探究電解水的實驗報告

時間：2020-10-08 14:27:34 報告我要投稿

關于探究電解水的實驗報告

　　篇一：電解水探究實驗報告

　　實驗人員：**、***、**、***

關于探究電解水的實驗報告

　　報告撰稿人：***，***

　　一、實驗儀器及藥品：自制水電解器、試管、導線、直流電源、鐵

　　制電極、少量稀硫酸

　　二、實驗目的：

　　1．掌握“電解水”演示實驗的操作技術；

　　2．探究水電解器（霍夫曼電解器）的代用裝置；

　　3．培養學生“以教師的姿態”做好實驗的預備實驗以及進行演示

　　的初步能力。

　　通電

　　實驗原理：2H2O ==2H2↑+O2↑

　　四．實驗步驟：

　　1．連接好電路（如下圖）

　　2．裝入1：10的稀硫酸溶液（液面高于電極0.5cm）.

　　3．將兩支試管裝滿溶液各自放入正極、負極。

　　4．打開直流電源，將電壓調至12V進行電解。

　　5．觀察和記錄兩極產生氣泡的多少和速度、收得可檢驗量的氫氣所需的時間、所收得的氫氣和氧氣的體積比以及檢驗氫氣和氧氣的直觀效果、操作是否簡便等。

　　6．檢驗生成的氣體。

　　7．運用上述裝置，將直流電壓依次升高到24V和36V分別進行實驗。注意練習實驗操作，對比電解速度及直觀效果。

　　五．實驗現象：

　　1．通電后，電極上有氣泡生成，通電一段時間后，兩個試管匯集了一些氣體，與正極相連的試管內的體積小，與負極相連的試管大，體積比小于1：2

　　2．檢驗氣體時，體積小的氣體能使帶火星的木條復燃；體積大的氣體點燃時有爆鳴聲。

　　3．直流電源電壓從12V升高到24V時，兩個試管中生成的氣體的速

　　度明顯加快；由24V升高到36V時，生成氣體的速度繼續加快。

　　六．實驗結論：

　　1．水在接通直流電后，分解成氫氣和氧氣，證明水是由氫元素和氧元素組成的化合物。

　　2．在一定條件下，電解水時，所通直流電的電壓越大，電解速度越快。

　　3．O2在水中溶解度大于H2，使O2的溶解量大于H2的溶解量，會消耗少量O2，所以會使所得H2和O2體積比偏離2：1

　　篇二：電解水探究實驗報告

　　一、文獻綜述：

　　（一）實驗研究的背景和意義：

　　水是由氫氧兩種原子按二比一的比例組合而成，采用熟悉的水做知識載體，通過對水分解產生氫氣和氧氣的微觀過程的描述，認識到分子在化學變化中分子分解成原子，原子再重新組合形成新的分子，從而理解化學反應的實質。

　　（二）國內外研究現狀和發展趨勢：

　　國內外已根據相關原理發明了瓶裝電解水、電解水制氧機及電解水制氫等，并將更深入的研究進行優化取得最小成本最大利益的成功。

　　（三）參考文獻:

　　《201*-201*年中國電解水制氫設備行業市場深度研究分析報告》；專業文獻；中學化學教材；貴州教育學院學報。二、實驗目的

　　1.熟練掌握電解水的實驗操作；

　　2.培養學生“以教師的姿態”做好實驗的預備實驗以及進行演示的初步能力;

　　3.學習用正交表的方法尋找電解水實驗的`最佳反應條件和試驗成功的關鍵；

　　4.通過本實驗進一步培養學生研究化學實驗的能力，培養良好的科學態度、品質和實驗習慣。三、實驗儀器及藥品：

　　儀器

　　名稱試管導線直流電源鐵制電極鉑電極銅電極電壓表

　　型號 18*180

　　數量兩只兩根一個兩個兩個兩個一個

　　試劑不同濃度的氫氧化鈉溶液

　　四、實驗設計方案

　　（一）實驗原理描述：水在通電的情況下可以發生電解，反應式如下通電 2H2O ==2H2↑+O2↑

　　其中影響電解水的因素有很多，本實驗通過探究不同因素對該實驗的影響來探究該反應的最佳條件。（二）實驗過程設計： 1．連接好電路（如下圖）

　　2．裝入相應的電解質溶液（液面高于電極0.5cm）. 3．將兩支試管裝滿溶液各自放入正極、負極。 4．打開直流電源，將電壓調至所要求大小進行電解。

　　5．運用上述裝置，按照下表分別進行實驗。 6.注意練習實驗操作，對比電解速度及直觀效果。

　　（三）實驗觀測點及觀測指標

　　1．觀察和記錄兩極產生氣泡的多少和速度、收得可檢驗量的氫氣所需的時間、所收得的氫氣和氧氣的體積比以及檢驗氫氣和氧氣的直觀效果、操作是否簡便等； 2．檢驗生成的氣體。

　　五、實驗中可能遇到的問題及解決方案：

　　1.不同電解質溶液配制：計算配制不同濃度氫氧化鈉溶液的質量并稱取氫氧化鈉固體，溶解在一定量水中；

　　2、開始實驗時控制好電流以防電壓過大將電壓表損壞。六、起止時間進程安排：

　　安裝裝置后，確保其安全性及可行性，依次進行實驗，得出結論，記錄結果。

　　篇三：九年級化學電解水

　　在農村人們常常飲用河水，河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細菌等雜質，一般可用次氯酸殺死細菌。將漂白*(主要成分是次氯酸鈣)溶于水可生成氯化鈣和次氯

　　酸。下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟：河水→A(加入明礬)→B(沉淀)→C(過濾)→D(加入漂白*)→凈水

　　(1)可以除去較大顆粒、懸浮物雜質的步驟是；

　　(2)能夠消毒、殺菌的步驟是； (3)A步驟中加入明礬的作用是；

　　(4)該農戶得到的凈水是純凈物還是混合物，原因是；

　　(5)在過濾時，若經過兩次過濾后濾液仍然渾濁，其原因可能是 , (要求寫出兩個方面的原因)。（2分） 28、（12分）實驗是化學學習的一種重要手段，如利用電解水實驗可探究水的組成。請根據電解水實驗回答下列問題： (1)通電后電極上出現，并匯集到試管上端。正極產生

　　的氣體能，負極產生的氣體能。則正極產生的氣體是，負極產生

　　的氣體是。

　　(2)實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是。 (3)水通電后發生變化，符號表達式為。

　　(4)在某次電解水的實驗中加入了少量的NaOH溶液，測得了分別與電源正負兩極相連的陽、陰兩極上產生的氣體的實驗數據如下：

　　仔細分析以上實驗數據，1～6分鐘內陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2:l，可能的原因是，從第7分鐘開始，每分鐘內陰、陽兩極生成的氣體體積之比

　　約為2:l，可能的原因是。

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