小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿（通用10篇）
在生活中，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會(huì)更加事半功倍。你所見過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 1
各位家長(zhǎng)朋友們：
大家好!
老師安排我在這里發(fā)言，與大家交流一下教育孩子的心得。當(dāng)老師交給我這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，我心里的甜蜜的，因?yàn)樾≌Z(yǔ)自身的乖巧，讓她成為老師同學(xué)眼中的好學(xué)生好同學(xué)，我們當(dāng)家長(zhǎng)的，心里自然是欣慰的。但事實(shí)上我也慚愧，跟好多家長(zhǎng)比，我覺(jué)得自己為孩子做的并不算多，我也不能全面總結(jié)教育方法的對(duì)與錯(cuò)，所以今天，我在這里主要也是講一點(diǎn)零碎的心得，希望與大家一起探討。
一、消除家庭教育中的幾種誤區(qū)
很多時(shí)候，在跟老師朋友們聊起教育孩子的話題時(shí)，相信也會(huì)有很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，不要給孩子設(shè)定太多的目標(biāo)，不要設(shè)想靠孩子的成材給我們帶來(lái)榮耀，培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的體魄和一個(gè)健全的人格，讓孩子健康自然、快樂(lè)普通地成長(zhǎng)。但在事實(shí)上，我們?cè)S多家長(zhǎng)包括我自己，總會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)的要求孩子學(xué)習(xí)成績(jī)拿第一，幻想孩子以后出類拔萃，因此，也常常能看見以下的一些教育誤區(qū)：比如對(duì)孩子滿懷期望，舍得投入時(shí)間、精力和金錢，但卻無(wú)視孩子身心發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)和需要，拔苗助長(zhǎng)、壓抑孩子個(gè)性健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象;比如關(guān)注子女的知識(shí)、智力與成績(jī)，但對(duì)培養(yǎng)良好的品德行為、學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣重視不夠的現(xiàn)象;比如關(guān)心子女的身體健康，對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)與指導(dǎo)不足等等。
對(duì)此，我覺(jué)得適當(dāng)?shù)目匆恍┯齼簳�是非常有必要的，從我自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，得大致可以分為三類書：第一類是關(guān)于兒童心理學(xué)的，我覺(jué)得這方面的知識(shí)是我們作為家長(zhǎng)必需了解的，掌握孩子的心理，學(xué)習(xí)關(guān)于小學(xué)生言語(yǔ)的發(fā)展、注意的特點(diǎn)和培養(yǎng)、認(rèn)知情感意志的發(fā)展等等對(duì)孩子正常人格的培育和良好習(xí)慣的養(yǎng)成有著事半功倍的作用，我去年在孩子上學(xué)前一段時(shí)間在書店淘了本《小學(xué)生心理學(xué)》，有空時(shí)翻翻看看，了解了解關(guān)于“遺傳、環(huán)境和教育在心理發(fā)展上的作用”、“學(xué)習(xí)成為小學(xué)生的主導(dǎo)活動(dòng)”等等相關(guān)知識(shí)，比如書中告訴我們小學(xué)生思維發(fā)展一二年級(jí)為一個(gè)階段，三四年級(jí)為一個(gè)階段，到五年級(jí)時(shí)另一階段，四五年級(jí)之間有一個(gè)思維發(fā)展的加速期，我們據(jù)此可以結(jié)合孩子的心智發(fā)育給予相應(yīng)的教育;第二類是關(guān)于教育理念的，比如《好媽媽勝過(guò)好老師》等育兒書籍，有很多教育理念值得我們借鑒學(xué)習(xí)，但這類書我覺(jué)得只能僅僅是當(dāng)作教育的一種參考，不能跟風(fēng)，小時(shí)候我們父母輩給我們的是棍棒教育，而現(xiàn)在到處都在說(shuō)“孩子你真棒!”其實(shí)，任何事情都要掌握一個(gè)度，教育尤是，對(duì)孩子不能一味的指責(zé)但也不可一味的夸贊，我們要根據(jù)孩子的性格特征掌握好表?yè)P(yáng)和批評(píng)的度，因此，諸如此類的書僅能當(dāng)作自己對(duì)孩子教育的一個(gè)參考，絕不可盲目模仿;第三類是關(guān)于心靈溝通的，比如可以在網(wǎng)上搜看一些自己喜歡的教育博客，又或者一些父母與子女之間的溫馨文字，比如《傅雷家書》，比如楊絳的《我們仨》，又比如前段時(shí)間剛看的一本《我想遇見你的人生》，這是一個(gè)作為父親給女兒愛(ài)的書寫，里面有關(guān)于音樂(lè)、生活、閱讀、旅游里的大小事，訴說(shuō)著熱情、包容、自尊、夢(mèng)想的寬闊景致，點(diǎn)滴絮語(yǔ)，情懷足跡，教育無(wú)處不在，至所以看些這樣的書籍，是因?yàn)橛X(jué)得這些都是可以能從這些柔韌至情的文字中，細(xì)細(xì)咀嚼伴隨孩子成長(zhǎng)的處世信念與美好價(jià)值。
二、以自身的良好習(xí)慣引導(dǎo)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成
一是培養(yǎng)良好的作息時(shí)間。上一個(gè)學(xué)期，我和小語(yǔ)爸爸最值得自夸的是我們陪著小語(yǔ)一起執(zhí)行著良好的生活作息。因?yàn)槲液托≌Z(yǔ)爸爸都是公務(wù)員，基本上能做到生活比較有規(guī)律，遇到工作上的一些應(yīng)酬和加班，我們兩人也總是能有一人保證陪伴小語(yǔ)生活作息。早上我們親自早起給孩子做好早餐，送孩子上學(xué)，下午下班回家，小語(yǔ)已經(jīng)在外婆的陪伴下把作業(yè)完成，我和他爸爸，不管回家早晚，每天都要仔細(xì)翻翻看看她的書包書本的，看看她當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，檢查檢查她當(dāng)天的作業(yè)情況，吃完晚飯后，孩子一般都跟外婆去小公園玩，在那里她自己跟小朋友們跑跑跳跳，爬爬單杠，做做游戲，到七點(diǎn)半左右準(zhǔn)時(shí)回家，給孩子泡杯牛奶，再陪孩子洗漱泡腳半小時(shí)，八時(shí)左右準(zhǔn)時(shí)上床，在床上各自看書，或者一起讀書，八時(shí)半左右準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)。按照這樣的作息時(shí)間，要求家長(zhǎng)也放棄很多自己的娛樂(lè)聚會(huì)，但是形成習(xí)慣后，享受在家陪伴孩子的過(guò)程中，會(huì)帶給你很多的快樂(lè)。當(dāng)然，偶爾在雙休日或節(jié)假日破例一下，甚至也帶孩子去K歌電影也是有益無(wú)害的。除了良好的作息時(shí)間，還要讓孩子自己收拾書包、自己穿衣服，學(xué)會(huì)生活自理，從小承擔(dān)一部分家務(wù)，比如倒垃圾、掃地等。孩子對(duì)生活有了責(zé)任感后自然就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有責(zé)任感，并且懂得照顧人，會(huì)受到同學(xué)的歡迎。
二是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包特孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、注意力集中、完成作業(yè)后要認(rèn)真檢查一遍、每天對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行預(yù)復(fù)習(xí)等等，但今天我特別想談的是培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，這是我很想跟各位家長(zhǎng)一起溝通的一個(gè)話題，那是因?yàn)殡m然去百度里搜索一下“如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣”可以有300多萬(wàn)個(gè)答案，但我也還沒(méi)能讓小語(yǔ)現(xiàn)在就顯現(xiàn)出愛(ài)閱讀品性特征，我自己對(duì)小語(yǔ)理想的教育是“讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路”培養(yǎng)孩子廣泛的閱讀興趣和帶孩子在旅行中開闊視野豐富情操，對(duì)小語(yǔ)理想氣質(zhì)的想像是個(gè)嫻靜端莊能在閱讀中尋找快樂(lè)的知性才女，呵呵，別笑話啊，但如前面所說(shuō)的，小語(yǔ)能自由安排的也就是晚飯后的那一個(gè)半小時(shí)，而這段時(shí)間她基本是去小操場(chǎng)跑跳玩樂(lè)為主，思量再三，我覺(jué)得還是沒(méi)必要?jiǎng)儕Z孩子這點(diǎn)快樂(lè)的玩樂(lè)時(shí)間，而小語(yǔ)的品性氣質(zhì)也不一定就要按著我的理想去發(fā)展，還是要讓她自然成長(zhǎng)。至于要求孩子有良好的.閱讀習(xí)慣不能急也不必急，我現(xiàn)在只是在家中盡量自己多閱讀，盡量營(yíng)造閱讀的氣氛，在睡前的那半個(gè)小時(shí)，盡量以自己的閱讀習(xí)慣來(lái)培養(yǎng)孩子的閱讀養(yǎng)成。
三是培養(yǎng)良好品德習(xí)慣。道德情操的好與壞會(huì)直接影響孩子的一生，因此我不僅從口頭上教育孩子要尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂(lè)，學(xué)會(huì)感恩，同時(shí)在日常生活中也以身作則，當(dāng)孩子的榜樣。比如一家人一起圍著吃飯，身為家長(zhǎng)，我們自己主動(dòng)地給爺爺奶奶等長(zhǎng)輩夾菜成盛飯，說(shuō)些溫暖的話，平時(shí)的這些小細(xì)節(jié)一定能影響到孩子的行為舉止。家庭教育靠的不是言教，而是靠身教，讓孩子做到的，做家長(zhǎng)的首先自己要做到，想要把孩子培養(yǎng)成懂禮貌，有愛(ài)心的好孩子，作為父母就應(yīng)該多注意自己的言行，做好的示范，讓孩子從小生活在愛(ài)與被愛(ài)的世界里。另外我們也要了解自己的孩子的性格特征，善用孩子的視角和心理，去理解孩子引導(dǎo)孩子，比如我們小語(yǔ)是個(gè)特別乖巧懂事的女孩，但同樣因?yàn)楣郧煞炊腿菀茁牪坏门u(píng)受不得挫折，也因?yàn)楣郧墒顾囊?guī)則性較強(qiáng)而創(chuàng)造力可能就會(huì)較弱，因此，我就要想辦法盡量發(fā)掘她自信心和表現(xiàn)力的培養(yǎng)，適當(dāng)?shù)慕o予挫折教育。而對(duì)于那些我們說(shuō)“很疲很鬧”的孩子，我們也要相信他的想象力和創(chuàng)造力一定很豐富，適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì)，耐心的給予自制力的教育，切不可苦口婆心、費(fèi)盡心機(jī)的說(shuō)教，有的時(shí)候，或許你會(huì)急得咬牙切齒：“你怎么就是不肯聽我的呢，我是為了你好啊!”我們認(rèn)為道理說(shuō)得很透了，孩子卻不一定會(huì)領(lǐng)情或買帳，那是因?yàn)楹⒆诱J(rèn)知世界的標(biāo)準(zhǔn)和方法跟我們大人是完全不同的，跟孩子溝通是一門大學(xué)問(wèn)呢。
