專題討論會(huì)發(fā)言稿范文（通用7篇）
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，發(fā)言稿的使用越來越廣泛，發(fā)言稿的格式由稱謂、開場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的專題討論會(huì)發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
專題討論會(huì)發(fā)言稿 1
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：
你們好！下面我從生產(chǎn)角度對(duì)四個(gè)方面存在的問題進(jìn)行闡述，不足之處，望各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
一、產(chǎn)品創(chuàng)新方面的隊(duì)伍和能力存在的問題
產(chǎn)品創(chuàng)新隊(duì)伍建設(shè)需要更加完善，把“提高產(chǎn)品品質(zhì)，有效控制成本，增加市場(chǎng)利潤(rùn)”作為著力點(diǎn)，使我們的產(chǎn)品能更好地適應(yīng)生產(chǎn)需要和市場(chǎng)需求。技術(shù)崗位人員的創(chuàng)新能力水平還存在差異，需要整體提升。一些技術(shù)人員的專業(yè)水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還不能夠滿足產(chǎn)品創(chuàng)新的能力要求，今后還需要著力培養(yǎng)和提高，為提升產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力起到有效的助推作用。
二、生產(chǎn)工藝、技術(shù)、設(shè)備模具存在的問題
1、設(shè)備、模具的材質(zhì)及制造工藝可能存在的差異，也對(duì)產(chǎn)品生產(chǎn)起到了一定的影響。
鼓式片生產(chǎn)中，磨床的棘輪、導(dǎo)軌材質(zhì)不耐用、易磨損，加工過程中，影響了產(chǎn)品的頭弦等尺寸的精度。盤式的頂出模在使用中也同樣存在性能不穩(wěn)定，造成加工產(chǎn)品精度偏差。設(shè)備及模具可能存在材質(zhì)與實(shí)際生產(chǎn)要求不匹配、制造過程中熱處理和調(diào)質(zhì)環(huán)節(jié)欠缺的問題。
2、德國(guó)的小長(zhǎng)彎片加工難度大，存在內(nèi)弧間隙和厚度的精度很難控制。
通過與客戶積極協(xié)調(diào)，對(duì)方適當(dāng)?shù)胤艑捔斯罘秶Ｍ瑫r(shí)，對(duì)夾具工裝進(jìn)行了改進(jìn)，比如在內(nèi)外弧磨床上增加了擋板。目前此問題已基本得到了有效的控制。
3、熱壓模具老舊，多為免冷型工藝切換前的'淺腔模具，容易出現(xiàn)跑料。
操作中，要及時(shí)清理干凈，一定程度上增加了勞動(dòng)量，降低了生產(chǎn)效率。生產(chǎn)工藝中投料量較之前也有所增加，這既增加了原材料的投入成本，也對(duì)半成品加工精度有一定的影響。除了需要申報(bào)的新模具都要采用深腔模式進(jìn)行制作，還對(duì)老模具進(jìn)行了模腔加深，尤其是一些使用頻次高、加工量大的產(chǎn)品模具。目前此項(xiàng)工作正在實(shí)施中。
4、產(chǎn)品配方調(diào)整，壓力值提升，一些壓機(jī)在生產(chǎn)中易出現(xiàn)漏油現(xiàn)象。
為了降低壓機(jī)在壓力大的情況下工作影響設(shè)備自身性能的風(fēng)險(xiǎn)，在符合工藝要求的范圍內(nèi)，實(shí)際生產(chǎn)按照壓力下限值進(jìn)行半成品加工。一方面，確保產(chǎn)品按照工藝要求加工，達(dá)到加工精度要求。另一方面，保障設(shè)備在生產(chǎn)中的安全運(yùn)行。
三、今年的產(chǎn)品質(zhì)量問題及解決方法
1、產(chǎn)品在鉆孔過程中易出現(xiàn)鉆裂的問題比較突出。目前我們生產(chǎn)上主要從三個(gè)方面采取積極舉措。
一是改用專用鉆胎和增加鉆頭的磨刀次數(shù)，以提高手動(dòng)鉆床的加工精度。
二是加強(qiáng)員工的質(zhì)量培訓(xùn)，提高員工的質(zhì)量意識(shí)，著重強(qiáng)調(diào)不同配方的產(chǎn)品，其性能也有區(qū)別。要在加工此類產(chǎn)品時(shí)，以“求穩(wěn)保質(zhì)”作為首要原則。
三是增加檢驗(yàn)項(xiàng)目和頻次，質(zhì)檢員不但要對(duì)其孔位進(jìn)行測(cè)量比對(duì)，還要對(duì)外觀等細(xì)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)。操作工和質(zhì)檢員如發(fā)現(xiàn)問題，要立即停機(jī)、及時(shí)反饋。
2、多孔位的產(chǎn)品，加工時(shí)孔易錯(cuò)位的現(xiàn)象比較普遍。為此，通過升級(jí)設(shè)備，投入自動(dòng)鉆床，來破除目前的生產(chǎn)加工瓶頸。
