課外讀物進(jìn)校園工作實(shí)施方案范文
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？以下是小編收集整理的課外讀物進(jìn)校園工作實(shí)施方案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課外讀物進(jìn)校園工作實(shí)施方案范文1
“課外讀物”是指教材和教輔之外的，進(jìn)入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）。為切實(shí)做好進(jìn)賢縣學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生多讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱《辦法》）和南昌市教育局洪教辦字﹝20xx﹞4號(hào)《南昌市教育局關(guān)于印發(fā)<關(guān)于推進(jìn)落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作的實(shí)施方案>的通知》，結(jié)合本縣實(shí)際，制定本方案。
一、工作目標(biāo)
通過(guò)嚴(yán)格遴選、審核、推薦和把關(guān)等環(huán)節(jié)管理，使學(xué)生的課外讀物符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀和教育部《辦法》要求；積極開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書(shū)香校園；指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書(shū)香家庭；營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的`良好氛圍。
二、工作內(nèi)容
1.加強(qiáng)排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。
各校要帶領(lǐng)圖書(shū)館管理人員在原來(lái)排查清理不良圖書(shū)的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求，認(rèn)真排查館藏圖書(shū)，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書(shū)要封存管理，不準(zhǔn)借閱。
各校各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(zhǎng)。各班要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)群、家訪等方式，使廣大家長(zhǎng)熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對(duì)家藏圖書(shū)進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書(shū)應(yīng)剔除，禁止學(xué)生閱讀。
2.強(qiáng)化管理，嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書(shū)包。
各校要組織班主任及全體教師深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》內(nèi)容，掌握對(duì)學(xué)生課外讀物管理的具體要求，嚴(yán)格按照《辦法》中列出的12條負(fù)面清單對(duì)校園推薦圖書(shū)進(jìn)行清理。在符合上級(jí)要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時(shí)，實(shí)行報(bào)備制度，堅(jiān)決杜絕不良讀物進(jìn)入校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅(jiān)持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)管理，確保好書(shū)進(jìn)校。各班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長(zhǎng)在正規(guī)渠道購(gòu)買圖書(shū)。
3.推動(dòng)師生、親子共讀，建設(shè)書(shū)香校園、書(shū)香家庭。
各校要做好“護(hù)苗·綠書(shū)簽行動(dòng)”、讀書(shū)節(jié)等活動(dòng)的落實(shí)工作，指導(dǎo)、督促相關(guān)部門制定年度計(jì)劃、工作方案、推薦課外讀物內(nèi)容，使“護(hù)苗·綠書(shū)簽行動(dòng)”、讀書(shū)節(jié)等活動(dòng)盡早在各校落地、生根、開(kāi)花、結(jié)果，促進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)。各校各班要開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)，建設(shè)書(shū)香家庭。各班要把學(xué)生讀書(shū)作為締造完美教室的主要內(nèi)容之一，創(chuàng)造條件方便學(xué)生閱讀。語(yǔ)文學(xué)科組要承擔(dān)起學(xué)生讀書(shū)的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習(xí)慣。
4.堅(jiān)持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。
學(xué)校應(yīng)嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律，進(jìn)一步規(guī)范征訂主渠道，實(shí)行校園課外讀物推薦報(bào)備制度。非經(jīng)上級(jí)教育主管部門同意，學(xué)校不得組織任何課外讀物的推薦和征訂工作。不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物；不得引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定民營(yíng)書(shū)店或個(gè)體書(shū)商處購(gòu)買圖書(shū)或組織統(tǒng)一購(gòu)買；不得未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長(zhǎng)下載各類學(xué)習(xí)平臺(tái)、安裝APP或網(wǎng)上征訂學(xué)習(xí)資料和讀物。
三、工作要求
1.提高政治站位，加強(qiáng)組織保障。
各校要成立學(xué)校課外讀物推薦和管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并根據(jù)教育部的《辦法》制定《學(xué)校課外讀物推薦和管理辦法》，切實(shí)提高政治站位，不斷強(qiáng)化政治責(zé)任感和政治敏銳性，嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)通知要求，提高教師思想認(rèn)識(shí)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能。
2.把握工作重點(diǎn)，加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。
各學(xué)校要認(rèn)真把握課外讀物管理工作具體要求，抓住工作重點(diǎn)，細(xì)化職責(zé)分工，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。要注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知，形成工作合力，保證工作效果。
3.建立監(jiān)督機(jī)制，嚴(yán)肅失職問(wèn)責(zé)。
縣教體局將建立校園課外讀物監(jiān)督檢查制度和校園課外讀物推薦報(bào)備制度，將課外讀物進(jìn)校園工作納入日常工作和教育督導(dǎo)范圍。