三、積極配合學(xué)校的教育計(jì)劃
孩子在我們身邊的時(shí)間并不多，仔細(xì)算算也就是到小學(xué)畢業(yè)這么幾年了，所以我們一定要在小學(xué)階段盡好自己對(duì)子女成長(zhǎng)的教育責(zé)任，積極配合學(xué)校的教育計(jì)劃。
要配合學(xué)校，就要先了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求。何老師非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，何老師每天都會(huì)用校訊通給我們家長(zhǎng)發(fā)短信，還經(jīng)常給我們寄寫給家長(zhǎng)的信，我覺(jué)得我們一定要把老師傳達(dá)給我們的信息認(rèn)真接收，并用自己的方法給予積極配合。比如老師布置孩子每天背一首名家兒歌，如何讓孩子覺(jué)得背誦是種樂(lè)趣而不是個(gè)苦惱的任務(wù)呢，我和小語(yǔ)的爸爸總是會(huì)用非常夸張的表情故意和小語(yǔ)打賭，賭誰(shuí)背得快誰(shuí)學(xué)得好，剛開始時(shí)，用游戲的方式和小語(yǔ)約定我們來(lái)比賽，三個(gè)人都背一次，按下秒表看背誦的時(shí)間，爸爸會(huì)故意背不出來(lái)，讓小語(yǔ)贏，滿足孩子的好勝心，再接著有時(shí)也想辦法讓小語(yǔ)輸，培養(yǎng)孩子的求勝心，慢慢的，我們一下班回家，小語(yǔ)就主動(dòng)的拉住我們，要跟我們比賽背誦，她老早就偷偷的趁我們還沒(méi)下班的時(shí)候把兒歌給背熟了，等著贏我們呢，呵呵，這樣也培養(yǎng)了孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。再比如老師在給家中的信中要求孩子熟練的掌握20內(nèi)的加減法運(yùn)算，我們也積極配合時(shí)時(shí)處處用游戲的方法給孩子訓(xùn)練加減運(yùn)算，比如一起去超市時(shí)，我給小語(yǔ)10元零錢，讓她自己挑選東西計(jì)算價(jià)格，這對(duì)培養(yǎng)孩子的計(jì)算能力有很大的提高。再比如老師在放寒假給家長(zhǎng)的信中有要求帶孩子參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我也認(rèn)真的帶小語(yǔ)去參加了一次春節(jié)前東陽(yáng)義工組織去三單鄉(xiāng)送溫暖的社會(huì)活動(dòng);要求培養(yǎng)孩子養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，我先是去書店給小語(yǔ)買了本《小P妞日記》，故意扔在家里引起小語(yǔ)自己去看，看了后引導(dǎo)她有自己想寫日記的愿望，接著陪小語(yǔ)去挑了本漂亮的本子，告訴她可以把自己覺(jué)得有趣的事記在這個(gè)漂亮的本子上，這個(gè)寒假小語(yǔ)也寫了一些所謂的日記，雖然每篇都寫得很稚嫩，但我覺(jué)得這是個(gè)好的開端。
另外，要做到正確配合，家長(zhǎng)還要和老師密切聯(lián)系，向孩子的同學(xué)、老師及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，和老師討論孩子的教育問(wèn)題，虛心聽取老師對(duì)家庭配合教育問(wèn)題的意見和要求，并在家庭中配合落實(shí)。平時(shí)，孩子在家里發(fā)生的問(wèn)題，也要及時(shí)和老師取得聯(lián)系，架好溝通的橋梁，及時(shí)交換意見，以便學(xué)校、家庭配合教育
教育孩子是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工程，我們能總結(jié)階段性的、局部性的、零碎的對(duì)與錯(cuò)，但我們可能真的無(wú)法找到培養(yǎng)孩子的標(biāo)準(zhǔn)路線，也就無(wú)法做到總是對(duì)的。教育孩子的每一步路都是不可復(fù)制的，我們只能在每一步路上不斷思考，耐心地陪伴孩子慢慢成長(zhǎng)。在這里羅嗦了這么多自己的一些教育體會(huì)，和在坐的各位家長(zhǎng)一起分享，也真誠(chéng)希望能得到老師的更多幫助和家長(zhǎng)們的交流學(xué)習(xí)，讓我們一起用心的對(duì)待孩子，讓我們一起和孩子共同進(jìn)步!謝謝老師，謝謝各位家長(zhǎng)!
在寫好這篇稿子時(shí)，小語(yǔ)爸爸看了后又特地給我加了這樣一段話：對(duì)孩子要鼓勵(lì)，但不要過(guò)度的表?yè)P(yáng)，學(xué)習(xí)中的挫折就是對(duì)孩子最好的經(jīng)歷。作為父母并不是給孩子創(chuàng)造很好的條件，讓孩子生活在安樂(lè)窩中，而是要做孩子背后的一只推手，給孩子以安全感，信任感，相信孩子自己能夠處理好自己的事情!
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 2
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)、同學(xué)們：
大家好!
我是xx的家長(zhǎng)，今天能站在這里，我深感榮幸。在此，我代表五(四)班全體家長(zhǎng)向孩子們成長(zhǎng)傾注了汗水與智慧的老師道一聲“辛苦了”!
感謝各位老師為孩子們付出辛勤勞動(dòng)，也感謝老師給我這么好的一次機(jī)會(huì)，讓我和大家一起共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題，學(xué)校對(duì)家庭教育的重視讓我們每一位家長(zhǎng)身上多了一份責(zé)任，作為家長(zhǎng)，我首先理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。談到孩子教育問(wèn)題，其實(shí)我很慚愧，平時(shí)由于忙于工作，在這方面存在很多的不足和差距，相信在坐的各位家長(zhǎng)比我做的更好，現(xiàn)在我初淺地談一下自己的認(rèn)識(shí)，與各位家長(zhǎng)共勉。
一.要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)要督促和鼓勵(lì)孩子，好的方面就要表?yè)P(yáng)這個(gè)從一年級(jí)就要抓起，包括寫字姿勢(shì)，做作業(yè)的態(tài)度和書寫的整潔性，老師布置的家庭作業(yè)每天要按時(shí)檢查，錯(cuò)了，自己改正過(guò)來(lái)，不能丟三落四的，好多同學(xué)一學(xué)期沒(méi)完，書本不說(shuō)皮子，連內(nèi)容都?xì)埲辈蝗耍x書就要愛(ài)惜書，這是一個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。
二.把學(xué)習(xí)當(dāng)作開心的事。學(xué)習(xí)就像打仗一樣，每攻破一道難關(guān)你就勝利一次，不要說(shuō)一遇到難寫的作業(yè)就退縮，這樣，久而久之就慣成了一種惰性，世上沒(méi)有笨人，只有一個(gè)字“懶”，要讓孩子知道每個(gè)人都是要通過(guò)自己的刻苦努力才能獲得進(jìn)步的!
三.愛(ài)孩子要愛(ài)的有質(zhì)量。我們每個(gè)父母都是愛(ài)孩子的，可是愛(ài)是有質(zhì)量差別的，我覺(jué)得決定質(zhì)量高低的不是學(xué)歷，不是收入，不是金錢，更不是地位，而是對(duì)孩子的付出、理解和細(xì)節(jié)處理。很多家長(zhǎng)是很愛(ài)自己孩子，把自己的孩子當(dāng)小皇帝，孩子要什么給什么，孩子想怎么就怎么，可那是一種溺愛(ài)，愛(ài)的盲目，愛(ài)的沒(méi)有一點(diǎn)原則，有些孩子從小就慣成了亂花錢的毛病，要多少家長(zhǎng)給多少，也不問(wèn)孩子這些錢是怎么花的，花到哪里去了，孩子有了錢，就會(huì)把心思放在一邊，買些亂七八糟的東西，吃了不僅影響食欲，還老愛(ài)生病。家長(zhǎng)要讓孩子從小就養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，要讓孩子知道每一分錢都是父母用辛勤的汗水換來(lái)的。
四.要培養(yǎng)孩子的良好品格。一個(gè)人的品格是從小慢慢養(yǎng)成的，品格可以決定一個(gè)人的命運(yùn)，孩子成長(zhǎng)初期認(rèn)知水品較低，模仿能力較高，我們給他講的大道理他們都不會(huì)太懂，而我們的言行就會(huì)像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用，所以，我們做家長(zhǎng)的要以身作則，起到模范表率作用，用自己的行為來(lái)教育孩子。現(xiàn)在的孩子個(gè)性都比較要強(qiáng)，要讓孩子從小學(xué)會(huì)寬容，不要因?yàn)樾∈氯ジ鷦e人斤斤計(jì)較，也不要貪圖別人的小便宜，有時(shí)候吃點(diǎn)小虧是福氣。雖然我說(shuō)這些話有些家長(zhǎng)不贊同，但我覺(jué)得良好的做人品質(zhì)可以拓寬孩子以后成長(zhǎng)的道路，一個(gè)富有社會(huì)責(zé)任感、富有同情心的人往往會(huì)有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現(xiàn)今的社會(huì)中更好的發(fā)展，從小培養(yǎng)孩子“善良、誠(chéng)實(shí)、勤勞、勇敢、謙讓”的良好品德，將使孩子一生受益無(wú)窮。
同時(shí)，家長(zhǎng)和老師之間的`溝通是不可缺少的，向老師了解孩子在校的最新情況，也及時(shí)把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師，達(dá)到共同教學(xué)目的。看著孩子們一天天的變化，作為家長(zhǎng)我們看在眼里，喜在心上，我知道孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的循循教誨，離不開同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開家長(zhǎng)的辛勤付出，我相信，有我們的陪伴，有老師的嚴(yán)格教育，孩子們一定會(huì)健康成長(zhǎng)，他們將會(huì)是我們的驕傲!