3、免冷型工藝切換后，半成品采用包袋工序加工，工藝材料產(chǎn)生變化（如包袋中使用的薄膜袋），致使后續(xù)產(chǎn)品噴碼附著力下降。漢德等主機(jī)廠家在裝配過程中，出現(xiàn)了噴碼字跡掉落，造成標(biāo)識(shí)不清。為此，車間進(jìn)行了多次產(chǎn)品噴涂底漆后的噴碼附著力試驗(yàn)，最終從盤式調(diào)用的黑色漆料在實(shí)際加工中的效果明顯，現(xiàn)已基本解決。但噴涂此底漆過程中，一方面，工序的增加，一定程度上增加了員工的勞動(dòng)強(qiáng)度，也降低了生產(chǎn)效率。另外，漆料屬化工材料，對(duì)員工身體存在一定的傷害。
四、行業(yè)內(nèi)的情況及自身情況審查
上半年主機(jī)、出口訂單不斷，社會(huì)需求穩(wěn)定。針對(duì)訂單多、發(fā)貨急的情況，我們統(tǒng)籌安排、突出重點(diǎn)，合理調(diào)配生產(chǎn)，保證了生產(chǎn)秩序穩(wěn)定，銷售發(fā)貨及時(shí)。雖然今年開局不錯(cuò)，生產(chǎn)一度呈現(xiàn)出繁忙景象。但下半年主機(jī)訂單下滑，致使生產(chǎn)時(shí)斷時(shí)續(xù)，影響了正常的生產(chǎn)節(jié)奏。期間，我們對(duì)問題設(shè)備進(jìn)行了清查，并制定方案逐項(xiàng)落實(shí)。部分一線崗位缺員現(xiàn)象突出，我們采取了電視上打廣告，發(fā)布招聘啟示，到周邊社區(qū)發(fā)傳單并實(shí)地宣傳等多種方式進(jìn)行招工，同時(shí)也通過每天的例會(huì)積極督導(dǎo)，但收效不大。此外，出口產(chǎn)品的加工精度要求高，給生產(chǎn)帶來了一定的困難。今年，我們的生產(chǎn)呈現(xiàn)出“前旺后淡”的形勢(shì)。目前，周邊小廠大部分都處在半停產(chǎn)狀態(tài)。
專題討論會(huì)發(fā)言稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家上午好！能作為教師代表站在這里發(fā)言，我感到十分的榮幸！
我xx年大學(xué)畢業(yè)參加工作，到今年已經(jīng)教了xx年書了。xx年來有苦也有樂，哭過，笑過，甚至想過轉(zhuǎn)行，但我還是堅(jiān)持下來了，真的很想給自己點(diǎn)個(gè)贊，因?yàn)槲腋视谇遑殻视谏鐣?huì)地位卑微！今天我們大家又聚在一起搞師德師風(fēng)活動(dòng)，夏校長(zhǎng)給我一個(gè)師德師風(fēng)專題發(fā)言的機(jī)會(huì)，感謝校長(zhǎng)對(duì)我的信任。所謂師德，就是教師應(yīng)具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類，這就是師德。這是我個(gè)人對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的理解。那么，怎樣才能成為一名好教師呢?我認(rèn)為，教師必須要有永恒的人格魅力，以身作則，為人師表，用自己的言行來影響學(xué)生，用自己的愛心去感化學(xué)生，用自己的良知來回報(bào)社會(huì)，這就要求每一位教師時(shí)時(shí)事事樹造好自身。
一、端正態(tài)度，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。
二、要有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心。
“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”這一光環(huán)鑄就了教師在一生中必須要具備奉獻(xiàn)精神。要求我們教師用良知默默地奉獻(xiàn)。目前校本部在社會(huì)上的聲譽(yù)并不太好，但我認(rèn)為那是外人對(duì)我們的偏見，其實(shí)我們學(xué)校默默奉獻(xiàn)的教師大有存在。例如我們的夏清寶校長(zhǎng)和陳一紅主任，不惜犧牲自己的休息時(shí)間，在雙休日無(wú)償?shù)貫閷W(xué)生補(bǔ)課，身為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，但他們還是堅(jiān)持在教育的.第一線默默地耕耘著，不計(jì)報(bào)酬，不計(jì)回報(bào)。還有我們的陳雪華老師愛生如子，她經(jīng)常默默資助貧困學(xué)生，我知道的就有2個(gè)：其一是去年考上清華大學(xué)的方婪竹（圳上中學(xué)167班畢業(yè)的）；其二是正就讀于圳上中學(xué)189的侯祺敏同學(xué)。在此呢，我想代表被資助的學(xué)生真誠(chéng)地向雪華老師說聲“謝謝您，有您真好！”還有更多的老師放棄自己休息的時(shí)間，經(jīng)常進(jìn)行家訪活動(dòng)，了解班上每一位學(xué)生的家庭情況，與家長(zhǎng)溝通，共同來教育好孩子，同時(shí)在家訪過程中他們尊敬家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)說話態(tài)度誠(chéng)懇，彬彬有禮，耐心的給家長(zhǎng)宣傳教育孩子的方法。，這樣的優(yōu)秀事跡我們學(xué)校數(shù)不勝數(shù)，這些都是我們學(xué)習(xí)的榜樣！同時(shí)我更想向圳上人民說：新化十六中默默奉獻(xiàn)的老師多了，選擇十六中就讀將是你和孩子最好的選擇。
