學校教師家訪情況報告及匯報

時間：2024-09-03 13:15:07 報告我要投稿

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學校教師家訪情況報告及匯報

　　在日復一日的學習、工作生活中，用到匯報的地方越來越多，匯報可以以某個具體項目為單位進行匯報，也可以以某個階段的工作為單位進行匯報，大家知道正式的匯報怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的學校教師家訪情況報告及匯報，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學校教師家訪情況報告及匯報

學校教師家訪情況報告及匯報1

　　根據肥城市教育局和王莊鎮教育辦公室的有關文件精神，今年暑假穩步積極開展《千名教師訪華萬家，師生情誼傳萬家》活動，做好暑假家訪，緊密師生溝通交流在素質教育的新形勢下，學生放暑假時間很長，我們學校又地處農村，學生居住地集中，自學環境極差。為了真正介紹學生的自學、思想狀況、自學課堂教學活動的效果，我們明確提出了暑假做好家訪的工作思路，強化學校與學生家長的溝通交流，以更有助于學校的教育教學工作。老師展開家訪，可以使學生感受到老師的高度關注和注重。這對學生就是一種鞭策，對家長也就是一個刺痛。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，加深了彼此心理距離。現將我校展開家訪的有關情況總結如下：

　　一、統一思想，明確家訪的主要任務

　　1、介紹所訪學生家庭情況。展開家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況展開盡可能深入細致的介紹。因為，家庭情況直接影響學生的思想、自學和生活，教師只有對學生家庭的具體情況搞全面介紹，才有利于提升教育工作的針對性。

　　2、向家長反映學生在校的表現，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。

　　3、與家長共同研究，明確要求，統一思想，找到學生內心發展中存有的'問題及原因，增進對學生的介紹，在未來的教育中有的放矢。

　　4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。

　　二、通過二要積極開展工作，家訪成果明顯

　　1、通過本次家訪，我們全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發展打下堅實的基礎。

　　2、通過家訪，我們與學生家長之間創建起至溝通交流渠道，第一時間介紹家長的見解，中止家長對學校教育工作的困惑和疑惑。

　　3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。

　　4、通過家訪，廣為匯報社會對我校教育教學的意見和建議，并及時意見反饋。

　　三、家訪體會

　　1、較好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。

　　文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養成良好的行為習慣，有較強的自覺性。

　　文化程度不低但為做人存有原則的家長，他們對孩子自學上的指導雖存有缺乏，但可以以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人極好，心地善良，只要在自學方法上多予以指導，通常可以存有很大的進步。

　　還有少數家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。

　　2、學生在讀整體表現與在家的整體表現通常都存有很大的差異。

　　絕大部分學生在學校里各方面表現都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業，整天看電視、錄像，整宿上網，什么家務都不干。這些學生既不關心家事，更對國事天下事漠不關心，這對學生綜合素質與能力的培養非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發展。

　　3、家長對學校和老師廣泛抱著較低的希望和建議。

　　教育是一個系統工程，需要學校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統工程中的重要一環，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現學校的跨越式發展貢獻自己的一份力量!

學校教師家訪情況報告及匯報2

　　按照學校的統一要求，對部分學生進行了家訪，感受頗深，現將有關情況總結如下：

　　一、家訪中取得的成就：

　　一就是贏得許多第一手育人資料。通過與學生、與家長交流，介紹每一個學生地家庭狀況，自學環境，學生的個性，在家的整體表現，了解到家長的期望、建議以及教育方法等，并搞好詳盡的記述，為今后的教學工作打下了基礎。二就是家長老師互相信任。通過向學生家長講訴我校的辦學理念、辦學成果等基本情況，協助家長踐行恰當的教育理念，化解家庭教育方面的一些疑惑，這就進一步增強了家長的責任意識和信任度，并使家長也主動參予至學校的教育教學管理中來，更存有信心地和學校聯手共同搞好學生的教育工作。三就是多棱角重新認識學生。介紹了很多檔案上看不出的東西，重新認識了更真實、更全面的學生。四就是再加個角度家長。現在的學生家長年齡都在37-45之間，他們本身受到教育的程度相對低一些，因此他們能夠認識到教育的重要性，廣泛注重對子女的教育，并講究教育方法，經常協助消除自學上的困難，這對學校的教育起著了較好的補足促進作用。

