幼兒園中班教研主題方案（通用6篇）

　　為了確保我們的努力取得實(shí)效，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么你有了解過方案嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園中班教研主題方案，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園中班教研主題方案 篇1

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過開展運(yùn)動(dòng)會(huì)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，增進(jìn)家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長的共同了解的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感和競賽意識(shí)。

　　2、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒動(dòng)作的.協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與爸爸媽媽克服困難，奪得勝利的精神。

　　活動(dòng)形式：

　　早操、團(tuán)體表演、集體比賽項(xiàng)目、親子游戲項(xiàng)目

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各班教師熟悉運(yùn)動(dòng)會(huì)流程，練習(xí)各項(xiàng)比賽項(xiàng)目。

　　2、做好開展活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，策劃、調(diào)整相關(guān)的流程、安排。

　　3、本次活動(dòng)各比賽項(xiàng)目的材料、（滾筒8個(gè)、幼兒自行車、套圈4組、球、若干、拱門4個(gè)、筐、大盆各一、等）。

　　4、道具：彩旗、葵花、玉米、老鼠頭飾

　　5、場地布置

　　6、音樂

　　活動(dòng)流程：

　　1、開場：藝術(shù)團(tuán)表演節(jié)目

　　2、以班級(jí)為方隊(duì)入場——第一方隊(duì)（自行車隊(duì)）

　　3、升國旗、奏國歌

　　4、園長講話

　　5、運(yùn)動(dòng)員退場

　　6、全體幼兒早操、團(tuán)體操表演

　　7、幼兒體能展示——拍球

　　8、集體項(xiàng)目：（1）騎小車（2）小田鼠偷玉米

　　9、親子項(xiàng)目：（1）螃蟹吹泡泡（2）全家總動(dòng)員

　　10、家長項(xiàng)目：拔河比賽

　　11、發(fā)獎(jiǎng)。結(jié)束。

　　幼兒園中班教研主題方案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解花菜和卷心菜的特征，知道它們的食用方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　花菜、卷心菜若干，菜刀一把，熟制花菜和卷心菜若干，調(diào)羹。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)語：小朋友，我們昨天參觀了農(nóng)貿(mào)市場，我們都看見了什么啊？（幼兒發(fā)言）小朋友真棒，記得這么多東西，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們老師給你們變一個(gè)魔術(shù)，好不好？（出示盒子）這個(gè)盒子里面是什么？（幼兒發(fā)言）請你們把眼睛閉起來。（將事先準(zhǔn)備的花菜從盒子了拿出來）可以睜開眼睛了。

　　這是什么？（花菜和卷心菜）

　　二、認(rèn)識(shí)花菜和卷心菜A、出示花菜。

　　1、這是什么？（花菜）在小朋友的桌子上有花菜，請小朋友看看它的葉子：

　　1、花菜的葉子是什么樣的？（橢圓形的）

　　2、葉子邊上是什么樣子的？（尖尖的，有點(diǎn)粗糙）

　　3、葉子上這條白的是什么？（葉埂、葉柄）

　　4、葉子的埂子是什么樣的？（長長的）教師總結(jié)葉子的樣子：花菜的葉子是橢圓形的，邊上尖尖的，葉柄長長的。

　　（幼兒跟念）現(xiàn)在請小朋友和老師一起把葉子剝下來。

　　5、我們現(xiàn)在把葉子撥掉還剩下了什么？（花菜）

　　6、花菜是什么樣子的？（像一朵花）

　　7、什么顏色的？（乳白色的）我們把花菜掰開看看是什么？（許許多多的小花球）

　　教師總結(jié)：

　　花菜是一種營養(yǎng)豐富的蔬菜，是有許許多多的小花球組成的。

　　B、出示卷心菜

　　1、卷心菜的葉子是什么樣的？（橢圓形的）

　　2、什么顏色的？（綠色）3、葉埂身什么樣子的？（很短）用刀將卷心菜切開，讓幼兒觀察里面的顏色。教師用手剝菜葉讓幼兒觀察。

　　4、它是由許多什么組成的？（葉子）

　　教師總結(jié)：卷心菜的.葉子是橢圓形的，綠色的，是由許許多多的葉子組成的，因?yàn)樗�的葉子是一層一層包起來的，所以也叫‘包心菜’。C、比較花菜和卷心菜的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)我們認(rèn)識(shí)了花菜和卷心菜那么請聰明的小朋友看看它們有什么地方是一樣的？什么地方有不同？（幼兒發(fā)言）