三、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相處，不能把學(xué)生隨便呵斥。堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，在忍無(wú)可忍的情況下，我們就會(huì)自己犯錯(cuò)誤：去體罰孩子。我們應(yīng)該正確面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，作為一名孩子，怎么可能不犯錯(cuò)呢？帶著對(duì)孩子的寬容，自然而然就容易原諒學(xué)生所犯的錯(cuò)誤。但是寬容不等于縱容，我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)模行У模菀妆缓⒆咏邮艿姆椒ń逃麄儯谢麄儯o孩子一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，而不是簡(jiǎn)單的體罰。在這個(gè)方面我覺得我做的不太好，由于我是個(gè)急性子，所以針對(duì)老是重復(fù)犯錯(cuò)誤的孩子我會(huì)經(jīng)常呵斥他們，以后我會(huì)盡量克制自己，少對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣，多點(diǎn)寬容。同時(shí)也要注意自己的教學(xué)方法，因材施教，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)，比如在我們學(xué)校有羅美洲等老師就做的很好，為了激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，自己花錢購(gòu)買獎(jiǎng)品來鼓勵(lì)學(xué)生。下面我和大家分享一個(gè)陶行知先生的故事，供和我一樣脾氣不好、性格急躁的老師共同學(xué)習(xí)。有一天，陶先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長(zhǎng)室等候談話。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見到那個(gè)男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來了。”接著又掏出一塊糖給男生，“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你很尊重我。”男生將信將疑地接過糖果，陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。這時(shí)男生哭了：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不應(yīng)該采取這種方式。”陶先生又掏出第四塊糖說：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了。”
四、教書無(wú)小事，事事都育人
作為教師必須在自己的生活中注意良好的行為養(yǎng)成，一個(gè)人的品德高低，不光是在正規(guī)場(chǎng)合的表現(xiàn)，私下里，小事上往往更能反映一個(gè)人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個(gè)人的品質(zhì)，那就要求教師“在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德”，教書無(wú)小事，事事都育人。
總之，師德師風(fēng)建設(shè)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨任務(wù)，也是一項(xiàng)重大的建設(shè)工程。讓我們借師德師風(fēng)建設(shè)這股東風(fēng)，意氣風(fēng)發(fā)，神定氣閑，精神百倍地為開創(chuàng)新化十六中的教育新局面，重塑新化十六中的教育新形象，不遺余力地盡好一份力，發(fā)好一份光！做一位在清寒中奮而思進(jìn)，在貧困中恪守信念的平凡教師！
謝謝大家！
專題討論會(huì)發(fā)言稿 3
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
大家好！
非常感謝大家今天能從百忙之中抽寶貴的時(shí)間來參加本次安全教育家長(zhǎng)會(huì)。今天我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的是防溺水安全教育，同時(shí)，也是希望家長(zhǎng)加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些安全工作，讓孩子們生命得到很好地保護(hù)。
（一）、防溺水教育的重要性
作為家長(zhǎng)一定要高度警惕溺水事故，溺水事故一旦發(fā)生，對(duì)于發(fā)生事故的人來講，無(wú)外乎這兩種情況一種是經(jīng)過施救或救治后康復(fù)，一般會(huì)恢復(fù)健康，第二種就是溺水身亡，也就是失去生命。作為學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，我們首先要讓學(xué)生知道，下河游泳是一件及其危險(xiǎn)的事，危險(xiǎn)到威脅到我們的生命。如果因我們做家長(zhǎng)的疏忽大意，或者教育的目的性不夠明確，導(dǎo)致孩子不聽勸告，一意孤行，或者監(jiān)管的疏漏，導(dǎo)致孩子下河玩耍、戲水。最后，一失足成千古恨，留給我們的，只有悔恨的淚水。
（二）、預(yù)防溺水的措施：
1、應(yīng)在成人帶領(lǐng)下游泳，學(xué)會(huì)游泳；
2、不要獨(dú)自在河邊、山塘邊玩耍；