在此，我再次向?yàn)榱宋覀兒⒆佣燎诟冻龅睦蠋焸儽硎局孕牡母兄x!祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康，工作順利，家庭幸福!
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 3
尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是xx的家長(zhǎng)，今天能有機(jī)會(huì)在這里作為家長(zhǎng)發(fā)個(gè)言，我倍感榮幸。今天請(qǐng)?jiān)试S我代表我們?nèi)液腿w家長(zhǎng)，向?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)傾注了諸多的艱辛和汗水、智慧和心血的老師們道一聲“辛苦了!”在今天的家長(zhǎng)會(huì)上講三點(diǎn)：
第一點(diǎn)：讓孩子懂得感恩
首先懂得感謝老師。常言說(shuō)，學(xué)生苦，高三學(xué)生最苦;老師累，高三教師最累，我們衷心感謝老師們，說(shuō)實(shí)話，我們家長(zhǎng)在家管好一個(gè)兩個(gè)孩子，都不易，而我們的老師既要講好每一堂課，還要管理好六十個(gè)人的一個(gè)班，要千方百計(jì)把這些孩子都培養(yǎng)成我們希望的有用之材，更是是很不容易的，我們孩子的老師對(duì)全體學(xué)生都寄予了非常大的厚望，剛開始分班的時(shí)候，這個(gè)班參差不齊，好的較少，就拿我的孩子xx來(lái)說(shuō)，開始成績(jī)也不咋的，在這個(gè)班處在倒數(shù)第三的位次，初中時(shí)有很多的郁悶和不悅，進(jìn)入這個(gè)班后，在各位老師的教育下下，逐步取得了進(jìn)步，成績(jī)?nèi)遮吿岣撸艘沧兊梅浅５淖孕藕烷_朗，話語(yǔ)也越來(lái)越多。特別是這次考試，xx取得第五名的成績(jī)。這對(duì)于xx來(lái)說(shuō)來(lái)說(shuō)非常的不易，這成績(jī)讓我倍感鼓舞，讓孩子更加自信。xx不是個(gè)案，其他同學(xué)都在進(jìn)步，這些成績(jī)是我們老師每天從早晨5點(diǎn)到晚上11點(diǎn)所取得的結(jié)果，是老師艱辛付出的有力回報(bào)。面對(duì)這些成績(jī)，我們有理由讓學(xué)生感恩老師。
其次，懂得感恩父母。懂得孝敬父母的孩子，才是真正的好孩子。現(xiàn)在的家庭獨(dú)生子女居多，他們都是家庭的中心，是家中的“小皇帝”、“小公主”。家中四、五個(gè)大人圍著他們轉(zhuǎn)，孩子要什么，就給什么，真是“含在嘴里怕化了，捧在手心怕掉了”。星期天或者假期里,天熱的時(shí)候在家看電視，上網(wǎng)打游戲或者邀幾位伙伴打撲克，涼快的時(shí)候出去打籃球，做暑假作業(yè)時(shí)也要開著電視，家務(wù)幾乎一點(diǎn)不做，父母的話一句不想聽。久而久之，孩子的心中就只有自己，沒(méi)有別人，他們不了解父母的艱辛，體驗(yàn)不到父母的養(yǎng)育之恩，對(duì)父母要求的多，體貼的少，稍有不滿意就對(duì)父母大聲喝斥，甚至用其他的手段威脅父母以達(dá)到自己的目的。不懂孝敬父母，對(duì)父母沒(méi)有敬畏之心，讓學(xué)生在學(xué)校聽老師的話，那就是一句空話。讓學(xué)生成績(jī)好，更是不可能。
第二點(diǎn)：相信自己
孩子們從呱呱落地那天起，就承載著我們無(wú)限的希望，承載著我們家長(zhǎng)的夢(mèng)想和期待，看著孩子們一天天長(zhǎng)大，我們渴望他們將來(lái)過(guò)上幸福的生活，走上更完美的人生。這需要孩子的自信，孩子缺乏自信，作為家長(zhǎng)，就要和老師溝通，找到解決辦法。起初，xx成績(jī)不好，我很著急，通過(guò)和張老師交流，確定了一個(gè)方法，那就是給孩子留下一條后路，讓學(xué)生退有退的空間，張老師建議xx兼學(xué)亞藝術(shù)，文化課分?jǐn)?shù)要求不高，這樣，孩子就少了后顧之憂。的確，這個(gè)方法很管用，從此孩子變了，勤學(xué)苦練，自信向上，成績(jī)逐步提高。現(xiàn)在，孩子憑文化課考取本科有把握。當(dāng)然，這需要金錢投資，但我認(rèn)為，我以前的投資值得，孩子的自信是用金錢買不到的。xx也給我講了他們班的幾個(gè)同學(xué)成績(jī)?cè)瓉?lái)還不錯(cuò)，想學(xué)數(shù)字媒體專業(yè)，結(jié)果，家長(zhǎng)不同意，孩子的自信沒(méi)有了，學(xué)習(xí)失去了動(dòng)力，自暴自棄，用打游戲，讀玄幻小說(shuō)度日，成績(jī)連連下滑。所以，作為家長(zhǎng)，想方設(shè)法，讓孩子自信起來(lái)很重要，盡量聽取老師的建議。
第三點(diǎn)：全力以赴
作為家長(zhǎng)，在孩子全力以赴作最后沖刺的這段時(shí)間，我們肯定要把主要精力放在孩子身上，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活方面，做到積極配合學(xué)校和老師，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不讓孩子分心走神，多陪伴孩子。xx每天早上5:30起床，他媽媽就得5:00起床，做好飯。xx晚上放學(xué)后學(xué)到II點(diǎn)，我和他媽媽總是陪伴到11點(diǎn)，孩子一到家，我和他媽媽不看電視，不玩手機(jī)，陪著孩子讀書學(xué)習(xí)，孩子很懂事，多次催我們休息，我們想，孩子在拼搏，大人睡大覺(jué)，氣氛不行，孩子經(jīng)常說(shuō)很感謝他媽媽，懂得了感激，孩子沒(méi)有了壓力，能不上進(jìn)嗎。我們每一位家長(zhǎng)都要相信我們的孩子，想盡方法鼓勵(lì)我們的.孩子。雖然很多同學(xué)的成績(jī)至今還不理想，還沒(méi)有考到我們滿意的成績(jī)，但我們還有將近一年的時(shí)間，并且高考還有很多不確定的因素，我們不能寄希望于僥幸，但是相信只要有一線可能就要爭(zhēng)取，沒(méi)有人注定會(huì)成功，也沒(méi)有人注定會(huì)失敗，“孩子們，相信自己，只有自己可以救自己，只有自己可以改變自己的命運(yùn)，尤其是在高考前一切皆有可能，一切皆能實(shí)現(xiàn)”。
另外，我們還要積極配合學(xué)校工作。孩子大多數(shù)時(shí)間都在學(xué)校，所以老師起到的作用是巨大的。遇上一位好老師，會(huì)使自己的孩子如虎添翼，成績(jī)定會(huì)大有起色。今年我們遇上了兢兢業(yè)業(yè)老師，是我們家長(zhǎng)的幸運(yùn)，因?yàn)槔蠋煵粌H傳授知識(shí)，還對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)向、言談舉止進(jìn)行正確引導(dǎo)，這樣大大提高了孩子的綜合素質(zhì)。因此，作為家長(zhǎng)要積極與老師進(jìn)行有效的溝通。
最后，我還有一句話送給孩子，與大家共勉：“少壯不經(jīng)勤學(xué)苦，老來(lái)方悔讀書遲”。最后，祝各位老師和家長(zhǎng)們身體健康，工作順利!祝我們班的所有同學(xué)在明年的高考取得優(yōu)異的成績(jī)。
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 4
尊敬的各位老師，家長(zhǎng)朋友們：
大家好!
