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幼兒園美術特色方案
為了確保事情或工作得以順利進行，我們需要提前開始方案制定工作，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么應當如何制定方案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園美術特色方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園美術特色方案1
美術，是兒童十分喜愛的活動，孩子們總是能夠從中得到無窮無盡的樂趣，實現他們奇特的想象，滿足他們的好奇心和求知欲，本學期我們將繼續以美術簡筆畫作為本班的特色活動，通過這種活動強化與周圍物體的接觸，增進認識、培養情感、鍛煉能力，提高幼兒對美的感受力、鑒賞力。
指導思想
(1) 我園將繼續大力發展特色教育，陶冶幼兒的情操在實施幼兒園美術教育改革的過程中，提高教師自身的美術素養，把我園的特色教育真正的辦出特色。
(二)學期目標
根據我班幼兒的年齡特點，本學期我們將教幼兒認識差異明顯的顏色，各種簡單的圖形，并能將各種圖形組成簡單的圖案。并讓幼兒嘗試做印章話，棉簽畫，蠟筆畫。會分辨上下、左右位置表現垂直或水平的圖像。用兩個以上圖形表現物體的基本部分。
(三)活動計劃
我班幼兒年齡段比較低，幼兒發展水平比較低，所以我們的目標是按照小班下半年的計劃和中班上半年的計劃的結合
(1) 首先從畫圓開始，逐步學會用圖形與線條組合創造各種符號表示自己熟悉的物體。認識圓形、方形、(分辨出水平線和垂直線);半圓形(分辨方位的變化);橢圓性與長方形(區別圓與橢圓，方與長方形的不同);梯形與三角形以上圖形可以線條任意組合、創造出各種圖形。
(2) 認識常見的顏色，說出他的名稱，培養幼兒對顏色的興趣。在老師的幫助下會調歡顏色，能選擇自己喜歡的顏色，能創造五顏六色的畫面，能夠有控制的涂色。
(3) 在構圖過程中能夠有目的的思考，用重復圖像把畫面畫滿。從先操作后命題——邊操作邊命題——先命題再操作，最后開始產生主題，圍繞主題出現相關的不同圖像。
(4) 能使用簡單的工具，如印章，粘貼、泥工、棉簽水彩畫、蠟筆圖色。
(5) 會分辨上下、左右位置表現水平或垂直的圖像。明白什么是地平線，在作品中初步有地平線。
(四)教學方法
1) 寓美術教育于游戲之中。
游戲是幼兒最喜愛的一種活動，也是最符合幼兒年齡特點的教學形式，在美術基本技能、基礎知識的培養中要改掉那種依樣畫葫蘆的臨摹教學方法，采用豐富多彩的游戲形式，如教幼兒畫直線，涂色塊(練習短線相接涂色法)，配色技能，可以通過設計方格布的形式，讓幼兒以小小設計師的角色，投入游戲，再折成衣服的`樣子，然后開個展覽會，觀賞自己的作品。
2)運用多種繪畫形式，激發幼兒對美術的興趣
為避免畫面單調，要提倡在中班運用手指畫、印章畫、線團畫、棉簽畫與添畫、蠟筆水粉畫、吹畫組合。因為這些作畫形式幼兒易學、色彩鮮艷、效果好，能使幼兒體驗到成功的喜悅，由此，激發幼兒對美術的興趣。在繪畫的過程當中，讓幼兒大膽地表現，盡情地畫自己的感覺，畫自己對事物的認識，畫自己的個性，畫幼兒眼中的世界。
3)利用幼兒愛聽故事的特點，采用故事形式導入新課，能吸引幼兒的注意力，培養其觀察、想象、創造的能力。還可用兒歌、歌曲等導入可引起幼兒學畫的興趣。
我作為一名幼兒教師，應根據幼兒的年齡和心理特點，恰當運用，創造出一種生動活潑`輕松愉快的氣氛和情景。在美術教學上同樣逐步培養孩子們的觀察力、記憶力、想象力和創造力，做到寓教于樂。
幼兒園美術特色方案2
活動目標：
1、通過觀察，了解海底世界;會畫出海底世界
2、嘗試用線條和色彩表現出海底世界，大膽創作海底世界的美麗景色。
3、感受繪畫的樂趣，有保護環境的意識。
活動重點、難點：
重點：能夠畫出自己心中海底世界的景象。
難點：嘗試用線條和色彩表現海底世界，有保護環境的意識。
活動準備：圖片、彩筆、白紙、黑板
活動過程：
(一)海底世界的圖片導入，激發興趣
教師出示海底世界圖片，并提問：圖片中有什么?引出主題。
(二)新授
1、幼兒討論、激發興趣
教師引導幼兒討論：海洋里有什么動物植物?海水什么顏色?
