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技術(shù)方案

時(shí)間:2022-10-04 12:45:30 方案 我要投稿

【推薦】技術(shù)方案3篇

  為了確保工作或事情能有條不紊地開展,就常常需要事先準(zhǔn)備方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么我們該怎么去寫方案呢?下面是小編收集整理的技術(shù)方案3篇,歡迎閱讀與收藏。

【推薦】技術(shù)方案3篇

技術(shù)方案 篇1

各鎮(zhèn)(街道)中小學(xué)、市直屬學(xué)校、民辦學(xué)校:

  為推動信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,進(jìn)一步提高我市中小學(xué)教師應(yīng)用教育技術(shù)的意識和能力,深化教育技術(shù)與教育教學(xué)的融合,經(jīng)研究,決定舉辦第二屆海臨市中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力大賽(教學(xué)比武),F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)方案通知如下:

  一、大賽主題

  本次大賽以“技術(shù)優(yōu)化教學(xué)”為主題,鼓勵(lì)教師積極探索運(yùn)用教育技術(shù)提高教育教學(xué)質(zhì)量的方式和方法。通過教育技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合,優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、參賽對象

  全市中小學(xué)教師。

  三、比賽內(nèi)容和項(xiàng)目設(shè)置

  本次大賽內(nèi)容為在規(guī)定時(shí)間內(nèi)運(yùn)用教育技術(shù)對指定的教學(xué)課題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)(成果體現(xiàn):電子教案和課件),并能根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行說課和展示。大賽分2個(gè)階段進(jìn)行。第一階段:參賽教師根據(jù)相應(yīng)學(xué)科抽取教學(xué)課題,集中進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)(包括課件制作),時(shí)間為半天;第二階段:分組抽簽決定順序,現(xiàn)場說課,時(shí)間為每人15分鐘,專家答辯5分鐘。

  大賽分為小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段。

 。ㄒ唬┬W(xué)學(xué)段分為:

  第一組:語文組 第二組:數(shù)學(xué)組

  第三組:英語組 第四組:科學(xué)、信息技術(shù)組。

  (二) 初中學(xué)段分為:

  第一組:語文、英語、社會與歷史組

  第二組:數(shù)學(xué)、科學(xué)、信息技術(shù)組。

 。ㄈ 高中學(xué)段分為:

  第一組:語文、英語、政治、歷史、地理組

  第二組:數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)組。

  四、參賽名額:

  各學(xué)校通過選拔推薦學(xué)科優(yōu)秀教師參賽。名額具體分配:

  小學(xué)組:杜橋中心校6名(其中語、數(shù)組各2名,其它各1名)、白水洋中心校、桃渚中心校每校4名(每組1名)教師參加比賽;古城街道各小學(xué)(含巾山實(shí)驗(yàn)小學(xué)、哲商現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)小學(xué))、大洋中心校每校推薦3名教師參加比賽,組別自定(每組限報(bào)1名);其它各鎮(zhèn)(街道)中心校推薦2名教師參加比賽,組別自定(每組限報(bào)1名)。

  初中組:市直屬初中每組推薦2名教師參加比賽,其它學(xué)校每組推薦1名教師參加比賽。

  高中組:市直屬高中每組推薦3名教師參加比賽,其它學(xué)校每組推薦2名教師參加比賽。

  五、評比辦法

  由市教育局教育技術(shù)中心負(fù)責(zé)大賽評比,制定大賽評分指標(biāo)。

  六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

  按組別分設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)(獲獎(jiǎng)教師作品市教育局教育技術(shù)中心有權(quán)在各級上使用)。每組前2名參加臺州市電教館舉辦的第二屆中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用大賽。

  七、報(bào)名和比賽時(shí)間

  請各有關(guān)學(xué)校在10月21日前將大賽報(bào)名表上交至市教育局教育技術(shù)中心,逾期不受理報(bào)名。初中學(xué)段和高中學(xué)段的比賽時(shí)間擬安排在11月上中旬,比賽時(shí)間及地點(diǎn)另行通知。小學(xué)學(xué)段比賽具體時(shí)間定于10月29—30日舉行,比賽有關(guān)具體事宜另行通知。

  聯(lián)系人:z,聯(lián)系電話:

技術(shù)方案 篇2

  摘要:本文對AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)電視應(yīng)用實(shí)施方案進(jìn)行了全面的探析。概述AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)的特點(diǎn),研究AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)電視的技術(shù)應(yīng)用實(shí)施方案,以期提升我國互聯(lián)網(wǎng)電視終端的格式解析能力,促進(jìn)我國互聯(lián)網(wǎng)電視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

