2021年學校青年教師座談會發(fā)言稿
隨著社會不斷地進步，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿以發(fā)表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的2021年學校青年教師座談會發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學校青年教師座談會發(fā)言稿1
各位領導老師們：
大家下午好！首先，感謝中心校領導重視我們青年教師的發(fā)展、關注青年教師的成長，煞費苦心的組織這樣的交流活動，同時我也深感榮幸代表青年教師進行交流發(fā)言。值此光輝的“五四”青年節(jié)來臨之際，我向關心我們青年教師的領導、師長們致以崇高的敬意和深深的感謝！向在座的青年教師朋友們致以節(jié)日的問候！
彈指一揮間，踏上講臺已經(jīng)十幾年了，還記得初踏講臺時的惶恐與不安，還記得初為人師的欣喜和青澀，那時的我，面對著比我更小的孩子，卻并不見得來的成熟和穩(wěn)重。然而值得慶幸的是，在學校領導的關懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，我學到了很多書本上學不到的東西，教育教學經(jīng)驗不斷豐富，工作能力得到了一定提高。今天我把這些體會說出來希望能和大家共同探討。我覺得作為一名青年教師，要盡快成長、不斷進步，需要做好以下幾點：
一、制定一個切實可行的工作目標
這是成長的方向。目標就像是一盞指明燈，每個人都有自己前進的方向。作為一名青年教師，我在適應了自己的工作之后，為自己樹立了一個工作的目標，奮斗的目標。我的奮斗目標是：用充足的愛心、耐心、上進心對待自己的工作，讓自己成為一名有目標感、責任感、積極感、學力感、專業(yè)感的教師。現(xiàn)在，我仍然向著這個目標邁進！
二、向老教師學習，盡快提高自己的業(yè)務水平
老教師教齡長，知識淵博，教學經(jīng)驗豐富，講課水平較高。對于
我們青年教師，老教師不僅僅是自己的同事，更是自己在教學路上的引路人。經(jīng)常與自己周圍的同事交流，吸取他人成功的經(jīng)驗，交流教學心得。這樣不僅可以迅速彌補自己教學中的不足，還可以互相探討經(jīng)驗，增強信心，豐富自己的教學手段和方法，在教學中達到事半功倍的效果。因此我們平時要利用機會多聽聽老教師的課，多學習老教師的教學方法，多學習老教師的態(tài)度，多學習老教師的經(jīng)驗，只有虛心的向老教師學習，不斷提高自身素質，才能使自己盡快成長起來。
三、多讀書，多學習，做個智慧型教師
這是成長的關鍵。首先要深化專業(yè)知識，并拓寬知識領域。要給學生一杯水，老師自己要有一桶水，青年教師雖然具有較全面的專業(yè)知識，但也應該繼續(xù)深化專業(yè)知識和拓寬自己的知識領域以及知識的聯(lián)系，這就需要我們多讀書，尤其要多讀教育教學書籍和雜志。在專業(yè)方面，我感覺到自身的理論基礎有限，一些教學方法、教育手段都停留在初級的水平上，并且對一些工作經(jīng)驗和總結的能力不強。因此，我努力多讀一些教學方面的書報雜志，逐步使自己的業(yè)務理論水平上升一個新的層次。
四、鉆研業(yè)務、勤思考，擅積累，做個反思型教師
這是成長的核心。教學中應不斷反思。所謂反思是指我們應善于總結學習及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調整自己的知識結構，教育教學方法，以獲得持續(xù)發(fā)展，達到成長的質的飛躍。
（1）、從教法來講：應在每一次上課或組織學生活動后，認真總結，檢討成敗得失，研究出更好的教育教學方法，以求今后取得更
大的進步。“不積小流，無以成江河。”只要長期堅持，從細微處入手，日積月累，終究會有驚人的質的飛躍。
（2）、從知識來講：通過在教學實踐中學生對教學的反饋，即時補充自身知識的不足，和學生共同成長進步。同時，更應根據(jù)社會的發(fā)展、科學的進步，更新自己的知識結構并作用于教學。
五、增進和學生的交流
