一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，越來(lái)越多人會(huì)去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。寫(xiě)發(fā)言稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
尊敬的汪教師，劉教師、各位家長(zhǎng)：
大家晚上好!
坦白說(shuō)，汪教師給我這個(gè)機(jī)會(huì)讓我站在這兒說(shuō)幾句，我有點(diǎn)緊張，不明白說(shuō)些什么好!不太會(huì)說(shuō)，但我又想，這一年來(lái)，我參加了四次家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)了十幾位家長(zhǎng)的發(fā)言，很受啟發(fā)，受益匪淺，也覺(jué)得這種交流對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次難得的機(jī)會(huì)，能夠互相學(xué)習(xí)和交流，所以就鼓起勇氣說(shuō)一下自我的體會(huì)，期望大家給予指教。
江xx一向以來(lái)都是一個(gè)比較乖巧的孩子，我不怎樣擔(dān)心她不聽(tīng)話，尤其是教師的話，對(duì)她而言就是圣旨不敢違背。平時(shí)我們努力做到兩點(diǎn)：
第一是多鼓勵(lì)孩子，不要嘲諷她。上學(xué)的時(shí)候我們給她準(zhǔn)備了草稿本放在書(shū)包里，上課打打草稿，記記作業(yè)。我記得端午節(jié)那天回家，教師布置了十幅畫(huà)的作業(yè)她做了記錄，我回家以后她興沖沖拿給我看，本子上記錄著獅子，瓶子卡紙制作，周日上午十個(gè)同學(xué)交，然后又豎寫(xiě)了十個(gè)數(shù)字。我沒(méi)看懂，但覺(jué)得很趣味，就笑了。可我一笑她立刻不說(shuō)話了，抬頭對(duì)我看著，我一驚立刻忍住笑，表?yè)P(yáng)她記錄得很好，以后也要這樣。事實(shí)上，我確實(shí)很高興，她能自我記錄并且拿給我看。可孩子很敏感，我繼續(xù)笑的話，她可能以為我在嘲笑她記得不好。這樣下次她可能就不敢記錄或者就不愿意給我們看了。第二天我才明白，原先教師是讓制作獅子瓶子的卡片，并且畫(huà)十幅畫(huà)星期天交，那一行豎數(shù)是代表書(shū)上的頁(yè)數(shù)，顯然她明白自我記的是什么，而我沒(méi)看懂。所以我覺(jué)得我們應(yīng)當(dāng)多鼓勵(lì)她，讓她能夠勇敢的表達(dá)她自我的想法，不能用大人的'目光來(lái)對(duì)待孩子的想法。
第二就是允許她犯錯(cuò)誤，盡力控制自我的脾氣不隨便罵她，比如她寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我們?cè)谂赃吙粗袝r(shí)候很簡(jiǎn)單的漢字和數(shù)學(xué)題她寫(xiě)錯(cuò)了，我們?nèi)套〔怀雎暤人龑?xiě)完作業(yè)再讓她檢查可她就是查不出來(lái)。沒(méi)辦法只好指出來(lái)再讓她想想為什么錯(cuò)，這個(gè)過(guò)程當(dāng)中很容易生氣，只能控制自我的情緒不要發(fā)火，不要打消她的進(jìn)取性。我也經(jīng)常提醒自我允許她犯錯(cuò)誤但不能縱容她做錯(cuò)事。
最終我想說(shuō)的是，很慶幸江思宇在一(3)班這個(gè)大團(tuán)體，有優(yōu)秀的教師、明智的家長(zhǎng)和可愛(ài)的同學(xué)們，整個(gè)班團(tuán)體的氣氛十分好，有一種積極向上的精神。我深信在汪教師和劉教師的精心教導(dǎo)下孩子們會(huì)越來(lái)越好的。多謝大家!
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