工作交接發言稿

　　在快速變化和不斷變革的新時代，我們總不得不需要用到發言稿，發言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。相信許多人會覺得發言稿很難寫吧，以下是小編為大家收集的工作交接發言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　工作交接發言稿1

各位朋友：

　　今天是一個令人難以忘懷、永遠值得紀念的日子。我們全體職工濟濟一堂，參加旅行社總經理工作交接儀式。我們的心情既難過又激動。難過的是，和我們并肩戰斗，朝夕相處的好經理、好同志、好戰友XX將肩負重任，離開我們，奔赴新的工作崗位。激動的是，我們又迎來了年富力強、德才兼備的新總經理XX。在此，我謹代表旅行社原行政班子、全職工對離任奔赴工作崗位的XXX道一聲珍重，說一聲平安，對融入我們萬中大家庭的XXX表示熱烈的歡迎！

　　XXX是一位心地坦蕩、光明磊落的好同志，他在萬州中學無私奉獻二十載，為公司的發展付出了艱辛的勞動，傾注了無數心血和汗水，由于他卓有成效的工作，旅行社質量逐年攀升，旅行社條件越來越好，社會信譽越來越高，為使旅行社成為市、乃至中華奠定了堅實的基礎，在此，我提議，以我們最熱烈的掌聲對XXX總經理所作出的貢獻表示衷心的感謝！

　　謝謝大家！

　　工作交接發言稿2

　　在古代，建筑技術和社會分工比較單純，建筑設計和建筑施工并沒有很明確的界限，施工的組織者和指揮者往往也就是設計者。

　　在歐洲，由于以石料作為建筑物的主要材料，這兩種工作通常由石匠的首腦承擔；在中國，由于建筑以木結構為主，這兩種工作通常由木匠的首腦承擔。他們根據建筑物的主人的要求，按照師徒相傳的成規，加上自己一定的創造性，營造建筑并積累了建筑文化在近代，德國BSP建筑設計事務所是一個國際性的建筑設計機構，在建筑設計、城市規劃、室內設計與景觀設計方面提供服務。

　　事務所成立于1981年，由具有長期伙伴關系的馬丁.布爾欽、史密克.布爾克和阿弗瑞德.索曼合伙主持。總部設在德國巴伐利亞州慕尼黑福萊辛格市，長期的實踐工作使事務所積累了豐富的設計經驗，設計成果遍及多瑙河、萊茵河及易北河畔，慕尼黑奧林匹克體育中心、德累斯頓國際機場及漢堡海濱城區流淌著設計師辛勤工作的'汗水。

　　在近代，建筑設計和建筑施工分離開來，各自成為專門學科。這在西方是從文藝復興時期開始萌芽，到產業革命時期才逐漸成熟；在中國則是清代后期在外來的影響下逐步形成的。

　　隨著社會的發展和科學技術的進步，建筑所包含的內容、所要解決的問題越來越復雜，涉及的相關學科越來越多，材料上、技術上的變化越來越迅速，單純依靠師徒相傳、經驗積累的方式，已不能適應這種客觀現實；加上建筑物往往要在很短時期內竣工使用，難以由匠師一身二任，客觀上需要更為細致的社會分工，這就促使建筑設計逐漸形成專業，成為一門獨立的分支學科。希望可以幫到你。

　　工作交接發言稿3

尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家好！我是五（3）班的王逸飛，上次作為進步小組的組長上臺領獎，今天我代表“優秀小組長”再次走上神圣的主席臺，心情十分激動，在這我先要感謝老師對我的信任和同學們對我的支持。

　　我們學校實行“小組合作學習與管理”模式已有一段時間，我和大家一樣都在摸索中蹣跚前進。今天我站在這里不敢妄說是交流經驗，只是把我平時所做的點點滴滴向大家匯報一下。

　　一、明確職責，自我約束：記得班主任程老師在第一次組長培訓的時候說：“首先我們要知道小組長是什么？小組長就是在有老師的時候是老師的助手，老師不在的時候你就是老師。”作為組長必須有這種責任感，如果沒有很強的責任感，那就是群龍無首了，整個小組會成一盤散沙。

　　在程老師宣布我當組長的那刻起，我就常常提醒自己：我就是小老師！因此：課內，我不再是輕輕松松完成老師布置的學習任務就躲懶了；課外，我不再和以前那樣只顧和同學們瘋玩了。因為我不再是單獨的個體了，我肩負有組長的使命，我要對我們小組的其他成員負責。

　　二、制定目標，發揮潛能：“不想當元帥的士兵不是好兵”，組員選好后，我們首先共同商議給小組起個好聽的名字——“智慧號”，然后就制定座右銘：“智慧無敵，勇奪第一”。勇奪第一，有了這樣的決心，我們智慧號才干勁十足。

　　進步小組和優秀小組的榮譽就是靠這么響亮激昂的口號激勵得來的。除了制定小組共同的目標外，我還給每個組員制定計劃：4號組員每天掙15分、3號組員每天掙12分、2號組員每天掙8分、組長每天掙5分。

　　有了具體目標，每個組員就會充分發揮潛能，出色完成任務了。

　　三、團結組員，凝聚人心：“一花獨秀不是春，百花齊放春滿園”，作為組長必須要有集體榮譽感，要有一榮俱榮，一損俱損的大局意識。

　　這種意識不但自己要反復強化，還要對小組的每個成員進行講解、叮囑，讓他們接受。也讓他們明白自己不再是單獨的個體了，我們小組的4個成員榮辱與共。

　　發現哪個組員作業未寫完就出去玩了，我們會一起把他請回來寫作業。察覺哪個組員做壞事了，我們會一起批評他幫助他改正。

　　當然，我做的不好的地方，組員們也毫不留情地指出，監督我糾正。課中我們緊張有序的合作學習，課外我們親密無間的娛樂嬉戲。

　　“人心齊，泰山移”組長和組員“心朝一處想，力往一處使”這是小組合作學習成功的保證。

【工作交接發言稿】相關文章：

年會交接會議主持詞01-19

中英香港政權交接儀式課件05-13

父親交接婚禮主持詞-主持技巧12-31

論文發言稿10-21

關于論文發言稿12-17

12月大學班級學期工作總結發言稿01-21

如何教育孩子發言稿10-22

畢業論文發言稿11-16

論文發言稿15篇10-21

論文答辯發言稿08-25