實施方案

　　為了確保工作或事情有序地進行，就需要我們事先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。優秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的實施方案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實施方案 篇1

　　一、項目背景

　　作為新型的教育、培訓模式，學校多媒體教室的建設為其提供了豐富的教學手段，計算機教學、視音頻教學、視頻展臺替代黑板板書等現代教學方式又為教師提供了充分利用各種課件的條件。這極大豐富了教學的手段和教學的內容，帶給學生更加生動的課堂感受，是改革教學手段的必然發展方向。隨著科學技術的發展，演示型多媒體教學方式作為現代教育手段中一個必不可少的環節，正受到學校的青睞和推崇。眾多因素要求多媒體教學系統應實現如下多種功能：既能進行豐富的多媒體教學，又能進行傳統教學，同時可作它用，力求教室資源達到最大限度的有效利用。

　　保靖縣遷陵鎮xx中心完小地處保靖城東，距縣城1.3公里。學校布局合理，環境優美。學校占地總面積13340平方米，建筑面積2809平方米，教學用房1128平方米，學校有14個教學班，在校學生總數713人，學校共有校級領導3人，中層領導4人，專任教師37人，本科學歷5人，專科學歷23人，中師學歷9人，學歷合格率達100%，教師年齡結構合理。20xx年秋季，在香港郭氏基金會的大力資助下，學校教師電腦室已經建成并投入使用，教師充分利用15臺電腦上網學習。為了盡快提高教師的電腦水平，先后兩次從湘西州民族實驗學校請來電腦專家為教師培訓，使教師們制作課件的水平大大提高。為了更進一步把課件應用到課堂教學當中去，學校花5000多元為每個教師配備大容量U盤，以便存放教學資料。從20xx年春季開始，我校開始集體備課，全部使用電子教案。為教師方便教學，學校和鄭州廠家聯系，花了21000元購進一臺便攜式多媒體數字教學展示平臺，充分利用于課堂教學之中。但由于有14個教學班，僅此一臺遠遠不能滿足教學的需要，為適應新形勢的發展，急需建設學校多媒體教室一個，添置6臺便攜式多媒體數字教學展示平臺，(一個年級一臺)方便教師的課堂教學、會議及集中培訓學習等。

　　二、項目目標與策略

　　(一)充分提高教師的信息化應用意識。

　　目標1-1教師能利用網絡教學資源，進行電子備課。

　　策略：學校行政規定每位教師必須電子備課,教導處和教研組進行督促和檢查。

　　目標1-2使教師養成在課堂上經常使用多媒體的.習慣，提高信息化應用的效率。

　　策略：學校要求教師課堂開放，不定期地進行聽課。

　　(二)加強行政管理。

　　目標2：學校保證信息化應用環境的正常運行，學校逐步實現無紙化辦公。

　　策略2-1：經常對網絡設備進行檢查，維修要及時，保證網絡的正常運行。

　　策略2-2：利用校園網絡實現無紙化辦公。

　　(三)加強教師的信息化應用培訓。

　　目標3：通過一系列的培訓進一步提高教師的信息化應用能力。

　　策略3-1：學校信息技術教師對教師的培訓。

　　策略3-2：邀請州信息中心專家對教師進行培訓。

　　策略3-3：組織部分教師外出聽講座。

　　(四)改變學生的學習環境。

　　目標4：通過教師信息技術的應用，擴大信息量，開闊學生的眼界，幫助學生形成自主、探究的學習方式。

　　策略4-1：規定教師應用信息技術上課的次數，開展信息技術課堂整合的教學評比。

　　策略4-2：通過各種活動，提高學生應用信息技術的能力。

　　三、項目實施內容

　　1、學校計劃建設一間，能容納100人左右規模的多媒體教室，用來進行開展教研活動上課和教師開會以及集中培訓學習等。

　　2、添置6臺便攜式多媒體數字教學展示平臺，(每個年級一臺)

　　實施時間：20xx年10月

　　多媒體教室所需設備：100套桌椅，投影機一個，電動屏幕一幅，實物展示臺，電腦一臺，交換機一個，音箱2個，功放一臺，話筒兩個，電子顯示屏一個，數字中央控制器，操作臺，投影機吊架，DVD，線材，延時穩壓器等。共需資金約217300 元。

