大二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文
各位家長(zhǎng)：
下午好。很高興與你們?cè)俅蜗嗑墼谶@里，也歡迎我們的一些新家長(zhǎng)假如到我們這個(gè)班級(jí)里來(lái)。
時(shí)間過(guò)的很快，孩子們已不知不覺走入了大班的學(xué)習(xí)生活。回想我們?cè)褚黄鹱哌^(guò)的日子，我真的很開心。今年，又有3位小朋友加入到了我們這個(gè)班級(jí)里來(lái)。今年，還是我和黃老師搭班，我擔(dān)任班級(jí)的班主任，但是，很多方面我還是沒有她好，畢竟我沒有她帶班的時(shí)間長(zhǎng)嘛。我會(huì)更加的努力，把自己的工作做的更好。
現(xiàn)在，他們步入了大班，我更加覺得我的壓力很大。大班是幼兒入小學(xué)前最關(guān)鍵的一年，所以，在開學(xué)初的現(xiàn)在，我希望我們能夠更好的配合，溝通，一起努力讓我們的孩子們更優(yōu)秀。
一、在入小學(xué)前應(yīng)該給孩子教什么，怎樣教的問題。我認(rèn)為應(yīng)該早點(diǎn)教會(huì)孩子認(rèn)字，日本人拿中國(guó)的漢字作為開發(fā)智力。人類大腦的發(fā)展百分之八十在十歲以前完成。因?yàn)橹袊?guó)漢字是象形文字，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，可以培養(yǎng)孩子的觀察力、想象力、記憶力。著名物理學(xué)家楊振寧、文學(xué)家冰心、詩(shī)人王勃、李白，哪一個(gè)不是五歲之前就認(rèn)了大量的漢字。教漢字的方法多樣，千萬(wàn)不要強(qiáng)迫孩子，高超的教育是不留教育的痕跡，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。借助商品、實(shí)物、廣告牌等無(wú)意識(shí)的教會(huì)孩子識(shí)字，感受漢字的神奇力量（舉例）。認(rèn)了漢字，還要發(fā)展孩子的語(yǔ)言，教就教標(biāo)準(zhǔn)的詞匯，去掉“吃飯飯”類似的兒童語(yǔ)言。見到什么說(shuō)什么，加上描繪。比如，今天的天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云�；▋赫婷利惖�，大膽的對(duì)孩子給予豐富詞匯的環(huán)境，他的語(yǔ)言才會(huì)豐富。這樣無(wú)意的讓幼兒學(xué)會(huì)很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)很多文字，及了解其含義，從而會(huì)使幼兒更出色。
二、引導(dǎo)孩子聽故事，講故事，表演故事，編故事，開發(fā)兒童語(yǔ)言潛力。學(xué)習(xí)語(yǔ)言最佳的途徑是通過(guò)故事，可以發(fā)展孩子的想象力。聰明的媽媽，每天在孩子睡覺之前，給孩子講生動(dòng)的故事，通過(guò)書本豐富多彩的畫面。教育孩子崇尚善良，向往孫悟空的機(jī)智，不怕困難，憎惡白雪公主里皇后的毒惡，牛頓的善于發(fā)現(xiàn)等，“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！彼么罅康�.信息激活了兒童的大腦。科學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)小白鼠實(shí)驗(yàn)。把一些小白鼠放到空白的沒有任何信息刺激的環(huán)境，再把另外一些小白鼠放入五彩繽紛的環(huán)境，有各種信息刺激。研究表明，兒童生長(zhǎng)的環(huán)境，受到的信息越豐富，大腦發(fā)育的越快。而書籍，恰恰是最好的資源。天南海北，天文地理，風(fēng)土人情，名人傳記，神話，童話都是激發(fā)孩子大腦的養(yǎng)分。孩子們的學(xué)習(xí)興趣就故事開發(fā)了。孩子們可以插上想象的翅膀。同時(shí)，引導(dǎo)孩子表演故事，動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，表演能力，理解能力也進(jìn)行了訓(xùn)練，漸漸引導(dǎo)孩子創(chuàng)編故事，孩子的想象力，表達(dá)能力也得到了訓(xùn)練。只要家長(zhǎng)持之以恒，對(duì)待孩子就像農(nóng)民對(duì)待莊稼那樣，一分耕耘，一分收獲。智力的發(fā)展是驚人的，同時(shí)孩子們也受到真善美的教育。