3、不去非游泳區(qū)游泳；
4、不會(huì)游泳者，不要游到深水區(qū)，即使帶著救生圈也不安全；
5、游泳前要做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動(dòng)，以防抽筋。
（三）、溺水時(shí)的自救方法：
1、不要慌張，發(fā)現(xiàn)周圍有人時(shí)立即呼救；
2、放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援；
3、身體下沉?xí)r，可將手掌向下壓；
4、如果在水中突然抽筋，又無(wú)法靠岸時(shí)，立即求救。如周圍無(wú)人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的`那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。
（四）、發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)的救護(hù)方法：
可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；若沒有救護(hù)器材，可入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。特別強(qiáng)調(diào)：未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。救人也要在自己能力范圍之內(nèi)！
（五）、同伴溺水后如何急救
萬(wàn)一同伴發(fā)生溺水的情況后，切莫貿(mào)然下水救人，應(yīng)馬上呼喊大人搭救。將溺水者搭救上岸后，立刻撬開牙齒，清除口腔和鼻內(nèi)的雜物，使呼吸道通暢；搶救者屈膝，將病人俯臥于大腿上，頭朝下，按壓腹部迫使呼吸道及胃內(nèi)的水倒出，如溺水者呼吸和心跳均已停止，應(yīng)頭向上做胸外心臟按摩和人工呼吸，同時(shí)急速送醫(yī)院搶救。
（六）、我們要教育孩子做到“六不兩會(huì)”
即不在無(wú)成人帶領(lǐng)下私自下水游泳；不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳；不到無(wú)安全保障的水域游泳；不盲目下水施救；不在上下學(xué)途中下江河池塘戲水玩耍打撈；不冒險(xiǎn)過橋、過河、渉水坑；發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情會(huì)互相提醒、勸阻、報(bào)告；學(xué)會(huì)基本的自護(hù)自救方法。
（七）、同時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行交通安全，飲食安全，防雷電，預(yù)防流行性疾病等安全教育。
結(jié)束語(yǔ)：
各位家長(zhǎng)請(qǐng)強(qiáng)化安全教育，在孩子心中樹立起珍愛生命，努力學(xué)習(xí)的牢固意識(shí)，鼓勵(lì)孩子積極要求進(jìn)步，提高自身素質(zhì)，讓我們行動(dòng)起來，珍愛生命，預(yù)防溺水，杜絕悲劇的發(fā)生。謝謝大家!
專題討論會(huì)發(fā)言稿 4
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉。”每一次讀到艾青的這句詩(shī)，我都禁不住想：詩(shī)人的情感世界里有著怎樣的感動(dòng)，而這些感動(dòng)又是怎樣化作澎湃的激情? 我不停地思索。在我光榮的成為一名護(hù)士并融入到普外科護(hù)理時(shí)，我終于找到了答案：為什么她們的臉上常掛滿汗水，而眼中卻常含微笑?那是因?yàn)樗齻儗?duì)護(hù)理工作-愛得深沉，她們對(duì)自己所崇尚的這份平凡而偉大的事業(yè)愛得深沉!也正是對(duì)這份工作的熱愛，讓她們迸發(fā)出熾熱的激情!
在(護(hù)士長(zhǎng)的名字)看來，干好工作既是品格，也是享受，更是沉甸甸的責(zé)任，普外科相對(duì)其她科室而言比較特殊，因?yàn)槭呛湍X外科并在一起，住進(jìn)普外科的絕大多數(shù)是手術(shù)病人，術(shù)前術(shù)后的護(hù)理相當(dāng)繁瑣，再加上急診、危重病人多、病種雜，工作量很大，在這個(gè)忙碌到一天連椅子都坐不到的崗位上，xx-x從一名普通護(hù)士到護(hù)士長(zhǎng)，一干就是xx年，默默的鍛造著一種自強(qiáng)不息、建功立業(yè)的志氣，直面困苦、百折不撓的勇氣和銳意拼搏、超越自我的銳氣!為夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理工作，她以身作則，洗頭、擦背、會(huì)陰沖洗，她親自干，重的、難的、臟的，她帶頭干。xx年x月，科室收住了一位老年癡呆患者，來院時(shí)臀部及腿部有大面積褥瘡，由于處理不及時(shí)，瘡面滲液奇臭難聞，加之患者大小便失禁，連陪同來的家人都不愿意靠前照料。我看在眼里，急在心里，有時(shí)一邊換藥病人一邊大便，從來沒有因此而嫌棄，每天堅(jiān)持?jǐn)?shù)十次給患者換藥、換衣、換被，不管多忙，還要擠出時(shí)間和患者們嘮嘮家常，幫換衣、洗頭、洗澡、擦背，使患者家屬感動(dòng)不已，最終患者奇跡般痊愈。而這，只要是工作需要的，也是我和我的同事們唯一能做到、也必須要做到的，那就是招之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之必勝!