　　3、學校參與工作：學校在20xx年9月25日前，負責安裝好多媒體室的防盜窗，防盜門，裝好窗簾。20xx年9月26至30日由基金會檢查驗收。

　　4、學校安排專人負責管理多媒體教室的安裝及使用。

　　四、資金提供方式

　　1、學校和供貨商聯系，談好價格后上報香港郭氏基金會核實審批。

　　2、多媒體室安裝完成后，由縣教育局儀器站和香港郭氏基金會檢查驗收，同意投入使用后再由廠家開出正式發票，由學校持發票到基金會報帳。

　　五、項目管理方法

　　1、項目建成投入使用后，學校派專人負責管理，學校按學期寫出多媒體室使用工作總結上報基金會。

　　2、學校對損壞的配件及時開出清單上報基金會，并和供貨商系，及時修復。

　　3、另附管理制度如下：

　　多媒體室管理體制

　　1、使用多媒體教室須提前一周提出計劃，由現代教育技術中心統一安排，未經同意，不得擅自使用。

　　2、未經專業培訓的人員不得開啟使用相關設備，專業人員使用相關設備也應嚴格按照操作規程。

　　3、認真操作，保護設備，各相關設備的開與關，不宜過于頻繁，間隔時間不宜過短，尤其是投影機關后，待風扇停轉徹底冷卻后，才能切斷總電源(否則燒壞投影機，責任自負)。

　　4、每次使用完畢，管理人員要關閉好窗戶，拉好窗簾，鎖好防盜門。

　　5、要保持室內清潔，管理人員要每周打掃一次。禁止在多媒體教室 內吃東西、亂扔果皮瓜殼及紙屑，禁止在教室內吸煙。

　　6、多媒體室內所有設備，一律不得借出。

　　7、要定期檢查電路，接地是否可靠，電源是否穩定，投影機、電腦是否接至規定點。

　　8、對未經殺毒的軟盤，一律不準插入多媒體電腦內使用。

　　9、專職人員要定期清潔、維護，保持設備運行良好，延長其使用壽命。

　　10、因違反操作規程，造成設備損壞，使用人員要承擔相應的經濟賠償責任。

實施方案 篇2

　　入冬以來，全國各地火災事故頻發，鄉鎮消防工作實施方案。而冬季也歷來是火災多發期，隨著居民用火、用電、用氣、用油等增多，極易發生惡性火災事故。根據區消防安全聯席會議《關于開展xx區冬季火災隱患排查整治專項行動的緊急通知》文件要求，為做好今年全鎮冬季消防安全工作，預防和減少火災危害，確保人民群眾生命和財產安全，使全鎮人民度過平安愉快的節日，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　緊緊圍繞全力推進構筑社會消防安全“防火墻”工程，加強社會單位消防安全“四個能力”建設，全面落實消防安全責任制，深入開展火災隱患整治工作，加強消防宣傳，突出重點整治，全力遏制重大火災尤其是群死群傷火災事故的發生，為實現我鎮經濟社會平穩快速發展的工作目標創造良好的安全環境。

　　二、時間安排及方法步驟

　　冬防工作從20xx年11月16日起至20xx年3月31日止，分三個階段組織實施。

　　1、自檢自查階段(20xx年11月16日——20xx年12月15日)。

　　各村、居、公司及企事業單位要對所轄區域進行一次全面檢查，尤其是對重點部位消防安全隱患進行重點排查，做到心中有數，并制定切實可行的整改、防治措施，每周檢查情況上報鎮安管所。鎮安管所、派出所要負責督促指導，真正把工作抓實抓好。

　　2、組織抽查階段(20xx年12月16日——20xx年1月30日)。

　　鎮政府將組織、工商、綜治、派出所、安監、供電等部門進行聯合大檢查，對于存在消防安全隱患的部位，將依據相關法律、法規采取限期整改、行政處罰等必要的行政措施。

　　3、整改落實階段(20xx年2月1日——3月31日)。

　　對全鎮冬季消防工作進行檢查驗收，重點檢查隱患整改落實情況，總結經驗、教訓，表揚先進、促動落后，推進消防工作順利開展，規劃方案《鄉鎮消防工作實施方案》。

　　三、主要工作任務

　　1、全面開展冬季消防安全自檢自查活動。各村、居、公司及各部門要迅速組織人員對本轄區、本部門全面開展自檢自查活動，重點是用電、用火、用氣、用油情況、壓力容器及鍋爐的安全使用情況、單位廠房堆放的防火間距、消防器材保管使用情況、消防通道、消防安全責任制度落實情況、村(居)民和職工防火意識及消防器材使用培訓等，發現問題及時整改。同時，安監、派出所、質監等相關部門要加強監督管理，落實防范措施，保障消防安全。