三、在漢語(yǔ)拼音問題上，我們南方方言比較嚴(yán)重，孩子學(xué)習(xí)拼音比較吃力，家長(zhǎng)應(yīng)該買一點(diǎn)光盤，無(wú)意識(shí)的在家中播放，時(shí)間久了，小孩不陌生了，一年級(jí)有點(diǎn)親切感。所以學(xué)起來(lái)比較輕松。早教比不教強(qiáng)，會(huì)教樂教，孩子身上就出現(xiàn)奇跡。
四、關(guān)于寫字，作為大班的家長(zhǎng)，在日常的生活中可以適當(dāng)?shù)慕虝?huì)孩子基本筆畫，教會(huì)寫學(xué)校，班級(jí)，名字。
重在鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)孩子寫字的興趣。
總之，早期教育主張多元理論。全面發(fā)展孩子的潛能�？梢詮囊魳�，美術(shù)，手工，數(shù)字游戲，舞蹈，樂器，書法，表演，英語(yǔ)，做標(biāo)本，猜謎語(yǔ)體育，巧問為什么等多方面，多給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的環(huán)境。家長(zhǎng)陪伴孩子看書，百利而無(wú)害。教一點(diǎn)《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》唐詩(shī)，宋詞，用中國(guó)古典文化的精華去浸潤(rùn)兒童的心靈。
五、以上講的都是智力的開發(fā)，還要注意非智力因素的培養(yǎng)。
心理準(zhǔn)備
家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立，告訴他“長(zhǎng)大了，馬上要當(dāng)小學(xué)生了”，要讓他覺得自己真的長(zhǎng)大了，很能干了，不能再自由散漫，不能再依賴父母親了。要讓孩子有信心，向往上學(xué)，想做一個(gè)好學(xué)生。有了這種良好的心態(tài)，入小學(xué)后，孩子比較容易適應(yīng)全新的學(xué)習(xí)生活。此外，家長(zhǎng)還要對(duì)孩子多講有關(guān)學(xué)校和老師的好話，千萬(wàn)別說(shuō)“你不聽話，進(jìn)了小學(xué)，看老師怎么收拾你”之類嚇唬的話，也不要說(shuō)“暑假快玩吧，上了學(xué)就沒時(shí)間玩了”這類誤導(dǎo)的話�？傊�，不要讓孩子懼怕上學(xué)和有心理壓力。
行為準(zhǔn)備
讓孩子樹立時(shí)間觀念，訓(xùn)練孩子早睡早起，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)吃完飯，并改變無(wú)節(jié)制看電視的壞習(xí)慣。要教會(huì)孩子自己照顧自己，讓他們懂得一些生活的常識(shí)，還要讓孩子學(xué)會(huì)如何與老師、同學(xué)相處。在學(xué)校里，孩子要參加一定的勞動(dòng)，平時(shí)可加強(qiáng)孩子這方面的訓(xùn)練，如掃地、提水、抹桌子、倒垃圾等等。孩子上學(xué)，雖然有的是家長(zhǎng)接送，但讓孩子熟知交通規(guī)則十分重要，孩子上學(xué)、放學(xué)回家的一些注意事項(xiàng)，家長(zhǎng)也應(yīng)再三叮囑，并讓孩子牢記在心。
以上這些是一些關(guān)于大班幼兒如小學(xué)前建議做的一些事，再回到我們班上，我希望我們的孩子們更棒。在這個(gè)學(xué)期里，他們的學(xué)習(xí)任務(wù)加大了，希望家長(zhǎng)們能夠合理的安排幼兒的作息時(shí)間，不要因?yàn)樽约旱脑蜃層變翰荒軌蚝芎玫纳险n學(xué)習(xí)，也希望家長(zhǎng)們每天都能夠抽點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子，不要讓他們能夠更好的學(xué)習(xí)。作為他們的老師，我真的很開心，希望大班的一年我們會(huì)配合的更好，我會(huì)盡我的所能把我的工作做的更好，也希望你們能夠把你們的寶貴意見告訴我。謝謝!
大二班
20XX-9-7
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