徐特立先生說：教師有兩種人格，一種是“經(jīng)師”，一種是“人師”。經(jīng)師只教授學問，而人師不僅教學問，學生的品質、學生的作風、學生的生活、學生的習慣他都關心。因此，我們平時要多與學生交流并了解他們的思想動態(tài)，主動和他們多接觸多談心，這樣他們會主動告訴我們他們所喜歡的教學方式，告訴我們他們對學習的興趣等，就可以使我們的教學得到不斷的改進和提高。同時，要善于觀察發(fā)現(xiàn)每個學生的特點，因材施教，使他們更容易接受你的教學內容。
對于我們青年教師來說，我們要學習的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。今天，站在這兒，我感覺肩上的擔子沉甸甸的。我們各位青年教師是學校的希望，我們自身的發(fā)展與學校將來的發(fā)展共贏。唐朝詩人劉禹錫有句詩：”芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。學校為我們的成長敞開了懷抱，我們要抓住機遇，努力工作，用我們的激情和實干為學校的發(fā)展做出自己的貢獻，用我們的辛勤和智慧迎接學校希望的明天。
學校青年教師座談會發(fā)言稿2
老師們：
大家好！
首先我代表學校祝大家節(jié)日快樂。聽了老師們的發(fā)言，我感受到了同志們對教育的熱愛，更感受到了大家對船山的熱愛。在座的都是九零后，也是船山未來發(fā)展的中堅力量。梁啟超說“少年強則國強”，我們也可以說，日后“諸位興則船山興”。借五四青年節(jié)，我想將三句話送給在座的青年教師們。
第一句話是——幸福是奮斗出來的。
“奮斗本身就是一種幸福，只有奮斗過的人生才稱得上幸福的人生。”幸福是什么？幸福是指一個人的需求得到滿足而產(chǎn)生長久的喜悅，并希望一直保持現(xiàn)狀的心理情緒，并不與快樂、快感、方便劃等號。我也嘗試問了幾位教齡不同的教師“教師的幸福是什么。”有人說，教師的幸福很簡單，就是你所有教過的學生都能記住你是愛他們的。有人說教師的幸福就是走在大街上，有個洪亮的聲音叫你一聲老師。有人說，教師的幸福就是讓每一個學生找到最適合自己的人生出路。我聽得出來，這些老師眼中的幸福都來源于學生的成長，來源于教育的成果，來源于作為教師的專業(yè)能力和敬業(yè)精神。
一位優(yōu)秀教師說過的一句話讓我深有同感，教師成長成為什么樣的教師，不僅僅看他工作內的時間做了什么，在很大程度上要看他工作之外的時間做了什么。當一名幸福的教師，要有自己的成長規(guī)劃，這是教師奮斗的重要組成部分，奮斗要找對方向，找準方法，這樣的奮斗才有價值。
第二句話是——一生只做一件事。
人活著，得有自己喜歡的事情做，并且要有一直將這件事做到底的態(tài)度。在古代，手藝人一輩子只做一件事，一件事努力做好一輩子。隨著歲月漸長，不斷打磨自己的手藝，從生疏到純熟，從青澀到老練，漫長的一輩子，將光陰都奉獻在一件事上。我們將這樣的人稱為匠人。我們做老師的，何嘗不是一位匠人？但同是匠人，手藝有高低，格局有高下。匠，分匠氣與匠心，前者意味著機械和重復，后者意味著專注和情懷。取法匠氣，只能成為一個/亦步亦趨的“教書匠”，取法匠心，才有可能成為“人師”。
世界再吵雜，匠人的內心絕對必須是安靜安定的。音樂才子李宗盛說過，很多事情急不得，你得等它自己熟。在“效益就是生命，時間就是金錢”的今天，我們要讓教育遠離功利。傾注了時間和心血，積累出的必然是超凡價值。身為教師，只為教育這一事，且讓我們就專注的.做好這一件事。
最后一句話——走研究之路，做智慧教師。
半個世紀之前，蘇霍姆林斯基就說過：“如果你想從教育工作獲得歡樂，使每天的上課不致變成單調乏味的苦差，那就請你走上進行研究的幸福之路吧。在這里，有收獲和發(fā)現(xiàn)，也有快樂和苦惱。誰能感到自己/是在進行研究，誰就會更快地成為教育工作的能手。”
據(jù)我觀察，大凡青年教師的專業(yè)發(fā)展，不外乎以下三種情形：一是課堂型。教師的課堂教學精彩紛呈，給聽課者以美的享受。這樣的教師大都情感充沛，有著語言表達的天賦/和靈活駕馭課堂的能力。二是科研型。這類教師的課堂教學雖然扎實，但是“看點”不多，他們的強項在于善于反思和及時總結，所以常常有教學論文、教育隨筆見諸報刊，每年立項的各級課題目錄中也常常找得到他們的名字。三是輔導型。這類教師的特點就在于“輔導”，作文輔導、奧數(shù)輔導、科技輔導等等。以語文為例，這類教師發(fā)動學生開展廣泛閱讀，開卷有益，然后花精力輔導學生寫作文、寫周記，面批精改，最后投稿。“一分耕耘，一分收獲。”一兩年下來，輔導發(fā)表的學生作文往往蔚為大觀。每次收到樣刊，教師和學生都會體驗到巨大的成功感。上述三種類型的教師，只要影響稍大，在本校或本市就可躋身“專家教師”行列，在他們專長的領域/都具有一定的發(fā)言權。我認為，在座的老師/都要/勇走這樣的“特色之路”。