　　2、深入開展消防安全專項整治行動。各消防監管部門要結合我鎮實際，深入開展消防安全專項整治行動。加強人員密集場所(商嘗娛樂廳、旅店、飯店、集貿市場等);易燃易爆危險物品單位、煙花爆竹攤點及私藏點、農村出租房等的消防監督檢查工作，確保萬無一失。

　　3、利用橫幅、板報、宣傳欄、告知書等方式，加大消防宣傳教育力度，普及消防知識，加強廣大群眾用火、防火常識的學習，增強民眾消防觀念和意識，做到警鐘長鳴，防患于未然。

　　4、注意兩節期間燃放煙花爆竹的防火安全，杜絕由此引發的火災事故。

　　5、加強節日期間的值班留守力量，做到24小時有人值班，且人不離崗。

　　6、加大消防安全投入，做好滅火救援準備。各村、居、公司及單位要加強志愿***伍的集結和培訓，隨時做好打大仗、打硬仗的準備。特別是羅涇消防中隊消防車輛要積極做好防凍備戰工作，并保證水源供應，真正做到招之即來、來之即戰、戰之即勝。

　　四、工作要求

　　1、統一思想，提高認識。各村、居、公司及單位務必要加強領導，落實責任，強化督導，認真檢查，確保工作收到實效。對工作不落實和火災隱患不整改的.單位和部門，尤其是因玩忽職守、麻痹大意而釀成災禍的領導和個人，將嚴肅處理，實行責任倒查和責任追究。

　　2、結合實際，突出重點。要結合單位實際情況，重點圍繞村(居)民家庭用火、用電、用氣、用油、“三合一”場所隱患和煙花爆竹安全管理，著重加大對村(居)民、中小學生、外來務工人員及老人、兒童等弱勢群體的宣傳力度，有針對性地開展以防火滅火、安全疏散、自救逃生知識和警示教育為主要內容的“五進”宣傳教育活動。

　　3、加強協調，確保信息暢通。各單位要充分認識到加強生產、消防安全工作是事關建設富強羅涇、文明羅涇、***羅涇的一項重要工作。要認真完成各項工作，不得推諉和拖拉，工作中要加強溝通和協調，保證工作信息的暢通。

實施方案 篇3

　　為確保我校校本研修理念的有效落實和校本研修行動的穩步推進，提高教師專業水平和課堂教學能力，進一步提高辦學質量，根據我校具體情況，制訂我校校本研修一體化考核制度。

　　一、進一步提高對校本研修的認識，明確校本研修的目標和任務。

　　1.以校為本的研修制度對學校創造性地實施新課程，全面落實課程改革目標，切實提高教學質量，促進教師專業發展，提高學校自身的課程建設能力，具有重要意義，全體教師都要給以高度重視。

　　2.校本研修工作的主要任務是逐步形成民主、開放、有效的教研機制，深入研究學校在實施新課程中遇到的實際問題，促進教師的專業發展，提高教師的教學水平，以及學校的課程建設與管理能力。

　　3.校本研修要以新課程為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，以課程改革實施過程中學校所面對的各種具體問題為對象，以課堂為研究點，以師生為研究的主體，既注重解決實際問題，又注重總結提升經驗、探索規律。

　　二、健全“三級管理網絡”，明確各自職責。

　　校長：

　　校長是校本研修制度的第一責任人。校長要真正樹立科研興校的辦學理念，建立校本研修的導向機制、激勵機制和保障機制。大力建設校本研修制度，發揮學校的研究職能，促進學校發展，努力把學校建成真正意義上的學習化組織。

　　教務校長：

　　教務校長是校長領導教學工作的主要助手，是教學工作的組織者和管理者。教務處應制定并實施學校的.教學工作計劃，檢查并總結學校的教學工作，指導教研組開展校本研修活動，并督促執行。

