大學生會議發(fā)言稿
在開展學生會議時需要進行發(fā)言，那么在進行發(fā)言時都有怎樣的發(fā)言稿呢？下面是小編分享給大家的大學生會議發(fā)言稿，希望對大家有幫助。
大學生會議發(fā)言稿
各位領導，各位同事：
大家好！今天，公司在這里召開大學生座談會，這是公司領導對我們大學生的關心和重視，在這里我要感謝領導為我們提供了一次難得的學習和交流的機會。
首先做下自我介紹，我叫xxx，現(xiàn)在在xx分廠擔任維修工，作為維修工首先要能干肯干的精神，平時做工作要認真，任何一件事都要全身心的投入，同時要多學多問，不斷提高自己。
作為一名大學生，我覺得我們要積極改變自我，適應環(huán)境。俗只有我們積極地融入環(huán)境，適應環(huán)境，才能穩(wěn)定，才能發(fā)展，才能有作為。我們要加強自我修養(yǎng)，苦練內(nèi)功。大學的學習只是一個階段，只有通過在工作中將理論與實踐相結(jié)合，不斷總結(jié)。
我們要適時展現(xiàn)自我，勇于擔當。我們要在平時的工作中展現(xiàn)我們的青春朝氣，同時要敢于做事，敢于負責，勇于擔當，將個人理想與公司宏偉遠景相結(jié)合，提升自我價值。將來作為一名技術(shù)人員，第一點我覺得我們要在實際工作中保持嚴謹務實的工作作風和高度負責的責任心。技術(shù)上任何一點疏忽都有可能釀成事故發(fā)生，影響設備安全情況，對工友生命和企業(yè)利益產(chǎn)生不可彌補的損失。
能嚴格要求自己，并做到以上的工作，我想我們一定能為重慶海螺的輝煌明天做出貢獻！
謝謝大家！
大學生會議發(fā)言稿
尊敬的各位領導、各位老師，大家下午好！
很高興有機會在這里和大家一起交流學生工作的認識和體會。學生工作是學校人才培養(yǎng)工作中不可或缺的有機組成，這次學生工作會議的隆重召開也說明了這一點，x院長的報告，讓我們更加地深刻認識到學生工作的重要，當然同時也感到了肩上擔子的重量，學風建設是學生工作永恒的主題，下面結(jié)合xx學院學生工作的實際，向大家匯報一下我們工作中的一些做法和思考。我把它概括為3個3：即創(chuàng)造好3個條件、建設好3支隊伍、行使好3項職能：
一、創(chuàng)造好3個條件
“讓每一位學生都獲得成功”是我們的育人理念，也是我們的工作目標，那么我們的工作任務就是要努力為學生的成功創(chuàng)造所需要的條件，我們認為一個人獲得成功的必要條件有3個，
1、目標的牽引。
2、情感的滋潤。
3、內(nèi)力的支撐。
關于目標的牽引：
首先要把握牽引的正確方向，這就要求我們要重視做好大學生的思想政治工作，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。工作中我們注重引導學生關注時事，了解社會，以國家和學校重大事件、重要會議精神、重要紀念日為契機，在學校有關職能部門的精心指導與大力支持下，組織開展學生樂于參與、也適于參與的形式多樣各類主題文化活動和黨日活動，唱響主旋律，弘揚真善美，培養(yǎng)學生的愛國情懷和民族精神，使學生在活動的參與中獲得潛移默化的思想熏陶，增強時代使命感和社會責任感，從而內(nèi)化為前行的動力與目標。
此外，我們還經(jīng)常邀請土建領域的教授、專家和優(yōu)秀校友來校為學生作報告，介紹學科的最新發(fā)展以及社會對人才各方面能力的要求，使學生能夠根據(jù)自身特點明確成長目標，制定出合理的`學業(yè)與生涯規(guī)劃，再由班導師進行閱評，給出指導意見，并督促實施。
關于情感的滋潤：
“教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話”，溫的這段話深刻詮釋了教育的本質(zhì)與內(nèi)涵，大學不但需要有“大樓”、“大師”、更要有“大愛”。俞處長在輔導員的培訓及工作例會上也多次提到“教育的本質(zhì)就是愛”，要求學生工作堅持“以學生為本”。工作中我們的輔導員、班導師們能夠走進教室、走進宿舍、走進網(wǎng)絡，去了解學生的所思、所需，面對不同個性、不同興趣、不同層次的學生，努力改進傳統(tǒng)的剛性管理方法，注重個性與共性的融合，尤其是對于那些學習上有困擾、經(jīng)濟上有困難、心理上有困惑的“三困”學生，在學習、生活、思想上給予更多的關心與愛護，理解與幫助。
