關于明禮的發言稿范文（精選10篇）
在社會發展不斷提速的今天，接觸并使用發言稿的人越來越多，好的發言稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。相信寫發言稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的關于明禮的發言稿范文（精選10篇），歡迎閱讀與收藏。
明禮的發言稿 1
各位老師，各位同學：
大家早上好！
中國自古以來就是一個文明古國和禮儀之邦。明禮誠信是中華民族自古以來的傳統美德。
它包含兩個內容，“明禮”和“誠信”。“明禮”就是講文明，懂禮儀，愛護公共財產，遵守交通規則。“誠信”是指為人誠實守信，言行一致。
孔子說:“沒有信，什么也不知道。”它表達了誠實的重要性。沒有誠實，沒有美德，沒有信仰是很難實現的。現在，讓我告訴你兩個關于誠實的故事。
春秋戰國時期，秦國的商鞅主持變法。在戰亂中，商鞅為了鞏固自己的權威，推進改革，下令在都城南門外豎起一根三丈長的木柴。
他當眾許諾:誰能把木頭搬到北門，就賞給他十兩。旁觀者不相信有這么好的事情發生，所以沒有人去嘗試。
于是商鞅將賞賜提高到50兩。在獎勵下一定要勇敢，終于有人站起來把木頭搬到了北門。商鞅立即給他頒發了五十枚金牌。商鞅此舉，在人民心中樹立了威信，推動了改革。新的法律使秦國越來越強大，最終統一了中國。
然而，在商鞅樹起信任樹的地方，曾經發生過一場“戲反諸侯”的鬧劇。
周幽王為博取寵妃的一笑，你周下令信標火點燃了20多個信標塔附近的資本——燈塔火是一個邊界報警信號,這只能點燃當外國敵人的入侵需要救援。
結果，諸侯們看到烽火臺著火，帶領士兵們匆忙前往，當大家明白這是博王對妻子笑的把戲時，都怒氣沖沖地離開了。
五年后，敵人大舉進攻周。國王你又一次點燃了烽火臺，但是沒有一個封臣來——沒有一個人愿意第二次當兵。結果，結果幽王被逼自刎。
一份“立木贏信”，一份承諾;一個沒有字母的國王，玩起了“狼”的游戲。結果前改革成功，國家強大。后者為自己蒙羞而死。可見，誠信是一個國家、一個社會、一個民族生存的必要條件。
國家維護誠信繁榮,維護誠信的人生活和工作在和平與滿足,誠信是金,不管你的價值大小,判斷的能力,只要你能講誠信,是一個對社會有用的人。
然而，在我們身邊誠信缺失的事情也時有發生:虛假廣告橫行天下;劣質商品充斥市場;考生作弊現象嚴重;“豆角渣”工程造成了無數人類悲劇……因此，在社會主義文明高度發展的今天，人們難以看清與人相處的真相，誠信的品質尤為重要。
同學們，我們應該多一份真誠，多一份信任，腳踏一方完整的凈土，澆灌生命中最美的`花朵。你們要謹守所應許的、就必臨近。狡猾和欺騙永遠不是一回事。
愿我們大家在人生的道路上攜著誠信的心，從我做起，從小事做起，讓誠信的品質散發出金色的光芒!
明禮的發言稿 2
敬愛的各位領導、各位老師：
大家好 !
美國心理學家威廉 ·詹姆士說了這樣一句話： “播下一個行動，收獲一種習慣 ;播下一種習慣，收獲一種性格 ;播下一種性格，收獲一種命運。 ”(此句靈巧采納 )孔子說： “少成若本性，習慣如自然 ”。現代有名教育家陶行知先生也說過： “什么是教育 ?一句話，就是要養成優異的習慣。 ”古今教育家、學者特別重視少兒初期教育關于人一世教育的基礎性作用，以為少兒一旦養成了優異的習慣，行為將固而不化，長大后能夠 “正性 ”、“養心 ”、“成德 ”。所以我今日演講的題目就是 “少成若本性，習慣如自然 ”!
