家教市場調查報告

時間：2024-08-17 19:43:26 調查報告我要投稿

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家教市場調查報告范文

　　為了讓自己的孩子學習更好，很多家長都會找家教來給孩子補習。那么，如今的家教市場怎么樣呢?下面，小編為大家分享家教市場調查報告，希望對大家有所幫助!

家教市場調查報告范文

　　一、調查概況

　　1. 前言

　　2、調查時間

　　3、調查目的

　　4、調查方式

　　問卷調查。學生問卷采取封閉式問答方式，家長問卷也采用封閉式問答方式。

　　5、調查對象

　　1)、抽樣方式是在四個區的中小學，一般小學，一般中學隨機抽樣。抽樣的數量是:學生人數20名，家長人數28名，共48名。

　　2)、問卷的有效率:家長篇為89.3%，學生篇為85%。

　　二、統計結果與基本結論

　　根據數據分析得出中小學生請家教的情況大不相同，中學生請家教的比重很大。在問及中小學對家教的意愿時大部分都表示愿意接受，說明家教還是有很大發展空間的。中小學生請家教的主要原因是由于學生自己要求而家長意愿次之。在請家教的學生調查中發現，家庭經濟條件對請家教影響較大，家長對家教老師的學歷要求較高且傾向于女性教師，在家教渠道的選擇上注重安全性和家教費用的考慮，家長對家教的相關規定了解太少，以上反映的信息對家長和家教市場來說值得注意。

　　在問卷中還反映出一個問題：學生對外語家教的需求很大，可見外語家教前景非常可觀。從家教教學形式看學生及家長大部分認為一對一教學形式最好，對于要從事家教的來說值得注意。

　　(一)、絕大部分中小學生愿意接受家教

　　根據調查資料統計數據顯示20%的中小學生對家教持反對態度，60%的學生對請家教與否都沒有意見，20%的學生是喜歡家教的。由此看來絕大多數的中小學生是愿意接受家教的。

　　(二)、中學生請家教的比例較重。

　　根據數據分析，初中生請家教的比例比小學生請家教的比例高40%。中學生請家教的比例較重，可能是因為初中生面臨中考，為了提高學習成績考上好的高中，也可能是因為學業過重跟不上老師講課的節奏，課后需要請家教鞏固。

　　(三)、經濟條件對家教的影響較大

　　1、根據數據顯示

　　在初中生家長調查中，家庭月收入在2000元以下的幾乎沒有請過家教;家庭月收入在2000-3000元中80%的學生都有請過家教;家庭月收入在3000元以上的有33.3%學生請過家教。

　　在小學生家長調查中，家庭月收入在2000元以下和2000-3000元的都沒有請過家教;只有家庭月收入在3000元以上的才請過家教。

　　2、從調查統計數據看：月收入較高的家庭絕大多數都為孩子請過家教，這反映出經濟條件對家長請家教影響很大。

　　(四)、請家教的主要原因是由于學生自身要求

　　1、中小學生參加家教的原因，問卷列出四個方面：(1)孩子要求家長請家教(2)家長意愿為孩子請家教(3)老師提議(4)其他

　　1)、中小學生問卷統計顯示：孩子要求家長請家教的有6人，占60%：家長意愿的有2人，占20%：老師提議為0;其他的有2人，占20%.

　　2)、家長問卷統計顯示，給子女請家教的，孩子要求的有4人，占66.67%;家長意愿的有1人，占16.67%;老師提議的為0;其他的有1人，占16.67%。

　　2、中小學生參加家教的主要原因是孩子認為學習需要，進一步提高成績，因而自己要求家長為其請家教;而次要原因是家長對其孩子學習成績不滿意或其他人的影響隨大流等原因為其孩子請家教。

　　由此可看出，學生要求請家教對其是否參加家教影響重大;父母意愿或其他原因對學生是否參加家教影響較小。

　　(五)、家長為孩子請家教注重安全性和費用方面，主要選擇在家教公司和大學校園

　　1、中小學生家教的選擇渠道，問卷列出了五個方面：(1)家教公司(2)大學校園(3)網上(4)街上(5)其他

　　據家長問卷統計顯示：選擇在家教公司的有10人，占50%;選擇在大學校園的有6人，占30%;選擇在網上的有1人，占5%;選擇在街上的有1人，占5%;選擇其他的有2人，占10%。

　　2、分析：

　　1)從安全性考慮，家教公司有較完善的體制，可信的較高，家長放心;