老師們，古人云：“閉門即是深山，讀書隨處凈土。”只有心中留存一份凈土，才不至于在物欲橫流的現(xiàn)代社會中迷失了自我，而我們老師/只有保持著教育的這份純真，才能真正做到/學高為師，身正為范。
謝謝大家！
學校青年教師座談會發(fā)言稿3
尊敬的.各位老師：
大家晚上好，我是四班班主任，很高興有機會能作為青年教師代表在此跟大家談一談我的心路歷程。
今年是我從教的第三年，也是當班主任的第二年，我沒有什么經(jīng)驗，有的只是所有年輕人都具備的熱情和斗志，而恰好也是這一點讓我在人民教師這條路上收獲了很多，也成長了很多。今天我將從以下幾點談一談，我這三年的感想，若有不當之處，請同仁們批評指正。
一、對教師職業(yè)強烈的信仰和熱愛
從我選擇師范的那天起，我就給自己設定了一個不算清晰的人生目標，那就是成為一名人民教師。在大三學校組織試講比賽，我第一次以教師的角色站上比賽講臺的時候，我深切的感受到，這，就是我熱愛的講臺。所以，我再次給自己設定了一個清晰的人生目標，那就是我一定要成為一名優(yōu)秀的人民教師。而如今，我也正在向這個目標不斷地努力著！！這樣的一種對目標職業(yè)強烈的信仰和熱愛給我?guī)砹司薮蟮膭恿Α膶W生到老師，從科任老師到班主任，他支撐著我完成了一次又一次角色的轉變；也支撐著我完成了一次又一次的突破，當遇到棘手的學生問題、難應對的家長、高強度的工作任務，這種信仰都在告訴著我，夢想沒有捷徑，你必須一步步來！
二、成為一名合格的老師
當我第一次以教師的身份踏進蘆溪中學時，我的心情很激動，也很自豪。然而俗話說得好：酒后方知酒味濃，為師方知為師難。作為初出茅廬的新人，為備好一節(jié)課，我必須認真研讀教材，積極向有經(jīng)驗的教師請教。為上好每一節(jié)課，我必須不斷地做題練題，提高自己解題能力和思維能力，不斷琢磨適合自己的教學方法，探究如何才能讓學生提高學習積極性，如何讓學生更快速的理解并掌握數(shù)學知識。而作為初來乍到的班主任，我更要用心對待班里每個學生，因為缺乏經(jīng)驗，在面對班級各種突發(fā)情況，我顯得手無寸鐵！！這樣的時候很多，但現(xiàn)在越來越少，在蘆溪中學這個大家庭里，我得到了很多有經(jīng)驗班主任和科任老師的幫助和支持，真的很感謝，當然，我也在不斷的學習著如何讓自己成為一名合格的，負責任的班主任，期待自己有一天處理各種問題都能游刃有余。我始終告訴自己，教育絕非易事，需要你用心去做，我也時常在想，在我的高中時代，對待學習和生活是怎樣的心態(tài)，面對問題我需要得到怎樣的幫助，在沒有學習動力的時候，老師怎樣幫助我最有效。再轉換角度，用這些問題的答案來幫助學生，讓他們得到最有效的鼓勵和幫助，當班主任的日子里，每天都很累，但每天都很充實。
三、迎戰(zhàn)高考
現(xiàn)在離高考僅剩35天的時間，說實話，我也有些緊張，如何才能讓學生在這么短的時間里再次提高成績，我給自己制定了這樣一個計劃，就是開短而精的會議：男生會，讓男生們保持高昂的斗志和激情，樹立拼搏意識和搶分意識；女生會，讓女生穩(wěn)住狀態(tài)，排解情緒干擾，用大學的美好來不斷激勵他們進步，樹立搶分意識和穩(wěn)重求勝意識；中生會，讓中生看到自己的優(yōu)點，分析中生各科提分點，鼓勵他們將一個個大洞縫小，給予他們最大的自信；開后進生會議，穩(wěn)住后進生狀態(tài)，鼓勵他們要有努力拼搏意識，讓他們看到更多更大的希望。最后的階段是最苦，最累，但也是最有意義的，作為青年教師，我們雖然沒有豐富的高三經(jīng)驗，但是我們有著一顆永不言敗的心和重頭再來的勇氣，陪伴學生高考，我們義不容辭，我們會用最大的激情來影響和鼓勵學生，也請年級組給予我們信任和鼓勵，我們定會不負學生不負家長，在教師崗位上，在高考的終點，交上滿意的答卷。
最后，預祝我們20xx級高考取得輝煌的成績，祝我們各位青年教師都能在自己的崗位上熠熠生輝，謝謝大家！
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