有人說，xxx是個(gè)“工作狂”，因?yàn)樗砩夏欠N勇往直前的闖勁、知難而進(jìn)的拼勁和連續(xù)作戰(zhàn)的韌勁，深深折服了大家。這，使我不禁又想起xx-x年x月，奏響在普外科那起感人肺腑的玫瑰之歌。離下班時(shí)間還有幾分鐘，她收好值班記錄，這時(shí)間科室收治了一名因車禍導(dǎo)致重傷的外地司機(jī)，得知消息后，她硬是放棄了下半時(shí)間，立即趕到救護(hù)一線，進(jìn)行緊張的手術(shù)準(zhǔn)備、觀察傷者生命體征、傷口、引流，直到手術(shù)中的清洗、消毒、縫合結(jié)束，已經(jīng)是晚上的`10點(diǎn)多了，在璀璨的路燈下，她的手機(jī)響起，手機(jī)上竟有30多個(gè)未接來電，她這才想起今天是女兒(兒子)的生日。此時(shí)的孩子多么希望媽媽能回家和自己過一個(gè)開心的生日，聽到媽媽溫馨的祝福，哪怕是一分鐘也好!記不清，他多少次忘了接送孩子上學(xué)，忘了給體弱的婆婆送藥，忘了和家人一起吃頓團(tuán)圓飯的承諾。可是，同事們卻記得她在急難險(xiǎn)重任務(wù)中沖鋒在前的身影;丈夫和孩子記得她深夜拖著疲憊的腳步回家的身影。
在平凡的工作崗位上,她們沒有豪言壯語(yǔ)，有的只是對(duì)工作的恪盡職守、無(wú)怨無(wú)悔;也沒有夸張修飾，卻用世間最樸素在言行詮釋了工作的極致!在單位和個(gè)人、工作和家庭的沖突面前，(第三位大姐大名字，呵呵)每一次都義無(wú)反顧地選擇了前者，始終保持了一顆淡泊名利的平常心、敬業(yè)盡責(zé)的事業(yè)心和奮發(fā)有為的進(jìn)取心。或許，通過兩個(gè)簡(jiǎn)單的點(diǎn)的描繪，還不足以詳述普外護(hù)理工作，也或許您對(duì)我們的工作或多或少的缺乏了解，當(dāng)我們的目光跟隨著普外科走過，展現(xiàn)在我們面前的是這樣一個(gè)畫面：xx-x多個(gè)日夜無(wú)護(hù)理安全責(zé)任事故，先后被上級(jí)評(píng)為(所獲得的有分量的榮譽(yù))，受到群眾錦旗感謝信xx-x面封，(還有要說的請(qǐng)自己添加)。對(duì)于如何工作，她們覺得就像跑100米，只要把每個(gè)100米都分成10個(gè)10米，凝聚瞬間的爆發(fā)力跑好每一個(gè)10米的話，工作就一定會(huì)出成績(jī)。
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，這就是我們的普外護(hù)士，堅(jiān)持立足本職刻苦鍛煉，圍繞任務(wù)需要勤奮實(shí)踐，面對(duì)利益得失甘于奉獻(xiàn)的普外護(hù)士，憑借這樣的人生信條，年年日日，日日年年，一代又一代普外護(hù)士為了這個(gè)無(wú)悔的選擇默默的燃燒著自我!這期間最有吸引力的力量、最能激發(fā)經(jīng)久不衰熱情的，那就是她們對(duì)護(hù)理工作的熱愛和執(zhí)著!此時(shí)此刻，我想起了魚兒跟水的一段話：魚對(duì)水說，你看不見我的淚水，因?yàn)槲以谒铮f，我能感覺你的淚水，因?yàn)椋谖倚睦?
