班級情況分析報告

時間：2024-08-26 19:44:58 秀雯分析報告我要投稿

班級情況分析報告（精選13篇）

　　在人們越來越注重自身素養的今天，報告使用的次數愈發增長，不同的報告內容同樣也是不同的。那么一般報告是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的班級情況分析報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

班級情況分析報告（精選13篇）

　　班級情況分析報告 1

　　我是從20xx年開始接手這個班，至今已經接近有兩年的時間了，在和學生們相處的這兩年的時間里，我們共同學習，共同成長，快樂的相處著。在這期間，我們所走過的風風雨雨，都讓我銘記于心。轉眼已經二年級了，看到孩子們越來越懂事，我心里感到很欣慰。同時，感覺到自己肩膀上的擔子更重、更沉了。現將我們班班級狀況分析如下：

　　一、班級基本狀況：

　　（一）、學生狀況：本班學生71人，其中男生37人，女生34人。活潑、聰明是整個班級孩子給我的良好印象。班風比較活躍。總體男生較女生活躍。從學生們平時的各種現象證明，以及我對他們的了解，可見班上半數的學生有著明確的學習方向，但有少數部分學生學習目標不明確，不少同學在學習上好勝心強，樂于學習，勇于克服學習上的困難，思維活躍，有較好的學習習慣，有較有成效的學習方法；

　　但也有不少同學學習方法不當，或是學習習慣較差，積年累月，致使學習基礎薄弱。班上大多數學生的家庭環境水平相當，但有極少部分的學生家庭仍然十分困難，因為困難，家長們就需要花超多的時間賺錢來維持生活，而導致學生學習上產生了不可避免的影響。但大部分學生能做到禮貌守紀、愛勞動、講衛生、積極參加各項有好處的'活動。

　　（二）學生學習狀況：男生比較喜歡動腦筋，回答問題比較用心，但作業完成狀況不夠理想，總有學生忘帶忘作業或質量極差，而女生作業完成較好些，有部分學生對新知識的理解較慢，而且容易把新舊知識混淆，因此分析潛力也有待提高。課堂氣氛比較活躍，但也有部分學生別人回答問題的時候不會傾聽，有部分學生管不住自己，自控潛力較差。

　　二、班級特色：

　　（1）學生思想活躍，好勝心強，同學之間互爭互競風氣較好。

　　（2）班級凝聚力較強，班級榮譽感強烈，校園組織的各項活動，全班同學都積極踴躍的報名參加，都想為班級取得榮譽。班風、學風狀況良好。

　　（3）學習風氣較好，每一天由班長帶頭早讀一進教室就開始誦讀、數學聽算等等。

　　三、本班存在的問題：

　　1、有部分學生出力不少但效果不佳。許多學生沒有養成預習和復習的良好習慣。

　　2、學習主動性還存在一些問題，一部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自己的事業，因此處于被動應付的局面。

　　3、有部分學生聽課潛力較差，不會聽課。

　　4、寫作潛力較差，或言之無物，或言之無味，甚至不知所云。

　　5、部分學生無論是在知識掌握上，還是在潛力運用上，都有必須的差距。

　　6、部分學生的家庭教育存在問題，家長不夠關注自己孩子的學業，有的家長過度弱愛孩子，不能正視孩子存在的問題。

　　四、解決問題的途徑和策略：

　　（1）針對不同學生存在的不同現象，對“癥”下“藥”。

　　（2）與家長進行思想溝通，共同商討教育好學生的辦法。爭取獲得家長的支持，讓家長明白兒童階段學生的教育方法。

　　（3）建立小組互助制度，在學生中發揮幫帶作用，就是好的學生幫忙差的學生。

　　（4）在課堂教學中不僅僅要教給學生知識，還要教給學生獲取知識的方法，教給學生學習的潛力，使之能獨立思考，合作學習。

　　（5）老師經常檢查學生的課前準備狀況，課后學習狀況。

　　比如每節課提前到教室檢查學生的課前準備狀況，對做得好的學生及時表揚，對沒有做好的學生督促及做好，久而久之，學生就養成了好的課前準備習慣。老師布置的作業也要經常性的做檢查，不僅僅要檢查其作業質量，還要看學生是怎樣做的，對于學習方法欠缺的學生進行及時的指導，使之懂學、懂做。養成及時完成作業的習慣。

　　班級情況分析報告 2

　　一、班級基本狀況

　　1、班級中有一部分學生有良好的學習習慣；但他們的學習基礎相對較差，好在他們都是比較聽話的學生，只要他們的學習習慣得到進一步培養，相信他們的成績會有所進步。

　　2、整個班群眾比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。對外他們比較團結，有素養，有群眾榮譽感。

　　3、課堂上，具有表現欲望的學生不是很多，好多孩子的性格較為內向。

　　總之，我班學生人數較少，表現出來的優缺點很鮮明，學習、工作潛力參差不齊，學生的個性比較突出，但學生比較單純，善良；

　　課堂氣氛也算活躍，相信在全體師生的共同努力下，最終會取得令人滿意的成績。

　　二、班級學生成績劃分狀況

　　1、優秀學生名單：（前100名）

　　（列表）

　　這些孩子總體上說都是用心上進，勤奮學習的好孩子。課堂上能專心聽講，善于思考，上進心強，能用心思考老師提出的問題。學習上一絲不茍，各科成績名列班級前茅。能出色完成老師布置的各項任務。懂得尊敬老師、友愛同學。期望能加倍努力，爭取更大的進步。但一部分學生的成績還存在著偏科的狀況，我想經過他們自己的努力和全體任課教學的辛苦勞作，各方面必須會更上一層樓。

　　2、中等學生名單：（100——200）

　　（列表）

　　這些學生在課堂上也能認真聽講，但作業很馬虎，書寫不清楚，有時分辨不出寫了些什么字。自覺性不強，成績不夠穩定。有時怕困難，不能夠勤奮學習。如果他們能把精力多花在學習上，并有恰當的學習方法，相信他們的成績也能穩步提高。