  關(guān)鍵詞:AVS+;互聯(lián)網(wǎng)電視;廣播電視

  為了推動AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)在我國廣播電視領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展,提升我國高清數(shù)字電視的技術(shù)水平,工信部與廣電總局在20xx年4月18日聯(lián)合發(fā)布《廣播電視先進(jìn)視頻編解碼(AVS+)技術(shù)應(yīng)用實(shí)施指南》。要求我國的互聯(lián)網(wǎng)電視高清節(jié)目優(yōu)先采用AVS+編碼技術(shù)進(jìn)行傳輸、分發(fā)和接收。這也代表了我國自主創(chuàng)新的.AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)逐漸進(jìn)入實(shí)際應(yīng)用階段。為互聯(lián)網(wǎng)電視的推廣提供了技術(shù)支撐。必須不斷研究AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)電視的應(yīng)用實(shí)施方案,促進(jìn)我國互聯(lián)網(wǎng)電視高清數(shù)字節(jié)目的技術(shù)升級。

  1AVS+技術(shù)應(yīng)用于互聯(lián)網(wǎng)電視的緊迫性

  根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局《20xx~20xx我國互聯(lián)網(wǎng)電視銷量報(bào)告》中指出,20xx~20xx年,我國互聯(lián)網(wǎng)電視銷售量在不斷增長[1]。電視與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合帶來的豐富人機(jī)互動體驗(yàn),給電視觀眾提供了多樣化的電視觀看服務(wù),人們不再像過去被動地接收電視內(nèi)容,而是可以自行根據(jù)需求選擇多樣化的電視產(chǎn)品,自主性更強(qiáng)。電視行業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代正在到來,而互聯(lián)網(wǎng)電視為了滿足人們的觀看需求,也需要進(jìn)行配合相關(guān)技術(shù)來為用戶提供高質(zhì)量的觀看體驗(yàn)。而我國自主研發(fā)的AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)高清節(jié)目的輸出,對傳統(tǒng)的電視畫面質(zhì)量進(jìn)行升級。因此,將AVS+技術(shù)應(yīng)用于互聯(lián)網(wǎng)電視中是當(dāng)前數(shù)字時(shí)代電視行業(yè)改革的迫切需求。

  2AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)的特點(diǎn)

  2.1播出系統(tǒng)的穩(wěn)定性AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)電視的應(yīng)用,可以保證播出系統(tǒng)的穩(wěn)定性。20xx年10月,廣電總局頒發(fā)了《廣播電視安全播出管理規(guī)定》,對數(shù)字電視節(jié)目播出的穩(wěn)定性提出了明確的要求[2];ヂ(lián)網(wǎng)電視在AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)的應(yīng)用之下,利用數(shù)字前端機(jī)房對編碼的子模塊進(jìn)行了重新分配,按照1+1的熱備份形式,將主備路單獨(dú)隔離。上星衛(wèi)視則通過一路信號在互聯(lián)網(wǎng)電視中播出[3]。負(fù)責(zé)監(jiān)控的子模塊將存儲所有信號通道中的視頻內(nèi)容。循環(huán)周期為30天,以此來保證播出系統(tǒng)的穩(wěn)定性。2.2編碼架構(gòu)的實(shí)用性互聯(lián)網(wǎng)電視前端采用AVS+編碼架構(gòu)技術(shù),可以展現(xiàn)AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)實(shí)際應(yīng)用性價(jià)值。20xx年7月10日,總局正式頒布了《廣播電視先進(jìn)音視頻編解碼行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)開始在我國實(shí)際應(yīng)用開來[4]。面對近幾年來悄然興起的網(wǎng)絡(luò)電視的發(fā)展,AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)也可在系統(tǒng)終端增加轉(zhuǎn)碼環(huán)節(jié),讓互聯(lián)網(wǎng)電視可以順利實(shí)現(xiàn)高清節(jié)目的播出,給觀眾帶來更好的電視互動體驗(yàn)。