專題討論會(huì)發(fā)言稿 5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
如何在教育教學(xué)一線深刻領(lǐng)會(huì)與落實(shí)群眾路線教育實(shí)踐精神，成了當(dāng)前我們學(xué)校教師義不容辭的責(zé)任，這就要求我們?nèi)w教師在教育教學(xué)中去進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、踐行。為推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)出我們的一份力量，為教育的發(fā)展、國(guó)民素質(zhì)的提高多發(fā)一份光多發(fā)一份熱。學(xué)習(xí)群眾路線教育實(shí)踐精神，必須從學(xué)校的發(fā)展做起，從自己做起，只有無(wú)愧于職責(zé)，無(wú)愧于使命，才無(wú)愧于黨和人民，無(wú)愧于“群眾路線教育實(shí)踐”的要求。
結(jié)合工作實(shí)際，在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過抄寫學(xué)習(xí)筆記，我己深深的感受到教師這一職業(yè)的重要，我的思想也不斷的轉(zhuǎn)變成熟，對(duì)教育事業(yè)更產(chǎn)生了深厚的感情。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)師德師風(fēng)道德規(guī)范有了更深的了解，對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求，我深深認(rèn)識(shí)到言傳身教，為人師表、誨人不倦的教育原則的重要性和必要性，以及作為一名教師對(duì)學(xué)生的心靈和人生的影響的重要性。作為教導(dǎo)主任這一職責(zé)，在學(xué)校教育中，如何為更好的服務(wù)于師生，想想過去，對(duì)照現(xiàn)在，展望未來。現(xiàn)結(jié)合自己工作實(shí)際認(rèn)真剖析如下：
說實(shí)話，自從擔(dān)任教導(dǎo)主任職務(wù)以來，我也是摸著石頭過河，一邊學(xué)一邊干，說話做事提心吊膽，生怕說錯(cuò)話、做錯(cuò)事，在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我對(duì)照自己的言行發(fā)現(xiàn)有許多不如意之處：
一、忙而無(wú)果。
每天上班，從早到晚，忙忙碌碌，總有干不完的活，做不完的事，也有老師這樣問我：每次進(jìn)來你總有活干，你咋就那么多事？是呀，干了些啥，搬著指頭數(shù)一數(shù)，數(shù)不出來，但閉著眼睛想一想：噢，這件事還沒干好，那件事也沒干好。
二、優(yōu)柔而不果斷。
對(duì)于咱們學(xué)校來說，大部分都是比我年齡大的，他們年齡不僅比我大，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也比我豐富，教學(xué)管理等方面也都是我值得學(xué)習(xí)的，我認(rèn)為自己根本沒有資格去說大家，因此工作只求過得去，不求過得硬，你好我好大家都好。盡管有不滿意的地方也不想說，可以說也不敢說，是對(duì)是錯(cuò)，生怕說錯(cuò)了別人“沖咱發(fā)火”，讓愛面子的我下不了臺(tái)。
三、缺乏進(jìn)取精神，對(duì)獲取新知識(shí)，鉆研業(yè)務(wù)，求上進(jìn)等方面認(rèn)識(shí)還不足。
在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí)、自我充電，忽視了知識(shí)更新，學(xué)習(xí)自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng)。
四、工作缺乏經(jīng)驗(yàn)，不善于從實(shí)踐中加以總結(jié)，導(dǎo)至了工作的創(chuàng)造性不夠。
在工作中對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，有拖拉的現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)安排了工作，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，因此影響了工作效率。
通過本次師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的學(xué)習(xí)，對(duì)照自己的本職工作，結(jié)合我校的實(shí)際，我認(rèn)為在今后的工作中還要做好以下幾方面的工作，讓自己更優(yōu)秀，經(jīng)得起領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生以及社會(huì)各界的評(píng)價(jià)：
一、顧全大局，盡職盡責(zé)。我作為學(xué)校團(tuán)體中的一員，要以大局為重，首先干好自己分管的工作，同時(shí)要兼顧其他工作，要盡其所能為別人分擔(dān)，做個(gè)有心人，嚴(yán)重有活，心中有事，曾經(jīng)有這樣的話：“按勞分配，多勞多得。”對(duì)于我來說，不必計(jì)較這些，努力把我們學(xué)校各項(xiàng)工作干好。
二、多學(xué)習(xí)，求更好。