各校要對(duì)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象以及對(duì)強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物行為進(jìn)行有效管控；進(jìn)入校園課外讀物推薦程序包括初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)，推薦目錄應(yīng)向?qū)W生家長(zhǎng)公開(kāi)；要認(rèn)真組織開(kāi)展“護(hù)苗·綠書(shū)簽行動(dòng)”、讀書(shū)節(jié)等活動(dòng)。縣教體局將對(duì)各校開(kāi)展書(shū)香校園建設(shè)工作進(jìn)行評(píng)選和表彰，同時(shí)加大督導(dǎo)力度，對(duì)課外讀物進(jìn)校園違法違紀(jì)情況進(jìn)行嚴(yán)肅處理。
課外讀物進(jìn)校園工作實(shí)施方案范文2
一、指導(dǎo)思想
為積極推進(jìn)課程改革，構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀科學(xué)體系，為營(yíng)造“書(shū)香校園”，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書(shū)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，發(fā)揮潛能，提高素質(zhì)，讓學(xué)生在閱讀中快樂(lè)成長(zhǎng)，我班也定了閱讀計(jì)劃。
二、方法與措施：
教師要有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩(shī)文，強(qiáng)化國(guó)學(xué)教育，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。
1、控制作業(yè)量，保證學(xué)生每天至少有半小時(shí)自由閱讀時(shí)間。不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的思路，逐步形成課外閱讀的基本課型，如：指導(dǎo)課：這種課型主要是教給小學(xué)生閱讀的方法。指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提高理解能力、評(píng)價(jià)能力、想象能力等；指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感等；采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的.形式。
推薦課：小學(xué)生年齡小，認(rèn)知水平有限，選擇讀物時(shí)往往帶有盲目性和隨意性。因此，我上好推薦課，通過(guò)講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段等向?qū)W生推薦讀物，也可以同學(xué)之間互相推薦。
欣賞課：這種課型主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料，可以通過(guò)配樂(lè)朗誦、角色表演等各種方式，促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語(yǔ)言材料，提高審美能力。
匯報(bào)課：這種課型是在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報(bào)自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：讀后敘述、交流評(píng)論、表演展示等。
2、努力實(shí)現(xiàn)資源共享教師要利用好學(xué)校圖書(shū)室閱讀資源，制定圖書(shū)閱覽的計(jì)劃，包括每周的閱讀篇目。
3、師生同讀一本書(shū)，盡力與學(xué)生有更多的共同語(yǔ)言書(shū)籍記載著人類成長(zhǎng)的歷程，是人類歷史的見(jiàn)證，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。在讀中形成“與書(shū)為伴”、“與書(shū)為友”的良好讀書(shū)風(fēng)尚，實(shí)現(xiàn)‘讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明”目標(biāo)。
4、培養(yǎng)閱讀興趣有計(jì)劃地舉辦讀書(shū)故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書(shū)看報(bào)心得交流會(huì)、優(yōu)秀詩(shī)文朗誦賽、讀書(shū)辯論賽、讀書(shū)筆記展評(píng)等課外閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中
感受閱讀的快樂(lè)和幸福。舉辦“讀書(shū)節(jié)”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和師生共同參加。諸如名著欣賞講座、閱讀名著演講、文學(xué)社采風(fēng)、征文比賽、朗誦比賽、文藝演出等閱讀交流活動(dòng)。組織“書(shū)香班級(jí)”、“親子共讀書(shū)香家庭”、“班級(jí)閱讀之星”、“十佳博覽之星”、“詩(shī)詞誦讀大王”評(píng)比，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，提升學(xué)生讀書(shū)質(zhì)量。
5、注重考核評(píng)比給學(xué)生適當(dāng)壓力。盡可能建立合理的評(píng)價(jià)體系，把學(xué)生的課外閱讀納入到學(xué)生綜合素質(zhì)的考核之中。以檢查促開(kāi)展，以活動(dòng)促提高，嘗試采用活動(dòng)評(píng)價(jià)、作品展示、讀書(shū)記錄卡等形式對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評(píng)價(jià)，建立學(xué)生的課外閱讀檔案。
三、具體安排：
1、創(chuàng)設(shè)濃郁的班級(jí)閱讀氛圍。利用好班內(nèi)空間，建好班級(jí)文化等。
2、發(fā)動(dòng)學(xué)生，充實(shí)班級(jí)書(shū)櫥。
3、以讀書(shū)計(jì)劃為標(biāo)準(zhǔn)，向?qū)W生推薦書(shū)目，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇讀物。
4、倡議家長(zhǎng)與學(xué)生共讀一本書(shū)。
5、利用好學(xué)校的圖書(shū)室和閱覽室，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書(shū)，積累知識(shí)。
6、利用電子閱覽室，向?qū)W生推薦中華讀書(shū)網(wǎng)、中國(guó)青少年新世紀(jì)讀書(shū)網(wǎng)等閱讀網(wǎng)站，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)網(wǎng)上閱讀。
7、定期開(kāi)設(shè)“語(yǔ)文名著閱讀講座”或“名著欣賞講座”。
8、每學(xué)期舉辦兩次讀書(shū)筆記展、讀書(shū)卡片展、閱讀手抄報(bào)。
9、每月開(kāi)展一次讀書(shū)心得交流、賽詩(shī)會(huì)、文學(xué)人物評(píng)論會(huì)。
10、每學(xué)期最后評(píng)選出“班級(jí)閱讀之星”、“詩(shī)詞誦讀大王”、“最佳讀后感獎(jiǎng)”、“最佳讀書(shū)小報(bào)”、“親子共讀書(shū)香家庭”等評(píng)比活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生自主讀書(shū)。
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