暑期教師培訓的報告發言
尊敬的各位老師：
大家好！
今早李老師的報告深深地打動了我，從我們大家發自內心的送給她的一次次熱烈且真誠的掌聲中，我想，李老師的美麗我們每個人都看到了，李老師的智慧我們每一個人都有所獲益。學生要成長，我們老師同樣需要努力的成長，需要專家的引領。
李老師對生活的熱愛和激情，講話時態度的親切和平靜，體現出的見識的寬廣和深入，積累的思想智慧的鮮活和創新，做事時例如為一次活動要花一兩年的時間來準備策劃所展現出的認真用心、精益求精的可貴品質，都讓人由衷地欽佩。她如一面鏡子，讓我為自己的懶惰而羞愧、為自己總以孩子太小沒有時間為借口的態度而反盛為自己在教育教學中缺乏的東西太多而不安。明白了自己真若那莊子筆下的坎井之蛙，為占有一壑之水而驕，把跳躍站立于坎井之樂就當作是快樂的極致。
正如李老師所說：“讓學生聆聽窗外的聲音。一個好的報告，可以改變一個孩子的命運。”李老師的報告是精彩的，那么，能不能改變我們這些平凡普通的教師的命運？我想，這應該取決于我們自己是否有勇氣來挑戰自己，讓自己也成為一位高效幸福快樂的'教師。在這里，我非常感謝學校領導給了我這樣一個機會，讓我可以將自己十年來的教學體會與今天李老師的智慧相融合，真誠地闡述一些對教育教學的淺見。
教育是一塊充滿希望的田野，你不僅僅是那個守望者；教育是一個與學生共舞的廣闊舞臺，你不僅需要獨舞，更應該教會學生與你一起翩翩起舞，讓他們在成長的過程中享受青春的絢爛和美好，生命的精彩和光華，留下最美的舞步。
做一名好的舞者，你先要“敬其業”。“敬”者，當有兩層含義：一是恭敬勤勉，毫不懈怠，任何情況下都把工作放在第一位，慎獨自勵；二是對教育擁有熾熱的愛意，把教育當作是一種生活需要、一種人生追求、一種社會責任，而不單純是一種謀生的手段。唯其如此，才能在更高的層次勤勉起來，具備一名舞者的素質。做為一名教師，成功與幸福的指數的高低其實就決定于愛的源泉的豐瘠的程度。明乎此，才能領悟熱愛是教師的立業之本，從而才能把精神轉化為力量，并依靠這股強力去開拓荒原，變貧瘠為豐裕，用無私奉獻的汗水和源自心靈的熱情去笑迎教育的明媚曙光！
做一名好的舞者，你還要“樂其道”。樂從何而來？從思考中來，從鉆研中來，從領悟中來。只有不斷地思考、鉆研、領悟，才會明白什么是“道”，我們的愛才不會流于盲目，甚而適得其反，就像有些家長，錯誤的方法會將幼苗摧殘，會將璞玉變成石頭。古人云：“大匠授人以規矩，不能授人以巧。”如同下象棋，象走田，馬走日，小卒過河可橫行，不過是常規；但實踐起來，千變萬化，運籌巧妙，存乎一心，全在自己鉆研領悟。這種運用規律、探尋巧妙的過程，就是“得道”的過程。而每一次的運用和探尋的成功，便是一種樂趣和享受。所以說，鉆得進去，別有洞天；求道生法，運用自然；心領神會，其樂無邊。其實，教師的非凡之處就在于讓孩子從你的面龐上看到微笑、從你的聲音里聽到溫暖，用心地呵護孩子的夢想，并能夠通過你的努力促進他們的身心更全面、更健康地發展。因此，我們就應該更加自覺地、認真地關注自己的成長與夢想。在不斷地讀書、學習、思考、實踐、反思和創新中，使枯燥的東西變得鮮活，遙遠的東西變得親切，做事的結果變得高效。唯此，教育的理想便被擦拭得熠熠生輝，我們的夢想亦變得觸手可及，人生的快樂就會隨風潛入浸潤心靈。做這樣一名舞者，不亦樂乎！
做一名好的舞者，你需要對教育懷有執著的堅守。浮世之中，我們太多的人會被名利所累，會被欲望牽引，從而迷失了自我。登高望海，雖是洪波涌起，但平靜更顯其博大。老子說：“控制了欲望，平靜自然就會來到。在平靜中，世界煥然一新。”《羊皮卷》上說：“心靈的平靜是智慧美麗的珍寶，它來自于長期、耐心的自我控制。”具備心靈的安寧，意味著一種成熟的思想以及對于事物規律與運轉的一種不同尋常的了解。平靜，可以為你阻隔塵世的紛擾，讓你擁有持久的堅守，讓你學會控制自己，停止大驚小怪、勃然大怒、怨言滿腹、忐忑不安或是悲傷憂愁，你就會永遠保持處變不驚、泰然處事的態度。
在《師者之靜美》一文里我曾寫道：“靜美，一如山水般的純粹，是一種性格，是一種形象。不急不躁，不虛不假，高貴優雅，寂靜深沉；不浮不滑，不熱鬧不猙獰，有一種滋潤生命的溫暖。這樣，我們溫暖的生命才可以播灑更多的愛給學生，這樣的愛也便會更加純粹，更能打動心靈。……靜美，是一種智慧，是一種修養，是一種境界，也是我們為人師者所應追求的高度。”
作為教師，我們的熱愛、快樂、幸福、智慧、堅守和平靜都源自于我們心靈的本真，讓我們用純潔的心靈優雅的起舞，舞出生命的精彩，綻放生命的絢爛！
謝謝大家！
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