骨干教師慰問(wèn)會(huì)發(fā)言稿
現(xiàn)如今，越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合，面對(duì)一定的聽眾，發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的骨干教師慰問(wèn)會(huì)發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好！
我還記得時(shí)間是今天早晨的8點(diǎn)55分，吳波主任電話聯(lián)系我說(shuō)，在今天下午的骨干教師大會(huì)上，要我做一個(gè)發(fā)言。我問(wèn)主題是什么，他說(shuō)主要是感謝老師們?cè)谶^(guò)去的xxxx年里對(duì)學(xué)校德育工作的支持。我說(shuō)：“那太好了，能有這樣的機(jī)會(huì)，向老師們表達(dá)謝意。”我問(wèn)吳主任能給我多少時(shí)間呢？他極其吝嗇的說(shuō)：“最多三分鐘”。
這下可難為我了，要把xxxx年一年的感謝話語(yǔ)用三分鐘，而且是最多三分鐘來(lái)表達(dá)，這怎么可能！給我三十分鐘還不夠開頭呢！我當(dāng)時(shí)就有一種感覺(jué)：可能是我個(gè)人在哪個(gè)方面得罪了吳主任，所以他給我出了這樣的一個(gè)難題！
xxxx年要對(duì)老師們說(shuō)的太多了。
唐校長(zhǎng)一直夸獎(jiǎng)我們德育處，說(shuō)我們xxxx年很勤奮，各項(xiàng)工作開展得好，這褒獎(jiǎng)是鼓勵(lì)是期望，但我們只能分享這其中的一半；
外來(lái)參觀的同行們?cè)u(píng)價(jià)我們學(xué)生常規(guī)、禮儀、精神面貌好，他們歸結(jié)為我們的德育好，但德育處深深的知道，這里面50%是老師們的功勞；
家長(zhǎng)們由衷的感謝學(xué)校提供了那么多精品的德育活動(dòng)，說(shuō)活動(dòng)鍛煉了孩子，豐富了孩子們的校園生活，孩子們很健康快樂(lè)，但我們德育處深深的知道，我們只是進(jìn)行了策劃，我們只有二分之一的功勞；
近兩年，我們校區(qū)的高考中考的成功，校內(nèi)校外有很多的`人在探究成功的背后，結(jié)論是我們這里有很好的德育，是德育激勵(lì)著、鼓動(dòng)著、引領(lǐng)著孩子們的成長(zhǎng)，我們德育也在體味和享受這話給我們帶來(lái)的幸福，但我們很清醒——如果這幸福是1，我們只配享其中的0.5；無(wú)論是一半、50%、二分之一、0.5；那另一半、另一50%、另外二分之一、另外0.5，都是老師們，尤其是在座的老師們的，缺了你們，我們寸步難行，所以每一個(gè)都要花很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)表達(dá)我們的真誠(chéng)謝意！
我們的每一步離不開老師們，我們的每一次離不開老師們，正是我們共同的努力，才有50%+50%=100%，才能鑄就現(xiàn)在尚好的德育局面；更何況，我們德育要達(dá)到唐校長(zhǎng)講的“特色”，還有很長(zhǎng)的路要走，這更離不開老師們?cè)诮窈蟮慕ㄗh、批評(píng)與幫助！
總之一句話，要感謝的太多太多，要表達(dá)的也太多太多，怎么能用三分鐘就可以呢，所以我說(shuō)是我得罪了吳主任。
不經(jīng)意間，三分鐘都已經(jīng)到了，我得趕快進(jìn)入主題，我今天要講的有四點(diǎn)：
第一，真誠(chéng)的祝賀老師們：xxxx年平安快樂(lè)！
第二，真誠(chéng)的祝福老師們：xxxx年健康幸福！
第三，真誠(chéng)的渴望老師們：xxxx年多給德育處繼續(xù)的幫助與支持！
第四，真誠(chéng)的祝福吳主任：xxxx年心想事成！
吳主任你要相信，xxxx年我會(huì)對(duì)你好的，這樣的話，明年的這個(gè)時(shí)候給我30分鐘或更長(zhǎng)的時(shí)間表達(dá)我、以及我們德育處對(duì)老師們的感謝！
謝謝！
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