所謂養成教育，就是培育學生優異行為習慣的教育。要從行為訓練下手，綜合多種教育方法，全面提升學生的 “知、情、意、行 ”，最后形成優異的行為習慣。我校從學生實質出發，聯合學校特色，以政教處為依靠，少先大隊和各班中隊為主陣地，狠抓學生養成教育，獲得了理想的成效。
葉圣陶先生生前號召： “教育就是培育習慣。 ”我校領導班子經過學習、論證，轉變辦學思想，明確辦學要點，一致了辦學思路。一致以為，讓孩子擁有優異的習慣， 其重要性其實不亞于有一個好的學習成績。健康的人生的基礎是成立在優異行為習慣之上， 不論是美好的道德，仍是較強的學習能力， 全部都依靠優異習慣的培育，抓住了習慣培育這一條主線，就抓住了問題的要點。
學校成立了以校長為組長，以主管德育和教課校長任副組長，以政教主任、教育主任、少先隊指導員、道德教師和骨干班主任等為組員的養成教育領導小組， 負責養成教育工作計劃的擬訂、 組織與實行，評估與獎賞等全面工作。領導小組推行崗位目標責任制，職責明確，分工詳細，指揮通暢，運行協調。保障養成教育工作的經費投入、協調，解決工作中的困難和問題。 學校將養成教育歸入整體工作計劃之中，做到有計劃、有舉措、有檢查、有反應、有收效。
要求小學生養成優異的行為習慣的前提是得讓他們知道要養成哪些好的習慣，哪些習慣是好的.。我們組織全校學生展開《小學生守則》和《小學平生時行為規范》的背誦活動。政教處、教育處、少先隊，以及校辦公室的領導入班逐人檢查，落實《守則》和《規范》的背誦狀況。經過背誦，學生明確了要養成哪些好的行為習慣，更知道了已有的行為習慣哪些是好的，需要堅持 ;哪些是壞的，需要更正。
抓養成教育的要點是抓行為教育。我校的班主任、任課教師、中隊指導員都把指引學生養成優異的學習習慣、 衛生習慣、講禮貌的文明行為習慣、擁有優異的道德作為教育教課工作中的要點。全校上下一致行動起來，經過舉行各班主題班會、全校演講競賽，促使學生養成各樣優異習慣 ;經過校園廣播、宣傳報欄建立典型，激勵學生向榜樣看齊。
抓了一段時間，學校的養成教育初見收效：在自習課時間，你走進校園，學校中央矗立的的皂莢樹靜靜靜的， 操場上綻放的白玉蘭靜靜靜的，花壇里的花花草草也靜靜靜的 ;走進教室，伴著舒緩動聽的音樂，學生們有的看書，有的畫畫，有的練字 都沉醉在知識的大海里了。耳邊除了優美動聽的音樂，往日的喧鬧、爭執再也沒有了。這是多么和睦的校園啊 !在課間，學生們或在花壇之間，或在綠樹之下漫步、談心、念書 ;或在操場上、球場上跳繩、踢毽子、拍巴掌、跳皮筋兒 往日的追趕、打鬧已銷聲匿跡了。 這是多么有序的校園啊!兩人相撞，怒目相向的沒有了，誠心的致歉、真實的問候多了 ;校園教室，順手扔紙的沒有了，俯身撿紙的多了 ;師生會面，形同陌路的沒有了，相互和藹的問候、甜美的淺笑多了 ;花壇之中，損花折樹的沒有了，澆水、施肥、除草的多了 這是多么文明的校園啊 !看著這些感人的情形，我們喜在眼里，美在心頭，這都是養成教育結出的碩果啊 !
