水力學(xué)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告【推薦】
本學(xué)期我們進(jìn)行了七周的水力學(xué)實(shí)驗(yàn)，從這些實(shí)驗(yàn)中我學(xué)到了很多。
例如，所有實(shí)驗(yàn)都是需要耐心地去測量一組一組的數(shù)據(jù)，還需要在實(shí)驗(yàn)后認(rèn)真處理核對每一組數(shù)據(jù)。這些實(shí)驗(yàn)加強(qiáng)了我的動手能力，并且培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力。特別是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，因?yàn)樵谧鰯?shù)據(jù)處理時(shí)出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去。
例如：數(shù)據(jù)處理時(shí)，遇到要進(jìn)行數(shù)據(jù)獲取，插入圖表命令，這些就要求懂得excel軟件一些基本操作。通過這幾次的實(shí)驗(yàn)，我不僅學(xué)會了如何正確使用實(shí)驗(yàn)儀器，還學(xué)習(xí)到了認(rèn)真嚴(yán)肅的科研精神，并且激發(fā)了我學(xué)習(xí)新事物的興趣，這些我個(gè)人覺得都是極為可貴的。
在實(shí)驗(yàn)開始之前，我認(rèn)為最為重要的就是提前預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：包括實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟以及實(shí)驗(yàn)分析總結(jié)。我認(rèn)為這里面需要我們花費(fèi)很多心思去思考體會，想出自己對什么有疑問，以便上課時(shí)向老師提問尋求解答。
以我們的電擬實(shí)驗(yàn)為例：當(dāng)時(shí)我們做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)反復(fù)做了很多遍，也向老師提出了一些疑問。在開始時(shí)，儀器需要校準(zhǔn)。因?yàn)樯舷掠坞妱莶畈皇?0V，僅僅這一點(diǎn)我們就搞了很長時(shí)間。最終我們得出的誤差原因是因?yàn)殡姽P接觸不好影響實(shí)驗(yàn)進(jìn)行，所以我們更換了其他不可使用儀器的完好的電筆，實(shí)驗(yàn)才得以進(jìn)行。其次，實(shí)驗(yàn)分析階段是培養(yǎng)我們自己獨(dú)立思考、分析問題和解決問題的能力的階段。
我認(rèn)為培養(yǎng)這種能力的前題是你對每次實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。如果我們每次對待實(shí)驗(yàn)都是隨隨便便的態(tài)度，抱著等老師教你怎么做，拿同學(xué)的`報(bào)告去抄，必然會導(dǎo)致我們對待實(shí)驗(yàn)過程的懈怠。盡管可能也會的到好的成績，但這對將來工作態(tài)度的養(yǎng)成是極為不利的。
最后，也是最為重要的就是關(guān)于實(shí)驗(yàn)的思考問題：哪些實(shí)驗(yàn)儀器能改進(jìn)，哪些數(shù)據(jù)需要重新獲取等都是我們要考慮的。像堰流實(shí)驗(yàn)，以為我們分析的實(shí)驗(yàn)誤差很大，所以我和同組的王琦瑋同學(xué)就去做了3遍才最終確定的數(shù)據(jù)，局部水頭損失也是如此。關(guān)于動量方程實(shí)驗(yàn)儀器，做實(shí)驗(yàn)中砝碼的固定和加載都是一項(xiàng)難題，同時(shí)這也對實(shí)驗(yàn)精確性產(chǎn)生了極大影響，對此，我想到是不是可以采用電磁體來代替人工加載（不知可不可行）。雖然沒有對實(shí)驗(yàn)儀器改進(jìn)產(chǎn)生正面意義，但是這促進(jìn)了我深入思考，我想這便是讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的最終目的吧。
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