對(duì)于頭腦簡(jiǎn)單的我來說，要讓自己的'工作干得更好，一是多學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)、常規(guī)管理、等方面的知識(shí)。二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識(shí)、課題研究等方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的服務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。
三、心中有數(shù)，變蠻干為巧干。
學(xué)會(huì)梳理頭緒，勤字當(dāng)頭，善于分析，尋找規(guī)律，讓自己的工作有張有弛，井然有序。
四、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。
對(duì)自己的工作多用心、用腦，認(rèn)真做好我自己份內(nèi)的事，使其有序、高校、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展和自身能力的不斷提高。
五、主次分明，把握重點(diǎn)。
不管是我的工作，還是對(duì)于咱們學(xué)校整體來說，教學(xué)質(zhì)量尤為關(guān)鍵，他就是生命線。抓好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理工作。開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。在工作中勤觀察、勤思考，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。
總之，作為一名黨員教師要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，時(shí)代對(duì)我們也提出了更高的要求。回顧這二十多年來我們走過的路程，我深深感到只有抓好師德師風(fēng)建設(shè)，才能使學(xué)校的整體工作不斷邁上新的臺(tái)階！在今后的工作中，我一定盡其所能，干好自己的工作。希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師能對(duì)我的工作提出寶貴的意見或建議，我一定會(huì)誠(chéng)懇地接受。
專題討論會(huì)發(fā)言稿 6
大家好！
首先，我代表第六小學(xué)再次感恩鄔股長(zhǎng)、陳主任、劉股長(zhǎng)、徐老師一直以來對(duì)學(xué)校工作的指導(dǎo)和厚愛，今天又在百忙之中參加我們的研討會(huì)！感恩電視臺(tái)的記者同志多年來給予我們工作的支持！感恩各位家長(zhǎng)代表，你們的理解和配合，是學(xué)校工作得以順利開展的保障！感恩我的師生團(tuán)隊(duì)，是我們的合心合力成就了今天發(fā)展中的六小！
作為校長(zhǎng)，我永遠(yuǎn)以一顆感恩的心為大家服務(wù)。
剛剛我完全沉浸在大家的暢所欲言之中，思索于大家對(duì)孝道文化的理解剖析，陶醉于我校感恩教育給大家?guī)淼纳羁逃∠蠛蜕钸h(yuǎn)影響，感慨于我們結(jié)合班級(jí)、家庭、個(gè)人實(shí)際談?wù)摰脑掝}。此刻的我，壓力與動(dòng)力同在，責(zé)任與情感并重，我想，孝文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，它已然成為推進(jìn)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的原動(dòng)力，是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度的象征和體現(xiàn)，我們基層學(xué)校一定要提高認(rèn)識(shí)和加強(qiáng)重視，并把此項(xiàng)工作落到實(shí)處，做實(shí)做細(xì)做具體。
感恩教育是我校堅(jiān)持了六年的.主題教育活動(dòng)，我們也受益頗豐。教師的精神風(fēng)貌、學(xué)生的文明程度，家長(zhǎng)的信任，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可等等，家的溫暖、親情的流露都在我們這所小學(xué)校中真實(shí)的體現(xiàn)。所以，借今天研討的契機(jī)，我也談?wù)勎业南敕ā?/p>
1、我們一定要認(rèn)真、嚴(yán)肅落實(shí)上級(jí)文件精神，制定學(xué)校實(shí)施方案，成立由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，副書記、副校長(zhǎng)分管的管理體系，不走形式，不講空話，實(shí)實(shí)在在做好落實(shí)。
2、全校上下營(yíng)造濃郁的“孝德”文化氛圍，從校園文化到班級(jí)文化到辦公室文化。制作圖版，醒目位置懸掛標(biāo)識(shí)，以氛圍教育人、感動(dòng)人和影響人。讓教師、學(xué)生基本動(dòng)作規(guī)范、孝行十個(gè)一，中小學(xué)生守則、文明規(guī)范、第六小學(xué)師生行為規(guī)范內(nèi)容走進(jìn)校園，深入我們的心里，以此指導(dǎo)規(guī)范師生的言行。
3、閱讀孝道書籍、傳唱孝道歌曲，讓瑯瑯的讀書聲、悠揚(yáng)的音樂聲、文明的問候、禮貌的行為成為校園文化的一道風(fēng)景，將“孝德”內(nèi)化于心，外化于行。