抓養成教育的要鍥而不舍。養成優異習慣不是一揮而就的，我校要求全校師生都作長久打算。教師，同意學生習慣形成有個過程 ;學生，一步一個腳跡。師生親密配合，老師敦促學生仔細練、常常練，師生要鍥而不舍，堅韌不拔。
常言道，三歲定八十。大教育家孔子云： “少年居性，習慣之為常。”而培根在《論人生》中便明確指出： “習慣真是一種堅強而巨大的力量，它能夠主宰人生。所以人自幼年就應經過教育，去成立一種優異的習慣。 ”可見，幼年養成習慣的利害對人的一世有直接影響。少年小孩行為習慣的養成教育，決定一代人甚至幾代人的基本素質程度，決定整個民族素質好壞的大事。 我們作為教育者， 肩負著社會給予我們培育二十一世紀人材的重擔，勢必踏扎實實、謹小慎微，嚴抓學生的優異行為習慣的養成教育。我們相信，少成若本性，習慣如自然!跟著養成教育的深入，文明之花必定綻開在漂亮的校園!
我的演講結束了，感謝大家 !
明禮的發言稿 3
尊敬的各位老師，親愛的同學們： 大家好！我是七年一班學生遲佳瑞今天我演講的題目是《守遵紀守法，快樂成長》。
常言說得好：“沒有規矩不成方圓。”在人類的歷史長河中，大凡有成就的人無不奉公守法，明禮誠信。軍令如山的孔明揮淚斬馬謖，他的心中是軍法；鐵面無私的包拯忍痛鍘親侄，他的心中是律法；鞠躬盡瘁的周總理帶頭守法，他的心中是國法。“法”猶如一顆璀璨的明珠在他們心中閃爍，照亮了自己，照亮了別人，照亮了千年。我們新一代的中學生迎著時代的朝陽，紀律和法規引導著我們的生活，引導著我們的學習，引導著我們前進的步伐。只有遵紀守法，才能健康而快樂地成長！
我就是在遵紀守法中健康而快樂地成長著。記得星期一的一節自習課前，班主任有事沒來，教室里一團糟，看到這種情況，身為班長的我心想：不能辜負班主任對我的'信任與期待，我要讓他們安靜下來，好好的學習，做到老師在與不在一個樣。于是我大喊一聲：“同學們請安靜，今天班主任有事沒來，我們更應該遵守紀律，表現的平時更好，才能讓班主任對我們放心、安心。”聽了我這一番話后，同學們漸漸的安靜下來，開始了學習。看見靜悄悄的教室，專心學習的同學，一種自豪感和成就感油然而生。
同學們，我們應該這樣時時反問自己:今天上學的路上我遵守交通規則了嗎?今天在校園里我亂扔垃圾了嗎?今天我損害公共財物了嗎?今天我違犯校規校紀了嗎?諸如此類，學習生活中的細節，看似不起眼，卻影響著我們的一生。在我們的身旁，有很多因不學法不懂法而違法亂紀的的事發生，還有一些未成年人的法律意識淡薄，在無形中就觸犯了法律。有一次，我路過樂西小巷，突然看見前面有兩個黑影在推推搡搡。走近一看，原來是一個初中生模樣的男生手里拿著鋒利的小刀對著一個小學生，要他把錢拿出來。那個小弟弟嚇得面如土色，苦苦哀求著。初中生仍拿著刀不放，一而再再而三地威脅著那個年幼的小弟弟。在一旁的我清楚地明白，如果小弟弟拿不出錢來也許就會受到傷害，我也嚇得心怦怦直跳。但是那個初中生表現出的卻是絲毫沒有商量的樣子，還在繼續威脅小弟弟給他錢。我首先讓自己努力鎮靜下來，然后跑到報警亭撥打了110報警電話。警察叔叔及時地趕來了，那個初中生被警察叔叔帶走了，小弟弟得救了!他向我投來感激的目光，我懸著的心也總算落地了.
劉備曾說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，一次小小的放松就會釀成將來一次很大的失足。我們現在只有從身邊做起，從小事做起，講文明，講禮貌，敬師長，愛集體，讓守紀之花開滿校園，這樣我們才能健康地成長！才能快樂地成長！
我的演講完畢，謝謝大家!
