第一學(xué)期開學(xué)工作會(huì)議上教師代表發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
新學(xué)期好！
輕松愉快的暑假眨眼就過去了，我們又迎來了新的學(xué)期。前天接到尹校電話，讓我交流一下班主任工作心得，我感到非常慚愧。回顧自己的教育教學(xué)工作經(jīng)歷，我覺得沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談，平平淡淡、沒有大的作為。要說我的經(jīng)驗(yàn)就是盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。我相信在工作中只要用心鉆研、探索、反思、總結(jié)，就可以把不可能變成可能。
上學(xué)年，由于語文老師緊缺，尹校問我愿意嘗試教語文嗎？我想，作為xx的一員，就應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展考慮，我愿化作一顆石子，來為學(xué)校這座巍峨的高山做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。于是我服從領(lǐng)導(dǎo)安排，跨美術(shù)學(xué)科改教二年級(jí)語文，并且擔(dān)任班主任，由于語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，所以我對工作從不敢怠慢，每個(gè)字的讀音、書寫筆順，每句話表達(dá)的意思，每篇課文的寓意，我都先深思熟慮，遇到不明白的地方虛心向同軌老師求教，有了她們的幫助，我的教學(xué)工作輕松了許多。看著學(xué)生們一天天的進(jìn)步以及取得的成績，心中無比喜悅。在今后的教學(xué)中我也會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。
當(dāng)班主任的確很累，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任，有時(shí)感覺很枯燥、很煩人。但看一張張花兒似的笑臉，聽一聲聲春風(fēng)般的問候，參加一個(gè)個(gè)充滿童趣的游戲……又何嘗不是一種愉快的享受呢？于是，我便帶著享受人生的態(tài)度去從事我熱愛的班主任工作，去關(guān)愛眼前的每一名學(xué)生，努力為他們的一生負(fù)責(zé)。今天，我想用我所經(jīng)歷的幾個(gè)小故事來見證我一邊工作一邊享受的教育歷程。
1．好習(xí)慣伴我成長
我渴望我的學(xué)生將來都是具有健全人格、良好修養(yǎng)的人，所以，我特別注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。班級(jí)的衛(wèi)生工作我都是承包到個(gè)人，所有的孩子都會(huì)盡職盡責(zé)地完成自己的保管區(qū)。每次大掃除，我從不進(jìn)行分工，而是鼓勵(lì)孩子們自己尋找班級(jí)的衛(wèi)生死角，看誰發(fā)現(xiàn)得多，打掃得干凈，如果發(fā)現(xiàn)有搗亂的小朋友，那他就不用干活了，只能坐到教室門口的“涼快椅”上看著大家勞動(dòng)，這樣孩子們居然更愿意參與到這項(xiàng)為集體服務(wù)的活動(dòng)中來。每周利用晨會(huì)課評一次“衛(wèi)生小隊(duì)”，獲勝隊(duì)員每人可得到一張笑臉，讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了勞動(dòng)，更學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)成果，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。
2．采用了多種競爭和表揚(yáng)的形式
我在班上開展了“大家照鏡子”活動(dòng)，每周進(jìn)行一次，對于班上同學(xué)優(yōu)秀的舉動(dòng)及時(shí)進(jìn)行全班表揚(yáng)，多肯定他們的表現(xiàn)，給表現(xiàn)好的學(xué)生發(fā)放了“表揚(yáng)信”，如：守紀(jì)律、默寫、背書、書寫、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面。有時(shí)候我也會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子一粒糖一包餅什么的，其實(shí)也不值什么錢，但孩子們特別在意這個(gè)禮物，在意我們的關(guān)注，這也是他們努力學(xué)習(xí)的過程在得到成果的時(shí)候最需要的一份肯定。
3．關(guān)注身邊的.大小事，探討做人的道理。
我喜歡用輕松的談話方式跟我們孩子進(jìn)行交流和探討，有個(gè)孩子在地上發(fā)現(xiàn)了紙團(tuán)馬上報(bào)告我，我鼓勵(lì)孩子們就這個(gè)問題開始了探討，最后孩子們總結(jié)出“方法總比問題多”，我們發(fā)現(xiàn)了問題，但一定要尋找處理的辦法，結(jié)果大家搶著把那張紙撿了扔進(jìn)了垃圾桶，從此教室里也少了很多的小“報(bào)告精”。有很多孩子喜歡到教室后面的花壇里去奔跑，我讓孩子們說說我們美麗的校園，交談?wù)J識(shí)的花草樹木后，大家一致認(rèn)為后面的花壇就是我們班級(jí)的后花園呀，不但自己不去踩了，看見其他班的學(xué)生走進(jìn)去，也會(huì)及時(shí)阻止。這些事情看上去雖小，但在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生受到的教育影響是多方面、多方位的。
班主任工作更多的是一種瑣碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。每天，我與學(xué)生們在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心。新學(xué)期，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使不是最好，但也一定會(huì)更好！
高山雖大，沒有石子，不足成山。石子雖小，粒粒聚集，便成了山。學(xué)校的發(fā)展離不開每位老師的努力，作為xx的一員，我愿和所有兄弟姐妹一起努力，讓拼搏與我們的成長相伴，讓做人和學(xué)習(xí)成為我們每日的挑戰(zhàn)，成為生活對我們的磨練。讓我們用樂觀與自信去迎接每一天的朝陽，和我們的學(xué)校共同成長進(jìn)步！
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