在女兒小學(xué)畢業(yè)前夕，與大家交流一下教育孩子的心得，同時(shí)向各位家長(zhǎng)學(xué)習(xí)教育子女的經(jīng)驗(yàn)，我很高興。當(dāng)班主任老師交給我這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，我心里是甜蜜的，女兒曹仙芝之所以能在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，讓她成為老師和同學(xué)們眼中的好學(xué)生、好同學(xué)，這卻首先歸功于辛勤的園丁——各位科任老師的精心呵護(hù)與悉心培養(yǎng)的結(jié)果。在此，我從心底里，首先向在座的各位老師表示誠(chéng)摯的敬意和衷心的感謝!當(dāng)然，家長(zhǎng)恰當(dāng)?shù)慕逃绞胶秃⒆幼陨砺敾劭蠈W(xué)也是一個(gè)主要的因素。女兒的學(xué)習(xí)進(jìn)步表現(xiàn)我看在眼里，當(dāng)家長(zhǎng)的我，心里自然也是欣慰的。但事實(shí)上我也很慚愧，跟好多家長(zhǎng)相比，我覺(jué)得自己為孩子做的并不算多，也不能全面總結(jié)教育方法的對(duì)與錯(cuò)。而今天的家長(zhǎng)會(huì)則是大家經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，也是我學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。所以，我在那里只是談點(diǎn)不成熟的心得，期望與大家一起探討。
一、消除家庭教育中的幾種誤區(qū)
很多時(shí)候，在跟老師朋友們聊起教育孩子的話題時(shí)，相信也會(huì)有很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，不要給孩子設(shè)定太多的目標(biāo)，不要設(shè)想靠孩子的成材給我們帶來(lái)榮耀，培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的體魄和一個(gè)健全的人格，讓孩子健康自然、快樂(lè)普通地成長(zhǎng)。但在事實(shí)上，我們?cè)S多家長(zhǎng)包括我自己，總會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)的要求孩子學(xué)習(xí)成績(jī)拿第一，幻想孩子以后出類拔萃。因此，也常常能看見以下的一些教育誤區(qū)：比如對(duì)孩子滿懷期望，舍得投入時(shí)間、精力和金錢，但卻無(wú)視孩子身心發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)和需要，拔苗助長(zhǎng)、壓抑孩子個(gè)性健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象;比如關(guān)注子女的知識(shí)、智力與成績(jī)，但對(duì)培養(yǎng)良好的品德行為、學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣重視不夠的現(xiàn)象;比如關(guān)心子女的身體健康，對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)與指導(dǎo)不足等等。
對(duì)此，我覺(jué)得適當(dāng)?shù)目匆恍┯齼簳�是十分有必要的，從我自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，得大致能夠分為三類書：第一類是關(guān)于兒童心理學(xué)的，我覺(jué)得這方面的知識(shí)是我們作為家長(zhǎng)必需了解的，掌握孩子的心理，學(xué)習(xí)關(guān)于小學(xué)生言語(yǔ)的發(fā)展、注意的特點(diǎn)和培養(yǎng)、認(rèn)知情感意志的發(fā)展等等，對(duì)孩子正常人格的培育和良好習(xí)慣的養(yǎng)成有著事半功倍的作用。我去年在孩子上學(xué)前一段時(shí)間，在書店淘了本《小學(xué)生心理學(xué)》，有空時(shí)翻翻看看，了解了解關(guān)于“遺傳、環(huán)境和教育在心理發(fā)展上的作用”、“學(xué)習(xí)成為小學(xué)生的主導(dǎo)活動(dòng)”等等相關(guān)知識(shí)，比如書中告訴我們小學(xué)生思維發(fā)展一二年級(jí)為一個(gè)階段，三四年級(jí)為一個(gè)階段，到五六年級(jí)時(shí)是另一階段，四五年級(jí)之間有一個(gè)思維發(fā)展的加速期，我們據(jù)此能夠結(jié)合孩子的心智發(fā)育給予相應(yīng)的教育，這樣孩子在六年級(jí)就會(huì)有更大的進(jìn)步。第二類是關(guān)于教育理念的，比如《好媽媽勝過(guò)好老師》等育兒書籍，有很多教育理念值得我們借鑒學(xué)習(xí)，但這類書我覺(jué)得只能僅僅是當(dāng)作教育的一種參考，不能跟風(fēng)，小時(shí)候我們父母輩給我們的是棍棒教育，而現(xiàn)在到處都在說(shuō)“孩子你真棒!”其實(shí)，任何事情都要掌握一個(gè)度，教育更是這樣，但也不可一味的夸贊，我們要根據(jù)孩子的性格特征掌握好表?yè)P(yáng)和批評(píng)的度，因此，諸如此類的書僅能當(dāng)作自己對(duì)孩子教育的一個(gè)參考，絕不可盲目模仿。第三類是關(guān)于心靈溝通的，比如能夠在網(wǎng)上搜看一些自己喜歡的教育博客，又或者一些父母與子女之間的溫馨文字，比如《傅雷家書》，比如楊絳的《我們仨》，又比如前段時(shí)間剛看的一本《我想遇見你的人生》，這是一個(gè)作為父親給女兒愛(ài)的書寫，里面有關(guān)于音樂(lè)、生活、閱讀、旅游里的大小事，訴說(shuō)著熱情、包容、自尊、夢(mèng)想的寬闊景致，點(diǎn)滴絮語(yǔ)，情懷足跡，教育無(wú)處不在，之所以看些這樣的書籍，是因?yàn)橛X(jué)得這些都是能夠能從這些柔韌至情的文字中，細(xì)細(xì)咀嚼伴隨孩子成長(zhǎng)的處世信念與完美價(jià)值。
二、以自身的良好習(xí)慣引導(dǎo)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成
一是培養(yǎng)良好的作息時(shí)間。在這點(diǎn)上，我最值得自夸的是我陪著女兒一起執(zhí)行著良好的生活作息。因?yàn)槲沂亲隼蠋煹牡模旧夏茏龅缴畋容^有規(guī)律，遇到一些應(yīng)酬和加班，我也總是盡可能避開，做到保證陪伴女兒按時(shí)生活作息。即便有特殊狀況，就讓妻子陪伴或強(qiáng)調(diào)女兒按時(shí)作息的自覺(jué)習(xí)慣。早上妻子有時(shí)親自早起給孩子做好早餐，送孩子上學(xué)，下午下班回家，孩子已經(jīng)獨(dú)自把作業(yè)完成，我不管回家早晚，每一天都要仔細(xì)翻翻看看她的書包書本的，看看她當(dāng)天學(xué)習(xí)的資料，檢查檢查她當(dāng)天的作業(yè)狀況，吃完晚飯后，我陪孩子一般都去大操場(chǎng)玩，在那里她自己跟小朋友們跑跑跳跳，爬爬單杠，做做游戲，到九點(diǎn)半左右準(zhǔn)時(shí)回家，給孩子泡杯牛奶，再陪孩子背半小時(shí)的書，十時(shí)左右讓女兒準(zhǔn)時(shí)上床準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)。按照這樣的作息時(shí)間，要求家長(zhǎng)也放下很多自己的娛樂(lè)聚會(huì)，但是構(gòu)成習(xí)慣后，享受在家陪伴孩子的過(guò)程中，會(huì)帶給你很多的快樂(lè)。當(dāng)然，偶爾在雙休日或節(jié)假日破例一下，甚至也帶孩子去看電影也是有益無(wú)害的。除了良好的作息時(shí)間，還要讓孩子自己收拾書包、自己穿衣服，學(xué)會(huì)生活自理，從小承擔(dān)一部分家務(wù)，比如倒垃圾、掃地等。孩子對(duì)生活有了職責(zé)感后自然就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有職責(zé)感，并且懂得照顧人，會(huì)受到同學(xué)的歡迎。
二是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包特孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、注意力集中、完成作業(yè)后要認(rèn)真檢查一遍、每一天對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行預(yù)復(fù)習(xí)等等，但這天我個(gè)性想談的是培養(yǎng)孩子的'閱讀習(xí)慣，這是我很想跟各位家長(zhǎng)一起溝通的一個(gè)話題，那是因?yàn)殡m然去百度里搜索一下“如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣”能夠有300多萬(wàn)個(gè)答案，但我也還沒(méi)能讓女兒此刻就顯現(xiàn)出愛(ài)閱讀品性特征，我自己對(duì)女兒理想的教育是“讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路”，培養(yǎng)孩子廣泛的閱讀興趣和帶孩子在旅行中開闊視野豐富情操，對(duì)女兒理想氣質(zhì)的想像是個(gè)聰慧活潑能在閱讀中尋找快樂(lè)的知性美女，呵呵，別笑話啊，但如前面所說(shuō)的，女兒能自由安排的也就是晚飯后的那一個(gè)半小時(shí)，而這段時(shí)間她基本是去操場(chǎng)跑跳玩樂(lè)為主，思量再三，我覺(jué)得還是沒(méi)必要?jiǎng)儕Z孩子這點(diǎn)快樂(lè)的玩樂(lè)時(shí)間，而女兒的品性氣質(zhì)也不必須就要按著我的理想去發(fā)展，還是要讓她自然成長(zhǎng)。至于要求孩子有良好的閱讀習(xí)慣不能急也不必急，我此刻只是在家中盡量自己多閱讀，盡量營(yíng)造閱讀的氣氛，在睡前的那半個(gè)小時(shí)，盡量以自己的閱讀習(xí)慣來(lái)培養(yǎng)孩子的閱讀養(yǎng)成。
三是培養(yǎng)良好品德習(xí)慣。道德情操的好與壞會(huì)直接影響孩子的一生，因此我不僅僅從口頭上教育孩子要尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂(lè)，學(xué)會(huì)感恩，同時(shí)在日常生活中也以身作則，當(dāng)孩子的榜樣。比如回老家時(shí)，一家人一起圍著吃飯，身為家長(zhǎng)，我們自己主動(dòng)地給爺爺奶奶等長(zhǎng)輩夾菜盛飯，說(shuō)些溫暖的話，平時(shí)的這些小細(xì)節(jié)必須能影響到孩子的行為舉止。家庭教育靠的不是言教，而是靠身教，讓孩子做到的，做家長(zhǎng)的首先自己要做到，想要把孩子培養(yǎng)成懂禮貌，有愛(ài)心的好孩子，作為父母就就應(yīng)多注意自己的言行，做好的示范，讓孩子從小生活在愛(ài)與被愛(ài)的世界里。另外我們也要了解自己的孩子的性格特征，善用孩子的視角和心理，去理解孩子引導(dǎo)孩子，比如女兒一向個(gè)性乖巧懂事，但同樣因?yàn)楣郧煞炊腿菀茁牪坏门u(píng)受不得挫折，也因?yàn)楣郧墒顾囊?guī)則性較強(qiáng)而創(chuàng)造力可能就會(huì)較弱，因此，我就要想辦法盡量發(fā)掘她自信心和表現(xiàn)力的培養(yǎng)，適當(dāng)?shù)慕o予挫折教育。而對(duì)于那些我們說(shuō)“很疲很鬧”的孩子，我們也要相信他的想象力和創(chuàng)造力必須很豐富，適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì)，耐心的給予自制力的教育，切不可苦口婆心、費(fèi)盡心機(jī)的說(shuō)教，有的時(shí)候，或許你會(huì)急得咬牙切齒：“你怎樣就是不肯聽我的呢，我是為了你好啊!”我們認(rèn)為道理說(shuō)得很透了，
孩子卻不必須會(huì)領(lǐng)情或買帳，那是因?yàn)楹⒆诱J(rèn)知世界的標(biāo)準(zhǔn)和方法跟我們大人是完全不同的，跟孩子溝通是一門大學(xué)問(wèn)呢。
三、正確鼓勵(lì)孩子，相信孩子
對(duì)孩子要鼓勵(lì)，但不要過(guò)度的表?yè)P(yáng)，學(xué)習(xí)中的挫折就是對(duì)孩子最好的經(jīng)歷。作為父母并不是給孩子創(chuàng)造很好的條件，讓孩子生活在安樂(lè)窩中，而是要做孩子背后的一只推手，給孩子以安全感，信任感，相信孩子自己能夠處理好自己的事情!
