- 相關(guān)推薦
天命的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的天命的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
天命的作文1
一年四季有暖和的春天，有炎熱的夏天，有涼爽的秋天，還有寒冷的冬天。
可最美麗的是秋天。秋天，田野里的.稻谷成熟了，黃澄澄的稻穗垂著沉甸甸的穗頭，棉桃像小樹，綻了雞蛋似的花絮。啊，不是稻田，是金黃色的大海；不是棉田，是白銀的世界。
秋天，紅彤彤的蘋果扒開綠葉往外瞧；小紅燈籠似的棗子掛滿了枝頭；像紫瑪瑙的葡萄一串串地掛在葡萄架上，真迷人呀！
秋風(fēng)吹過，五谷飄香。那一片片莊稼，遠(yuǎn)看，好似翻滾著千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高梁漲紅了臉，玉米樂開了懷。
秋天，天空分外晴朗，白云也綻露笑容。高高的白楊樹在嘩嘩地鼓掌，秋風(fēng)姑娘悄悄地把喜訊傳送。
秋天多么美麗呀！像一位金黃色的舞蹈家，像五彩繽紛的花仙子，像一幅美麗的圖畫..........我愛這美麗的秋天.。
天命的作文2
雄偉的山峰，本來是雄鷹的家園，可是無情的轟炸機(jī)，成了不速之客，這究竟是為什么？
郁郁蔥蔥的.原始森林，本來是野獸的天下，可是無情的戰(zhàn)火，把森林化為灰燼，這究竟是為什么？
清朗的夜空，本來是蝙蝠和貓頭鷹的天下，可是如今頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈，讓它們失去了天地，這究竟是為什么？
清澈見底的湖水，本來是魚兒的樂園，可是如今巡弋的水雷和戰(zhàn)艦，打破了它們的夢(mèng)境，這究竟是為什么？
我們希望，我們祈盼-讓戰(zhàn)火中無數(shù)的生靈有一個(gè)家庭，一個(gè)溫馨的家庭，不被炸彈的氣浪摧毀！有一個(gè)花園，一個(gè)花繁葉茂、充滿花香的花園，免遭無情的戰(zhàn)火燒毀！和我們一樣幸福的生活，和我們一樣享受春天……
天命的作文3
茂密的森林，
本來是花草樹木的天下，
可是扔來扔去的手榴彈，
破壞了它們的茂密，
這究竟是為什么？
藍(lán)藍(lán)的'天空，
本來是鳥兒們的樂園，
可是一架架直升飛機(jī)從天而降，
弄得藍(lán)天縷縷青煙，
鳥兒們四處逃散，
這究竟是為什么？
波瀾壯闊的大海，
本該是魚兒的天地，
可是如今一個(gè)個(gè)水雷，
攪得魚兒不得安寧，
這究竟是為什么？
美麗的學(xué)校，
本來該洋溢著孩子們朗朗的讀書聲，
可是一個(gè)個(gè)炸彈往學(xué)校里扔，
把那課桌椅給弄壞了，
這究竟是為什么？
我們希望，我們祈盼——
讓戰(zhàn)火中的孩子
有一張課桌，平穩(wěn)的課桌，
不被導(dǎo)彈的氣浪掀翻！
有一間教室，潔白的教室，
免遭炸彈的彈片擊穿！
和我們一樣在鮮花中讀書，
和我們一樣享受春天……
天命的作文4
秋天，是個(gè)美麗的季節(jié)，樹媽媽把自己心愛的、金黃金黃的頭發(fā)給剪了下來。樹上的果實(shí)成熟了，你推我擠，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ约骸７孔由嫌性S多金黃色的落葉，房頂也變成金黃色的了。
果園里，小朋友有的幫忙摘果子，一個(gè)小朋友搖樹，一個(gè)小朋友接著果子。有的小朋友在剪草叢，因?yàn)椴輩驳娜~子太長(zhǎng)了，要剪掉一點(diǎn)才行；有的小朋友在把秋天給畫下來；還有的小朋友在把美麗的落葉撿起來。一個(gè)摘果子的小朋友說：“你撿好看點(diǎn)的落葉，要交給老師的'。”“放心交給我吧。”撿落葉的小朋友說道。
秋天，是個(gè)美麗的季節(jié)，它帶給人們豐收的喜悅，帶給人們歡快的笑聲，我愛這美麗的秋天。
天命的作文5
寧?kù)o的校園，
本來是同學(xué)們學(xué)習(xí)的地方，
可是轟隆隆的大炮，
打破了它的寧?kù)o，
這究竟是為什么？
郁郁蔥蔥的森林，
本來是動(dòng)物的樂園，
可是無情的炮火，
把森林變得塵土飛揚(yáng)，
這究竟是為什么？
美麗的公園，
本來是人們休閑娛樂的地方，
可是那槍林彈雨，
淹沒了人們的笑聲，
這究竟是為什么？
一望無際的大地，
本該屬于萬物生靈，
可是一聲聲的爆炸，
讓動(dòng)物無家可歸，
這究竟是為什么？
藍(lán)藍(lán)的天空，
本來是鳥兒們的`樂園，
可是那此起彼落的槍炮聲，
導(dǎo)致它們遠(yuǎn)離家園，
這究竟是為什么？
我們憧憬，我們希望，
在戰(zhàn)火中的人們，
有一個(gè)安穩(wěn)的家，
不必在戰(zhàn)爭(zhēng)中流離失所，
有一所寧?kù)o的學(xué)校，
讓那里的小孩，
和我們一樣在教室里安心學(xué)習(xí)，
和我們一樣好好學(xué)習(xí)……
天命的作文6
似乎一切像是一個(gè)古老的傳說，然而古籍文獻(xiàn)卻有文字記載。如果說其真實(shí)，它卻又在眼睛中模糊開來，謎一樣的深陷在腦海。
有些東西真的存在過么？
這是一個(gè)古老的村落，山川河流都被血雨腥風(fēng)斑駁，只留下一道道不堪入目的殘破。記憶隨從原始社會(huì)遷都搬國(guó)，在此刻卻是最鮮明的映刻。
在村落的中央有一塊巨碑，上面鐫刻著別人讀不懂的文字。它就像是一個(gè)預(yù)言家，推敲著即將發(fā)生的事。然而至于它的年代有多久遠(yuǎn)，沒有人考證過，也許它比這個(gè)村落的年代還要綿延久遠(yuǎn)吧！
究竟怎樣，又有誰知曉？
村子是被一條巨大的'河流切成兩半的，在河面上有一座浮橋，上面鑲印著這個(gè)古老村落的年代，正是這座橋鏈接著這僅有的兩戶人家，不過這座浮橋只是一個(gè)擺設(shè)，貧富分化特別明顯的兩戶人家怎么可能會(huì)有超乎尋常的親昵聯(lián)系呢？答案不言而喻。站在橋面上，溫泉般的氣息從腳尖穿過，然后在全身穿梭，讓你會(huì)有種欲望滿足后的幸福和喜悅。
【天命的作文】相關(guān)文章：
作文05-05
園丁的作文09-17
燭光的作文09-17
夜雨的作文07-27
讓或不讓作文07-27
途經(jīng)的作文07-27
夜空的作文07-27
“班門弄斧”作文07-27
崇拜的作文07-27