　　3、后進生名單（200名以下）

　　這些貪玩、對自己不嚴格要求的'孩子。聽課不太認真，課上做小動作，課上有時隨便說話，成績較差。打架、罵人等不禮貌行為在你的身上還存在，加上這些學生的大腦的確很有問題。說實在有的連小學的知識都不會，你說一句讓其去學都不成。當然期望全體任課教師想出恰當的方法，進一步增強學習的自覺性，虛心聽從老師教導，進一步加強自控潛力的培養，從而提高學生的學習成績。

　　三、采取的措施：

　　1、關注班級中的優等生

　　關注班級中的學困生的同時，教師往往忽視了那些天資聰穎，學習成績突出的優秀生，對待這些學生最好的方法就是嚴愛。

　　漂亮的孩子誰都喜歡。也正因為如此，優等生的缺點往往容易被忽視和掩蓋，被原諒，被袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對優等學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。當然，優生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。

　　最近我開始和他們談心，進一步了解他們的內心世界，消除他們的心理障礙。

　　2、正確對待班級中的中等生

　　對待中等生我覺得最有效的方法是“博愛”。

　　中等生是一個班級中十分容易被忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態，他們既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們期望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的用心因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。鼓勵他們充分發揮自己的特長，找到自信。

　　3、做好后進后的轉化工作

　　要想轉化后進生，“偏愛”是關鍵

　　教師對后進生的轉化就像醫生要治療病人一樣，首先要認真診斷，了解后進生的成因，然后，才能對癥下藥。其實，后進生同樣和其他學生一樣渴望得到家長、教師和同學的尊重與愛護，但由于學習成績不理想，大多數后進生在心理上都存在較強的自卑感，久而久之，產生了逆反心理。

　　但我覺得后進生最缺乏的是關愛、最想得到信任。所以我們就應給他們體貼和溫暖，用熱情去感化他們。促使他們和老師坦誠相待，放心地交流溝通，構成良好的個性心理，逐漸轉轉成為大家期盼的好學生。但要求教師在教育過程中要有耐性、要抓緊、抓反復。

　　當然，對待后進生也能夠尋求家長的配合；

　　注意營造團結、友愛、平等、用心的班級氛圍，善于發現后進生的閃光點；

　　教師要用自身樹立榜樣等方法都是很好的方法。

　　班級情況分析報告 3

　　一、班級概況：

　　四（1）班共有48名學生，其中男生有24名，女生有24名。從學生的智力水平來看，我們班整體比較平均，差異主要集中在學習態度方面，30%的學生各方面都非常的突出，不僅學習態度，在新的知識接受能力也比較強，有20%的學生做作業速度較慢，其余較平均。

　　二、突出優缺點分析

　　我們班優點在于學生與學生間關系非常融洽，班干部管理水平高，能幫助老師協調班級工作，也幫助學困生解決問題。班級紀律比較好。缺點在于：學生與學生兩極化比較嚴重，好的學生非常好，態度端正，接受能力強，完成作業的質量高；但是20%的學生還暫處于困難階段，主要上課注意力不夠集中，做作業速度慢、拖拉嚴重。

　　三、對策與教育建議：

　　1、平時注重對學生日常行為習慣的培養，落實好小學生日常行為規范，養成好習慣：行好路、吃好飯、做好操等規范。

　　2、進一步培養班干部隊伍，我們班級的班干部已經有一定的管理水平，為了發展每位學生的能力，將進一步管理細化，使每位學生都能為班級出力，培養集體意識。

　　3、注重分層教育，因材施教。了解學生的'心理特點，對待每一位學生的方式根據他的性格特點做調整，達到有效性。

　　4、加強學困生的管理，平時多與他們交流，幫助他們改掉一些壞習慣，樹立正確的學習方法。

　　5、注重關懷教育，多關心班中每一位學生，尤其是中間的學生。從細節著手，點滴關懷，走進孩子們的心靈。

　　6、加強家校互動，與家長保持溝通，共同探討解決孩子出現的問題。

　　班級情況分析報告 4

　　一、班級概況：

　　四（1）班共有48名學生，其中男生有24名，女生有24名。從學生的智力水平來看，我們班整體比較平均，差異主要集中在學習態度方面，30%的學生各方面都十分的突出，不僅僅學習態度，在新的知識理解潛力也比較強，有20%的學生做作業速度較慢，其余較平均。

　　二、突出優缺點分析

　　我們班優點在于學生與學生間關系十分融洽，班干部管理水平高，能幫忙老師協調班級工作，也幫忙學困生解決問題。班級紀律比較好。缺點在于：學生與學生兩極化比較嚴重，好的學生十分好，態度端正，理解潛力強，完成作業的質量高；

　　但是20%的學生還暫處于困難階段，主要上課注意力不夠集中，做作業速度慢、拖拉嚴重。

　　三、對策與教育推薦：

　　1、平時注重對學生日常行為習慣的培養，落實好小學生日常行為規范，養成好習慣：行好路、吃好飯、做好操等規范。

　　2、進一步培養班干部隊伍，我們班級的班干部已經有必須的管理水平，為了發展每位學生的潛力，將進一步管理細化，使每位學生都能為班級出力，培養群眾意識。

　　3、注重分層教育，因材施教。了解學生的`心理特點，對待每一位學生的方式根據他的性格特點做調整，到達有效性。

　　4、加強學困生的管理，平時多與他們交流，幫忙他們改掉一些壞習慣，樹立正確的學習方法。

　　5、注重關懷教育，多關心班中每一位學生，尤其是中間的學生。從細節著手，點滴關懷，走進孩子們的心靈。

　　6、加強家校互動，與家長持續溝通，共同探討解決孩子出現的問題。

　　班級情況分析報告 5

　　班級現狀分析：

　　本班共有學生45人，其中女生26人，男生19人。經過兩年的學習，班群眾構成了比較好的班風。學生熱愛自己的群眾，有較強的群眾觀念，同學之間團結友愛，樂于互助，大部分學生養成了比較好的行為習慣。在學習方面，在班內構成了比較好的學風。大部分學生都熱愛學習，努力上進，養成了較好的學習習慣，所學的知識也學得較好，各科的學習發展比較均衡。班級的發展需要努力的地方主要是：

