大班春天主題活動方案

時間：2023-02-17 19:13:32 方案我要投稿

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大班春天主題活動方案集錦

　　為了確保事情或工作有序有力開展，就需要我們事先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么你有了解過方案嗎？以下是小編精心整理的大班春天主題活動方案集錦，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班春天主題活動方案集錦

大班春天主題活動方案集錦1

　　活動要求：

　　1．結合語文課的內容，仔細觀察，找出春天的特征，體會到春天是美好的。

　　2．要求運用春天的知識和觀察結果，訓練有層次、有順序說話的能力。

　　準備工作：

　　1．選擇好地點，確定觀察時間和觀察范圍。

　　2．觀察前，讓學生自己討論，應該從哪幾方面去找春天的特征？在此基礎上提出觀察要求。

　　活動時間：三課時。

　　活動形式：野外活動。

　　活動過程：

　　1．啟發談話，激發觀察興趣。啟發語：美麗的春天來了，溫暖的陽光照耀著大地，在這美麗的春天，教師將帶小朋友去公園，看看春天的美景，春天的變化，好不好呀？，

　　2．組織教學，簡要提出要求。分四人小組活動，各小組確定一名組長，服從指揮，明確觀察范圍：天氣、樹、花、草、小蟲、鳥兒、湖水、人們的衣著等方面的變化。

　　3．分小組活動。組長帶領組員分散去樹叢、小河邊等地方認真觀察，尋找"春天來了"的種種跡象。教師巡回作適當提示。

　　4．全班集合交注。

　�。�1）教師提出交流的要求，有順序地回憶，有層次地說：天氣怎樣？一些樹、花、草有什么變化？有沒有小蟲、鳥兒？湖水的顏色怎么樣？人們的.衣著有何變化？

　�。�2）分小組討論，互相交流自己所觀察到的特征。

　�。�3）按小組匯報，比一比哪一組找得最多，說得最清楚，（讓學生一步步）說清楚、說完整，針對學生認識上的偏差和說話中的錯誤，及時指點。

　�。�4）有層次、有順序地說一段話。"春天來了"。

　　5．朗誦《春天來了》（結合課文）。

　　6．歌曲演唱《春天在哪里》（結合唱游課）。

　　7．活動小結。

　　活動結束后，布置每人畫一張想像畫"美麗的春天"，寫上幾句話，基礎好的同學可寫一篇簡短的觀察日記。

大班春天主題活動方案集錦2

　　活動時間：20xx年4月14日(星期六)

　　活動地點：xx休閑山莊

　　參加對象：大一班的幼兒

　　一、活動目標：

　　1、通過觀察春天里的花、草、樹木等的變化，感受春天的季節特征，萌發熱愛大自然的情感。

　　2、給孩子表現自我的機會，培養孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發展。

　　3、通過活動讓家長進一步了解孩子及幼兒園教育活動的開展情況，促進家園同步教育。

　　4、通過組織幼兒外出活動，營造孩子和家長們交往游樂的機會，增加家長和幼兒之間的交流，從而促進孩子、家長、教師的良好關系。

　　二、活動準備：

　　1、活動前教師提前查看地點。

　　2、提前查詢星期六的天氣預報，請家長給幼兒穿上適宜的服裝。

　　3、事先通知家長做好相應的準備，并請家長在家對幼兒進行安全教育。

　　4、教師帶好照相機，創口貼、濕毛巾、衛生紙。

　　三、活動重點：

　　1、活動前一天班級教師對幼兒進行春游安全教育，增強安全防范意識和自我保護能力。

　　2、本班三位老師全面負責組織好出游的安全工作，上車之前點名,每個環節前檢查有沒有落隊的家長和確保幼兒安全。

　　3、活動時要做到井然有序，帶隊教師要教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上下車有序。

　　4、游戲時督促家長和孩子遵守游戲規則。

　　四、活動過程：

　　(一)、穩定幼兒情緒，做好準備工作(上廁所、檢查衣物、所帶物品)，家長簽點名。

　　(二)、帶領家長和幼兒上車，安排座位，提醒幼兒注意安全。

　　(三)、到達目的'地后帶隊老師組織自家長和幼兒一起進行律動熱身。

　　(四)、律動完后，帶對教師帶領家長和幼兒進行游戲。

　　1、游戲：搶板凳。

　　2、游戲：兩人三足。

　　3、玩幼兒自帶的玩具，如：皮球、風箏等。

　　4、教師帶領幼兒觀察周邊的花、草、樹、木，讓幼兒感受春天的變化。開拓幼兒視野，增長知識，親近自然。

　　五、午餐

　　六、下午時間幼兒自由活動，教師和家長負責幼兒的安全。

大班春天主題活動方案集錦3

　　活動目標：

　　1、欣賞歌曲《春天來了》，嘗試學唱歌曲。

　　2、感受歌曲歡快的旋律。

　　活動準備：

　　歌曲錄音

　　活動過程：

　　1、欣賞歌曲《春天來了》。

　　教師包房歌曲，讓幼兒聽傾聽。

　　通過看圖片再次欣賞。

　　2、討論。

　　歌曲里唱了些什么呢？小鳥們聚在一起干什么呢？（討論著春天的'來臨、愉快的歌唱）小鳥們的心情怎樣？（感受歌曲描述的歡樂的景象）小鳥們還送給我們祝福呢，他們都說了些什么呢？春天來了，你們開心嗎？

　　教師帶領幼兒有節奏的朗誦歌詞。

　　3、初步學唱歌曲。

　　幼兒再次傾聽錄音，幼兒簡單討論聽歌曲的感受。

　　跟著歌曲拍手，熟悉旋律。

　　幼兒跟著錄音唱、跟著伴奏唱。

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