世人皆有理想，但是在實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中，會(huì)逐漸地將理想遺失，不時(shí)感到挫敗，認(rèn)為自己一無(wú)是處，沒(méi)有才能，運(yùn)氣不好，于是中途放下，不再繼續(xù)努力。這是普遍的現(xiàn)象。培育理想的“鑰匙”在于，要有堅(jiān)持不懈、努力進(jìn)取的精神。獲得成功必然是因?yàn)楸葎e人多付出了幾倍的努力。
某位著名的體育教練曾說(shuō)過(guò)下面一段話：“由經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，即便沒(méi)什么潛力，但只要一向都擁有想要變成優(yōu)秀選手的愿望，那么在今后的人生中反而能夠成功。那種能夠無(wú)師自通、不努力也能成功的人，無(wú)法學(xué)到獲取勝利時(shí)所不可或缺的人生觀。”為了培養(yǎng)出不會(huì)被現(xiàn)實(shí)擊碎理想的孩子，我們要一邊鼓勵(lì)一邊教育他們。比如，即便看出孩子目前的潛力不高，也要相信孩子未來(lái)的潛力，不論學(xué)校的評(píng)價(jià)如何，都得百分之百地認(rèn)可孩子，鼓勵(lì)他們。
“若是你的話，肯定能行”——這一句鼓勵(lì)的話能培養(yǎng)出擁有鴻鵠之志的孩子來(lái)。不論是什么樣的孩子，都是帶著獨(dú)特使命來(lái)到這個(gè)世界的，都擁有自己的存在價(jià)值。要使他們意識(shí)到自己是無(wú)可替代的。讓我們將“若是能懷著好的目標(biāo)生活下去，就能獲得充實(shí)而高品質(zhì)的生活”這一觀念教給孩子們吧!
四、積極配合學(xué)校的教育計(jì)劃
孩子在我們身邊的時(shí)間并不多，仔細(xì)算算也就是到小學(xué)畢業(yè)這么幾個(gè)月了，所以我們必須要在小學(xué)階段盡好自己對(duì)子女成長(zhǎng)的教育職責(zé)，積極配合學(xué)校的教育計(jì)劃。
要配合學(xué)校，就要先了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求。楊老師十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，楊老師每一天都會(huì)給學(xué)生講清楚，有時(shí)還給家長(zhǎng)打電話，我覺(jué)得我們必須要把楊老師傳達(dá)給我們的信息認(rèn)真接收，并用自己的方法給予積極配合。比如，如何讓孩子覺(jué)得背誦是種樂(lè)趣而不是個(gè)苦惱的任務(wù)呢，我總是會(huì)用十分夸張的表情故意和孩子打賭，賭誰(shuí)背得快誰(shuí)學(xué)得好，剛開始時(shí)，用游戲的方式和孩子約定來(lái)比賽，兩個(gè)人都背一次，按下秒表看背誦的時(shí)間，我會(huì)故意背不出來(lái)，讓孩子贏，滿足孩子的好勝心，再之后有時(shí)也想辦法讓孩子輸，培養(yǎng)孩子的求勝心，慢慢的，我們一下班回家，孩子就主動(dòng)的拉住我們，要跟我們比賽背誦，她老早就偷偷的趁我們還沒(méi)下班的時(shí)候把兒歌給背熟了，等著贏我們呢，呵呵，這樣也培養(yǎng)了孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。再比如老師在放寒假給家長(zhǎng)的信中有要求帶孩子參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我也認(rèn)真的帶孩子去參加了一次春節(jié)前組織去送溫暖的社會(huì)活動(dòng)。要求培養(yǎng)孩子養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，我先是去書店給孩子買了本《小學(xué)生日記》，故意扔在家里引起孩子自己去看，看了后引導(dǎo)她有自己想寫日記的愿望，之后陪孩子去挑了本漂亮的本子，告訴她能夠把自己覺(jué)得搞笑的事記在這個(gè)漂亮的本子上，今年孩子也寫了一些所謂的日記，雖然每篇都寫得很稚嫩，但我覺(jué)得這是個(gè)好的開端。
另外，要做到正確配合，家長(zhǎng)還要和老師密切聯(lián)系，向孩子的同學(xué)、老師及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，和老師討論孩子的教育問(wèn)題，虛心聽取老師對(duì)家庭配合教育問(wèn)題的意見和要求，并在家庭中配合落實(shí)。平時(shí)，孩子在家里發(fā)生的問(wèn)題，也要及時(shí)和老師取得聯(lián)系，架好溝通的橋梁，及時(shí)交換意見，以便學(xué)校、家庭配合教育。
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的工程，我們能總結(jié)階段性的、局部性的、零碎性的對(duì)與錯(cuò)，但我們可能真的無(wú)法找到培養(yǎng)孩子的標(biāo)準(zhǔn)路線，也就無(wú)法做到總是對(duì)的。教育孩子的每一步路都是不可復(fù)制的，我們只能在每一步路上不斷思考，耐心地陪伴孩子慢慢成長(zhǎng)。在那里羅嗦了這么多自己的一些教育體會(huì)，和在坐的各位家長(zhǎng)一起分享，也真誠(chéng)期望能得到老師的更多幫忙和家長(zhǎng)們的交流學(xué)習(xí)，讓我們一起用心的對(duì)待孩子，讓我們一起和孩子共同進(jìn)步!
家長(zhǎng)朋友們，我們的孩子雖然畢業(yè)了，但我們還就應(yīng)教育孩子，勿忘師恩，要永遠(yuǎn)記住他們的母校，永遠(yuǎn)記住像媽媽一樣關(guān)心呵護(hù)他們成長(zhǎng)的老師，常回母校看看，常把好消息向母校的老師匯報(bào)。時(shí)間也許會(huì)沖斷我們的回憶，但是，歲月絕對(duì)磨滅不了我們與東關(guān)小學(xué)的深情。最后，再次代表全體家長(zhǎng)向各位老師說(shuō)：謝謝你們!祝你們健康幸福，萬(wàn)事如意。祝同學(xué)們永遠(yuǎn)快樂(lè)，茁壯成長(zhǎng)!
謝謝老師，謝謝各位家長(zhǎng)!