　　1、有少數學生學習較吃力，個性是作業的動作較慢；

　　2、少數學生學習不主動，需要教師的.提醒；

　　3、有幾個比較調皮的男生，對班內紀律有必須影響。

　　建立目標：

　　針對學生的現狀，本學期重點培養學生良好的學習習慣。具體培養上課認真傾聽、仔細審題、作業當堂完成等學習習慣；學會合理安排學習和生活的時間，做學習的小主人。

　　班訓：

　　說當說的話，做該做的事！

　　班級文化建立核心：

　　養成良好的學習習慣和行為習慣以及遵守規范，做群眾的小主人；珍惜時間，做時間的小主人是本學期班級文化建設的核心資料

　　建立措施：

　　1、組織學生認真學習五項獎評比新規定，討論自身的優勢與不足，明確今后的努力方向。

　　2、通過班級加分扣分、校園積分等活動，表彰那些在學習習慣和行為習慣好或是有較大進步的學生，讓他們在表揚和鼓勵中不斷成長。引領后進的學生不斷成長。

　　3、認真開展好晨會課、主題教育活動課、班隊課、夕會課對學生的表現給予及時的點評和正確的引導，讓學生從身邊的人、事上受到啟發，提高學生明辨是非的潛力。

　　4、在遵守規范、珍惜時間方面不僅僅要進行思想教育，而且要通過一次次的訓練使學生強化意識，掌握方法。

　　5、繼續小故事，大智慧的教育，讓學生在生動的故事情境中學會做人。

　　6、充分利用班內一些先進學生，一促一，一帶一，一幫一，以先進帶動后進的發展。

　　8、充分利用好家校聯系簿進行家校聯系，對個別特殊學生應進行家訪。促進家校的溝通合作。

　　班級情況分析報告 6

　　一、班級簡介

　　自動化1203班隸屬于控制與計算機工程學院，開設的基礎課程有高等數學、工程制圖、高級語言程序設計、信息技術基礎、大學英語。本班現有21人，其中14名男生，7名女生。由王震宇老師擔任班主任，薛明磊老師擔任輔導員。

　　二、班級現狀分析

　　時光飛逝，轉眼間開學已經兩個月了。這兩個月里，我們一起經歷了軍訓，開學典禮，宿舍文化節等多種活動，同學們之間已經有所了解，彼此不再那么拘謹。而且每位同學心中已逐步構成了班級意似。

　　對于我們這些90后，大多都是獨生子女，從小在父母的呵護下長大，也許上大學是我們第一次離開父母自己獨立的去處理生活的問題，這是一件不容易的事。另外，北京的天氣多變，溫差較大，使剛到北京的部分南方同學很不適應。但是，他們也學會照顧自己，并已經做好了準備去過一個精彩的大學生活。

　　從開學到此刻，為了加強班級同學們之間的熟悉程度，以及更好的交流，班委和團支部成員積極開展各類活動來使大家更快更好的熟悉班里的每一個人。記得第一次班級聚餐時，男女生同學之間都還叫不上對方的名字，正是由于這樣一些活動使大家開始熟絡起來。之后再十一期間，班里組織部分未回家的同學群眾去香山游玩，同學們興致都很高，再到此刻正在策劃的11.11的聯誼活動，更好的使同學展示了他們的特長，也使班內同學之間有了一個好的了解，與此同時，班級凝聚力也得到了增強。

　　剛步入大一的我們，大都還持續著高三那種勤學奮進的學習精神，同學們學習都很認真，時刻把學習放第一位，無論平時的活動有多忙，但他們從不落下學習任務；部分同學通過加入英語協會養成了每一天晨讀的習慣；還有同學能夠堅持作業到12點之后，他們堅持一個觀念：今日事今日畢！他們的學習勁頭帶動了全班同學，在整個班內營造一種你追我趕，誰也不服輸的學習勁頭。剛進入大學的時候，很多同學還對自己專業不是很滿意，認為只有電氣專業才是最好的，但通過劉吉臻校長精彩的專業介紹會之后，同學們紛紛表示他們都漸漸喜歡上這個專業了，通過兩個月的大學生活，他們已經初步構建了自己的大學四年生活奮斗方向，通過了解，制作下面的圖表：

　　三、主要問題

　　1.班級凝聚力稍有欠缺

　　這算是我們班目前的主要問題，班級凝聚力還不是特別強，在經過軍訓和幾次班級活動后，發此刻有些活動中大家的合作團結精神比較好，而有些則不盡如人意。比如籃球賽，大家團結意識很強。隊員在球場上拼盡全力，場下拉拉隊也是吶喊助威，雖然因球員受傷，部分同學送其去醫院，我們班棄權后面比賽而止步第二輪，但大家是團結一心的，竭盡全力的。也如在DV大賽上，我們班每一位同學都參與了拍攝，沒拍好的也進行了多次重拍，也對DV的資料進行了增加與補拍，同學們都很認真很投入，最終我們班的DV也進入到了決賽并取得了獎項。但也有不好的一些，由于由于軍訓是男女分開，所以自然地，女生之間比較合得來，男生之間亦然，但作為一個班群眾，就仿佛被分成了兩部分，當然會缺少凝聚力，就在班里班團委的選舉過程中，出現了男生投男生、女生投女生的狀況，導致最終班團委中女生只有少數的兩人，當然這些狀況在后面的班級活動中得到了很好的解決。但是好的是班團委選舉時班內有三分之二以上的同學參與到了選舉中，這也說明了同學們對班級的熱愛和愿為班級獻一份力的想法。大學里，班的概念雖然不像中學里的那樣在一個固定的教室，但是卻給予了我們一個更自由的平臺，因此，不同于在中學有老師的帶領，我們要學會自己安排活動，自己管理自己，鍛煉自己的潛力，學會團隊合作，在班主任只能偶爾參加班級活動的狀況下，班級凝聚力就顯得十分重要，缺乏凝聚力，不積極投身參與的結果就是整個班級真正的成為了一盤散沙。所以，繼續增強班級凝聚力是我們班下一步班級建設的重點。

　　2、學習生活

　　開學以來，大家對新的學習生活都充滿熱情，學習氣氛高漲。但是在同學中存在著重視自己本專業學科而忽視某些學科的現象，上課不認真聽講，筆記不認真記。對于這種狀況，我們就應杜絕，因為大學是培養人綜合素質的地方，任何知識對于我們日后的學習工作都是有好處的，我們就應以一個高標準要求自己。在對班級同學的一些調查中得到以下及幾點問題：

