我們要做得更好發(fā)言稿
在我們平凡的日常里，發(fā)言稿對我們的作用越來越大，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？以下是小編為大家收集的我們要做得更好發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
尊敬的各位領導，各位同仁：
大家好！
今天，很榮幸代表我們六年級組的全體成員在這里和大家分享我們在過去這一年里的一些點滴往事。我們六年級組是一個和諧，互助，共進的團體。xxxx年，在學校各級領導的指導幫助下，在全組教師的共同努力下，我們六年級組能有計劃、有步驟地開展完成各項教育教學任務。我們的老師，兢兢業(yè)業(yè)、認真負責、腳踏實地、互相研討，相互幫助，共同進步……早上，課間，傍晚；教室，走廊，辦公室，是教師那一個個忙碌的身影，是教師那一聲聲的諄諄教誨……每每憶及這些瞬間，心中總浮起那一份份感動，一股股暖流……
我們組最大的特點就是青年教師多。他們富有活力，充滿激情，踏實勤懇，開拓創(chuàng)新。
華xx老師，自xxxx年踏上工作崗位至今，三年多的時間內(nèi)一直擔任著班主任工作。據(jù)她回憶，剛開始擔任三年級班主任時是一頭霧水，對于班主任該干什么，該怎樣去和學生家長接觸，更多的是停留在書本上，真正實踐操作是幾乎為零。她向師傅學習，網(wǎng)上查閱資料以及看班級管理方面的書，漸漸地把住了班級學生的脈，了解到了他們在想什么，平時在干什么。同時，她也和家長及時溝通，讓家長配合工作，及時了解到孩子在家中的情況。她還根據(jù)學生每個年齡階段不同的生理、心理特點更有效地開展班主任工作。如中年級孩子比較愿意和老師溝通，高年級孩子面臨青春期會沉默，也漸漸有自己的思想。一份耕耘，一份收獲。她所擔任班主任的班級在xxxx年六月被評為區(qū)優(yōu)秀班集體。
我們年級六班的柳xx、張xx、王xx，只要是教過這一屆的老師，對這幾個孩子的名字肯定是有所耳聞的。他們每天都有層出不窮的問題，你想不到什么時候柳吉堯會突然學個羊叫，什么時候張xx會在你講課的時候突然插個嘴，什么時候王xx會突然跳起舞來……然而，不管怎樣，面對這些特殊的孩子，作為他們班主任的陸xx老師都是以一顆平常心去對待，寬容他們，教育他們。
今年數(shù)學賽課剛結束，陸老師外出培訓，在當日中午，也就是她要乘車出發(fā)前班里的柳xx、沈x、張xx欺負并毆打班里的王xx。雖然她想馬上處理這次事件，但外出培訓的時間已臨近，她只能把這件事情拜托給了行政領導和我。我們大致了解了事情的經(jīng)過，形成書面文字。在外培訓期間，她心里一直記掛著這件事情，一方面請求教技室陸主任幫助，把當天中午走廊里的攝像頭資料傳送給她，另一方面，與四位同學的家長聯(lián)系溝通，并約好時間處理此事。不要奇怪我是怎么知道這件事的，因為在她培訓期間，她和我打了電話，我已不記得是多少通，她也和我在微信和QQ上交流此事。在她培訓回來的第二天（也就是周六），我正好回辦公室拿忘了的東西，走上樓梯，遠遠地看見辦公室門開著，納悶是不是昨天忘了鎖門。進去一看，陸老師的電腦開著，剛想打電話，看見她抱著一堆數(shù)學練習冊從樓上下來，她說她請了柳、沈、張三位孩子的家長以及三個孩子到學校處理毆打王xx的事件。我很舍不得她，我說：“前陣子數(shù)學賽課，緊接著去培訓，你這剛回來，應該先休息。”她說：“不行的，總覺得有件事壓著，我與家長聯(lián)系好了，今天必須解決掉。再說，出去了幾天，有這么多作業(yè)要批……”周一，她告訴我們，通過兩個多小時的交流溝通，讓孩子認清了所犯事情的嚴重性，也讓家長感受到家庭教育的重要性。其中，沈x爸爸也說，以前對孩子的教育太少，現(xiàn)在才覺得家庭教育非常重要。星期一上課那天，也讓三位同學當著全班同學的面和王xx道歉。