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 5
尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)：
你們好！
我是xxx的家長(zhǎng)，很高興今天能與各位老師及家長(zhǎng)共同探討培養(yǎng)教育孩子的問(wèn)題。孩子在校一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水，首先我要對(duì)老師們付出的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私的奉獻(xiàn)表示真誠(chéng)的感謝，也感謝學(xué)校給孩子們帶給了能充分施展才能的空間。
下面我針對(duì)王鄆的狀況，談一下自己在教育孩子過(guò)程中不太成熟的體會(huì)。
一、先學(xué)做人
做人是孩子的立身之本。有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，長(zhǎng)大后也很有可能找到適合自己的工作，憑自己的雙手獲取財(cái)富。但如果人字寫不好，即使學(xué)習(xí)再好，對(duì)自己來(lái)講愧為一人，對(duì)社會(huì)來(lái)講也許是一大危害。
1、做人首先要善良，富于同情心。
教育孩子要善待身邊的每一個(gè)人，不論他的長(zhǎng)相、他的家庭、他的學(xué)習(xí)成績(jī)等有多么的不好，當(dāng)他們遇到困難的時(shí)候都要伸出你溫暖的小手來(lái)幫忙他，讓他感受到你的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感受到大家庭的溫暖。溫暖是能夠傳遞的，你的溫暖也許會(huì)化為熊熊燃燒的烈火，照亮許多黑暗的角落。在幫忙別人的同時(shí)也是在幫忙你自己，當(dāng)你有困難的時(shí)候，別人也會(huì)愿意來(lái)幫忙你。經(jīng)常給孩子灌輸這種思想，潛移默化中孩子就領(lǐng)會(huì)到其中的真諦，當(dāng)遇到現(xiàn)實(shí)狀況時(shí)他不自覺(jué)地會(huì)去這樣做。
2、學(xué)會(huì)尊重別人。
尊敬師長(zhǎng)，尊重同學(xué)，尊老愛(ài)幼。要想別人尊重你，你務(wù)必要尊重別人。對(duì)于辛辛苦苦教育我們的老師何止要尊敬，更就應(yīng)是敬佩。尊老愛(ài)幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，更就應(yīng)傳承下去，并發(fā)揚(yáng)光大。我們一向與老人住在一起，平時(shí)教育孩子對(duì)老人要客氣，不能對(duì)老人發(fā)脾氣，講粗話，有好吃的先拿給老人吃。此刻已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，孩子十分親近老人，尊敬老人，愛(ài)護(hù)老人。
3、誠(chéng)實(shí)豁達(dá)。
為人誠(chéng)實(shí)，不弄虛作假。拿出高姿態(tài)，以一種開朗豁達(dá)的心態(tài)對(duì)待身邊的.人與事，絕不斤斤計(jì)較，自私自利。獨(dú)生孩子的共性就是霸道，凡事總要占上風(fēng)，這樣走向?qū)W校甚至走向社會(huì)會(huì)很不適應(yīng)，畢竟走出家庭沒(méi)有人會(huì)刻意去讓你或遷就你。讓孩子明確這一點(diǎn)，自然會(huì)有所收斂。
4、要勤奮。
勤能補(bǔ)拙，一份耕耘一份收獲。教育孩子他們目前的工作就是學(xué)習(xí)，只有勤奮才能把學(xué)習(xí)搞好。長(zhǎng)大后才能為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
5、樹立自信心。
在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，肯定會(huì)遇到各種各樣的挫折。教育孩子在我們以后的人生當(dāng)中會(huì)遇到更多的挫折，樹立自信心。只有以壓不倒、打不垮的精神正確應(yīng)對(duì)，努力想辦法克服我們才會(huì)生活地快樂(lè)幸福。
二、規(guī)范孩子的行為
讓他明白什么能夠做，什么不能夠做。孩子在與家長(zhǎng)、親戚朋友、同學(xué)、伙伴的交流中也能體會(huì)到一些做人的道理。作為孩子的第一任老師，家長(zhǎng)就應(yīng)有意識(shí)地去告訴孩子一些為人之道。孩子很能摸透家長(zhǎng)的心理，有時(shí)候會(huì)揣測(cè)著你的意圖，試探性地看你的臉色行事，覺(jué)得家長(zhǎng)默認(rèn)，可能就覺(jué)得我這樣做是對(duì)的，以后可能還會(huì)繼續(xù)這樣做。針對(duì)這種狀況家長(zhǎng)要把握好度，適時(shí)地提醒孩子，讓孩子能明辨是非，長(zhǎng)大后要做一個(gè)對(duì)社會(huì)甚至對(duì)人類有用的人。
三、為孩子在家庭中營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍
孩子大部分的時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，在學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中明白該干什么，回到家里還要做作業(yè)。如果家長(zhǎng)看電視或是在玩游戲孩子會(huì)覺(jué)得不公平，為什么我寫作業(yè)你在玩?家長(zhǎng)約束孩子也不會(huì)理直氣壯。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)最好不要看電視或玩，你干點(diǎn)家務(wù)活也能夠，起碼孩子能找找平衡，再者不影響孩子。一塊學(xué)習(xí)那最好但是了。
四、與孩子共同成長(zhǎng)
家長(zhǎng)要想讓孩子愛(ài)讀書，首先你也要養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣。書中自有黃金屋，不論是孩子還是成人多讀有益的書就能長(zhǎng)見識(shí)，明事理。科技在發(fā)展，人類在進(jìn)步，要趕上時(shí)代潮流多讀書有百利而無(wú)一害。家長(zhǎng)端著書讀，孩子也會(huì)效仿，習(xí)慣也就成了自然。孩子的讀書，家長(zhǎng)能夠?yàn)槠溆嗛喤c學(xué)習(xí)有關(guān)的雜志期刊、購(gòu)買或借閱小學(xué)生必讀書目、家中的藏書。
五、培養(yǎng)孩子興趣愛(ài)好
孩子大部分學(xué)習(xí)時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，老師為孩子的成長(zhǎng)所付出的辛勞是我們家長(zhǎng)所無(wú)發(fā)比擬的。孩子處事的原則，做人的道理，知識(shí)的獲得當(dāng)然絕大部分是通過(guò)學(xué)校老師來(lái)獲得。我們家長(zhǎng)只有密切配合支持老師的工作，理解老師的教育方式方法才會(huì)收到滿意的效果。
孩子是家庭中的重要一員，是學(xué)校的一分子，是社會(huì)的一細(xì)胞，只要家長(zhǎng)與學(xué)校密切配合，盡職盡責(zé)，我相信必須會(huì)培養(yǎng)出合格的人才。
謝謝大家!
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 6
各位尊敬的老師，家長(zhǎng)們：
大家好!
這不是我第一次參加學(xué)校精心安排的家長(zhǎng)會(huì)，與以往相比，感觸頗深。雖然天氣很不好，但是我發(fā)現(xiàn)這次家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)到得比較早，比較齊，而且大家都聽得很專心。看到這些，心中充滿了感動(dòng)。
會(huì)議先是給我們用多媒體介紹了學(xué)校的一些基本情況和孩子們平時(shí)學(xué)習(xí)和活動(dòng)的照片。然后，教導(dǎo)處x主任為大家做了一個(gè)很全面的講話，從學(xué)校的學(xué)科教育、素質(zhì)教育到當(dāng)前學(xué)校安全防范等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，都講得十分透徹，讓我們對(duì)學(xué)校近期的狀況有了詳盡的了解。
接下來(lái)，家長(zhǎng)會(huì)就在四位小小主持人聲情并茂的主持下有序進(jìn)行。隨著他們抑揚(yáng)頓挫的'童音，五(x)班半個(gè)學(xué)期的情況就像一張畫卷展現(xiàn)在我們面前。時(shí)而讓我們感動(dòng)，時(shí)而讓我們高興，更多的是讓我們放心。
感動(dòng)的是：x老師，這個(gè)精靈般的小女生，年紀(jì)雖小志向大，為孩子們真可以說(shuō)得上是嘔心瀝血，看著她日漸消瘦的身軀總讓人心生憐愛(ài);x老師，從x老師手中接過(guò)這個(gè)班，費(fèi)盡一切心思旨在開拓學(xué)生思維;xxx，認(rèn)真關(guān)注每個(gè)孩子的變化和進(jìn)步;x老師，把這幫孩子當(dāng)自己的孩子一樣帶，日夜為他們操心。有這樣的好老師，我們做家長(zhǎng)的還有什么不放心呢?
家長(zhǎng)會(huì)搭建了一個(gè)家長(zhǎng)與學(xué)校溝通的平臺(tái)，是家校合作，培養(yǎng)教育孩子的一個(gè)起點(diǎn);家長(zhǎng)會(huì)又將教育成果不段擴(kuò)大，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)只有一個(gè)——一切為了孩子，為了孩子的一切。
讓我們耳目一新的是，本次家長(zhǎng)會(huì)并未就孩子們的成績(jī)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，頗感欣慰：很大的進(jìn)步!反而注重讓我們這些家長(zhǎng)進(jìn)一步懂得如何與孩子多交流溝通：像x老師說(shuō)的那樣，孩子有了成績(jī)，我們應(yīng)該及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，與他一起分享他的快樂(lè)，孩子遇到挫折和問(wèn)題時(shí)要多站在他的角度多給予鼓勵(lì)。
感謝學(xué)校以家長(zhǎng)會(huì)這樣一個(gè)好的形式為教育孩子的內(nèi)容服務(wù)。你們是從心底愛(ài)著我們的孩子，是對(duì)每個(gè)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。有這樣的好學(xué)校、好老師，孩子，你們真幸福!
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 7
尊敬的各位老師，家長(zhǎng)朋友，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天，因?yàn)楹⒆拥木壏郑覀冏搅艘黄穑餐接懡逃⒆拥拇笫隆Ｎ医裉煸谶@里和大家交流一下教育孩子的一些做法和體會(huì)。
我是本班學(xué)生李毛的媽媽，首先要向孩子的所有課任教師表示最衷心的感謝，感謝你們?yōu)榱撕⒆拥某砷L(zhǎng)，不辭勞苦，諄諄教誨，在你們愛(ài)的目光中，在你們春風(fēng)化雨的關(guān)愛(ài)下，孩子們像陽(yáng)光下的小苗，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
望子成龍，盼女成鳳是我們每個(gè)家長(zhǎng)的愿望，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)是每個(gè)老師對(duì)學(xué)生的殷切希望。因此，要想我們的孩子安全、健康的成長(zhǎng)，離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，更不能缺少家庭的關(guān)懷。家校攜手，共同托起明天的太陽(yáng)。學(xué)校精心的哺育我們的孩子，那么我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該做些什么呢
下面，我想從一個(gè)家長(zhǎng)的角度和大家交流一下家庭教育的重要性。有人曾把老師比做醫(yī)生，家長(zhǎng)比作護(hù)士，就是說(shuō)多么好的學(xué)校教育，也離不開家長(zhǎng)的密切關(guān)注與支持。孩子是每一個(gè)家庭的希望，誰(shuí)不愛(ài)自己的孩子呢?但是什么才是對(duì)孩子真正的愛(ài)呢?力所能及盡我們所能讓孩子吃好的穿好的是愛(ài);緊盯孩子的分?jǐn)?shù)，嚴(yán)格要求孩子每一次考試都只許成功不許失敗，也是一種愛(ài)，但如果僅僅這些，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這些只是片面的膚淺的愛(ài)。因?yàn)橹挥猩硇慕】担沸卸苏e極向上的孩子才是家庭幸福的.頂梁柱。因此，我們做家長(zhǎng)的，要和學(xué)校老師攜起手來(lái)，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，形成教育的合力，才能托起孩子的美好明天。要想孩子優(yōu)秀，我們家長(zhǎng)要先爭(zhēng)取成為一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)，在這里，我愿意為關(guān)心孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)小建議：
一為孩子安排一個(gè)安寧的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。不管家庭條件如何，我們都要盡可能的為孩子做作業(yè)固定一個(gè)合適的地方，不干擾影響孩子的學(xué)習(xí)。
二根據(jù)孩子的個(gè)性和實(shí)際情況，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成及時(shí)完成家庭作業(yè)的習(xí)慣。比如我的女兒比較好玩，我就從來(lái)不要求她周五回家做作業(yè)，讓她盡情的放松，然后由她自己決定是周六還是周日做完作業(yè)，但是要求她必須說(shuō)到做到。
三要經(jīng)常和孩子交流，不僅輔導(dǎo)孩子做作業(yè)時(shí)，要做到耐心，細(xì)心，當(dāng)好孩子的家教，還要了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，也了解孩子和老師同學(xué)的相處情況，讓孩子從小學(xué)會(huì)欣賞自己，寬容他人，形成樂(lè)觀自信，開朗大方的良好品質(zhì)。
四愛(ài)孩子，還要學(xué)會(huì)尊重孩子。不在老師同學(xué)面前數(shù)落孩子，維護(hù)孩子的自尊心;尊重孩子的正當(dāng)愛(ài)好，比如孩子喜歡運(yùn)動(dòng)，就給他買雙滑冰鞋;不在孩子面前輕易許諾，答應(yīng)了就一定要做到，不要失去孩子對(duì)你的信任。
五要盡可能的找機(jī)會(huì)與老師多溝通，了解孩子的在校表現(xiàn)，既可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，幫助孩子改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，也可以及時(shí)的向孩子轉(zhuǎn)達(dá)老師的表?yè)P(yáng)，這樣做對(duì)孩子是一個(gè)很大的鼓勵(lì)，一定會(huì)受到很好的效果的。
最后，我再次向老師道一聲：你們辛苦了!祝你們工作順利，身體健康，合家歡樂(lè)!祝所有孩子更加懂事，學(xué)習(xí)進(jìn)步!
