平平淡淡做教師述職報告

時間：2020-12-21 17:04:21 報告我要投稿

平平淡淡做教師述職報告

　　教育無小事，，一顰一笑總關情，一言一行都是愛；學校無大事，潤物細無聲，無聲亦驚雷！教育需要滿腔熱情，無需轟轟烈烈；教育需要慢功細磨，無需急功近利。扎扎實實做常規，全心全意求思變，真心真意愛學生，平平淡淡做教師。

平平淡淡做教師述職報告

　　一、簡歷簡單

　　1、1991年，吉安師范�？茖W校畢業，分配到初中的母校陶唐中學，彈指一揮間22年過去了，我依然服務于此，從青年熬到中年。

　　2、做了20年班主任，做過四年教研組長，協助教務處管過教學，協助總務處管過后勤。

　　3、20XX--20XX連續8年擔任初三思品教學兼初三班主任。（期間有由教研組長成為團支部書記再成為副校長）

　　4、20XX年--20XX年任學校團支部書記，教初三思品兼班主任，負責學生德育、安全，管學生紀律，處理各類矛盾糾紛。

　　5、20XX年（下）至現在擔任學校副校長，分管德育、安全，處理矛盾糾紛及突發事件，給學生食堂訂購菜類食品。當然也一直教初三，前兩年還兼任初三班主任。

　　一路走來，我確信：老老實實做人，踏踏實實做事；一分耕耘一分收獲，有耕耘不一定有收獲，不耕耘一定沒收獲。也認為：學生是可愛的；老師是可敬的；校長是做事的。

　　二、教學用心

　　1、這一學年我教初三兩個班思品和地理，每周10節課。忙！快樂！充實！

　　2、讓每一堂課精彩起來。

　　我熱衷課堂，課堂就是教師的戰場。我喜歡進課堂，課堂是教育生命綻放的場所，是學生吸收知識、形成人生價值觀的主陣地。我認為每一堂課都是一次與學生的心靈交流、思維碰撞、情感升華。所以：

　　（1）不余遺力鉆教材、研課標。領會教材編寫意圖、琢磨課程標準把握程度、整合知識點優化知識結構。比不上專家們能說會道，也算了解個子丑寅卯。

　�。�2）殫盡竭力思教法、想創新。復雜的知識簡單化，簡單的知識深入化。力求讓學生好學易懂，愿意學學得進。雖沒有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的境界，也有絞盡腦汁的茫然。

　�。�3）熱情洋溢進課堂、上好課。課堂上教師激情迸發，學生也就學意盎然。生機勃勃的課堂、開心歡快的學生是一種幸福的課堂。高高興興進教室，開開心心講好課，快快樂樂把課下。雖無“以學定教”的高效，亦有講清楚了、說明白了的快意。

　　3、求“分”不唯“分”

　　育人是教育的最終目的，分數是教育的最佳體現。教師的眼中不能只有分數沒有鮮活的學生個體。“功夫在詩外”，眼中有學生，心中愛學生，教學效果就不會差，教學成績肯定也不錯。所以學生說“說說笑笑下課了，輕輕松松學到了，不知不覺考好了”。多年來我教的思品中考成績（按實際考生數）三率排名一般在全縣第一、二之間徘徊，20XX年（下）期末考試我教的思品、地理兩科也不列外，相信今年的中考也不至于明顯退步。

　　4、學海無涯，博客為舟

　　用昨天的知識教今天的學生，是對教育的褻瀆。轉變教育觀念、拓寬教育視野、提高思維能力、加強業務學習、創新管理水平、解決現實問題、乃至修身養性等等均需學習、學習、再學習。網絡時代，博客、QQ空間是很好的學習的平臺，儲存資料，結交同仁，交流思想。“燭心”是我的'網絡名字，“燭心的教育博客”開通已四載，日日更新，受益匪淺。

　　三、做事用力

　　20XX年做團支部書記時，學生的管理混亂，吵口、打架、盜竊、敲詐各種問題層出不窮，責無旁貸，我擔當起來。

　　5、分管工作盡職盡責

　　教初三、當班主任、為教學，三更睡五更起；

　　正風氣，謀方案、搞活動，求成效，不敢懈�。�

　　管紀律，定規矩、作要求，事無巨細，不余遺力；

　　為安全，寫計劃、作總結、修章程、細查訪，堵疏防漏

　　解糾紛，晚調查、早處理、請家長、邀民警，難得半日清閑；

　　促和諧，防盜、防火、防隱患，處處皆留意。

　　多年努力總算比較平穩有序，問題少了，班子成員多了，我也相對輕松了。但是，孩子的事還得有人管，矛盾糾紛還得有人調解，學校安全更是不得放松緊惕。這一學年，這些事情我依然在做。

　　6、幫助孩子，耐心寬容。

　　我喜歡學生，學生是教師存在的價值所在。學生純真可愛，盡管也可能會惹你生氣，也給你招惹麻煩，但這正是孩子成長過程中的百花齊放，懂事的孩子固然好，惹事的孩子也精彩。允許孩子犯錯，更要用一顆寬容之心不斷扶助孩子走上精彩的成長軌道。

　　德育工作很難做好，其實有時候也覺得很簡單：

　　坐下來，慢慢說，仔細聽-----是幫助孩子的三個基本步驟。

　　“你簡單了，孩子也就簡單了”“你可愛了，孩子也就可愛了”-----是幫助孩子的基本思維。

　　7、調解糾紛，方圓有度。

　　學生之間，鬧點小矛盾，弄點小糾紛，說清楚，道個歉，握握手，還是好朋友；也有家長參與糾紛的，曉之以理，動之以情，分開談話，一起協商，促成共識，和諧共處；亦有小事化大、吹毛求疵的家長，情不通，理不明，沖大村，稱大姓，小事慢慢來，急事巧安排，告之以法理，示之以師嚴。矛盾常常有，糾紛不時鬧，心中有數，方圓有度。和諧校園，也和諧一方百姓。

　　這些年，這些事，我親力親為。

　　9、維護安全，不厭其煩。

　　安全事故，傷不起，維護校園安全，責任重于泰山。安全問題要不厭其煩，例會交代，晨會強調，大會布置；安全問題要制度健全，分工到位，責任明確，教育得法，學生清楚，家長配合；安全問題要明察秋毫，勤檢查、重落實，查隱患，堵疏防漏。

　　這些年，這些事，沒有找他人替我分擔。

　　四、未做好的事努力

　　一根粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季忙碌。教育沒有最好，只有更好；教育沒有完美，只有遺憾。

　　1、網絡時代，學生沉迷網絡游戲，迷戀網吧。教室如何與網吧爭學生？課堂教學如何對決網絡游戲?

　　2、課改時代，課堂如何從灌滿一桶水轉變成點燃一把火？，課堂如何從有效走向高效？課堂如何激發興趣、自主學習？

　　3、獨生子女時代，德育工作如何進入學生心靈？如何為社會、為千家萬戶培養心理健康、性格完善的新一代？

　　4、和諧社會，校園安全如何長效、有效維護？

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！教師如勞碌的農夫，一茬接著一茬，學無止境，教無定法。精耕細作，一分耕耘一分收獲，有耕耘不一定有收獲，不耕耘一定沒收獲！

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