初一新生家長會代表發(fā)言稿

　　隨著社會不斷地進步，發(fā)言稿的使用頻率越來越高，發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的初一新生家長會代表發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

尊敬的各位老師，家長朋友，以及可愛的同學們：

　　下午好！

　　我是夏xx同學的家長，來自xx，在xx區(qū)開發(fā)建設(shè)局工作，歡迎大家來xx來作客。

　　喻老師之前聯(lián)系我們，作為代表在家長會上發(fā)言，主要是談一談怎樣激發(fā)孩子在學業(yè)上，生活中更加充滿激情與毅力。在座的各位爸爸、媽媽們，都是社會的精英，在教育孩子方面也十分盡心盡責，孩子們也很聽話。162班是一個純潔可愛、朝氣蓬勃、團結(jié)上進，不斷超越自我的集體。

　　家長們，特別是在座的媽媽們，對待班上的孩子傾盡全力、樂于奉獻，班級活動豐富多彩。夏添同學生活、學習在這樣的集體里，作為外地的家長，我們很放心、很開心。

　　對于如何激發(fā)孩子學習、生活上的激情與毅力，其實我們真是沒有什么經(jīng)驗。夏添同學喜歡運動，自尊心較強，有強烈集體意識，不太注意細節(jié)，有時處理問題可能還不太注意別人的感受。喜怒哀樂寫在臉上，是一個優(yōu)點明顯，缺點突出的個性男孩。當然，這是孩子的天性。我認為是這個溫暖的集體和氛圍在促進著他，比較從前有了很大進步。借此機會，請容許我表達真誠的謝意，謝謝各位老師，家長朋友和同學們對夏添的成長給予的幫助。

　　中學階段是人一生中最重要的階段，也是人一生中最美好的階段。從這一刻起，孩子們開始有思想、有目標、有追求、開始形成自己的世界觀。從這一刻起，孩子們開始對事物的判斷從模糊到清析，認識事物從感性逐漸到理性，對大人世界有著向往而又無從選擇，內(nèi)心十分迷茫。這個階段的孩子更需要關(guān)懷和主動引導。作為父母，以中學階段的孩子，要提出一些明確的行為準則和要求，要用準則和要求來規(guī)范孩子的思想和行為，讓孩子知道哪些事情該做，哪些不該做，哪些是他們應(yīng)承擔的責任，哪一些是他們應(yīng)承擔的義務(wù)。

　　我家孩子在他剛滿10歲生日時，我就明確告訴他，人一生每十年分一個階段，前三個階段很重要：1—10歲是玩耍階段，父母是牽著手走路，是自由的，沒有壓力的。10—20歲是學習階段，父母應(yīng)是放開牽著的手，讓自己開始走路，是緊湊的，是有壓力的。20—30歲階是成熟階段，父母應(yīng)是看著你走，是沖動的，是開心的。

　　在10—20歲階段，重點要做好3件事。一是要鍛煉好身體，為一生擁有好的身體素質(zhì)打基礎(chǔ)；二是要放下所有的雜念，只求努力學習，扎實學好知識；三是要學會禮貌待人，文明有度，學會大度、寬容和謙讓。

　　在進入南雅中學后，我對他提出3個要求：一是要加強自控能力培養(yǎng)，做一個有自控能力的人；二是要養(yǎng)成良好的生活習慣；三是多向同學們學習，掌握良好的學習方法，享受學習的過程。

　　這些準則和要求，在一定程度上讓孩子知道，他努力的方向是什么，告訴了孩子在學校該做什么，父母的要求在哪里。這樣孩子在你給的有度空間里自由去發(fā)展。

　　我不太欣賞賞識教育。但孩子們成長過程中應(yīng)多給予支持和鼓勵有十分的必要，父母的鼓勵，可增強孩子的自主判斷能力，增強他們今后遇到類似事情處理的自信心，增強自主分析和判斷事物的能力。支持和鼓勵應(yīng)是多方位的。人的成長，正如是一棵小樹的生長過程一樣，小樹在生長中，不可能每一個枝椏都伸展完美。支持和鼓勵，就象園丁撐護和修剪樹的小枝，讓哪些小枝努力向著陽光，增強光合作用，吸收營養(yǎng)，服務(wù)樹主干的成長。

　　適當時機給孩子一定的“壓力”，我家孩子比較適合采取激將法。利用他不服輸?shù)男愿瘢�與他比較我在中學的一些表現(xiàn)（有一些是故意說，我的中學時代他也不知道），比如說，我讀書時生物、地理每次考試得優(yōu)，我體育成績能超多少多少，等等。讓他有壓力，反過來激發(fā)他的斗志。