　　三、了解花菜和卷心菜的實(shí)用方法

　　品嘗花菜和卷心菜

　　1、小朋友都吃過花菜和卷心菜嗎？（吃過）

　　2、那么花菜和卷心菜要怎么吃呢？（炒熟了吃）

　　3、有誰還記得是什么味道？好，現(xiàn)在老師要請小朋友品嘗花菜和卷心菜，一會(huì)告訴老師是什么味道的？（品嘗后幼兒發(fā)言）

　　小朋友知道花菜和卷心菜是誰中出來的嗎？（農(nóng)民伯伯）

　　小結(jié)：花菜和卷心菜都是蔬菜，是農(nóng)民伯伯種出來的。

　　花菜和卷心菜都要熟吃。它們的味道鮮，營養(yǎng)好小朋友吃了，身體會(huì)長得更好的。

　　四、結(jié)束

　　請小朋友和老師一起把這些花菜和卷心菜整理好，好不好？。

　　幼兒園中班教研主題方案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)唱歌曲，學(xué)習(xí)接唱。

　　2、感受歌曲的歡快情緒，并用動(dòng)作表現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　頭飾（小鴨、小鳥、小狗、小貓）、圖片（剪指甲、衣服、刷牙、洗臉）

　　活動(dòng)過程：

　　1、進(jìn)場《茉莉花》

　　2、練聲《大雨小雨》

　　3、復(fù)習(xí)《下雨歌》

　　4、以談話形式引入活動(dòng)：

　　小朋友指甲長了要怎樣啊？不剪會(huì)怎樣？

　　今天有許多動(dòng)物來跟我們玩，聽聽他們有誰？（播放錄音機(jī)）

　　小朋友剛才聽到有誰來了？（教師根據(jù)幼兒說出動(dòng)物名稱把相應(yīng)圖片貼上去）

　　那你再聽我唱《剪指甲》說說他們叫我們干嘛？

　　5、教師范唱，幼兒仔細(xì)聽。

　　提問幼兒，并把幼兒說出的答案，把相應(yīng)圖片貼到相應(yīng)動(dòng)物下，再讓幼兒用一句話念一遍。

　　6、幼兒跟教師一句一句的唱，當(dāng)幼兒熟悉歌詞后從頭到尾唱一遍。

　　小朋友都會(huì)唱了，那我來加大難度，來學(xué)習(xí)接唱（告訴幼兒什么是接唱）

　　7、教師與幼兒接唱。

　　游戲一：

　　請男孩女孩分開上前站好，男孩唱前一部分，女孩唱后一部分，看誰唱的'好聽，第二次男孩女孩調(diào)換唱。

　　游戲二:

　　請四位幼兒上前當(dāng)小動(dòng)物，當(dāng)哪只動(dòng)物負(fù)責(zé)唱那一句唱完后請第二組表演唱一遍。再請所有幼兒上前找到自己喜歡的動(dòng)物在后面站好，唱自己喜歡小動(dòng)物的那一句，交換頭飾再唱一遍。

　　結(jié)束活動(dòng)：

　　今天我們學(xué)了什么歌？學(xué)會(huì)接長了沒有我們邊接唱邊去看及它動(dòng)物有沒有講衛(wèi)生好不好……。律動(dòng)退場。

　　幼兒園中班教研主題方案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能發(fā)現(xiàn)兩種物體間的排序規(guī)律，按規(guī)律接著往下排。

　　2.主動(dòng)探索并嘗試不同的、有規(guī)律的排序方法。

　　3.在有趣的情節(jié)中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、幼兒操作卡、故事背景圖

　　活動(dòng)過程：

　　一、故事導(dǎo)入，引起興趣

　　“在美麗的南國，住著一位堅(jiān)強(qiáng)的公主。公主和王子是一對好朋友，有一天，一只鳥飛過來送給公主一封信。信中說：“……”

