小學五年級班主任座談會的發言稿
各位家長，下午好！
今天，老師、家長能有機會坐在一起共同探討良好習慣的養成，是為了一個共同的目標，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。孩子明天的成敗，取決于今天養成什么樣的行為習慣，而家庭環境的好壞又直接影響著孩子能否健康成長，能否養成受益終生的良好習慣。好并不是指富裕的家庭環鏡，而是指家風好。家庭環境從孩子一出生就影響著他們的心理發展和品德的形成。好的環境能保證孩子的健康成長，有些孩子卻存在著這樣那樣的毛病，如：任性、易發脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西、生活自理能力差、不合群、不關心他人、嫉妒心強、自我為中心、自卑........心理學家說：如果孩子生活在批評中，便學會譴責；如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；如果孩子生活在受歡迎的壞境中，便學會喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。所以要培養孩子良好的習慣，最好的方法就是建立良好的家庭環境。家長的言行對孩子的影響是非常大的。
我非常理解做父母的心情，因為我也是母親。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導，看到孩子一點點長大，一點點進步，內心是非常開心、非常滿足的。
為了培養孩子良好的行為習慣，我建議各位家長從以下方面入手：
一、 學校、班級建設和發展情況匯報
學校辦學文化：
讓每個學生都爭做一個知書達禮，文質兼修的人。
班級文化介紹：
我班五十二人，要求每天都要讀課外的有益的書�，F在已經形成了良好的讀書風氣。大部分學生已讀完了四大名著。《丑小鴨：安徒生童話選》和《灰姑娘：格林童話選》等。
二、 學生學業情況匯報和分析
步入五年級，許多家長認為孩子已長大了，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對于依賴性較強的學生還需不斷叮嚀，針對學生的特點進行引導。 語文學習重積累，重感悟，重遷移運用，這就決定了學習中有很多知識需要記憶、積累，同時更注重學生個人的朗讀感悟，并能將所學的'知識遷移運用。因而，對孩子來說，讀書，不僅僅是學會一些基礎知識，更重要的是在學習的過程中學會學習。w ww-xxjx SJ-cn 課內悟方法，課外求發展。通過教學教給孩子學習的方法、思考的方法、研究的方法、表達的方法，這些是他一輩子有用的。讓孩子養成良好的學習習慣，培養孩子的學習能力比知識的傳授更重要。小學階段正是要求學生養成良好學習習慣的時期。前半學期情況如下：
1、半個學期以來，整體看來，學生集體榮譽感強，班級活動開展好。（學生名單見班主任工作手冊)
2、利用課余學習戲曲、美術、體育的有，（學生名單見班主任工作手冊)
3、學生學習方面：上課發言積極的有（學生名單見班主任工作手冊)
4、作業完成好的有（學生名單見班主任工作手冊)
5、學習進步的有（學生名單見班主任工作手冊)，
6、體育訓練認真的有（學生名單見班主任工作手冊)。
7、衛生紀律方面有進步的有（學生名單見班主任工作手冊)
前半期學習取得成績較好的有舒耀輝、盛曉云、鄒瑞理、張雅妮等。英語讀記能力差。數學表現為不愛動腦。全班普遍表現上課不愛動腦，不積極舉手發言。語文科進步快的有廖雄、湯陽等同學。存在差距的學生后段急需家長配合。提高他們的學習能力。增強他們的自信。家長會后家長要做的是：
1.每單元后的詞語盤點要求家長在家給學生聽寫過關.
2.《日積月累》要默寫過關.
3.書上要求背誦的課文或段落一定要背誦過關.
4做課外閱讀題.
5.多看優秀作文選.提高寫作水平.
三、 品性涵養活動介紹和方法指導
在學校的《寂靜校園活動》中，我班開展了寂靜小隊，寂靜少年評比。全班同學課余活動玩的是文明游戲。打鬧追跑少了。活動的開展有力地培養了學生涵養。寂靜少年有王文滔、盛嵐清、袁安其等同學。
四、 良好行為習慣養成方法介紹
通過活動，行為習慣養成的有胡浩陽、尚軍秀等。他們學習養成了課前預習。課后復習。上課認真聽講，并積極舉手發言的良好習慣。中國-www.zgxxjyw.CoMbsp; 書香班級書香家庭書香少年活動介紹和要求（重點）
1、要求我班學生購買班級共讀書籍《愛心樹》。另外要讀書有《猜猜我有多愛你》、《爺爺一定有辦法》、《愛心樹》、《石頭湯》、《一只孤獨的烏鴉》、《犟龜》、《我和小姐姐克拉拉》、《小豬唏哩呼�！�、《跑豬嚕�！�、《木偶奇遇記》、《丑小鴨：安徒生童話選》和《灰姑娘：格林童話選》。
2、向家長介紹36本書的購買方法和書籍介紹。讓學生家長自由選買選讀。
3、會前確定胡浩陽、費雨涵的家長會后組織全班家長網上購買共讀書籍。
4、建議有條件的家庭每個家庭購買全套三十六本，通過在家拍書柜，學生講故事，評比讀書筆記來評比書香家庭和書香少年。希望家長積極配合，讓孩子愛書將十分有利于孩子的長遠發展。
發言完畢，謝謝家長。
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