　　①晚自習比較懶散，有的同學經常不去自習，喜歡呆在宿舍或去上網。

　　②少部分同學早上起得便晚，沒有早讀習慣。

　　③高數、工圖、C語言較難，有的同學有點跟不上。

　　除了這些問題外，大部分同學都做得很好，很多同學在上早上第一節課之前都會提前半小時去教室然后預習等老師來了后有問題的便向老師詢問，也有同學晚上在自習室自習回來后又在宿舍自習到12點才睡覺的，也有同學能堅持到將近晚休時間才離開自習室。這些都是值得鼓勵的但同時也需要提醒他們要注意自己身體健康。

　　3、體育鍛煉

　　由于高中生活的結束，強制性的晨練似乎也從同學們的.生活中不見不見了，缺乏體育鍛煉成了大多數大學生的一個問題。加之生活環境的變化和高考之后在家里宅了2個月，同學們的身體素質嚴重下降。在對同學的調查中發現同學們每一天早上起床時間在6:30~7:30之間，而上課時間為8:00，所以只有少數幾個同學有早鍛煉的習慣，然而在除去體育課和早上的時間，同學們一天就沒有其他時間去進行鍛煉了。

　　四、解決方案

　　1、俗話說的好，無規矩不成方圓。要想讓自己的班級不成為一盤散沙，班級管理制度的建設是至關重要的。自動1203班的班級制度還是比較完善的且合理的。將各項工作和職責細分下去，在日常工作中能做到有章可循，有據可依。

　　2、班內每個寢室都有寢室長也有班團委的干部，晚上自習時間為19：00~21:00，自習都由班團委與寢室長一起督促同學們去自習室自習，若有事未到應與班委請假得到批準后，方可不到；學習委員積極鼓勵與引導同學們早讀英語，并以身作則；對于一些科目偏難的問題

　　①在寢室內部提出，全寢室人一起討論；

　　②寢室解決不了的問題，能夠交給學委，由學委組織班里人討論問題；

　　③班內每人一份老師的聯系方式或者郵箱，有不懂得能夠直接請教老師；

　　④班級建立QQ群與公共郵箱，同學有什么能夠在群或郵箱中討論。

　　我期望我們的班級能持續良好的學習風氣，堅持每一天去自習，當天作業當天完成，并且每時每刻都有一種競爭感。

　　3、偉大領袖毛主席曾說過野蠻其體魄，強健其精神，身體是革命的本錢，所以根據這一指導思想，我們提出三點方案：

　　①體育委員在班級內調查同學們所喜愛的運動，并定期舉辦體育比賽可，用班費設立一些小獎品；

　　②也能夠舉辦一些外出登山、野炊之類的活動，但活動要拿出詳細的策劃方案，要能夠保證同學們的安全；

　　③同學們也能夠向班團委任意一人提出推薦，經班團委討論后決定是否實施。

　　我們相信在幾個甚至更長期的堅持下，會有顯著地提高，良好的鍛煉愉悅人的精神更有利于學習與工作，又強健體魄，期望在今后的學習生活中發揮其堅持體育鍛煉的優點，以應對未來大學四年的生活。

　　五、未來規劃

　　就個人而言，由于本專業是華北電力的王牌專業之一，在就業方面的前景是十分不錯的。但我班同學的目標志向遠大，不僅僅僅是為了一份工作的選取，都會努力學習，充分利用好校園的各種社會資源對自己不足的方面進行改善，讓自己在自動化專業領域內有更扎實的專業基礎，從而使自己成為專業化高素質人才。在未來四年中，班級為著重于個人學習與班級凝聚力的加強，通過加強凝聚力與個人學習熱情，使全班處于一種團結奮進、積極向上、互利合作的班風中，讓班里每一個人都能打造好一種良好的基底，為以后考研或工作奠定堅實的基礎。

　　六、總結

　　我們自動1203班考入創新班的人數可能最多，到達8人，這更能夠顯示出我們是一個優秀的整體，雖然他們考入了創新班，但這并不意味著我們實力大減，因為我們班里還有一批優秀的同學。我們三班，絕不一般！每個人都會付出自己艱辛的汗水，創造我們志在必得的輝煌！

　　具體來說，我們作為一個班群眾，每個同學都要有強烈的班級榮譽感，每個同學都是家里的一員，大家要互相幫忙，互相關懷。在這種和諧的氛圍之下努力學習，奮發進取，共同進步，將班級建設成為一個完美團結的大家園。雖然我們班級建設的路還很長，但是我們全班同學都團結一心，眾志成城，為把我班建設成一個團結好學積極進取的優秀班級而不懈努力。

　　班級情況分析報告 7

　　甲子中心小學三（1）有學生54人，男生30人，女生24人，他們都來自附近的鄉村或鎮上。我校地處海口市最偏遠的農村鄉鎮，多年的教育教學經驗，我們不難發現，受地域、方言、家庭教育、信息量等諸多因素影響，農村的小學生較城里的孩子少了一份自信，而總體表現綜合素質不高。尤其以下幾方面尤為突出：

　　1.口語交際潛力有待提高。

　　班里的孩子平時交流都是說本地方言，他們聽到的也是本地方言，他們也只是在課堂上說說普通話，課間、家里交流仍用方言。這樣的語言環境直接影響學生的口語表達潛力。在日常教學過程中，有的學生卻不能說出一句完整的話，更不用說生動準確地表達出自己的觀點看法，說出的話語無倫次，不著邊際或不合情理，常缺少中心，用詞不當，存在重復、間歇、脫節等現象。還有多數學生往往不愿意發言，很少主動舉手回答問題。

　　2.行為習慣有待規范。

　　在農村，由于學生家長文化層次不高，較城里有必須差距，整體家庭教育不理想。班里不少家長對孩子的教育漠不關心，不聞不問，認為孩子的教育是老師的事，他們只負責從經濟上、生活上滿足子女的需要，把教育子女的職責完全推給了老師。再加上很多父母外出務工，其孩子由爺爺、奶奶或外公、外婆監護，老人對孩子的教育存在較多的弊端。他們在監護和施教時，較多采用溺愛的管教方式，只求物質、生活上的滿足，而缺乏在精神、道德上的管束和引導，正由于家庭教育等因素，導致農村很多孩子從小沒有養成良好的行為習慣。