明禮的發言稿 4
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
隨著時代的進步，生活變富裕，信仰迷茫。然而，人們忘記文明禮儀、忘記了中國五千年來的美譽之稱——“禮儀之邦”。中國美譽“禮儀之邦”也漸漸地讓人不認可……
一個人不文明，會帶動一群人；一群人不文明，就會帶動一個集體；一個集體不文明的人，會帶動更多的人……文明禮儀對一個國家的形象、前途大有影響。沒了文明禮儀，其他國家會瞧不起你。相反，一個國家擁有了文明禮儀，別人和你相處就恰似正在欣賞一幅讓人賞心悅目的畫。雖然中華民族的傳統美德依然傳承，就整體情況看，確實存在下降的，特別是對小學生的約束力越來越少。有些人在學校里，不會尊重他人，不禮讓，不禮貌；在社會上不懂得稱呼他人，甚至滿口粗言！文明禮儀也是成長的需要。一個注重自身修養，重禮儀的人才可能成為優秀的人、有用的人、品行兼優的人。古希臘哲人赫拉克利特也說：“禮貌是有教養的人的第二個太陽”。這些都充分說明“文明和禮儀”是何等重要。
其實，我們的校園已經出現許許多多的.不文明的現象，如：有的教師門前大大小小的紙團都一直躺在那里；有的洗手間里總是能聽到水龍頭在“嘩嘩”地流淚；有的同學還默默地在草坪上留下幾個狠狠的腳印……難道這就是一個“禮儀之邦”的后人應該做的嗎？不，我們不能這樣繼續發展下去，否則后果不堪設想。
其實，要想做到“文明”二字，還真得靠自覺。即使有老師天天看管你，那也管不了一世的。哪怕你做一件再小不過的小事也叫文明呀！
希望大家以后講文明話，做文明人，行文明路，做文明事，共創和諧校園！
我的演講完畢，謝謝大家！
明禮的發言稿 5
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家下午好！
中國素以“文明古國，禮儀之邦”聞名于世。明禮誠信，自古以來就是中華民族的傳統美德，也是社會公德的重要內容。它包含了“明禮”和“誠信”兩個內容。“明禮”就是講文明、懂禮儀，如愛護公共財物、遵守交通規則等。“誠信”就是指誠實守信，表里如一，言行一致。
孔子說過：“人而無信，不知其可也。”它表達了誠信的重要性。“無誠則無德，無信事難成”。下面，我給大家講兩個關于誠信的故事。
春秋戰國時，秦國的商鞅主持變法。當時處于戰亂之際，為了樹立威信，推進改革，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長的木頭，并當眾許下諾言：誰能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。圍觀的人不相信有如此好事，結果沒人肯試。于是，商鞅將賞金提高到50兩。重賞之下必有勇夫，終于有人站起將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動，在百姓心中樹立了威信，變法得以推廣。新法使秦國漸漸強盛，最終統一了中國。
而同樣在商鞅“立木為信”的地方，卻曾經發生過一場“烽火戲諸侯”的鬧劇。
周幽王為博取寵妃的一笑，下令在都城附近20多座烽火臺上點起烽火——烽火是邊關報警的信號，只有在外敵入侵需要救援的時候才能點燃。結果諸侯們見到烽火，率領將士們匆匆趕到，當大家弄明白這是君王為博妻一笑的騙局后，都憤然離去。五年后，敵人大舉攻周，幽王再次點燃烽火，而諸侯都沒有來——誰也不愿再上第二次當了。結果幽王被逼自刎。