　　教務處：

　　教務處在校長、教務校長的領導下，負責各年級、各學科的業務學習。計劃、組織、檢查、總結、考核各年級、各學科教學工作，團結全組同志，搞好教學研究、教學改革實驗與教學總結，努力提高各學科教學質量。

　　校本研修，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調教師之間的專業切磋、協調與合作，共同分享經驗、互相學習，彼此支持，共同成長。盡量防止和克服教師各自為戰和孤立無助的現象，倡導科學精神，營造求真、務實、嚴謹的研修氛圍，提高教學和教研的質量。具體考核與評價制度如下：

　　三、研修形式

　　（一）常規研修（共8項）

　　1、學習筆記

　　學習筆記包括業務學習和政治學習，教師要積極參加課改理論和學科理論學習，加強教育教學理論學習，接受先進教育理念，提高自身理論修養。并能按規定的內容保質保量地完成政治、業務學習筆記（一學期不少于1萬字），按質量優劣分別得160分、150分、140分。

　　2、聽評課記錄

　　每位教師都要積極參與聽評課活動，并做好聽評課記錄，資料上交及時，每位教師每學期不少于20節，有評議者為優秀（每節8分），內容詳實為良好（每節7分），內容合格為（每節6分）。

　　3、有特色、有創意的教學設計

　　每學期每位教師至少要精心設計3篇及以上優秀教學設計，待教務處審定后可供學科組內共享，有特色有創意每篇10分，良好每篇9分，合格每篇8分。

　　4、教學反思

　　教師要積極對教學實踐進行反思，反思不能流于形式，要起到“反思-調整-改進”的作用，有實效每篇5分，良好每篇4分，合格每篇3分。

　　5、說課稿

　　每學期每位教師要在學校或教研組內公開說課至少2次，說課內容要科學合理（每篇不少于400字），其中優秀為每篇6分，良好每篇5分，合格每篇4分。

　　6、教案

　　所有任課教師必須積極認真備寫教案，內容要詳盡，要有可操作性，對教學要有指導性，經教務處審核優秀為20分，良好19分，合格18分。

　　7、作業設計及批改

　　作業設計要科學合理，要有針對性，作業批改要及時認真，經教務處檢查優秀10分，良好9分，一般8分。

　　8、質量考核

　　中期，期末及縣級測試考試成績，取得年級第一、二名者為一等（10分），第三、四名者為二等（9分），第五、六、七名者為三等（8分），不考科目視情況（5-7分）。

　　（二）自主選修（共6項）

　　9、課題研究

　　承擔重點課題并取得重要研究成果，或正在參與課題研究的，省級及以上每個課題50分，市級課題每個45分，縣級課題每個40分，校本課題每個35分。

　　10、論文

　　教師要積極撰寫論文、教育敘事，教學心得、教學案例等，并能參加省市縣舉辦的各類優秀教育教學成果評選活動，省級每篇15分，市級每篇14分，縣級每篇13分，校級每篇12分。

　　11、培訓

　　教師要積極參加各級各類培訓活動，撰寫培訓心得，省級每次5分，市級每次4分，縣級每次3分，校級每次2分。

　　12、主題隊會

　　各班主任結合本班實際以及政教處的安排，按時召開主題隊會，并做好過程性材料的收集整理，縣級及以上每次15分，校級每次14分，班內每次13分。

　　13、課外興趣小組活動

　　各學科任課教師依據本班實際以及學科特點，積極開展課外興趣小組活動，實效性強，并做好活動記錄，縣級及以上每次15分，校級每次10分，班內每次8分。

　　14、其它選修

　　該項內容由教師結合自已在教學工作中的實際問題而進行的自主研修，可以是教學計劃、總結、后記、敘事、案例等，滿分不超過30分，其中優秀30分，良好25分，合格20分。