　　3.學習缺乏主動性。

　　受農村讀書無用論的影響，班上不少小學生對學習不感興趣，教師布置的`作業經常不完成不說，就連語文課堂上，也只是少部分學生的舞臺，差生的比例很大。

　　當然，影響農村小學生綜合素質提高，還有一個重大影響因素就是：我們農村教師的整體素質有待提高。

　　不少教師仍是穿新鞋走老路，課堂上依舊是采用滿堂灌填鴨式的教學模式，沒有理解新課改的實質，陳舊的教學模式、教學手段既影響素質教育教學的質量，又影響了學生綜合素質的提高。

　　體驗參與式課堂教學模式正是通過精心設計的各項活動，用引導討論的方法，帶領學生進行分享討論，引導學生自我察覺與反思，讓學生沉浸在獲得知識的體驗情景中學習、理解、掌握、深化教學資料、實現教學目標，并提高學生發現問題、解決問題的潛力。這種教學模式注重學生的參與性、合作性和成果分享。具體教學過程是使學生在參與中學習、體驗中學習、情境中學習，旨在實現學生主體性的發展、實現學生對課堂教學過程的體驗與感悟、實現學生主動學習潛力的提高。

　　作為農村教師的我們應對諸多的現實（當然，有很多是我們心有余而力不足的現實）、倍感肩上的職責重大，覺得提高孩子們的綜合素質勢在必行。但怎樣提高他們的綜合素質呢？令人高興的是我們校園申報了如何提高學生的綜合素質的課題研究，校園決定只能先從有效地改善農村小學的課堂教學模式開始努力，期望通過我們校園的師生的共同努力，學生的綜合素質有一大步的提高。

　　班級情況分析報告 8

　　一、班級基本狀況分析

　　班級人數49人。男生28人，女生21人。

　　1、班級學生能遵守校園的校紀校規，學習風氣好，如今，整個班級呈現出積極向上的良好風貌。具有群眾榮譽感的班群眾，關心班群眾，充分發揮學生的主體作用，學生能經常為班級做一些有益的事情，思想健康。

　　2、班干部隊伍有明顯的號召力。對外他們比較團結，有素養，有群眾榮譽感，在幾次重要活動中都體現了較好的自我管理潛力。班級內部管理中，各種規范檢查有專人負責，如課堂紀律、作業質量、衛生狀況（桌面整理桌內整潔地面干凈等）、午餐狀況、自習課、兩操有效地培養了學生的自我管理潛力和改正錯誤的潛力。

　　3、大部分學生熱愛學習，上課能認真聽講，學習成績穩定并有所上升，但還有一部分同學，由于理解潛力等種種原因而成績提高不快。作業不能按時完成，造成一部分成績優秀的學生不主動多去幫忙他們共同進步，使個別學生孤獨，個體的差異越來越大造成兩級分化。

　　4、班級中有一部分學生有良好的學習習慣；但他們的學習基礎相對較差，好在他們都是比較聽話的學生，只要他們的學習習慣得到進一步培養，相信他們的成績會有所進步。

　　5、課堂上，具有表現欲望的學生不是很多，好多孩子的性格較為內向。

　　二、班級存在的主要問題：

　　學習方式、方法上：

　　1、缺少科學有效的學習方法，有相當一部分同學沒有改錯本，在一些愛錯的地方不斷的.犯錯。不能夠做到吃一塹、長一智。比如王某同學就是屬于死學，方法不當。

　　2、課堂常規不好，表現為一些同學不會聽課，不會記筆記，有些忽視聽講，不注意聽思路的分析及探索過程。課堂中隨便講閑談，與課堂無關的事。

　　3、不注意歸納知識，不注意經常回顧，對學過的知識置之千里，而不去經常鞏固、練習。時間長了，又生銹了。

　　思想上：

　　1、不愛問問題，怕問題，懶得想問題。

　　2、學習不夠主動，缺乏自覺性和理想抱負。放假的時間越長，作業完成的越不好。

　　3、有的學生在思想、行為上的反復性較強，自我管理較差，總會鉆家長和老師的空子，

　　因此總有不盡人意的地方，教育起來比較困難，是對我在時間、精力、耐心等方面的嚴重考驗。

　　三、班級改善措施：

　　1、提高學習興奮度，培養競爭意識。

　　2、通過與科任教師溝通協商，采用異質結合的辦法，重新安排學習小組，實行小組捆綁制，紀律方面相互約束，學習方面互相幫忙。

　　3、經過大半年，大多數同學都養成了較好的行為習慣和學習習慣，但千萬不能因此而松懈，對每位同學都要強調良好學習習慣和行為習慣養成的重要性，從細節入手，多注意觀察，規范學生的言行。加強對本班那些行為習慣較差學生的管理和督促，并用多種方法開展教育。

　　4、加強班干部隊伍建設，明確各個班干部職責，做到分工明確，職責到人。每半個月召開一次班干部會議，讓班干部分別針對他所負責的部分和其他值得注意的班級狀況作分析，以便及時發現問題，然后群策群力，想出解決問題的措施和執行方案，對班級中發生的現象及時進行反饋。

　　5、在學習上：由副中隊長和學習委員牽頭，成立學習互助小組，監督作業完成狀況，對那些學習上有困難的同學及時帶給幫忙，幫忙其他同學訂正默寫。經常與科任教師及課代表聯系，主動協調好各學科之間和各科老師與學生之間的關系。

　　6、隨時找學生了解班級的狀況和學生的表現狀況。同時繼續開展寫隨筆活動，定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時把握學生的心理狀態，及時疏導解決學生的問題。做到和學生時刻保持心靈上的溝通。

　　7、加強和家長之間的聯系和溝通，讓雙方都能更全面地了解孩子的身心狀況并及時進行調整和引導。各小組成員通過研討確定自己小組每一天、每周、每月、每學期要開展哪些活動、要達成哪些目標，對小組出現的不良現象如何應對，如何選樹自己小組的榜樣、精神靈魂人物，如何對優秀小組成員進行精神褒獎，對表現差的小組成員如何開展組內批評、自我批評等。

