暑假學(xué)習(xí)報(bào)告
在現(xiàn)實(shí)生活中，報(bào)告有著舉足輕重的地位，通常情況下，報(bào)告的內(nèi)容含量大、篇幅較長(zhǎng)。為了讓您不再為寫報(bào)告頭疼，以下是小編為大家整理的暑假學(xué)習(xí)報(bào)告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
同一份工作，我只是簡(jiǎn)單做完了，我的一個(gè)同事，還有表格，分類，打分，做得很細(xì)，一下讓我很震驚。同樣一件事，人家就做得這么全，這么細(xì)，而我就粗糙多了。
我想到一些往事，的確，細(xì)節(jié)真的反映出一個(gè)人的修養(yǎng)。同樣一件事，一個(gè)動(dòng)作，不同修養(yǎng)的人做出來(lái)的完全不一樣。所以，表面看是細(xì)節(jié)，往深里看，是一個(gè)人的修養(yǎng)，這個(gè)修養(yǎng)包括對(duì)一件事的態(tài)度，思考的深度與廣度，個(gè)人的修養(yǎng)，精神等等。真所謂天下大事，必做于細(xì)。把《細(xì)節(jié)決定成敗》當(dāng)成故事書來(lái)看了，因?yàn)橥衾蠋煍?shù)次強(qiáng)調(diào)：有這樣一個(gè)故事。
當(dāng)文中很多次提到“我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)”、“我在…曾經(jīng)說(shuō)過(guò)”，于是又把它當(dāng)笑話書看了，其實(shí)，汪老師的語(yǔ)錄也不怎么樣滴，至少到現(xiàn)在也只流行起來(lái)一句：細(xì)節(jié)決定成敗。
我很佩服簡(jiǎn)潔先生的“大便決定生死”，當(dāng)然更佩服汪老師可以堂而皇之地把“大便”放在《細(xì)節(jié)決定成敗II》正文的第一頁(yè)，版面我還是臉面厚呢？
一是培訓(xùn)風(fēng)。培訓(xùn)成為了公司流行病，職員多發(fā)病，網(wǎng)上專有人收集培訓(xùn)視頻的，幾十元買張碟關(guān)在房子里十天半月的看不完，當(dāng)然，看完了你也成不了精英。
二是概念風(fēng)。以前的'中國(guó)人不懂得玩概念，所以很難有系統(tǒng)性地留傳下來(lái)的東西。現(xiàn)在大家都精通此道了，所以一時(shí)間跑出來(lái)那么多納米，那么多管理模式。先樹(shù)起一個(gè)概念，再往里面裝入規(guī)模、復(fù)制等等手段，你就不僅僅是刷墻壁了，而是一刷一片天，你想紅色的、白色的、黑色的，都可以。經(jīng)營(yíng)管理方面的“暢銷書”之原罪，就是這兩個(gè)風(fēng)。常重視，極力推薦，三者結(jié)合起來(lái)，難道不是汪老師的成功嗎？首先，汪老師站在市場(chǎng)的角度來(lái)寫書。然后，汪老師看到社會(huì)對(duì)經(jīng)營(yíng)管理學(xué)習(xí)的弱點(diǎn)和必然道路，將筆鋒一轉(zhuǎn)，再來(lái)個(gè)川劇絕活，搖身一變，針對(duì)整個(gè)經(jīng)營(yíng)管理來(lái)寫書；再后來(lái)呢，汪老師找到了小營(yíng)銷、中管理之后的大蛋糕：政府。所以在《細(xì)節(jié)決定成敗II》中，汪老師全然一幅憂國(guó)憂民的、正義凜然的形象，他已進(jìn)化成為智慧的精靈、精靈的化身。當(dāng)然，只有這樣，才好轉(zhuǎn)向從政府領(lǐng)培訓(xùn)費(fèi)啊你不得不信大便決定生死，但真正對(duì)你的經(jīng)營(yíng)有用的是這三個(gè)方面：戰(zhàn)略（如果還處于小規(guī)模經(jīng)營(yíng)，請(qǐng)用計(jì)劃代替之），流程和執(zhí)行。人生猶如“迷宮”，每個(gè)人都在其中尋找各自的“奶酪”穩(wěn)定的工作、身心的健康、和諧的人際關(guān)系、甜蜜美滿的愛(ài)情，或是令人充滿想象的財(cái)富……的收獲。其實(shí)心中對(duì)變化滋生的恐懼比現(xiàn)實(shí)的情況更麻煩。從唧唧這個(gè)小矮人的變化來(lái)看，要想改變自己就要學(xué)會(huì)嘲笑自己所做的傻事。改變自己最快捷的方式就是嘲笑自己的愚蠢，這樣才能對(duì)自己的過(guò)去釋然，從而迅速朝著新方向前進(jìn)。不能永遠(yuǎn)是哼哼正如他的好朋友唧唧相信哼哼一樣我們也應(yīng)該相信自己，我們也一定能跟隨著唧唧的“路標(biāo)”獨(dú)自克服安逸和恐懼的心理，自己尋找前進(jìn)的道路。
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