　　二、家訪中存在的問題

　　第一，現代家庭中父母出外打零工，經商的鮮有少數，從而弱化了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加疼愛，使學生的心理放蕩，使學校教育工作難上加難。第二，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”無心，對子女有求必應，以至于疼愛和放蕩，培養了驕橫的心理，他們在言論、態度、犯罪行為等方面整體表現出來挑三揀四，快樂耍脾氣等不良行為，這給學校教育增添諸多的難處。第三，家長誤以為孩子很精明，小學回家不自學也能夠獲得好成績;上中學后，期望也能夠這樣。如果無法這樣，可以不能就是老師的教學存有問題或比較關心孩子。實際上家長最小的犯規就是忽略了孩子的行為習慣和自學習慣的培育。當我們在家訪中攀談起至這個問題時，家長意識到問題的`嚴重性，一下子又步入另一個誤區：期望一下子能夠解決問題，企圖一勞永逸。第四，家庭成員內部不一致的教育力量難于與學校教育協調。

　　三、家訪后的思考

　　第一，全面的家訪，深入細致至每一個家庭精細介紹，與家長學生面對面的交流，強化了社會，家庭，學生的聯系，介紹了家長的希望與建議。介紹了學生的個性與見解，強化了師生感情，對以后的工作將起著積極主動的促進作用。

　　第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。

　　第三，互換專訪方式，為家訪工作減少代萊內涵。隨著社會的發展，家訪的方式也隨著發生改變。由于人們的職業特點、個人學識、經濟狀況、文化素質、思想學識、性格脾氣各不相同，學生家長可以分成好多相同的類型。做為任課教師必須具體內容問題具體分析，“至什么山演唱什么歌”，如果家訪的方式不發生改變，有時可以事倍功半，甚至適得其反。

　　第四，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上不過是五十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

　　第五，家訪的目的就是教育孩子更好地蛻變，父母就是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發育，科學知識的贏得，能力的培育，品德的陶冶，個性的構成，都存有至關重要的影響。

　　總之，家訪工作是教學工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿本著對學生負責、對自己負責，奉獻愛心，努力做一個稱職的老師，不辜負大家的期望。

學校教師家訪情況報告及匯報3

　　按照學校的統一建議，對部分學生展開了家訪，體會頗深，現將有關情況總結如下：

　　一、家訪中取得的成就：

　　一就是贏得許多第一手育人資料。通過與學生、與家長交流，介紹每一個學生地家庭狀況，自學環境，學生的個性，在家的整體表現，了解到家長的期望、建議以及教育方法等，并搞好詳盡的記述，為今后的教學工作打下了基礎。二就是家長老師互相信任。通過向學生家長講訴我校的辦學理念、辦學成果等基本情況，協助家長踐行恰當的教育理念，化解家庭教育方面的一些疑惑，這就進一步增強了家長的責任意識和信任度，并使家長也主動參予至學校的教育教學管理中來，更存有信心地和學校聯手共同搞好學生的教育工作。三就是多棱角重新認識學生。介紹了很多檔案上看不出的'東西，重新認識了更真實、更全面的學生。四就是再加個角度家長。現在的學生家長年齡都在37-45之間，他們本身受到教育的程度相對低一些，因此他們能夠認識到教育的重要性，廣泛注重對子女的教育，并講究教育方法，經常協助消除自學上的困難，這對學校的教育起著了較好的補足促進作用。

　　二、家訪中存在的問題

　　第一，現代家庭中父母出外打零工，經商的鮮有少數，從而弱化了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加疼愛，使學生的心理放蕩，使學校教育工作難上加難。第二，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”無心，對子女有求必應，以至于疼愛和放蕩，培養了驕橫的心理，他們在言論、態度、犯罪行為等方面整體表現出來挑三揀四，快樂耍脾氣等不良行為，這給學校教育增添諸多的難處。第三，家長誤以為孩子很精明，小學回家不自學也能夠獲得好成績;上中學后，期望也能夠這樣。如果無法這樣，可以不能就是老師的教學存有問題或比較關心孩子。實際上家長的犯規就是忽略了孩子的行為習慣和自學習慣的培育。當我們在家訪中攀談起至這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又步入另一個誤區：期望一下子能夠解決問題，企圖一勞永逸。第四，家庭成員內部不一致的教育力量難于與學校教育協調。

　　三、家訪后的思考

　　第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。

　　第四，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上不過是五十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

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