　　班級情況分析報告 9

　　（一）學生基本數據

　　我班現有39名學生，全是男生，其中1人軍訓期間已退學回家復讀。班級同學中有38名是應屆生、1名往屆生，這名往屆的同學在理發店已工作學習一年。全班39人中最小的同學只有15歲，最大的同學19歲，其中93年出生的同學有2人、94年出生的有3人、95年出生的有20人、96年出生的有13人、97年出生的1人，全班大多數是15、16歲的同學，由于年齡上的差距，以致于在平時的處事中多數同學還不懂事、活潑好動、頑皮。班里共有8人為走讀生，占全班21%，我班從開學就已組班，軍訓期間有一人回家復讀。軍訓期間有29人出滿勤，10人請假（其中請假2.5天的2人，2天的1人，1.5天的1人，1天的3人，0.5天的3人），請假人數占25.6%。全班參加中考的同學有38人，中考成績350分以上3人，300350分3人、250300分5人、250分以下27人。

　　（二）入校前的家庭狀況及生長的環境背景

　　本班未有犯罪人員子女，也不存在離異家庭的孩子。班上有2位同學父親早逝，不存在單親家庭。有6個同學父母只有一方工作，有5人屬于留守家庭的孩子，小學、初中時期都是和爺爺奶奶等親戚共同生活。另有1人是往屆生，已在發廊做小工一年。班里有23人為獨生子女，大部分學生家庭條件比較優越，家庭經濟相對寬裕，有7個學生家長是做生意的，為孩子帶給較好的生活、學習條件。但就是在這樣的群體中，性情急躁、易怒，任性驕橫，不懂得尊重別人。不愛學習的同學就有好幾個，各種各樣的宿舍內務不規范層出不窮。還有更嚴重的是，有二位同學有錯不愿承認、錯了不想改正，一錯再錯，問其原因忘記了三字常掛嘴邊，這個問題成了學生停步不前的最大障礙。

　　目前發現本班學生此刻最大的發展需要是盡量能做到上課期間不隨意講話、影響任課教師的上課情緒，影響教學進度和教學質量。本班學生活潑好動，話多的同學有那么四、五個，課余時間這幾個同學都喜歡表現自己，但對正規的上課不感興趣，喜歡把老師的話展開來說不停。本班學生有9個煙癮，10個網癮，早戀的同學有3個。在這個全是男生的群眾里，整體紀律較差，晚自習較吵，而且在宿舍內務整理及個人衛生、遵守紀律、尊敬師長等方面欠缺，極少數學生性格怪異、自私，自主精神和自主潛力都差，也缺少勞動自覺性。

　　本班級近期的任務是爭取在班級多開展一些有益同學身心健康的體育和文娛活動，教育學生學會正視自己的錯誤，正確地開展批評和自我批評，不能讓經常犯錯成為前進路上的絆腳石。

　　（三）宿舍內務方面

　　宿舍里生活用品擺放不規范，被子折疊不規范，鞋子隨意擺放，經常被男生部扣分，輪流值日的同學沒有做到位，問原因時，我做好了常掛嘴邊。午睡、晚睡講話，下午早課打瞌睡。兩休日作息時間沒有規則，過度玩樂，星期一開始上課就無精打采。生活上的隨意，直接影響了學習的效率，影響良好性格的構成。也許，正能夠通過班級生活的組織化來改變這些現象，使學生不再自然地成長，而是主動地發展。

　　（四）學習動機分析

　　大部分學生熱愛學習、上課能認真聽講，但還有一部分同學，由于理解潛力、學習習慣等種種原因，作業不能按時完成。近期的學習任務是讓班委和會學習的同學起到必須的作用，照顧不會的.學生，盡量幫忙學不會的同學，提高學習效率。讓學習不好的同學，也能感受到成功的喜悅。所以，努力構成一個相互競爭、又互相幫忙、理解和支持的群眾氛圍。

　　（五）學生興趣的基本狀況

　　本班學生興趣在活動，對打籃球、乒乓球、羽毛球、臺球等比較感興趣。平時的德育導訓課和班會，多開展學生感興趣的活動，積極引發學生興趣點。讓學生明白到守秩序的重要性，明白有備無患、居安思危的必要性，掌握了一些自然災害逃生、突發事件應急的措施。在有條不紊的現場學習、方法訓練中，構成了良好的習慣，改變一部分同學拖拉、隨意的壞習慣。

　　（六）本學年學生管理目標：

　　為給學生營造一個良好的學習環境，保障本學年班級各項工作能夠正常有序地開展，本學年的班級目標是：以整頓班風和學風為主，讓每位同學盡快適應校園的各項規定，適應校園活動，逐步提高學生的基本素質。爭取順利完成校園布置的任務。

　　（七）具體的方法與措施

　　新學期一開始就著力從學生的發型、考勤、禮貌禮貌諸方面下手，培養學生良好的生活、學習作風，堅決杜絕不良習氣，防止出現紀律松懈的現象。針對生管老師反映的學生宿舍內務整理不夠理想，采用群眾教育和個別談話的教育方式，取得必須的效果，八項評比能夠有所進步。

　　（八）充分發揮班干部的自主管理意識

　　通過觀察發現大多數班干部在初中的時候都是學習不太好的學生，目前工作處于被動狀態，需要班主任手把手教，因此，我選了一些具有主動性和職責心，又具有必須威信的同學作為班委，主動管理班級，及時與班主任溝通，共同管理好班級。例如，此刻每晚安排兩位班委站在講臺前，記錄每晚的晚自習狀況，我能夠通過查看班委值日記錄了解班級的每一天學習、紀律等狀況。平時加強班委隊伍建設，定期召開班委會，既要了解班級，同時又要盡可能教會學生有效科學的班級管理方法。

　　班級情況分析報告 10

　　一、班級現狀分析

　　本班本學期共有20人，其中男生9人，女生111人。經過上學期一學期的接觸，對學生的特點以及各方面狀況有較深的了解，絕大多數的學生在守紀方面的習慣較好，但也存在一些不足的方面。衛生習慣的養成還有待于提高，大多數學生不敢大膽發言，班干部不敢大膽負責，管理方法有待提高，所有這些都是本學期班級工作的重點。