一個“立木取信”，一諾千金;一個帝王無信，戲玩“狼來了”的游戲。結果前者變法成功，國強勢壯;后者自取其辱，身死國亡。可見，誠信是一個國家，一個社會，一個民族生存的.必備條件。
國守誠信則繁榮昌盛，民守誠信則安居樂業，誠信是金，無論你功勞大小，能力高低，只要你能講誠信，就是一個對社會有用之人。
然而，在我們身邊缺失誠信的事情卻時有發生：虛假廣告橫行天下;劣質商品充斥市場;考生作弊現象嚴重。因此，在社會主義文明高度發展、人與人相處難見真情的今天，誠信品質尤為重要。
同學們，我們應該多一份真誠，多一點信任，腳踏一方誠信的凈土，澆灌出人生最美麗的花朵。“重諾守信，人必近之;狡詐欺蒙，人必遠之”。愿我們所有的人都把誠信之心攜帶在人生的道路上，從我做起，從小事做起，讓誠信的品質散發出金子般的光芒！
明禮的發言稿 6
敬愛的領導各位老師：
大家下午好！學校讓我代表我校教師來參加此次教師文明禮儀演講，我靜下心來想了好多。
實行素質教育已經多年了，但關于廣大師生來說，受傳統觀點和習慣的影響，師生在傳統文明禮儀方面沒有獲得足夠的重視，存有許多不足。沒有教師的以身作則， 學生的文明禮儀修養就得不到很好的訓練。身教重于言教，教師的示范作用對學生的影響是深遠的，優異的習慣影響學生的性格， 而性格又常常影響著人一世的命運，教師在他的職業生涯中，將會對很多孩子的一世產生無數的影響。
今日的教師不再是簡單的教書匠，行傳道、授業、解惑之職，教師被冠以人類靈魂的工程師， 其責任是重要的.， 其職業生涯中對學生的教育和影響是全方向的。 讓學生的內心充滿陽光， 自己的內心就要有社會在不停發展進步，要求每一位教育工作者，要自覺提升自己的文化素質和師德修養， 塑造優異的師表形象， 以適應時代給予教師的更高的要求。教師要懂得文明自律，禮待學生，教書育人，為人師表，做學生喜愛的老師， 做為人民服務的教師， 做讓人民滿意的教師。
要做優異的教師，我以為教師最應恪守講堂禮儀
(1)進教室前，教師應準備好上課用品， 并檢查整理好自己的儀表，封閉通信工具，或將通信工具設置成無聲。
(2)上課鈴響前三分鐘，教師走進教室，指導學生做好上課準備。上課鈴響，師生相互問候。
(3)教課過程中，教師用一般話教課，寫規范字。多用敬語“請”字和敬愛手勢，不欺侮學生人品，不奚落嘲諷學生，不對學生體罰或變相體罰。仔細、耐心地聆聽學生講話， 合時點撥指引。 儀態舉止優雅，授課時不坐不靠，防止不雅舉止。珍惜學生的上課時間，不講與講堂教課沒關的內容，不長時間責怪學生。學生練習時，教師仔細耐心地巡回指導，關注每一個學生。
(4)下課時，教師切忌拖堂，與學生禮貌辭別，保持快樂的心境。
與學生交往禮儀
(1)一言一行，堪為楷模。要修業生做到的事，教師第一做好。不用“教師忌語 ”。學生主動向教師打招呼時，教師應面帶淺笑回應學生的問候。
(2)師生同等，尊敬學生人品，對學生視同一律。教師要做到 “蹲”下來與學生當面講話， 做到心與心交流。 講話時仔細聆聽學生建議(包含片面的、錯誤的建議 )，而后真摯地、腳踏實地地談出自己的看法。教師自己若有弊端，也應向學生當面致歉。
明禮的發言稿 7
尊敬的領導，敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!