謝謝大家!
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 8
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們、家長(zhǎng)們：
您們好！我是五年三班xx的媽媽，今天，我很榮幸作為“書香家庭”的家長(zhǎng)代表在這里發(fā)言，借此機(jī)會(huì)，我代表學(xué)生的家長(zhǎng)，對(duì)xx中心小學(xué)和五年三班老師的辛勤哺育表示最誠(chéng)摯的謝意。
孩子們好的成績(jī)的獲得，更離不開全體老師的辛勤耕耘，嚴(yán)師出高徒，強(qiáng)將手下無(wú)弱兵，五年三班的老師是值得我們敬佩的好園丁，是值得我們家長(zhǎng)信賴的好老師，作為學(xué)生，作為家長(zhǎng)，我們都為能擁有一支為人師表、敬業(yè)務(wù)實(shí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、教育精湛的師資隊(duì)伍而感到萬(wàn)分的慶幸，作為家長(zhǎng)代表，對(duì)老師的無(wú)私奉獻(xiàn)、辛勤付出表示深深的敬意。
下面就孩子的成績(jī)進(jìn)步談幾點(diǎn)看法和做法：
一、配合好老師，學(xué)會(huì)傾訴。
我們的孩子放學(xué)回家，總會(huì)說(shuō)學(xué)習(xí)、說(shuō)同學(xué)、說(shuō)老師，這時(shí)我們要耐心傾聽，從中找到教育孩子的機(jī)會(huì)。比如說(shuō)有一次我的小孩回家說(shuō)“我們班的某某同學(xué)長(zhǎng)大了干什么”、“某某同學(xué)的理想是什么”等等，等到孩子說(shuō)的差不多了，我就問(wèn)你的理想是什么？“將來(lái)要上大學(xué)，當(dāng)一名科學(xué)家”，在這個(gè)時(shí)候必須給講些道理，怎樣才能取得好成績(jī)、考上大學(xué)，成為我們國(guó)家有用之才加予鼓勵(lì)，不要潑冷水。
二、配合好老師再推一把。
老師為了激勵(lì)孩子進(jìn)步，經(jīng)常會(huì)表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)，這時(shí)我們家長(zhǎng)要做的就是再推孩子一把，配合好老師讓孩子有點(diǎn)信心，讓孩子感到學(xué)習(xí)是件高興的、快樂(lè)的事，也是能使他展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，所以我們一定要抓住機(jī)會(huì)，好好地鼓勵(lì)他們，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有意想不到的效果。
三、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。
我家孩子每天早上起床總是先看些書，然后做些力所能及的事情，每天放學(xué)回家，她能養(yǎng)成了首先把課堂上老師布置的作業(yè)完成，再抽空看書，看書是我的'孩子從小就養(yǎng)成的習(xí)慣，根據(jù)她的愛(ài)好和習(xí)慣，我們給她單獨(dú)布置了一間書房，書房里有很多經(jīng)典名著、小說(shuō)、科普等課外書籍。同時(shí)，加以引導(dǎo)、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使她越發(fā)奮進(jìn)。
四、嚴(yán)格要求就是無(wú)私的愛(ài)。
“可憐天下父母心”，對(duì)女子的愛(ài)是無(wú)私的，這種愛(ài)的分寸要掌握好，過(guò)分的“愛(ài)”就是溺愛(ài)，“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”，有時(shí)嚴(yán)是一種愛(ài)，特別是原則問(wèn)題，一定要把握好、控制好，否則一發(fā)而不可收適，造成無(wú)法挽回的后果，比如“禁止進(jìn)入游戲室網(wǎng)址”，家長(zhǎng)一定要處理好“嚴(yán)”與“愛(ài)”的關(guān)系，做到嚴(yán)愛(ài)有加、嚴(yán)愛(ài)適度。
五、配合好老師，讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。
學(xué)習(xí)成績(jī)雖然重要，但最重要的是良好習(xí)慣的培養(yǎng)，有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能取得更好成績(jī)，沒(méi)有好成績(jī)只憑借一點(diǎn)表面的智慧所表現(xiàn)出來(lái)的聰明是不夠的，只有靠平時(shí)的養(yǎng)成習(xí)慣和學(xué)習(xí)積累，才能提高學(xué)習(xí)效率和取得好成績(jī)。
一個(gè)孩子成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)、老師的精心培養(yǎng)，一個(gè)成功的孩子背后有一個(gè)成功的家長(zhǎng)和一批優(yōu)秀的老師，用什么樣的方式方法去教育孩子，如何培育孩子的良好習(xí)慣，對(duì)孩子的成長(zhǎng)都起著極大的作用，只有家長(zhǎng)、孩子、老師的良好配合才能夠讓我們的孩子創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的奇跡。
最后祝大家身體健康、心情愉快，但愿各位家長(zhǎng)的孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步、天天開心。
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 9
各位老師、家長(zhǎng)：
大家好！
我是五年級(jí)二班xx的家長(zhǎng)，今天讓我在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言，我感到十分榮幸。請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的家長(zhǎng)及我們?nèi)蚁蛐燎诠ぷ鞯陌嘀魅魏推渌握n老師表示感謝！感謝他們的諄諄教導(dǎo)，精心培育，才使我的學(xué)生在考試中取得了優(yōu)異成績(jī)。同時(shí)也想借此機(jī)會(huì)與在座的各位家長(zhǎng)共同探討一下對(duì)孩子的教育方法。
現(xiàn)代教育是很復(fù)雜的，尤其是隔代教育更難。爺爺奶奶要把握愛(ài)的尺度去教育孩子。我的孩子從小就生活在我們身邊，教育她就成了我們主要的`任務(wù)。其實(shí)我也沒(méi)什么教育經(jīng)驗(yàn)，既然班主任讓我說(shuō)說(shuō)，下面我就談幾點(diǎn)不成熟的看法。
首先談?wù)剬W(xué)習(xí)方面。
（1）我們用愛(ài)心和耐心去感化孩子。他媽媽專門負(fù)責(zé)生活，我專門負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)。每天早晨、中午和晚上我都陪他一起看書寫作業(yè)，一年到頭，不論嚴(yán)寒酷暑，天天如此，我們的愛(ài)心和恒心逐漸培養(yǎng)了他的安心，靜心。
（2）家長(zhǎng)對(duì)孩子要嚴(yán)格要求并且要以身作則。我認(rèn)為這點(diǎn)非常重要。因?yàn)榧议L(zhǎng)是孩子的最直接的影響者。身教甚于言傳。要讓孩子做到的自己首先要做到。比如平時(shí)我們不讓孩子看電視，我們自己也從來(lái)不看，這樣你對(duì)他嚴(yán)格要求他才能樂(lè)于接受，也不容易產(chǎn)生逆反心理，同時(shí)也為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
（3）多夸夸孩子。這點(diǎn)我走了一段彎路。小學(xué)低年級(jí)時(shí)我要求高，恨鐵不成鋼，所以經(jīng)常訓(xùn)斥甚至打他，造成他膽怯心理，不自信，成績(jī)自然也不理
想。進(jìn)入中年級(jí)后，我經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他，即使考得不好，我也心平氣和地和她一起分析原因，使他漸漸擺脫膽怯，自信起來(lái)，成績(jī)的進(jìn)步也很大。
（4）經(jīng)常與班主任及各科老師溝通。老師們對(duì)孩子就像家長(zhǎng)一樣，承擔(dān)著教育學(xué)生的重?fù)?dān)，家長(zhǎng)要尊重體諒老師，并且要定時(shí)或不定時(shí)與老師溝通，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況，還可告訴老師學(xué)生在家情況，便于自己和老師都能對(duì)癥下藥，孩子也不會(huì)學(xué)壞。得到了老師和家長(zhǎng)的高度重視，孩子學(xué)起來(lái)也會(huì)更帶勁。孩子也在老師的幫助下養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽課、課后鞏固到位、一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度使她受益很大。
