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幼兒園讀書之星評選活動方案（通用5篇）
為有力保證活動開展的質(zhì)量水平，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的活動方案，活動方案是闡明活動時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及活動方法等的企劃案。那么活動方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的幼兒園讀書之星評選活動方案（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
幼兒園讀書之星評選活動方案1
對于父母來說，無論教會孩子多少知識、多少技能，都不如教會他自主學習的本能。這是他可以受用終生的隱形財富,永遠無法被奪走。閱讀，恰巧就是這樣一筆財富。
沒有不愛孩子的父母，只有不懂得如何正確愛孩子的父母，我堅信，您就是那一位最智慧的父母!親子閱讀培養(yǎng)了幼兒良好的閱讀習慣和閱讀能力，從而發(fā)展幼兒的學習能力、培養(yǎng)他們的閱讀興趣，同時更好的促進親子感情。針對我園本學期開展的親子閱讀打卡活動，幼兒園將于6月1日正式啟動 “尋找最美閱讀之星”的活動。
活動主題:
“相伴共讀 書香潤幼”
活動對象:
全園寶寶和家長
活動時間:
6月1日至15日
活動要求:
1.家長每天陪寶寶一起閱讀15-20分鐘，并堅持閱讀打卡滿90天的家庭。
2.每天微信打卡后再截圖發(fā)送到各班家長微信群的家庭。
3.班主任進行統(tǒng)計工作。
獎品
按規(guī)則堅持打卡滿90天的幼兒即可被評為“最美閱讀之星”，我們將頒發(fā)“最美閱讀之星”榮譽證書一份!
幼兒園讀書之星評選活動方案2
在第xx個“世界讀書日”的活動中，結(jié)合《銀川市“書香銀川銀川書香”全民閱讀活動方案》和永寧縣教育體育局《關(guān)于舉辦永寧縣20xx年“童心向黨強國有我”書香校園讀書系列活動的.通知》的精神要求。為了進一步營造書香校園文化氛圍,鼓勵孩子們以書為友,進行豐富的閱讀,養(yǎng)成良好的讀書習慣。增崗幼兒園從5月1日—5月21日進行“童心向黨強國有我”——幼兒"閱讀之星"評選活動,具體方案如下:
一、幼兒“閱讀之星”評選條件
1、有良好的閱讀習慣和較濃厚的閱讀興趣；能在班級發(fā)揮閱讀的模范帶頭作用,是全班公認的小書迷。
2、積極參加幼兒園、班級組織的閱讀活動,表現(xiàn)突出;認真閱讀。
3、認真誦讀老師推薦的繪本、古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容。
4、讀書量大,閱讀繪本15本以上。特別要認真閱讀老師推薦的內(nèi)容。
5、從5月1日—5月21日每天在班級微信群里進行閱讀打卡，拍照片和發(fā)視頻均可。5月22日本次閱讀打卡活動結(jié)束。5月23日各班教師統(tǒng)計結(jié)果。最后，以幼兒五月份閱讀打卡次數(shù)較多的評為本班的“閱讀之星”。
二、評選名額:
1、班級"閱讀之星”班級人數(shù)自定。5月23日每班推薦3名幼兒參加園級"閱讀之星"評選。
2、校級"閱讀之星"全園共3名。
三、評選程序
1、認真積極參加班級日常推薦讀書活動。
2、各班填報《“閱讀之星"候選人推薦表》、《閱讀書目》；5月23日下班之前將推薦材料（紙質(zhì)版、電子版）上報給蔣老師。
3、幼兒園"閱讀之星"評審委員會組織評審。(5月30日前完成)
4、公示并公布評選結(jié)果（5月30日前公布），并將3名園級“閱讀之星”的幼兒推薦材料上報永寧縣教育局教研室。
四、獎勵辦法