我是來自三家小學的五年級學生，今天我要演講的題目是《文明禮儀伴我行》。
文明禮儀是什么?文明禮儀是路上相遇時的微笑;是同學有困難時的熱情幫助;是平時與人相處時的親切;是見到師長時的問早問好;是不小心撞到對方時的`一聲“對不起”;是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動;是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明禮儀是一種品質，文明是一種修養，文明禮儀是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。
明禮的發言稿 8
尊敬的xxx：
大家好！
中國是一個歷史悠久的文明古國，歷來重視文明禮貌，素有‘‘禮儀之邦’’的美譽。
古人云：不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。我們身為祖國的未來，就應該從自身做起，從現在做起，養成良好的文明禮貌的行為習慣。
在生活中，我也時刻提醒自己，做一個禮儀少年。平時，在每次星期五的下午放學后，我都會幫忙擦擦黑板，掃掃地。畢竟，教室事我們大家的，我也是其中的一名成員，那我就有責任去“保護”它，給它一個清潔的環境，好讓大家更好的學習。
每次見到老師，我都會尊敬地道一聲“老師好”。作為老師的小助手，我會盡心盡力地做好每一件老師交待的事情，讓自己成為一個稱職的小助手。每次在校門口碰見同學，我都會主動上前打招呼，或是相互相視一笑。面對同學提出的問題，我都會耐心地去講解，如果是自己解決不了的，就會先去問老師，然后再一字一句地講解給他聽，絕不會用一句“我也不會做”應付他。當然，我也會遇到難題，這時，我就會向我周圍的同學提出疑問，和她們一起討論，末了，就會感激地說一聲“謝謝”。平時，我也很注意語言文明，絕不會允許各種粗話、臟話從我的`嘴里說出來，同時，我也會糾正同學們在談話時有意無意說說出的粗話、臟話，讓他們文明用語用語。在公公場合，我從不大聲喧嘩，不隨意扔垃圾，也會提醒家人和朋友注意公共禮儀。
周末我有時還會跟媽媽一起去做義工，去看望福利院的爺爺奶奶，去萬洋濕地公園撿垃圾，去參加萬人植樹活動。在街上看到殘疾人賣藝，我也會向他們獻愛心，捐獻我的零花錢，盡自己的綿薄之力。
我們共和國的第一位總理，周恩來。堪稱禮家之典范，儒雅之龍首。周總理像一個文明禮儀藝術家，在捍衛祖國榮譽和利益的同時也為自己贏得了國際聲譽。美國時代雜志對周總理是這樣說的：周恩來是一個具有超人魅力的領袖人才。顯而易見，周恩來的魅力有一大部分是來自于他對文明禮儀的獨特演繹。
文明禮儀是我們贏得世人尊敬的華美外衣，文明禮儀是我們走向成功的康莊大道，所以我們要講文明語，做文明事，當文明人。我正在努力！
我的演講完畢，謝謝大家！
明禮的發言稿 9
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
早上好！今天我演講的題目是《讓文明禮貌之風永駐校園》。
“講文明、懂禮貌”是中華民族的傳統美德，是中國被譽為“禮儀之邦”的重要標牌，也是現在判斷一個人素質的基本標桿，從文明禮貌這小事上能折射出一個人的內涵素養。然而，現實卻令我們痛心，據統計調查――在公共場合極有涵養的不再是中國人，被世界公認有“紳士風度”的是英格蘭人，被世人認識品德最為高尚的是德意志人，最有公共觀念，尊重人權的是美利堅人……
也許有同學會問，把文明禮貌這些小事與一個人甚至整個民族基本素質相提并論，是不是有點小題大做？其實不然，有位哲人說過：“當無事時，應該像有事時那樣謹慎；當有事時，應該像無事時那樣鎮靜。”而我卻要說：“當小事時，應該像大事時樣謹慎；當大事時，應該像小事時那樣鎮靜。”不要把“講文明、懂禮貌”當作一件小事來對待，因為它可以提高一個人的素質，它可以提供你生活中的機遇；它甚至可以改變一個人的命運，可以提升一個民族的.形象。