　　二、主要工作及目標：

　　1、對學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。

　　2、抓好班級的紀律，重點做好培優補差的工作。

　　三、具體工作措施

　　加強安全教育，開展安全知識教育。在平時多深入了解學生，及時發現問題，鏟除隱患，確保學生安全。

　　有人說：一個好班主任就是一個好班群眾。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：

　　(一)、常規教育方面

　　1、在日常學習的過程中讓學生明白什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。對表現不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。

　　2、合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

　　3，充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。

　　（二）、班級紀律方面

　　1、課堂紀律。首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到搞笑，又有動力，而且能夠在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的.行為，有助于學生將文字內化為行為。

　　2、課間紀律。課間是學生簡單休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而簡單的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

　　（三）、衛生方面

　　1、個人衛生：要求衣著整潔，桌箱勤清，物品勤擺。

　　2、班級衛生：每一天早派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育。

　　（四）、其他方面班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：禮貌小標兵評選，小書法家，小發明家，小詩人，數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢于應對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。

　　四、班主任自我要求

　　1、嚴于律己，做好學生的楷模。積極進行課外學習，不斷提高自身素質，以自己的實際行動去影響學生。

　　2、注意工作的方法，尊重學生的人格，重視學生心理教育，做到以理服人。

　　3、持續良好的精神狀態，使學生受到良好的影響。

　　總之，班主任工作的中心是提高學生的全面素質，使他們逐漸成為適應社會發展的有用人才。

　　班級情況分析報告 11

　　一、班級狀況分析：

　　本學期我班有36個小孩，均為本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們了解到：在我班共有幾個幼兒上過小小班，對園內生活有了必須的經驗和知識上的準備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環境，并能參與到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧狀況多較，對父母和祖輩依靠性較強，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很激動，在和幼兒接觸和交談中發現幼兒自理潛力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯阿，不會入廁，有的個性較強，構成了許多的壞習慣，時常與同伴為了爭搶玩具發生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚為了使這些幼兒能盡快穩定情緒，適應幼兒園的生活，養成良好的行為習慣，構成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更好的精力投入到工作當中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進步。

　　二、級工作任務及目標

　　以幼兒園工作規程為指針，根據園務工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言潛力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。

　　總目標：

　　1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護，并激發其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。

　　2、提醒幫忙幼兒遵守群眾生活行為規則，能和同伴共同游戲。

　　3、培養幼兒初步的自我服務潛力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。

　　4、調動幼兒的情緒參加各項活動，并能發表意見。

　　5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。

　　6、能和家人、小朋友、教師等關系密切的'人友好相處，明白就應關心別人。

　　7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。

　　8、初步認識群眾、公共等概念，學寫有關有利與群眾、公共等的基本原則。

　　三、環境創設：

　　1、本學期我們將以主題形式來布置環境，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以帶給成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發展幼兒的協調潛力、動手操作潛力以及提高幼兒的環保意識。

　　3、充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工

　　四、具體工作措施。

　　1.一切以幼兒利益優先的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正服務態度，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了一切以幼兒利益優先的原則，以誠信換取家長的信任。

　　2．忠誠、敬業、服從、勤奮地工作，與時俱進，積極調整心態，適應課改帶來的變化，在探索中享受快樂，在反思中尋求發展，萌發內在的工作、學習動機，促進自我提升和群眾事業的發展。

　　3、我和李老師劉老師是新組合，同時本班的班長楊老師正在休假中，這個學期由我擔任暫時班長職務，因此對彼此工作的配合協調是一個較大的挑戰，因此，我們務必在工作中加強彼此間的交流與配合、協調與聯系，分析，如分工、時間配合、家長工作和教育、培養幼兒的方法上的差異，然后調整教育工作資料與措施，分工狀況。使三人不斷通過自身的調整，將個人意愿達成一致，團結協作，決不掉隊。

　　4、牢固樹立終身學習的意識，在職業道德和專業發展上要對群眾、對自己負職責，積極參加各種研習活動和進修課程，不斷更新知識、更新教育觀念，提高業務水平和自身的素質。

　　五、逐月目標：

　　9月保教、常規、德育及安全目標：

　　保教：

　　1、穩定幼兒情緒，制定計劃。學習模仿操。

　　2、發動家長帶一些玩具來幼兒園，讓幼兒在群眾活動中體驗快樂。

　　3、環境布置，布置《我上幼兒園》主題活動

　　4、發放家園聯系條。

　　常規：

　　1.幼兒進行常規教育。（要求幼兒學會洗手、入廁、大小便。）

　　2.安靜就坐，愉快進餐，學會餐后擦嘴、漱口。

　　3.安靜就寢，睡姿正確。

　　德育：

　　1、讓幼兒學習兒歌，對幼兒進行禮貌教育；

　　2、鼓勵幼兒高高興興上幼兒園；

　　3、教育幼兒同伴間互相友愛互相幫忙

　　安全：

　　新生幼兒剛剛入園，必須要抓好幼兒接送證制度，兩位老師都務必在場，一個老師送上接送車，一個老師看其他小朋友。與家長交流時，一個老師務必在看小朋友，不能兩個老師同時與家長交流。

　　10月：

　　1、環境布置，更改主題墻。

　　2、放家園聯系冊。

　　常規：

　　3、繼續進行常規教育。

　　4、離園時，收拾好玩具，排放好桌椅并與老師說再見后離園。

　　5、在老師的指導下，玩戶外大型體育器械。

　　德育：

　　1、教育幼兒好定息與別人分享，會謙讓；

　　2、教育幼兒要愛護花草樹木，不摘花；

　　3、培養孩子講衛生，愛清潔的習慣；

　　4、教育幼兒愛護玩具，與同伴友愛地玩。

　　安全：

　　帶班老師在帶班時，每一天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時，必須要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷；洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服；教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞；午睡時，帶班老師必須要在場。11月：保教、常規、德育及安全目標：