4、繼續(xù)扎實(shí)開展感恩教育主題活動(dòng)，使感恩教育常態(tài)化，將孝道和感恩融合在一起，抓住每一個(gè)契機(jī)，并將其貫穿到教育教學(xué)的過程中，做到學(xué)科滲透；貫穿到家庭教育的環(huán)節(jié)當(dāng)中，做到尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母。把“感動(dòng)六小年度人物”評(píng)比做下去，挖掘典型，將“最美六小教師、最美六小少年，最美六小家長(zhǎng)”評(píng)比納入到主題活動(dòng)中來，升華感恩教育。
凡是人，皆有愛，見人善，即思齊，己有能，勿自私，人所能，勿輕訾，立德樹人。我相信有“孝德”文化做引領(lǐng)，“孝德校園，尚法明理”的活動(dòng)目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，中華民族的傳統(tǒng)美德一定會(huì)傳承和發(fā)揚(yáng)下去。
我們第六小學(xué)有信心和決心將孝道文化扎實(shí)有效的開展下去，為和諧社會(huì)盡我們的綿薄之力。
專題討論會(huì)發(fā)言稿 7
各位同學(xué)：
大家好！我發(fā)言的題目是“儲(chǔ)蓄罐里也有教育智慧”。
子光的媽媽為培養(yǎng)他的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立能力和節(jié)儉精神，讓他撿廢品去賣。11歲時(shí)，子光已攢了一萬(wàn)多元錢，且得到了街坊鄰居的普遍稱贊。但是景天媽媽卻認(rèn)為培養(yǎng)小孩撿廢品的習(xí)慣，是一種乞丐思維，將來不會(huì)有什么大出息，家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)孩子宏大的胸襟、開闊的視野和崇高的志向，絕不要這種拾荒行徑、乞丐思維。
兩位媽媽說的都有道理，相較之下，我對(duì)子光媽媽的做法最有感觸。
嚴(yán)歌苓說：“所有人都想著拯救世界，卻忘了幫媽媽洗碗。”誠(chéng)哉斯言，正如景天媽媽一樣，以為培養(yǎng)孩子宏大胸襟、開闊視野和崇高志向，就應(yīng)該“做驚天動(dòng)地事”，這固然是對(duì)的，但撿廢品掙錢絕不是沒出息，更不是乞丐思維。須知?jiǎng)趧?dòng)無(wú)貴賤，拾荒少年，勤奮勞動(dòng)，創(chuàng)造財(cái)富，怎是沒有出息？撿廢品就是乞丐思維，照此理，打工就是打工思維，農(nóng)民就是小農(nóng)意識(shí)……不管景天媽媽培養(yǎng)孩子的見解多有道理，我們都要警惕不應(yīng)該帶著職業(yè)歧視和階層的有色眼鏡去看人。
再者，很多成大事、大境界者，不乏引車賣漿者流，不少是從撿廢品、打工做起的。
傅說起于版筑之間（相當(dāng)于民工），陶侃位列封疆時(shí)“尚有余臭”（相當(dāng)于擔(dān)糞者）。一代船王包玉剛，從學(xué)徒逆襲；睽諸當(dāng)下，感動(dòng)中國(guó)人物白方禮、劉盛蘭，生活在社會(huì)底層，蝸居棚戶之中，但他們涵養(yǎng)出了兼濟(jì)天下的胸襟和闊大的格局。他們拾荒的三輪車，托起精神的豐碑，這些“世俗可神圣”的拾荒者，難道都是乞丐思維、打工思維？
子光媽媽的教子之道，無(wú)疑是在磨礪、淬煉孩子，是生活教育的彩排。
雖非“接孟氏之芳鄰”，確有“謝家之寶樹”，母親用心良苦，孩子自立自強(qiáng)，11歲即攢了一萬(wàn)多元錢。她教孩子學(xué)會(huì)規(guī)劃人生，學(xué)會(huì)獨(dú)立，以勞動(dòng)為美，以?shī)^斗為榮。儲(chǔ)蓄罐里，貯滿了教育的智慧和沉甸甸的愛。“父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”。始終身處愛的襁褓，孩子終究只能成為巨嬰。子光媽媽深知此理，因此她讓孩子從小靠自己的勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，培養(yǎng)孩子的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)和節(jié)儉惜物美德，使孩子從小就懂得“一粥一飯，當(dāng)思來之不易”，從小就懂得“人間萬(wàn)事成艱辛”的生活之理。
子光媽媽在勞動(dòng)磨礪中，堅(jiān)韌了孩子擔(dān)當(dāng)大任的鐵肩。
這樣的孩子，會(huì)因在撿廢品過程中飽嘗生活的艱辛而愈發(fā)溫厚博大。他們走出書齋，走進(jìn)市井里巷，走近勞動(dòng)者，學(xué)會(huì)生活，洞明世事，練達(dá)人情，日后便不至于有“何不食肉糜”的高分低能之憂。他們的思想中從來不乏“詩(shī)和遠(yuǎn)方”，卻也“關(guān)心糧食和蔬菜”，他們今天做著“最沒出息的事”，明天將更加行穩(wěn)致遠(yuǎn)。“滿面塵灰的孩子或許會(huì)面對(duì)異樣、鄙夷的眼光，但正因‘苦其心智、勞其筋骨’，他們?nèi)蘸髮ⅰ鲆嫫渌荒堋！?/p>
遲子建在《光明，就在那低頭的一瞬》中，對(duì)掃燭油的.老婦人肅然起敬。她從事的是最卑微的工作，卻有著神圣無(wú)比的境界。子光這位少年也是如此。“乞丐思維、沒出息”——然而他不理會(huì)哄笑，他低頭俯身勞作的身影是安然的，他的內(nèi)心是悅納的，精神是富足的。
“咬得菜根，百事可做。”撿廢品，從小儲(chǔ)蓄學(xué)費(fèi)，其實(shí)就是在儲(chǔ)蓄人生，是在彩排精彩人生，這難道不是教育的大智慧嗎？
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
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