努力遇見更好的自己——聽郝敬宏老師報告有感

　　隨著個人素質的提升，報告與我們的生活緊密相連，其在寫作上具有一定的竅門。那么，報告到底怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的努力遇見更好的自己——聽郝敬宏老師報告有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　在學校開學前的培訓中，有幸聽了青島二中特級教師郝敬宏老師的報告，引發了我深深的思考。

　　如果沒有聽到這個報告，我這個已經不太年輕的青年教師恐怕還是每天在按部就班地按照之前的軌跡緩慢前行而無暇或者說無心問問自己這樣就是對的嗎？從踏上工作崗位的那一天開始，作為一個當時并不想當老師的老師卻發現自己其實挺喜歡這個工作，享受與學生相處的時光，自認為具有強烈的工作責任心，愛崗敬業，具有較強的進取心，較為好學，希望做得更好。由此看來，我是一個看似合格的老師，但是在實際教學中，我自己也深知我的諸多不足：專業知識不夠豐富，教學中缺少大膽創新的意識，常以工作忙家事多給自己的懈怠做借口，曾經超級愛看書的我看的書越來越少。“凡事預則立”，我想今天的反思應該成為我教師路上警示自己、發展自己、成長自己的宣言，我將用接下來的時間踐行自己的專業發展規劃。

　　記得看過這樣一句話：“語文教師教的是什么？是個人底蘊，底蘊從何而來？——靠書本積累。”

　　所以我會利用空閑時間重拾書籍，好好研讀，做一個合格的語文老師。讀《語文課程標準》，讀《中學語文教學參考》《中學語文教學》《名作細讀》《課文可以這樣讀》等雜志及書籍，再讀《傅雷家書》《鋼鐵是怎樣煉成的》《蘇菲的世界》等名著，也讀自己喜歡的書，如《論語》《蘇東坡傳》《如何閱讀一本書》等。不但要勤讀，還要勤思勤寫，反思教學得失，勤寫讀書隨筆，做到讀得進去，寫得出來。跟隨教育的最新導向，自我更新，做一個“新”老師，讓自己的教育教學具有創造性、藝術性。

　　認認真真上好每一堂課，鉆研教材，細讀文本，敢于提出自己的見解。找出自身教學缺陷，思考如何努力縮小與優秀老師的差距，有選擇地學習他人的教學特色和經驗，努力提高自我。

　　積極參與各項教研活動并做好記錄，寫好反思。在備課組中，合理規劃，制定好組內教學計劃，結合學校的“青藍工程”，分享自己的學習所得，帶動組內年輕老師的成長。

　　自今日起，揚鞭！新征程，已開始！不久的將來，希望遇見更好的自己，再回首自己的專業發展之路，能自覺不負年華！