　　二、挑戰(zhàn)困難、解救王子

　　1.找鑰匙

　　公主出發(fā)了，她來到城門前，發(fā)現(xiàn)門關(guān)的緊緊的，怎樣才能進(jìn)去呢？

　　（1）這是找到鑰匙的密碼，它是怎樣排列的？（幼兒講述）

　　（2）第幾號(hào)大樹上的鑰匙才是城門的鑰匙呢？為什么？

　　幼兒按照密碼規(guī)律，找出正確的鑰匙。

　　2.打扮小路（出示背景圖）

　　鑰匙找到了，城門也打開了，前面是一條通向城堡的路。

　　提問：

　　（1）路上都有些什么？它們是怎么排列的？(幼兒觀察、討論)

　　（2）看看前面怎么排的'，接下來應(yīng)該怎么排呢？

　　“我們一起來幫助公主打扮這條路吧！”

　　請個(gè)別幼兒上前操作，集體驗(yàn)證。

　　3.整理房間

　　公主在小朋友的幫助下順利地走過了漂亮的小路，來到城堡里，房間里衣服、褲子亂七八糟的，我們來幫助它們有規(guī)律的排排隊(duì)吧！

　　提問：

　　（1）這該怎么整理呢？想一想可以按打扮小路一樣交替排一排嗎？

　　教師示范，嘗試排序。

　　（2）除了可以一個(gè)接著一個(gè)排，還可以怎么排呢？

　　幼兒嘗試操作。

　　（3）“請你們也去試一試把亂七八糟的衣服，褲子排排隊(duì)吧”。

　　請個(gè)別幼兒講述排列規(guī)律。

　　三、救出王子、慶祝勝利

　　“房間整理好了，公主終于找到了迷路的王子，真開心，我們也一起去慶祝吧！”

　　幼兒園中班教研主題方案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.理解故事的主要內(nèi)容，感受故事有趣的情節(jié)。

　　2.在積極的語言情境中體會(huì)角色“開心一氣憤一開心”的情感變化過程，并樂意用多種形式表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　將日常用的圍裙裝飾成故事背景，大木桶、小動(dòng)物(小雞、小鴨、小鵝、狐貍)貼絨教具若干，故事磁帶。

　　活動(dòng)過程

　　一、變臉游戲，導(dǎo)入課題

　　1.教師微笑著問幼兒：你們覺得我心情怎樣?(開心、高興、愉快)你們什么時(shí)候很開心呢?

　　2.教師變臉，很氣憤的表情，提問：現(xiàn)在，你們覺得我心情怎樣?(生氣、氣憤、憤怒)“氣憤”是什么意思?做個(gè)氣憤的表情給老師看看。你碰到什么事情的時(shí)候很氣憤?

　　3.我的一個(gè)朋友碰到了一件事。一開始它很開心，可是后來它覺得很氣憤，再后來又變得很開心了。你們想知道它是誰嗎?聽了故事就明白了。故事的名字叫《會(huì)滾的汽車》。

　　(評(píng)析：本環(huán)節(jié)為感受故事中角色的心情變化做鋪墊。)

　　二、教師分段講述故事

　　(教師系上裝飾有故事背景的圍裙，邊講故事邊將相關(guān)的貼絨教具貼到圍裙上。)

　　1.講述故事至“乘車真快樂”，提問：

　　(1)你知道“會(huì)滾的汽車”是誰呀?

　　(2)大木桶聽到小雞小鴨的.歌聲，它的心情怎么樣?

　　(3)你聽了心情怎樣?

　　2.繼續(xù)講述故事至“說完大搖大擺地走了”，提問：

　　(1)現(xiàn)在你的心情怎樣?你想說點(diǎn)什么?

　　(2)大木桶怎么想的?

　　(3)大木桶會(huì)用什么辦法對付狐貍?

　　3.繼續(xù)講述故事至結(jié)尾，提問：

　　(1)現(xiàn)在你們開心嗎?大木桶呢?

　　(2)聽了這個(gè)故事，你知道誰一開始很開心，后來又很氣憤，最后又變得很開心了呢?為什么?