1、分別為班級和校級"閱讀之星"頒發(fā)榮譽證書和獎品。
2、為班級"閱讀之星"拍照展示。為校級"閱讀之星”拍照,并對其閱讀成果進行公開展示。
幼兒園讀書之星評選活動方案3
為了進一步營造書香校園文化氛圍,鼓勵孩子以書為友,進行豐富的閱讀,養(yǎng)成良好的讀書習慣,擬在全園進行"閱讀之星"評選活動,具體方案如下:
一、“閱讀之星”評選條件
1.有良好的閱讀習慣和較濃厚的閱讀興趣。
2.積極參加幼兒園、班級組織的閱讀活動,表現(xiàn)突出;認真閱讀。
3.認真誦讀老師推薦的繪本、成語、古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容。
4.讀書量大,假期讀繪本15本以上。認真閱讀老師推薦的內(nèi)容。
5.假期閱讀打卡次數(shù)較多（班級老師自行統(tǒng)計閱讀打卡統(tǒng)計表）
二、評選名額
1.班級"閱讀之星”，每班推薦5名幼兒參加園級"閱讀之星"評選。
2.園級"閱讀之星"全園共27名。(先保證每班2名，其余幾個名額不限班級。)
三、評選程序
1.認真積極參加班級日常推薦讀書活動。
2.各班填報《“閱讀之星"候選人推薦
表》、《閱讀書目》 (6日1日前交表）
3.幼兒園"閱讀之星"課題組評審委員會組織評審。
(6月10日前完成)
4、公示并公布評選結(jié)果。(6月12日前公布）
四、獎勵辦法
1.分別為班級和園級"閱讀之星"頒發(fā)榮譽證書和獎品。
2.為班級"閱讀之星"拍照展示。為園級"閱讀之星”拍照,并對其閱讀成果進行公開展示。
幼兒園讀書之星評選活動方案4
一、“讀書之星”評選方案
◆“讀書之星”評比條件：
1、有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣；能在班級發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。
2、積極參加幼兒園組織的閱讀活動，認真閱讀班上推薦的閱讀書目，經(jīng)常到本園流動圖書館、端州圖書館、書店閱讀圖書，向班級上圖書角借閱書籍。
3、能在班上講自己課外所看的故事書。
4、積極參加“分享閱讀”活動，并積極參加自制書簽、自制圖書及在“分享閱讀”教學中的其它拓展活動。
◆“讀書之星”評選方法：
由各班老師根據(jù)本班情況推薦2名
二、“書香家庭”評選方案
◆“書香家庭”評選條件
1、家庭成員愛書好學，有良好的讀書環(huán)境（書房、書架等）與讀書氛圍，家庭書香氛圍濃郁，擁有書架一個以上，訂閱報刊1份以上，家中具有一定數(shù)量適合幼兒閱讀的圖書，讓讀書成為家庭生活的一種良好習慣。
2、在家庭中提倡讀書學文化，每天父母有固定時間認真和孩子進行親子閱讀，每月至少有一次內(nèi)容豐富、形式多樣的家庭親子讀書活動；每一學期和孩子共同讀書不少于5冊。
3、積極參加幼兒園或班上的親子閱讀活動及圖書借閱活動；在端州圖書館辦理借書卡，經(jīng)常到圖書館借閱。
4、積極參加幼兒園中華美德的“五個一”的誦讀活動、書香畫報制作、自制圖書等活動。
5、每學期家庭成員（包括家長、孩子）至少有一篇讀書心得在班級讀書交流活動中交流。
◆“書香家庭”評選方法
各班家長提交書香家庭特色的材料一份。（材料如：親子閱讀計劃、親子讀書情況、親子閱讀感想，可以配有親子閱讀、家庭書架的照片等，材料愈具體愈詳細越好），每班選出1-2個家庭。
三、“書香班級”評選方案
◆“書香班級”評選參考
1、有具體可行的班級讀書計劃與班級讀書總結(jié)。
2、班級能夠營造閱讀環(huán)境：班級圖書角書籍豐富，有適合幼兒閱讀的報刊，圖書角的圖書能夠經(jīng)常更換，班級圖書管理有效。
3、班級保障幼兒閱讀的時間。
4、能開展富有特色的閱讀活動，形成自己班級的活動個性。