還有一次，是剛開學一個月左右，柳同學開始惹事，常欺負班中弱小的同學。有一天陸老師想把他留下好好和他談談，他卻很固執(zhí)的不肯留下，即使見到他媽，他也顯示出一幅不情愿的樣子。當和他媽媽說起他在學校的不良表現(xiàn)時，這孩子竟然發(fā)起脾氣，一扔書包就往外跑去，孩子媽媽沖出去追孩子。陸老師把書包拎回辦公室，過一會兒，那孩子竟回來找書包，拎起書包就往外沖。陸老師擔心孩子，沒顧上什么就沖出辦公室追去，連手機都來不及拿。她跟著孩子走了很長很長的路，一直走到了他爺爺廢棄的船上。找了個路人和她老公通了個電話，然而不知自己身處何方，沒說清什么地方就匆匆掛了電話。看著天色越來越晚，她自己的心里卻也是很著急的，只能陪著孩子做作業(yè)，跟他交流一些做人的道理。估摸著七點鐘的樣子，孩子爺爺?shù)穆曇舫霈F(xiàn)在了船外。他見到陸老師也在，一臉的驚訝和激動。和孩子爺爺溝通了很久，也發(fā)現(xiàn)了家庭教育中存在的問題，但是要改過來真的挺難。也因為這件事情，孩子爺爺也一直把陸老師記在心里。等陸老師回到家才得知，家里人很擔心，打了很多電話找她。后來，再與她說起此事時，她說也明白自己有考慮不周到的地方，但如果再來一次，還是會追出去，那這才是她自己吧。
特殊學生是固執(zhí)的，我們的陸老師是執(zhí)著的，翻看她的博客——騎著蝸牛看世界，相信，你會被那一件件事情，一篇篇文章感動的，而感動我們的是——愛，是陸老師對學生的愛。
“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”，這是我們王靜老師事業(yè)追求的目標。xxxx年上半年王老師擔任了兩個五年級、一個二年級的英語教學兼二年級的班主任工作。xxxx年下半年，擔任了六年級兩個班的英語教學工作。在工作中，她努力鉆研，任勞任怨，每天都早早到校，去教室轉(zhuǎn)一圈，給學困生輔導或是與部分學生談心，詢問他們的學習、生活情況。在課余花大量的時間去學習教材、鉆研教材、吃透教材，經(jīng)過努力，學生總體成績有了明顯的進步，所教的班級英語成績名列前茅，王老師對待工作的認真是有目共睹的。
還很清晰地記得有一次，她暈倒了，去醫(yī)院搶救。醫(yī)生說是她平時工作太操勞，伏案工作太久造成腦供血不足引起的。這種情況要是沒有人在場的話，后果不堪設想。家長們知道了都紛紛趕到醫(yī)院看她，學校領導讓她安心養(yǎng)好身體，可她請了兩天假后又堅持回學校上課。她說孩子們離不開她，她也不放心孩子們。
最難忘的是xxxx年9月24日。早晨上班，在樓梯口我遇見了早早地就來上班的王老師，見她兩眼通紅，便問怎么了。她哽咽著說“：我爺爺今早去世了。”“那你怎么還來學校，傻姑娘，快回家吧！”我驚呼到。“今天我要上教研活動。我已請好假，上完教研活動我再回去。”“你這種情況特殊，和教研組長商量換個時間吧。”“不要了，我上完再回去！”她就這樣堅持著。教研活動是第二節(jié)課，第一節(jié)課，王老師在那準備著，辦公室里異常的安靜，誰都不忍心去打擾她。王爺爺走的匆忙，由于要上教研課，王老師一直在研究教材，精心備課，做PPT，沒有時間去看他，這已經(jīng)讓她很內(nèi)疚了，可是現(xiàn)在爺爺走了，王老師再也沒有盡孝的機會了。都說親人的機會只有一次，我們誰都不知道那天的教研課，王老師是以怎樣的心境上的。但是，每一位聽課的老師都說王老師的課一如既往的好。每一位老師驚訝的同時更多的是對王老師的佩服。每一位老師，都見證了王靜老師，用自己的言行詮釋了一位教育工作者對“敬業(yè)”這個詞的理解。
xxxx年，對于我們張xx老師而言，是忙碌、充實、收獲的一年。有和年級組的老師一起徜徉在家鄉(xiāng)的山水間，編排《尋美望亭》獲得區(qū)綜合實踐活動展評二等獎；有和干明老師一起為李生興總務拍攝師德微電影《一個老總務的故事》，文稿入選《圣人言、老人言》作品集；有和德育處老師一起探望昏厥媽媽并創(chuàng)作紀實故事《媽媽的北極星》，參加區(qū)評選；有和教技室陸主任一起為籃球隊教練潘月明老師拍攝微電影《一起飛得更高》并參加區(qū)評選；有參與創(chuàng)編三話比賽《雨巷里的紅舞鞋》，獲得區(qū)級三等獎；有組織編排“八禮四儀”情景劇《穿越千年的“禮儀”》獲得區(qū)級第三名二等獎；還有幸代表學校參加區(qū)班主任基本功競賽榮獲一等獎，并代表區(qū)參加市級比賽獲得二等獎…….細數(shù)過去的365天，讓她最刻骨銘心的當屬那兩件事：