2、教師講解與示范
教師邊示范邊交流，引導幼兒想象海洋中的植物特征，動物的'特征，激發想象力。
3、幼兒自有創作，教師引導
幼兒大膽想象，畫出海洋物種不同的特征，并進行色彩搭配，教師進行個別指導。
4、作品展示與評價
幼兒向其他小朋友們講解作品。
(三)教師引導幼兒總結，引導說出保護環境。
活動延伸：請小朋友們回家和家長一起去海洋館參觀，親身體會海洋的美妙。
幼兒園美術特色方案3
活動目標：
1.在觀察的基礎上讓幼兒學習塑造物體的主要特征。
2.鞏固團、搓、壓、捏等技能。
活動準備：
1.各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、藍色卡紙、牙簽。
2.教師制作的范畫一副。
活動過程：
(一)開始部分：以兒歌《三條魚》的律動導入，引起幼兒活動的興趣。
(二)基本部分：
1.出示圖片，引起興趣。今天我們班來了一位小客人，是誰呀?(小魚)讓幼兒進一步感受魚的特征，并重點引導幼兒觀察魚的形狀、色彩以及身上的花紋等。觀察后讓幼兒描述魚的外形特征。小結：魚的外形特征主要是身體較大，比較扁，有尾巴，身上有魚鰭和魚鱗。
2.今天老師也帶來了魚的圖片，我們一起來欣賞一下，出示PPT你們發現魚寶寶是用什么做成的嗎?
3.“今天，老師要變魔術，一起來念口訣：魔術魔術變變變!”教師手藏身后，變出一條魚寶寶)(出示范例)激發幼兒制作的.興趣。這是老師做的小魚，小朋友想不想也做一只小魚呢?
4.教師示范制作魚選擇一塊橡皮泥捏軟，做魚的身體。另選一樣不同顏色的橡皮泥一分為三做魚的尾鰭，背鰭和腹鰭。用白色和黑色橡皮泥做魚眼睛。做魚的身體時先把泥搓成橢圓形，再壓扁分別貼上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛。再用不同顏色的橡皮泥搓成長條做出魚身上的紋理就可以了。最后用你喜歡的顏色做出泡泡，用綠顏色做水草。
(三)幼兒制作：
1.今天老師給你們準備了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚，比比誰的魚最漂亮，和別人的不一樣。
2.教師巡回指導。
(四)展示、評價作品，結束活動。
將作品擺放在展示臺上，師生共同進行評析，鼓勵幼兒自己介紹作品，并評出好作品。
幼兒園美術特色方案4
活動目標：
1、引導幼兒用棉簽在輪廓線內來回涂色。
2、會選用鮮艷的色彩表現秋天不同的水果。
3、樂于參加棉簽畫活動，并從中體會到成功的樂趣。
活動準備：
1、一只袋子，蘋果、梨子、香蕉。
2、剪好的蘋果、梨子。
3、紅、黃、綠的顏料。盒子、棉簽等。
活動過程：
1、出示袋子，引起幼兒興趣。
教師;老師這里有一只袋子，請你來猜猜，里面會裝些什么呢?我請小朋友來摸摸袋子，你能感到摸到什么了嗎?教師引導幼兒學說：綠綠的蘋果、紫紫的葡萄等。
2、出示果樹，告訴幼兒這是一棵神奇的果樹。
提問：這棵神奇的果樹上有哪些水果?(紅蘋果、綠蘋果、黃香蕉)教師：呀!這里還有幾只水果沒有穿上漂亮的'衣服呢，我們來幫助它吧!在我這里有三種顏色的水，我們來看看是哪三種顏色的水呀?(紅色、黃色、綠色)我喜歡吃紅蘋果，我就選紅色的水來給蘋果穿衣服吧!(喝喝水，靠一靠，來回走)哎呀!棉簽寶寶沒水了，怎么辦?對!再讓它喝點水。好了，我給蘋果穿好紅衣服了。我還想給香蕉穿黃衣服呢!我能不能用這根棉簽寶寶喝黃顏色的水呀?(不能)應該換一根棉簽寶寶。在小朋友的桌上還有許多的水果寶寶沒穿衣服呢，請你先想好準備給水果穿什么顏色的衣服，再給水果穿衣服。
3、交代要求，幼兒涂色，教師巡回指導。
(1)兒大膽選用各種顏色表現水果。
(2)提醒幼兒在輪廓線內來回涂色，注意涂滿，保持畫面的整潔。
(3)表揚認真涂色的幼兒。
4、展示幼兒的作品，大家觀摩欣賞。
聽《蘋果》的音樂，大家圍著神奇樹邊唱邊跳。師：哇!樹上有好多好多的水果哦!我們大家一起來摘水果吧!
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