　　2)從費用角度考慮，大學校園的大學生做家教都是以兼職的形式，收費較低，知識新穎，而且年齡與孩子相差不大，便于溝通。

　　由此可看出，家長為孩子請家教更注重安全性和費用方面，因此在家教公司和大學校園請家教的居多。

　　(六)學生對外語家教老師的需求很大，外語家教前景可觀

　　1、學生問卷顯示，學生請家教選擇語文的有1人，占10%;選擇數學的有2人，占20%;選擇外語的有6人，占60%選擇其他的1人，占10%。

　　2、家長示問卷顯:家長為孩子請家教選擇語文的有2人，占10%;選擇數學的有4人，占20%;選擇外語的有10人，占50%;選擇其他的有4人，占20%。

　　3、分析現狀

　　無論是中小學生外語仍是學生的一大難題，對外語方面關注度較高，這也體現中小學生學外語難的現象。說明家教市場里中小學生對外語家教需求很大，外語家教的前景可觀。

　　(七)、家長對家教老師的學歷要求高、對年齡要求一般，傾向于女性家教老師。

　　1、根據調查表顯示：

　　1)家長為孩子請家教，要求家教老師本科以上學歷的有13人，在占65%;大專學歷的有5人，占25%;其他的有2人，占10%;

　　2)對家教老師的年齡要求25歲以下有2人，占10%;25~30歲和30歲以上的均有9人，均占45%;

　　3)對家教老師的性別，要求男性老師的有1人，占5%;要求女性老師的有19人，占95%。

　　2、分析

　　問卷反映出家長比較注重家教老師的學歷和性別，對年齡要求不大。分析主要原因有：(1)學歷方面：大部分家長認為學歷的高低能反映出家教老師教學水平和能力的大小，所以對其要求較高;(2)性別方面：絕大多數家長要求女性家教老師，可能認為其親和力較強，細心周到且更有耐心，有利于與孩子溝通，能更有效的提高孩子學習。

　　(八)中小學生及家長大部分認為一對一教學方式較好，其次是小班教學。

　　1、中小學生及家長對家教形式的選擇，在問卷中列出了四個方面;(1)一對一 (2)小班教學(3)多對一(4)其他

　　1)、學生問卷中，中小學生對一對一的教學方式，喜歡的有5人，占50%;對小班教學喜歡的有1人，占10%;其他的有兩人，占20%。

　　2)、家長問卷中，家長選擇一對一的教學方式的有12人，占60%;選擇小班教學的有5人，占25%;選擇多對一的有2人，占10%;選擇其他的有1人，占5%。

　　2、分析

　　1)、一對一方面：針對性較強，老師對學生的不足了解更充分，有足夠的時間和精力輔導學生，對學生的學習較快。

　　2)、小班教學方面：相對于一對一的教學方式來說，費用較低，針對性不強，但學生之間可以相互溝通。

　　3)、多對一方面：一是費用較高，二對學生來說壓力過大。

　　因此從經濟與教學效果方面綜合考慮，大部分學生及家長都覺得一對一的教學方式最好，其次是小班教學。

　　(九)家長期望的合理費用與家教市場的費用基本相符。

　　家長對家教的合理費用，在問卷中列出了四個方面(1)20元以下/時(2)20-30元/時(3)30-40元/時(4)40元以上/時。

　　1、家長認為合理的家教費用選擇在20元以下/時有7人，占35%;選擇在20-30元/時的有10人，占50%;選擇在30-40元/時的有2人，占10%。

　　2、分析

　　隨著經濟的發展，家教行業發展迅速。從目前家教市場看，費用在20-30元/時的居于中等水平，選擇這一層次的較多。因此家長認為合理費用與家教市場的費用基本相符。

　　(十)家長對家教的相關規定的了解有待提高

　　1、根據數據分析，家長對相關規定了解的有6人，占30%;不太清楚的有10人，占50%;不知道的有4人，占20%。

　　2、因此可看出，絕大多數家長對家教的相關規定了解較少，容易走入誤區，聽信別人的說法，所以家長在請家教前應多了解相關規定，再做抉擇。

　　三、家教市場發展前景

　　根據調查資料統計分析，家教在中小學生的市場并不大，調查中90%的學生都未曾請過家教，可見在中小學生及其家長心目中家教都不太備受關注。并且他們認為即使請過家教對他們的孩子的學習也不會有太大的幫助。但調查中也有相當多的學生表示愿意接受家教，尤其在外語這門學科上更為注重。不過學生們對家教的時間安排及其形式會有一定的要求。所以想要在中小學生中擴大家教市場：首先，就家教對孩子的益處，向家長方面做一定的宣傳工作，讓家長更多的了解到家教對其孩子的幫助。其次，就家教的形式方面應當考慮以學生喜歡的一對一的家教形式以教授;以大量學生需要的教授外語科目為主，其他科目少量開設，投其所需，讓學生和家長傾向于家教教學。最后，還應考慮到家教的教學質量，選擇好的家教老師讓接受家教的學生在學習方法有所改善、成績上較較快提高。這樣才能促進家教市場的進一步擴大，讓更多的中小學生投向家教。

　　由于國家政府對家教的相關規定和約束，所以學生和家長大部分不了解家教市場。家長們花在家教上的費用不到200元，而只要存在應試教育，就會存在家教市場，隨著學生們的年級越來越高，學習帶來的壓力越來越大，請家教的趨勢就會上升。只是現在家長對溫江家教市場的不了解，家長對家教僅限于可有可無的情況，溫江家教市場還處于瓶頸時期，有很大的發展空間。

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