　　不過，初中的學習比較辛苦，學習量很大。當孩子處于高度緊張狀態(tài)時，我會給他一定的放松。如何放松，在家里，我們盡量做到：每星期回家后要抽時間陪一陪他學習；盡量要求去做一小時以上的有汗運動；盡量在讓他看一看體育比賽電視；拉一拉小提琴，放松心情，玩一玩魔方，調(diào)節(jié)思維；在送他上學的路上有目的或無目的地與他交流一下學校發(fā)生的事情或講一些學習的方法；有時也講一講自己大學時代一些有趣的事，讓他產(chǎn)生一種向往。

　　讓孩子放松，把緊張的心情放松下來，他也會有足夠的精力去面對下一星期的學習。

　　青春期的孩子，很難說沒有叛逆。叛逆處理得當可以轉(zhuǎn)化為動力，處理得不當，會造成父母與孩子雙方都不愉快，這樣久了，孩子不會與你主動交流，有時一句十分關(guān)心他的好話也會產(chǎn)生反感。如何解決青春期叛逆問題。首先是父母要理解孩子，也許是我們自己做得不夠好，與孩子保持著一種平等的溝通，可以沒有充分尊重他們的個性和想法，也有可能觸動他們的自尊，甚至于一些事情的處理上沒有講究方式、方法。對待青春期的孩子，我也曾努力地控制過自己，并力求堅持幾點：一是，不是原則性問題盡量用提示代替批評；二是，盡量用引導去代替說教；三是，盡量用平和去代替怒氣；四是，盡量用朋友式的說話方式去代替家長式的說話方式。在氛圍較好的時候，告訴孩子什么是青春叛逆期，父母是如何度過青春叛逆期的，如何主動釋放困惑。

　　對孩子提早做一些預(yù)警教育，讓孩子明白這是每個人，一生中必須面臨的而且要度過的最艱難的時期、是正常的生理期反應(yīng)。努力告訴孩子，這一期間容易發(fā)生什么，會帶來什么樣的后果，如何叛逆會帶來什么樣的后果。適時告訴他們在青春期如何處理好與父母、與老師、與同學的關(guān)系，如何去看待和處理一些自己身邊的矛盾。我家是男孩子，個性比較強烈，溝通工作由我來做，有些話我去講可能比他媽講有用些，畢竟我們都是爺們。我現(xiàn)在開始，有意無意之間將我中學生時代的一些事件說與他聽，并贊美孩子，讓了孩子感覺到他現(xiàn)在學生時代的快樂。我也將工作中獲得成功的喜悅與孩子分享，讓他感覺到父輩努力向上形象；平日里，多與孩子談一些美好的事情，讓他感覺到世界的真善美；多支持鼓勵孩子參與一些積極健康的活動，讓他感覺開心和上進的力量。在他感到困惑時，盡量多回憶一些他自己經(jīng)歷過的優(yōu)秀表現(xiàn)，讓他產(chǎn)生努力克服的勇氣。父母要以過來人經(jīng)歷，引導孩子如何面對朦朧的意識，引導孩子如何去培養(yǎng)純潔的同學友誼，有大大方方地教育，要語氣嚴肅地告誡。

　　162班同學們都有各自的特點，他們都很優(yōu)秀，很單純。我們作家長的，也要試圖去保護他們的單純，保護他們，盡可能不去沾染社會的陋習。讓他們在充滿稚氣的學習時代里，去釋放個性，釋放個性其實是在釋放他們自己的壓力，沒有壓力才會集中精力于課堂，集中精力于學習。

　　對于孩子個性的發(fā)展，我們堅持這樣的理念：只要是積極健康的、孩子自己高興的、有益的事情，我們都愿意盡力去支持，去鼓勵。

　　畢竟，孩子代表未來。作為父母，我們現(xiàn)在是在履行著一種無法由別人替代的義務(wù)。我們也十分珍惜與孩子相處的每一天，因為孩子在慢慢地長大，漸漸地成熟，慢慢地離開我們的視線，漸漸地越飛越高、越飛越遠，慢慢地在減少對我們的依賴。

　　當這種依賴一旦消失的時侯，他們就是風箏，我們就是風箏的線頭，握在我們手中的始終是那一份牽掛，他們始終感覺到的，是我們通過線傳遞給他們的向上騰飛的力量。

　　孩子成長的過程，有時充滿著希望和失望，有時充滿喜悅和傷心，有時有著酸與甜，有時也有著苦與辣，五味雜陳。權(quán)且把這種感覺當作一杯美酒，慢慢地喝，慢慢品味，感覺它的濃烈和芳香。

　　最后，祝各位老師及家長們工作順利，生活幸福。同學們學習進步。

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