作為學(xué)生，學(xué)習(xí)好固然重要，但是品行更重要。好的品行孩子一生受用。但對(duì)品行的教育我認(rèn)為它是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，不是一朝一夕就能達(dá)到的。所以我們重點(diǎn)對(duì)他進(jìn)行感恩教育。我們抓住生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行及時(shí)教育。比如：每天利用吃飯時(shí)間談?wù)勊趯W(xué)校情況。然后告訴他老師的辛苦，與學(xué)生交往要寬容。平時(shí)和他有目的的談?wù)勑模龑?dǎo)她認(rèn)識(shí)爸爸媽媽勞動(dòng)的辛苦，爺爺奶奶生活的不容易以及親戚對(duì)他的關(guān)心愛(ài)護(hù)。長(zhǎng)此下來(lái)，他總對(duì)別人報(bào)以感恩的心。我覺(jué)得讓他自己認(rèn)識(shí)比簡(jiǎn)單的說(shuō)教更易讓孩子接受。有了一顆感恩的心，他就一定能學(xué)得更好。也會(huì)更懂事，更讓家長(zhǎng)放心。
以上就是我個(gè)人在教育方面的一點(diǎn)體會(huì)，一定有不足之處或片面之詞。敬請(qǐng)各位老師、家長(zhǎng)批評(píng)指正。希望我也有機(jī)會(huì)向各位家長(zhǎng)多多學(xué)習(xí)。最后希望所有的孩子都能在老師們辛勤的教育下茁壯成長(zhǎng)，成績(jī)更上一層樓！
謝謝大家！
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 10
尊敬的家長(zhǎng)朋友，尊敬的宋老師：
你們好！請(qǐng)?jiān)试S我代表全班的學(xué)生家長(zhǎng)感謝宋老師五年來(lái)對(duì)孩子們的悉心教育，謝謝您！很高興同各位家長(zhǎng)探討在家庭教育中遇到的問(wèn)題和解決的辦法。談一下自己的體會(huì)，不當(dāng)之處還請(qǐng)大家指正。
一、堅(jiān)持每晚給孩子檢查作業(yè)。并準(zhǔn)確指出孩子所犯的錯(cuò)誤。家庭作業(yè)是學(xué)生對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)課程的復(fù)習(xí)、總結(jié)，是鞏固課堂知識(shí)的必要手段。家長(zhǎng)只要認(rèn)真檢查作業(yè)，準(zhǔn)確的指出錯(cuò)誤，說(shuō)明做錯(cuò)的原因，孩子就會(huì)明白，當(dāng)晚的家庭作業(yè)沒(méi)法蒙混過(guò)關(guān)，只能認(rèn)真完成。久而久之，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高并保持一定的水平。這種方式也能及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生偏科現(xiàn)象，及時(shí)糾正偏科問(wèn)題。舉個(gè)例子。在做英語(yǔ)作業(yè)時(shí)我指出了音標(biāo)的錯(cuò)誤，孩子會(huì)振振有詞：“老師上課就是這么教的！”當(dāng)然老師不會(huì)教錯(cuò)，很有可能是孩子沒(méi)有認(rèn)真聽講，對(duì)音標(biāo)的理解似是而非了。怎么辦呢？我說(shuō)：“這樣，咱們誰(shuí)的話都不信，看英語(yǔ)詞典，詞典總不該有錯(cuò)吧？”查閱英語(yǔ)詞典后，孩子沒(méi)話說(shuō)了。這個(gè)過(guò)程既糾正了孩子的認(rèn)知錯(cuò)誤，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何查閱詞典，多了一種解決問(wèn)題的能力。更為關(guān)鍵的是，孩子會(huì)形成一種意識(shí)，做作業(yè)不可能蒙混過(guò)關(guān)。只有家長(zhǎng)認(rèn)真了，孩子才可能認(rèn)真。
二、教孩子有一顆敬畏的心。什么是敬畏？我理解，就是對(duì)某件事情的態(tài)度，應(yīng)該對(duì)這件事情既有尊敬又不敢逾越的思想。小學(xué)高年級(jí)，打架斗毆現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。特別是身體強(qiáng)壯的孩子會(huì)欺負(fù)弱小的孩子，遇到這樣的事情，我們家長(zhǎng)應(yīng)該如何教育孩子呢？三個(gè)選項(xiàng)，第一，以其人之道還治其人之身，簡(jiǎn)單粗暴的方式，教育孩子絕不能吃虧。第二、默默的忍受，輕描淡寫把事情過(guò)去。第三、認(rèn)真分析事情起因，根據(jù)事情的是非曲直，及時(shí)跟學(xué)校老師溝通，妥善解決問(wèn)題。我覺(jué)得大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)選擇地三項(xiàng)。我的孩子就遇到過(guò)這樣的事情。盡管孩子長(zhǎng)得比較胖，可這孩子會(huì)考慮問(wèn)題的后果，沒(méi)有采取簡(jiǎn)單粗暴的方式對(duì)待這樣的事情。事情是這樣的：幾個(gè)高年級(jí)的學(xué)生，看著這個(gè)孩子挺好玩，胖乎乎的，就叫他去人少的地方，欺負(fù)他，論身高體重，真要是打起來(lái)，估計(jì)我的孩子也不會(huì)吃虧。他沒(méi)有這么做，而是回家后跟我們說(shuō)了這件事情，我問(wèn)清楚了事情的來(lái)龍去脈。同時(shí)教育他，這件事情，第一，你做的對(duì)，沒(méi)有打起來(lái)，否則后果不堪設(shè)想；第二，如果再遇到這樣的事情，應(yīng)該不去理會(huì)，回到自己的班里，有很多同學(xué)在，在高年級(jí)也不敢怎么樣。第三，要及時(shí)將事情告訴老師，避免產(chǎn)生更嚴(yán)重的后果。孩子認(rèn)可了這種方法。我也及時(shí)跟宋老師溝通了這件事情，把影響降到最低。這樣既能保護(hù)孩子脆弱的心理，也會(huì)避免以后類似事情的發(fā)生。讓孩子懂得了后果的嚴(yán)重性，也就不會(huì)發(fā)生嚴(yán)重的事情了。
三、教孩子有一顆勇敢的心。這其實(shí)是從小培養(yǎng)孩子的健康心理品質(zhì)。現(xiàn)如今，多數(shù)活潑好動(dòng)，能言敢為。但也有為數(shù)不少的孩子膽小怕事，平時(shí)沉默寡言，不愿跟大家一起玩，沒(méi)有同齡孩子那種愛(ài)動(dòng)、貪玩、好奇的特點(diǎn)。他們靦腆，說(shuō)話聲音低微，主動(dòng)要求少，不敢一個(gè)人外出，上課不敢舉手回答問(wèn)題等。有些孩子每當(dāng)父母不在身邊時(shí)就往往會(huì)感到害怕，有的孩子怕黑，有的孩子怕“鬼怪”等等。這就是我們通常所說(shuō)的孩子膽小。孩子為什么會(huì)膽小呢?我個(gè)人覺(jué)得，這與家庭教育不無(wú)關(guān)系。比如，父母過(guò)度限制孩子的活動(dòng)，不準(zhǔn)孩子單獨(dú)外出，不讓孩子多接觸同齡伙伴，造成孩子不合群，缺乏一定的交往能力;父母過(guò)分嬌寵孩子，事事包辦替代，在日常生活中對(duì)孩子限制過(guò)多，如孩子摸摸茶杯，大人就嚷：“別動(dòng)，看，摔了！”孩子摸摸掃帚，大人就說(shuō)：“扎著你，多臟，快放下”等等，造成孩子不敢從嘗試與實(shí)踐中獲得知識(shí)，取得經(jīng)驗(yàn)，從而膽小;或者父母過(guò)分嚴(yán)厲，孩子整日戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。我在生活中也不自覺(jué)的會(huì)這么說(shuō)，這樣做最大后果就是令孩子更加膽小，不知所措，實(shí)際上，許多成年人的心理問(wèn)題可以追溯到他的兒童時(shí)代。所以我們家長(zhǎng)要及時(shí)消除孩子的'恐懼感，給孩子營(yíng)造一個(gè)和諧美好的生活環(huán)境，從而培養(yǎng)孩子的自信心和勇敢的心理品質(zhì)。以多帶孩子到各種集體場(chǎng)合，別人表示的對(duì)孩子的友好尊重，能使他感到快樂(lè)，孩子也會(huì)注意與人交往。最主要的是要孩子和同齡伙伴多接觸，有意識(shí)地邀請(qǐng)一些小朋友到家中來(lái)，讓他做小主人。平時(shí)注意幫助孩子結(jié)交新朋友。多鼓勵(lì)孩子參與群體活動(dòng)。根據(jù)孩子的性情，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆印皰侇^露面”，多與其他人特別是陌生人打交道。要幫助孩子克服害羞心理，提高交往的勇氣。要經(jīng)常帶孩子到大自然中去，使孩子敞開胸懷，開拓眼界，還要教給孩子適當(dāng)?shù)募寄埽绯琛⒗L畫、手工等，使孩子堅(jiān)信自己并不笨，從而增加自信心，敢于參加小伙伴的活動(dòng)。注意從小就培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。要鼓勵(lì)孩子自己去面對(duì)困難，克服其依賴性，使他們感到自己的能力、有辦法應(yīng)付遇到的問(wèn)題和困難。不要對(duì)孩子過(guò)分呵護(hù)，要相信他們自己能夠做很多我們認(rèn)為他們難以做到的事情。總之，我們父母要就要從自身做起，并經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通，了解他們的真實(shí)想法，有意識(shí)地鍛煉他們的獨(dú)立性，給孩子一顆真正勇敢的心，這樣的孩子才能成就未來(lái)領(lǐng)袖！
謝謝大家！
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