　　(評(píng)析：我采用圍裙劇的演示方式講述故事，這個(gè)教具制作比較簡單，但能通過教具的演示給孩子富有動(dòng)感、具體直觀的感受，調(diào)動(dòng)了孩子傾聽故事的興趣，較好地幫助孩子理解了故事。在這個(gè)環(huán)節(jié)。我抓住故事中情節(jié)變化的地方引發(fā)孩子的思考。通過最開心和最氣憤兩個(gè)問題的討論，使孩子對故事的重點(diǎn)有了很好的把握。)三、說說做做1教師完整講述故事，提問：你覺得故事什么地方最有趣?(重點(diǎn)和幼兒一起復(fù)述其中的一些情節(jié)和主要對話。)

　　4.分角色表演，在表演中進(jìn)一步體驗(yàn)角色的心情變化。

　　(評(píng)析：幼兒參與角色表演，可以更進(jìn)一步融入故事情境中，大膽用表情、動(dòng)作等形式表現(xiàn)自己對故事的理解。)

　　幼兒園中班教研主題方案 篇6

　　活動(dòng)名稱：

　　甜蜜手語

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、學(xué)習(xí)用手語進(jìn)行表達(dá)

　　2、嘗試運(yùn)用手語表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

　　3、增長關(guān)心殘疾幼兒的情感

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲《好朋友》、手語圖

　　活動(dòng)過程：

　　一、請幼兒猜猜手語。

　　老師先用手勢做出安靜的動(dòng)作，如伸出一只手指放在嘴前，然后問幼兒："老師做的動(dòng)作是少年意思？"可以換一至兩個(gè)簡單動(dòng)作請幼兒猜。如："真棒""不要"等

　　二、請個(gè)別幼兒試試用手語"講話"其它幼兒猜一猜他說的是什么意思。

　　與幼兒一起討論用手語交流的作用

　　三、在這世界生有一些小朋友和我們不一樣，他們不能用嘴巴說話，但他們和我們是一樣的，難過的時(shí)候想把傷心的事情說出來，高興的時(shí)候想把快樂和朋友分享，所以他們會(huì)用一種特殊的語言"手語"來表達(dá)他們的喜怒哀樂。

　　四、老師教幼兒學(xué)打手語，如"謝謝，你好嗎，你高興嗎"等。幼兒相互間觀看練習(xí)。

　　五、請幼兒分組討論，自創(chuàng)甜蜜手語。之后可以請各組幼兒表現(xiàn)子創(chuàng)相互間觀看練習(xí)。請幼兒分組討論，自創(chuàng)甜蜜手語。之后可以請各組幼兒表演自創(chuàng)手語

　　六、創(chuàng)編手語歌《好朋友》

　　聽歌曲《好朋友》，請幼兒講講聽到了什么歌詞，根據(jù)歌詞創(chuàng)編手語表演手語歌《好朋友》。討論該如何關(guān)心有殘疾的幼兒。

　　活動(dòng)反思：

　　殘疾人的世界對于正常的孩子來說是個(gè)陌生的世界，他們是社會(huì)的弱勢群體，需要社會(huì)的關(guān)愛和幫助。每個(gè)人應(yīng)有關(guān)愛他人的責(zé)任意識(shí)。因此從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任感尤為重要。在此活動(dòng)中通過學(xué)習(xí)一些基本的手語的動(dòng)作讓孩子有了聾啞人進(jìn)行溝通，交流的欲望，并一步引導(dǎo)孩子時(shí)殘疾人產(chǎn)生同情和愛心，知道關(guān)心幫助殘疾人，感受學(xué)習(xí)殘疾人堅(jiān)強(qiáng)勇敢，克服困難的精神，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒興趣濃厚，課堂氣氛較好，由于孩子經(jīng)常缺乏對于老師的'問題體現(xiàn)想說而不敢說。

　　在學(xué)習(xí)手語的過程中，是孩子最感興趣的地方，孩子們學(xué)習(xí)的積極性很高，達(dá)到了調(diào)動(dòng)孩子，應(yīng)該幫助他人的責(zé)任意識(shí)。在活動(dòng)中有很多不足的地方，我會(huì)進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，改正不足不斷的訓(xùn)練和積累，提高自己的教學(xué)水平。

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