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學(xué)生畢業(yè)日發(fā)言稿：祝并盼望著
在我們平凡的日常里，發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的準(zhǔn)備工作。相信許多人會覺得發(fā)言稿很難寫吧，以下是小編收集整理的學(xué)生畢業(yè)日發(fā)言稿：祝并盼望著，希望對大家有所幫助。
校園又逢學(xué)生畢業(yè)時(shí)，到處都是身著各式學(xué)位服拍照的學(xué)子們。進(jìn)出校園，目睹此情此景，我也不禁想起當(dāng)年自己畢業(yè)時(shí)，歷歷在目，記憶猶存。
明天是我院畢業(yè)典禮。在我眼中明天就是學(xué)院的一個節(jié)日，更是我們老師們收獲的時(shí)節(jié)。為孩子們送行時(shí)，其實(shí)已經(jīng)在期盼他們載譽(yù)回校——回家看看的時(shí)刻。那是學(xué)生給學(xué)校和老師打出成績的時(shí)候，如同學(xué)校和老師考學(xué)生一樣。
學(xué)校和老師用一張張?jiān)嚲砗涂荚嚺囵B(yǎng)學(xué)生。其實(shí)每一個學(xué)生都是學(xué)校和老師的答卷。他們離開學(xué)校后的成就，以及對母校和老師的回憶與感情，就是學(xué)校和老師的成績單。最重要的體現(xiàn)就是他們的自己取得成就和成功時(shí)是否還能想起曾經(jīng)的母校和老師。
大學(xué)的存在首要是培養(yǎng)人才的。一個學(xué)校，一個老師，真正的收獲是那些經(jīng)過自己培養(yǎng)有所成就，而且能記住母校和老師的校友們帶來的好消息。這是檢驗(yàn)大學(xué)和老師的試金石。任何一個大學(xué)，其實(shí)都是和校友聯(lián)系一起的有機(jī)體，而不僅僅是那些所謂論文、項(xiàng)目和獲獎。何況如今的論文很多已經(jīng)不僅僅是文字垃圾，很多項(xiàng)目已經(jīng)不僅僅是資金的浪費(fèi)，很多的獎項(xiàng)已經(jīng)不僅僅是沽名釣譽(yù)，而是每一個毛孔都充滿了污染物的骯臟的東西。
我們的大學(xué)應(yīng)該回歸了！中國大學(xué)，任重而道遠(yuǎn)！
振興我們的國家和民族，絕不能把教師僅僅看成市場經(jīng)濟(jì)中的一種職業(yè)，甚至是一種低三下四的職業(yè)。我們教師也應(yīng)該有點(diǎn)知識分子的骨氣。我們不能把一切全部歸結(jié)于社會和體制，我們也應(yīng)該捫心自問——我還是一個為人師表的知識分子嗎？我還配嗎？我是在教書育人，還是僅僅為了生活。我有一個教書育人者應(yīng)該具有的良心、道德、節(jié)氣與知識嗎？我看現(xiàn)在這樣的人不多了，越來越少了。我們的大學(xué)和大學(xué)老師究竟怎么了！
畢業(yè)時(shí)，同學(xué)們自然是高興的。不過，人生是充滿社會風(fēng)雨和坎坷的漫漫征程。離開學(xué)校的時(shí)候，我們回顧和檢查一下自己的大學(xué)生活是非常必要的，不再為了應(yīng)付考試，而是自己給出自己的大學(xué)四年的成績。最遺憾的是如果你畢業(yè)時(shí)還不知道大學(xué)生四年大學(xué)生活的標(biāo)準(zhǔn)答案。我們也不要為那套僅僅是用來拍照的學(xué)位服而自豪，我們應(yīng)該想到是學(xué)位服里面包裹的是什么？
離開大學(xué)，我們進(jìn)入社會的初始條件是什么，雖然不覺我們今后的一切，但絕不可以忽視。因此，畢業(yè)時(shí)我們應(yīng)該告訴那些沒有畢業(yè)的學(xué)弟學(xué)妹們，把我們一切告訴他們。
畢業(yè)如同將人工育成的苗兒，放進(jìn)大海或原始森林，是走進(jìn)自然。
大浪淘沙，20年后誰主沉浮？
祝，并盼望著！
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