3月，接學校通知，她著手準備校刊一系列活動。從一開始的每一章節(jié)欄目名確定，到稿件征集，再到一些零零碎碎的事就落到了編輯組的幾位成員身上，大家分工合作，一切還算順利。有了稿件，編輯算是比較麻煩的事情，小到一個標點大到一張配圖、排版，無不是大家點滴付出。準備就緒，進入?yún)R編階段才算是最困難的，因為大家都不是編輯出身，所以對于word里一些功能還真是不太了解。就說這頁眉頁腳，光是編輯每個篇章的頁眉頁腳就花了張老師好幾個晚上。錯了就得從頭再來，真心是一件令人心酸的事兒。8月，一次次的校對、修改，還邀請做設計的小伙伴給她搞定了目錄的設計，后續(xù)還有了一次次的修改，真心是慢工出細活，好在出來的樣稿還是挺讓大家滿意的`。從封面的設計到里面照片的編排都是張老師和大家努力的成果。翻看每一頁，腦中便是那些畫面的回憶，張老師和大家一起在文印室打印修改，在商量配圖.......點點滴滴匯聚在一起便是這份《望曉》，張老師說:這是一次嘗試，或許有很多不足，但是以后一定會更好的。
11月28日下午，張老師和其他幾位老師一起前往園區(qū)觀摩了星灣學校第六屆雙語節(jié)之愛心義賣活動。看著星灣的高大上，看著別有風情的文化美食之旅，讓她都心動了，于是便有了接下去的一系列的事兒。張老師認真配合德育處徐婷老師一起研究設計活動方案，將各個事項都做細、落實到實處，食堂募捐箱的制作、攤位的擺放布置等。好在忙碌的準備沒有白費，募捐活動取得空前成功，后續(xù)事項、善款的公式等工作也在井然有序的跟進。
張老師，她會寫劇本，她會辦校刊，她會策劃活動，她會排演節(jié)目，她還會拍電影……對，她什么都會，似乎是無所不能的。然而又有多少人知曉她的那些心酸事兒呢？暑假，我們本約好一起去旅游的，后來沒去成，她說要辦校刊；周末，本約好一起去醫(yī)院看醫(yī)生的，她沒來，她回學校和陸順雅老師一起做募捐箱了；我和她是一個小區(qū)的，她忙起來，和她約著散個小步，到最后也成了難事……
以上只是我們年級組內(nèi)一部分表現(xiàn)比較突出的青年教師，其實我們年級組內(nèi)每一位青年教師都像他們一樣認真對待工作，不斷成長的。青年教師的成長，一方面是自己的努力，另一方面則是學校領導的培養(yǎng)。我們年級組的青年教師是幸運的，因為我們年級組內(nèi)有很多學校領導。朱教導，指導青年教師六認真，特別是如何批改大作文，期末批試卷時，既要去望南監(jiān)考，又要匆匆趕回來閱卷；馬教導，經(jīng)常和辦公室數(shù)學老師探討這一套新教材的特點和如何去教，期末復習時還在說起計算容易錯的典型例題；楊主席，我和他是搭班的，每天早晨等我進教室，他已經(jīng)把回家作業(yè)批好，訂正好。很有耐心地在教那幾個后進生。繆校長，有時候要出去開會，她就會事先換好課，然后就是一上午課，一下午課。每回班級和年級里發(fā)生事情，她總是幫助班主任老師一起教育孩子，一起與家長溝通。毛校長，是的，毛校長上我們六班小古文課和語文課的。學生很喜歡上她的課，課后還問毛校長借書和借借書卡……是領導的身先士卒，以身作則，給青年教師樹立了榜樣作用。這樣既給青年教師帶來了動力，同時也帶來了壓力。青年教師有了動力和壓力，就會不斷奮進。
臨近歲末，評選一年一度優(yōu)秀教師。我們五六年級一共3個名額，我與五年級的年級組長王老師商量：如果可以，我想為我們年級多爭取一個名額。感謝王老師和五年級的老師們。其實，我是多么希望名額能多幾個啊。是的，或許你會說我貪心，然而，當面對這么多優(yōu)秀的同伴時，請允許我剎那間那么一點點小小的貪念。只有兩個名額，怎么辦？事實上，我的顧慮是多余的。前輩，老教師主動讓給年輕教師，青年教師又互相謙讓，給最需要的。當事情來臨之時，大伙兒會說：有我！當榮譽降臨之際，大伙兒又會說：給他（她）！感動之余，覺得自己是如此的幸運。千言萬語，匯成一句話：有大家，真好！
閑來輕依時光渡口，駐足回眸，xxxx，匆匆這年。感謝孩子讓我們?nèi)ニ妓骱吞骄浚兄x家長對我們工作的理解和支持，感謝同伴間的分擔與分享，更感謝學校領導對我們的關愛與幫助，還有，我最親愛的伙伴們，也請您感謝親愛的自己，感謝自己在這一年里的付出與努力，感謝自己在這一年里的不斷學習和成長。展望xxxx，只如初見，身正為范，學高為師。套用xxxx年的一句流行語“有錢就是任性”，我們沒有錢，但我們有工資，我們做的是良心事，我們更有責任——育人教書，這份天職讓我們將韌性堅持到底！我們要做得更好!
最后，在新年即將來臨之際，借此機會，真心地祝愿在座的各位，在新的一年里身體健康！工作順利！闔家歡樂！
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