　　保教：

　　1、環境布置，帶給一些有關各行各業人物的圖片，讓幼兒認一認，說一說。

　　2、組織幼兒一起進行種植活動，鼓勵、引導幼兒共同來照顧自己的自然物。

　　3、豐富區角活動材料，開展班級喂娃娃比賽。

　　4、繼續開展課題活動

　　5、發放家園聯系條

　　常規：

　　1、繼續進行常規教育。

　　2、初步懂得遵守一些簡單的游戲規則。

　　3、初步懂得遵守一些簡單的游戲規則。

　　4、離園時，收拾好玩具，排放好桌椅并與老師說再見后離園。

　　德育：

　　1、養幼兒初步的輪流、等待意識，讓幼兒初步懂得生活中應遵守必須的規則與秩序；

　　2、明白同伴間要團結友愛，相互幫忙。

　　安全：

　　來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。

　　12月保教、常規、德育及安全目標：

　　保教：

　　1、環境創設，布置手帕專欄，供幼兒欣賞。

　　2、繼續豐富區角活動材料，開設娃娃家的同時，同時開設小吃店，培養的語言表達潛力和合作潛力。

　　3、鼓勵幼兒不怕冷，做個好寶寶，能堅持來幼兒園上課。]

　　常規：

　　1、繼續進行常規教育。

　　2、洗手時不玩水，懂得節約用水。

　　3、要求幼兒會用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時能吃完自己碗里的飯菜，并持續身上干凈。懂得如何正確使用手帕。

　　4、明白愛護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。

　　德育：

　　1、培養孩子講衛生，愛清潔的習慣；

　　2、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語你好、請、謝謝、再見等培養幼兒有禮貌的行為。

　　安全：

　　1、戶外活動時，要穩定幼兒情緒，不讓幼兒太激動，以免亂奔亂跑，發生意外

　　2、教育幼兒在轉彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。

　　1月保教、常規、德育及安全目標：

　　保教：

　　1、更換主題環境。

　　2、開展新年活動

　　3、復習主題活動

　　常規：

　　1、在老師的指導下，玩戶外大型體育器械。

　　2、學會與同伴一起游戲，懂得運用禮貌用語進行交往。

　　2、明白愛護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。

　　德育：

　　1、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語你好、請、謝謝、再見等培養幼兒有禮貌的行為。

　　2、培養幼兒翻閱圖書和聽成人朗讀的興趣。

　　安全：

　　六、建家園聯系的橋梁

　　家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

　　1、家園共育是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的資料，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。

　　2、個別訪談。個別的交流、談話不僅僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處，從而對癥下藥。

　　班級情況分析報告 12

　　一、班級狀況分析

　　共我班有51名學生，25名男生，26名女生。班上大多數同學比較遵守紀律，在校學習習慣較好，學習態度認真，作業工整，許多同學學習習慣有待進一步培養，這是一個比較嚴峻的問題。

　　學生的來源很廣，每個孩子都活潑可愛，有著較強的上進心和群眾榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于自制潛力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，積極回答問題的孩子集中在少數孩子身上，由于孩子的學習習慣并沒有穩定，還存在一些問題，很多孩子的行為習慣有待進一步培養。個別學生的基礎還是有些差，作業有拖拉現象，預習的時候不夠主動，完成的不夠好，有的學生沒有把所有的項目都完成。

　　二、指導思想：

　　本學期，我班的工作應以成才為目標，以素質為根本，以活動為載體，以班集為舞臺，努力創新，強化突出以學生為主體的特征，構成一個良好的班級氛圍，讓學生在愉快的環境中簡單地學習，有效地培養學生的學習興趣；在這學期爭取讓學生的`寫作潛力有很大的提高。

　　三、班級自主發展目標幾點做法：

　　1、信任與尊重，培養學生職責意識。

　　職責心不能強迫養成，而是一種自覺行為。所以我們必須要充分相信學生，而不能靠各種強制手段。讓孩子表達意見，讓孩子自己作決定，尊重孩子的選取是培養孩子職責心的一個十分重要的方面。

　　2、落實職責，提高學生職責意識。

　　職責感不是天生的，而是在實際活動中鍛煉出來的。一般狀況下，小干部比普通學生有職責感，這因為老師給予了他職責與信任。如果老師把對小干部的職責與信任推廣到全班同學，那么全班同學的職責意識都能得到提高。為此，我盡可能創造機會，讓更多的同學參與班級管理，給予事做，給予擔挑，廣泛聘任小干部，安排優秀同學做好值日工作。平時，我反復強調誰都能夠當小干部，只要他有一顆對工作負責、對群眾負責的心，又明確規定了小干部的職責，每個小干部的工作都不多，普通同學都能勝任。努力使每人都有機會上講臺管理班級。事實證明，把管理班級的大權放給更多的同學后，不但使整個班級更具凝聚力，而且大大增強了每個同學的職責意識，做群眾的主人。此刻大家明白，班級是51個同學的家，家要靠大家管，家里的事要大家做，同學們都很愿意為家出力。

　　3、表揚與鼓勵，強化學生職責意識。

　　當孩子有了必須的職責意識，再不斷鼓勵，以強化他們的職責意識。也是為了促進孩子的全面發展，主動發展。我認為，如果一個孩子能事事按照老師的話去做，他不必須有職責心，僅僅是聽話而已。如果孩子能自覺主動為班級出力，為同學服務，這樣的職責心才有了必須的高度。

　　班級情況分析報告 13

　　一、班級狀況分析

　　從上學期的各方面狀況來看，本班總體還是不錯的班風積極健康向上，學生思維較活躍，班干部的工作潛力有很大提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍不排除少數一些自控力較差的學生。本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步。大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結、積極、先進的班群眾。

　　二、本學期目標：

　　1．進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。

　　2．鞏固良好班風，完善班級管理制度，做到人人有事做，事事有人做，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

　　3．加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

　　4．與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關系。

　　三、具體措施

　　（一）思想教育：

　　1．針對學生的實際行為強調禮貌禮貌，加強《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的常規教育。

　　2．定期召開班干部會議，及時了解班級狀況，做好班干部的培養工作。

　　3．多多了解關心學生，努力開導學生，盡力做好心理專家和引導者。適時開展青春期心理專題班會。

　　（二）常規工作：

　　1．適當調整班干部組織，每半個月舉行一次班干部會議。鼓勵班干部積極主動并創造性地處理班內事務，培養工作潛力。