用愛去滋潤學生的心田，觸發(fā)心靈的互動，真正做到“傾情于生”，用情感去溫暖學生、激勵學生。另外，我們還將家庭親情納入到學生的情感教育之中。通過“感恩書信”、“期末致一年級學生家長信”“新生家長會”、“學困生家長會”等形式加強與家長的溝通，針對不同學生的情況，班導師與家長面對面共商“促學、督學”的方案，使學業(yè)上暫時落后的學生，在師愛與父母之愛的滋潤下，重振信心、奮起直追。
關于內(nèi)力的支撐：
內(nèi)力是指學生內(nèi)在具備的學習能力、實踐創(chuàng)新能力、團結(jié)協(xié)作能力、組織協(xié)調(diào)能力等多種能力的合力，這是學生學業(yè)與事業(yè)成功的重要推動力，也是各專業(yè)教學所瞄準的培養(yǎng)目標。根據(jù)目前我校規(guī)定的學生畢業(yè)所需的學分總數(shù)，學生平均每天課內(nèi)學時最多，因此，利用好“第二課堂”加強對學生各種能力的培養(yǎng)就顯得格外的必要與重要。
我們以專業(yè)教育為載體，努力拓展第二課堂，挖掘潛性課程，構(gòu)建學生工作與專業(yè)教育有機結(jié)合、相互滲透的平臺，通過各類專業(yè)性競賽、社會實踐、社團活動、獎學金表彰、考研頒獎、學習經(jīng)驗交流會、優(yōu)秀畢業(yè)生報告會、“土建苑”報紙編輯、建筑文化節(jié)、科技、文化節(jié)等活動的開展，營造良好的育人環(huán)境，促進學生綜合素質(zhì)和能力的全面提高。
二、建設好3支隊伍
為創(chuàng)造好3個條件，必須建設好3支隊伍：這就是1輔導員隊伍、2班導師隊伍、3學生黨員、學生干部和學生信息員隊伍。近年來，學校在加大學生工作隊伍的建設方面，從政策激勵到培訓提高推行了一系列行之有效地舉措，正是得益于此，我們土建的學生工作隊伍也不斷壯大，我們通過每周輔導員例會、定期班導師會議，及時了解各班學生思想及學風狀況。輔導員與和班導師配合默契，他們的工作既各有側(cè)重，又相互銜接、相互補充、相互作用，促進了學生管理工作的嚴格、有序開展。
此外，我們將學生工作與黨建工作相結(jié)合，堅持黨員學風監(jiān)督隊考勤制度、黨員責任區(qū)進宿舍制度，每周學生干部例會制度、每日班級信息簽字上報制度、學生助理輔導員制度，以上制度的實施，取得了較好的效果，充分發(fā)揮了學生黨員、學生干部在學風建設中自我教育、自我管理作用，同時也提高學生干部自身的綜合素質(zhì)和能力。
三、行使好3項職能
這是指教育、管理和服務3項職能，這些已在前面的2個3當中有所體現(xiàn)，不再匯報。
以上我把學生工作概括為3個3，為了做好這3個3，我們的老師們忙起來的時候簡直都很不得要把自己變成3頭6臂。當然，我們忙碌著、但也快樂著，我們在學生點滴的進步中，在節(jié)日滿滿的祝福里品味著特有的醇厚的喜悅，我想在座的老師一定有同感。
學生工作從新生入學到畢業(yè)生離校，涵蓋學生思想政治教育工作、黨建工作、群團工作、心理健康、幫困助學、學業(yè)引導、就業(yè)指導、校園穩(wěn)定等等多層次、多領域，此外，不論是上班還是下班，白天還是黑夜，學生工作不能有時空上的任何盲點，所以說學生工作是全過程、全方位和全天候的。
盡管我們的老師們?nèi)^程、全方位、全天候地為這學生工作這顆大樹努力地去澆水、施肥，投入了大量的精力，也取得了一定成績，但問題依舊不少。正如湯院長報告中所提到的問題，我們都存在。
面對存在的問題，我們將以本次會議精神為指導，進一步總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，創(chuàng)新思路，思考對策，努力拓展教育載體，豐富教育內(nèi)容，改進管理方法，相信有學校領導的重視和關懷、有我們辛勤園丁的努力和付出，xx院學生工作這棵大樹，一定會枝繁葉茂、碩果累累！
最后借此機會，感謝各位領導、各位同仁長期以來對于xx學院學生工作的關心與支持，祝大家工作順利，身體健康！謝謝！
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