5、讀書有成果，有各類活動資料（活動方案、活動小結(jié)、活動照片、班級閱讀布置的照片、證書、獎狀、發(fā)表文章等）
6、建有幼兒或親子閱讀檔案，能清晰反映幼兒閱讀經(jīng)歷和成果。
7、班級每學期開展一次閱讀活動（親子閱讀交流、讀書筆記展評等活動）。
8、積極參與課題研究，成效顯著。
9、班級、家庭閱讀氛圍濃厚，能體現(xiàn)家長、幼兒積極參與幼兒園開展的各項閱讀活動。
◆“書香班級”評選方法
由各班提交書香班級特色材料一份。（要有體現(xiàn)活動開展的照片）
獎項設(shè)置：“讀書之星”18名，“書香家庭”18個，書香班級3名。獲獎幼兒、家庭、班級均獲得獎狀。
幼兒園讀書之星評選活動方案5
為深化校園文化建設(shè)，繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以“書香校園”建設(shè)為載體，以各類讀書活動為路徑，以書育人，以書啟智，以書養(yǎng)德，引導、感染廣大師生情操和人文素養(yǎng)，進一步促進社會主義核心價值觀的培育和踐行，決定在全旗中小學校、幼兒園以及教師和中小學生中組織開展“十佳書香校園、博雅教師、閱讀之星”評選活動，具體方案如下：
一、評選范圍
十佳書香校園：全旗各中小學校；
博雅教師：全旗中小學、幼兒園教師；
閱讀之星: 全旗中小學生。
（注：20xx、20xx、20xx年度已經(jīng)獲得呼倫貝爾市“十佳書香校園”、“博雅教師”、“閱讀之星”稱號的學校、老師、學生原則上不再參加評選。）
二、評選條件
評選條件參照陳巴爾虎旗“十佳書香校園、博雅教師、閱讀之星”評選活動相關(guān)評選指標和評選條件。
三、申報程序
參評學校對照陳巴爾虎旗“十佳書香校園”評選指標體系自評打分，并撰寫一份字數(shù)在2500字左右的書面申報材料；學校根據(jù)陳巴爾虎旗中小學、幼兒園“博雅教師”“閱讀之星”評選條件結(jié)合評選名額分配表選送“博雅教師、閱讀之星”。學校評選結(jié)束后，申報“十佳書香校園”的學校和參評旗級“博雅教師、閱讀之星”的個人要將推薦材料報送教體局基教股（電子版發(fā)送xxxxx郵箱）。評選要堅持公平、公正的原則，確保公開公平公正，參評學生和教師要在班級、學校公示，公示期不得少于5個工作日。
四、申報時間
20xx年10月20日前結(jié)束申報工作，逾期不報視為放棄。
五、活動要求
（一）加強組織領(lǐng)導
各學校、幼兒園要將“十佳書香校園、博雅教師、閱讀之星”活動作為校園文化建設(shè)的重要抓手，有計劃、有目的、有指導性地開展形式多樣的閱讀活動,營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,培養(yǎng)廣大師生“愛讀書、讀好書、善讀書”的良好習慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣，從而營造書香四溢的校園環(huán)境。
（二）開展宣傳動員
通過學校廣播、宣傳欄等途徑，向師生做好宣傳動員工作，使師生認識到讀書是學習的基本方式，是學生健康發(fā)展的重要源泉，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書環(huán)境與氛圍,提升教師文化底蘊,促進學生全面發(fā)展,全面提高教育質(zhì)量,加強學校師生思想道德建設(shè),積極培育和踐行社會主義核心價值觀,努力為師生的終身學習和幸福人生奠基。
六、表彰獎勵
根據(jù)各中小學、幼兒園推薦的材料最終評選出的旗級“十佳書香校園1所，博雅教師、閱讀之星”若干名，擇優(yōu)上報市級“十佳書香校園，博雅教師、閱讀之星”。
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