　　（三）其它（共三項）

　　15、上示范課

　　根據學校規定，每人每學期至少上一堂公開課或示范課，市級及以上每節20分，縣級每節19分，校級每節18分。

　　16、榮譽證書及稱號

　　教師個人獲得的各項獎勵（稱號、榮譽等），每個校級記2分，縣級記3分，市級記4分，省級及以上記5分。

　　17、教研組長考核

　　教務處將在年終對各教研組長進行考核，依據學期工作量和工作態度，其中優秀30分，良好29分，合格28分。

　　以上考核詳見橫山縣城關小學“打造名師工程”校本研修量化考核表一

實施方案 篇4

　　一、關于住房公積金宣傳力度不夠，社會知曉率不高的問題。

　　一是利用新聞媒體、中心網絡等不間斷宣傳。通過與《日報》、《楚天聲屏.版》、電視臺等市內新聞媒體溝通與合作，采取專題、專版、專欄等形式，宣傳政策、經驗和動態，增加住房公積金在新聞媒體上的頻度。二是參與電臺《行風熱線》活動，及時解答政風行風熱線舉報和政策咨詢等問題。三是結合辦理人大意見和政協提案，開展針對性的宣傳。四是組織集中宣傳。利用《條例》頒布日、普法宣傳日、房展會等，組織大型宣傳活動，走上街頭、深入單位，發放宣傳資料，現場解答疑難問題，提高住房公積金的社會知曉率。

　　二、關于住房公積金貸款繁瑣、審批時間過長的問題。

　　這個問題表現在兩個方面，一方面擔保方式單一，主要實行公積金聯保，導致貸款門檻過高。另一方面辦理網點少，只在農業銀行一家辦理。為了改變這一現狀，一是已向市政府主要領導和市住房公積金管理委員會匯報，在公積金聯保的基礎上，增加按揭貸款業務。二是增加服務網點，已與市建行進行聯系，在市建行增加一個委托貸款服務網點，目前委托事項和系統鏈接正在進行中。

　　三、關于住房公積金提取難，受限條件太多的問題。

　　一是放寬提取條件。凡購房（含歸還按揭貸款）的繳存職工及其直系親屬，只要資料齊全，手續完善，都可以提取。二是按照“分散受理、集中審批、限時放款”的工作流程，隨時受理職工提取申請，每月集中審批撥款，撥款時間由原來的2天延長為4天，讓每個提取職工都能一天內辦結。

　　四、關于窗口服務質量不高，工作作風有待改進的問題。

　　一是窗口建設方面，市政府市民服務中心已撥付三樓一層，作為中心辦公用房，含辦公室17間，辦事服務大廳1個104平方米，總面積300多平方米，目前正在裝修。二是服務方面，將進一步梳理歸集、提取、個貸、查詢等業務流程，減少審批環節，全面推行綜合柜員、服務承諾、首問負責、一次告知、限時辦結、責任追究等服務制度。三是試點銀行網點或聘請代辦員辦理公積金業務，解決公積金中心人員少、業務多、辦理不及時的現實矛盾。

　　五、關于網上業務平臺有待建立的'問題。

　　一是充分發揮公積金門戶網站的作用，在網上建立健全政策咨詢、服務承諾、辦事程序、投訴受理、業務申請審批等平臺，方便職工和單位辦理業務。二是加快信息化建設步伐，創新服務方式。試點和完善銀行專柜代辦公積金業務，委托銀行網點代理公積金繳存、貸款和提取等業務。

　　六、關于12329服務熱線投訴渠道不暢通，處理問題不及時的問題。

　　一是在《日報》上向市民公示12329服務熱線；二是實行黨組成員帶班接聽制度；三是安排專室、專人具體負責，確保熱線暢通，提高客服疑難問題的解決能力和效率。

　　七、關于非公企業建制推進緩慢、制度覆蓋較低的問題。

　　一是向市政府主要領導匯報，爭取領導重視和支持。二是代擬《關于在全市非公企業全面推行住房公積金制度的通知》，目前文件正在按辦文程序辦理。三是建立黨組成員掛點聯系制度，組織骨干力量上門跟蹤服務。四是充分發揮銀行、工商聯、工會、企業家協會等部門優勢協同推進。五是探索自由職業人員建立住房公積金制度辦法。通過政策宣傳、勞資培訓、部門協同、掛點聯系等方式方法，力爭非公企業建立住房公積金制度工作有一個較大的推進。

　　八、關于從業人員業務能力不強、業務培訓不夠的問題。

　　一是積極參加省廳組織的各種業務培訓；二是開展學習交流，分批派送業務人員向先進縣市學習交流業務心得，提高業務人員能力；三是堅持每周四學習制度，在學習政治理論、加強思想道德建設的同時，廣泛開展業務學習，并建立討論、考試制度，保證學習不走過場、取得實效。

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