講文明、懂禮貌是我們從幼兒園開始就常常聽到的話，它從我們上學的第一天起就一直陪伴著我們走到現在，然而這簡簡單單的六個字又有幾個同學能真正做到呢？你是否在接受了老師的幫助后，客氣地說一聲“謝謝您”，你是否在和老師碰面時，微笑的說一聲“老師好”，你是否在放學的路上見到老師時禮貌地說一聲“老師再見”，你是否在違反了學校紀律的抱歉地向老師說一聲“老師對不起”。
也許我們很多同學不善言表，也許我們很多同學不好意思正視老師的面龐，只愿在心里為老師默默祝愿……孰不知，當我們把自己的感激和祝福用言行表達出來時，不僅讓我們能夠不斷進步、金題題名而辛勤耕耘的園丁們感到莫大的祝福和由衷的欣慰，更重要的是它展現出了我們的人格品質，折射出了我們的素質涵養！
同學們，講文明、懂禮貌，做一個文明的人是現代社會對人的基本要求，是一個能夠建功立業，成就光輝偉業的必備條件；而對于我們現在來說，最起碼要做一個文明的中學生。因此我代表我們高二、九班的全體同學向全校的學弟、學姐們發出倡議：我們要把“講文明、懂禮貌”作為我們生活的一項基本行為準則，把它內化為一種自覺的行為！當我們得到別人幫助時，客氣地說一聲“謝謝你”，當遇到老師時，微笑地說聲“老師好”，當給別人添了麻煩時說一聲“對不起”……這些最樸實的話語，流露出的是發自丹心的真摯情感，他們感受到的是100度的熱情！
旭日東升，新的陽光在沖散陳腐的氣息。嶄新的人們放下了對自己的放縱，去追求文明、追求禮貌。一聲“謝謝”表達了對對方的無限感激，一聲“老師好”傳遞了老師由衷的欽敬；同學們，讓我們用一份情感來遵守“講文明、懂禮貌”的標語，用一份行動使文明禮貌之風永駐實中校園！
明禮的發言稿 10
敬愛的老師，親愛的同學們：
早上好！
我是初二年十一班的xxx，今天我國旗下講話的主題是校園文明禮儀。
在中華民族的歷史長河中，有一種文化，貫穿了中華兒女的思想，她又似一種元素，融入了中華兒女的血液；更似一盞明燈，點亮了中華兒女個人人生修養的方向。她就是文明禮儀。我們先輩用他們的思想和智慧，為我們民族贏得“禮儀之邦”的美稱。
我們感受到了校園內每一天的優美，每一處的潔凈，每一活動細節里煥發出來的'文明的光輝。許多的事實和現象讓我們始終堅信，我們的絕大多數同學是一個守規范、懂禮儀、講文明的人，這是值得我們驕傲和稱道的地方。看看，我們大部分學生衣著大方得體，隊列整齊規范，這不正體現了我們五中的良好校風嗎？
當然我們卻不能因此漠視和縱容在身邊發生的一些不文明行為和現象。在我們的校園內總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，潔白的墻壁上留下串串不和諧的腳印；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧；就餐時大聲講話；還有部分同學相互之間講臟話、粗話……
其實，做到講文明，講禮儀并不難。孟子道：愛人之，人恒愛之：敬人之，人恒敬之。在我們的生活中，文明禮貌的作用是無與倫比的，一聲“對不起”能夠化解緊張狀況；一個友善的微笑，就如一道春風，溫暖他人的心田；一次真誠的援助，能夠喚起世間的愛心。
文明首先體現在日常的語言和行為舉止上。校內遇見老師，來賓應微笑致意，主動問好；同學之間不說臟話，不挖苦打擊；課間不追逐打鬧，上下樓不互相推擠；在食堂就餐時能遵守紀律，自覺排隊……
文明更重要的還體現在學習習慣上。課前預習；上課專心聽講，勤于思考，積極參加討論，勇于發言；放學后認真完成每一科作業、書寫工整以及能反思失敗的原因……
播種行為收獲習慣，播種習慣收獲性格，播種性格收獲命運。當一個人養成了良好的文明禮儀習慣，他的人格魅力便會提升。縱觀古今中外的成功人士，莫不如此！所以就讓我們將文明禮儀好習慣的種子埋下，并常去澆灌，作一個優秀的五中人，成就我們生命的精彩。
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