三年級班級特色匯報發(fā)言稿范文
在社會發(fā)展不斷提速的今天，發(fā)言稿與我們的生活息息相關，發(fā)言稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是小編收集整理的三年級班級特色匯報發(fā)言稿范文，希望對大家有所幫助。
各位領導、同行：
大家下午好！
我是三（2）班“小蜜蜂之家”班主任，這次，我代表我們班全體師生做“一班一特色”匯報。
我從兩個方面來介紹我們“小蜜蜂之家”。第一部分：我們班級布置及班級生活。請觀看小短片。
好的，第二方面，介紹班級文化建設。
我將從班名、班訓、班徽、班級建設愿景、班級管理理念以及班級教室文化板塊設計來展開我們的介紹。
第一部分，我們是“小蜜蜂之家”，班徽自然為勤勞釀蜜的小蜜蜂。蜜蜂雖小，但是我們可以學習的可真不少。勤勞、合作、奉獻、分享，這不正是我們最棒的“指路人”嗎？在勤勞中學會合作，在貢獻自己應有的能力時學會分享，這就是我們班訓的由來。
第二部分，班訓指導我們班級愿景建設。有兩大愿景：團結友愛，用合作和分享奏出和諧旋律；博學多思，用勤勞和奉獻踏上知識之旅。
第三部分，班級管理理念。這分為四大主體層面：學生個人自我管理層面：人人有事做，事事有人做；小組管理：全面依靠小組管理班級，增強“組榮我榮，組損我損”意識。于班任層面，做到以德服人、以理育人、以關懷溫暖人。最后在班級層面，師生做到：我的班級我的家，我們共同愛護她。
第四部分，教室文化板塊設計。將從七大板塊來介紹。1、小組合作情用在；2、班務信息直通車；3、教育標語催人醒；4、班訓口號記我心；5、板報鮮明寓意清；6、我的小組我做主；7、我的班級我的家。
第一板塊，小組合作情永在。各小組每天各個方面表現的及時評價與記錄，能讓師生很好的知道、跟蹤以及及時反饋、及時糾正問題所在。同時，這也是很大程度上凝聚小組力量管理班級的所在。
第二板塊：班務信息直通車。各種班務內容的及時傳達，必定是為師生正常的教學、生活活動的更還地開展而服務的。
第三板塊：教育標語催人省。標語，無疑是具有提醒和號召力量，并能時刻提醒和使人本身自省的。結合學�！岸Y儀教育”和我班存在的課間有學生追逐打鬧的實際情況，制訂出這兩句標語。
第四板塊：板報鮮明寓意清。板報，無疑是一種很好地進行德育教育的有效途徑。結合我校安排的“文明禮儀教育”主題活動，以及班里存在的課前未能及時安靜和課間活動欠文明情況，特意制定“上課禮儀”和“課間禮儀”兩大部分，借此更好地教育學生。
第五板塊：我的小組我做主。我校班級管理理念為全面依托小組建設管理班級。所以，班級管理的關鍵在小組。在小組管理方面，我的小組我做主。各個小組自己設計小組風采展動作、推舉組長、自己擬定組名、小組口號，并且自己涂畫本小組的前進目標。在我的小組就是我的家的這種理念下，各個小組競爭激烈，呈現出一種良性競爭氛圍。同時，我班小組的.評價使用他們極為感興趣的中國人民解放軍“三等十級”的軍銜模式。每天、每周、每個月，他們都必定為晉升而在不斷努力著。旁邊的小組記錄表更是時刻提醒他們自己小組的“合作與成長”。
第六板塊：我的班級我的家。家，是溫馨的字眼，家，是一個匯聚了愛的小天地，在家，我們都是最能表現自己的那個小主人。在這一板塊，留下學生學習、生活的痕跡，展示他們的得意之作，記錄他們生活的點點滴滴。這一次，借著我國第三十六個教師節(jié)的到來，他們用心制作“敬師卡”送給他們親愛的老師。這既是一個展示的平臺，更是一個記錄他們成長的園地。
以上便是我們“小蜜蜂之家”的班級建設的全部內容，謝謝各位的聆聽！
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