  3AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)電視中的應(yīng)用方案

  AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)的互聯(lián)網(wǎng)電視應(yīng)用方案包括了三種,分別是AVS+源端壓縮配合終端解碼、AVS+源端壓縮配合MPEG-2/H.264終端解碼、源端MPEG-2壓縮配合AVS+終端解碼。三種方案的服務(wù)模式架構(gòu)中,AVS+源端壓縮配合終端解碼沒有中間解碼環(huán)節(jié)。AVS+源端壓縮配合MPEG-2/H.264終端解碼和源端MPEG-2壓縮配合AVS+終端解碼中間包括了解碼環(huán)節(jié)。3.1AVS+源端壓縮配合終端解碼AVS+互聯(lián)網(wǎng)端到端系統(tǒng)應(yīng)用方案之一就是源端AVS+壓縮播出,終端AVS+進(jìn)行接收解碼。在該類應(yīng)用方案中,信號傳輸?shù)闹虚g環(huán)節(jié)無需進(jìn)行解碼;ヂ(lián)網(wǎng)電視節(jié)目經(jīng)過SDI數(shù)據(jù)接口,將視音頻的信號傳輸?shù)紸VS+編碼器中。AVS+編碼器將會對電視節(jié)目的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行編碼后,接口將輸出TS流數(shù)據(jù)結(jié)果,經(jīng)過ASI接口或者IP,數(shù)據(jù)流被傳輸?shù)綇?fù)用器中。與此同時(shí),業(yè)務(wù)信息發(fā)生器也將電視節(jié)目數(shù)據(jù)再次傳輸?shù)綇?fù)用器中。復(fù)用器對接收到的所有節(jié)目數(shù)據(jù)信息進(jìn)行加優(yōu)處理。并將數(shù)據(jù)傳遞到調(diào)制器中。TS流在調(diào)制后利用信道來進(jìn)行數(shù)據(jù)傳遞和輸送。最后AVS+解碼器對所傳遞到的信號進(jìn)行接收,同時(shí)進(jìn)行調(diào)制、解碼等流程,并輸出互聯(lián)網(wǎng)節(jié)目。3.2AVS+源端壓縮配合MPEG-2/H.264終端解碼AVS+互聯(lián)網(wǎng)端到端系統(tǒng)應(yīng)用方案之二就是通過源端AVS+壓縮播出配合終端MPEG-2/H.264接收。在該類應(yīng)用方案中,信號傳輸?shù)闹虚g環(huán)節(jié)需要對信號進(jìn)行轉(zhuǎn)碼;ヂ(lián)網(wǎng)電視節(jié)目信號流在經(jīng)過通過調(diào)制后,將節(jié)目信號傳輸?shù)浇邮諜C(jī)中,進(jìn)行解調(diào)。之后通過轉(zhuǎn)碼器,將TS流節(jié)目信號經(jīng)過ASI數(shù)據(jù)接口進(jìn)行轉(zhuǎn)碼,在轉(zhuǎn)碼的過程中,根據(jù)MPEG-2或者是H.264的標(biāo)準(zhǔn)格式進(jìn)行視頻重新編碼。讓節(jié)目數(shù)據(jù)流形成另一種編碼格式下的信號。轉(zhuǎn)碼后的數(shù)據(jù)流為MPEG-2或者是H.264.3.3源端MPEG-2壓縮配合AVS+終端解碼AVS+互聯(lián)網(wǎng)端到端系統(tǒng)應(yīng)用方案之三就是通過源端MPEG-2壓縮播出配合終端AVS+接收。在該類應(yīng)用方案中,信號傳輸?shù)闹虚g環(huán)節(jié)同樣需要對信號進(jìn)行轉(zhuǎn)碼。音視頻節(jié)目的信號流通過SDI接口傳遞到MPEG-2編碼器中,之后通過ASI接口或者IP持續(xù)將數(shù)據(jù)流傳遞到復(fù)用器中,同時(shí)業(yè)務(wù)信息發(fā)生器產(chǎn)生數(shù)據(jù)流信息,與MPEG-2編碼器產(chǎn)生的信號同步輸送到復(fù)用器中,復(fù)用器對接收到的所有信息進(jìn)行加優(yōu),加優(yōu)完成后,數(shù)據(jù)經(jīng)過光纖通道進(jìn)行傳遞到接收機(jī)中進(jìn)行解調(diào),解調(diào)完成后,數(shù)據(jù)信號流經(jīng)過ASI或IP被傳遞到導(dǎo)轉(zhuǎn)碼器中,轉(zhuǎn)碼器將數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)為AVS+。然后,數(shù)據(jù)流再通過ASI接口或IP傳輸?shù)綇?fù)用器,復(fù)用器再對節(jié)目信號流進(jìn)行加優(yōu)后,在數(shù)字網(wǎng)絡(luò)中對信號流進(jìn)行調(diào)制,之后再通過信道傳輸將信號流傳遞到AVS+接收解碼器中進(jìn)行解碼,最終輸出高清節(jié)目。

  4結(jié)語

  互聯(lián)網(wǎng)電視在我國正處于快速發(fā)展的階段,購置互聯(lián)網(wǎng)電視的家庭也不斷增長。與此同時(shí),人們對互聯(lián)網(wǎng)電視所提供的觀看體驗(yàn)和服務(wù)水平的要求也越來越高。為了讓互聯(lián)網(wǎng)電視行業(yè)可以滿足人們對于高清數(shù)字電視節(jié)目的需求,增強(qiáng)電視與人的互動性體驗(yàn),本文結(jié)合我國自主研發(fā)的AVS+編碼架構(gòu)技術(shù),探析了AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)電視應(yīng)用系統(tǒng)中的解決方案。論述了AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)在我國互聯(lián)網(wǎng)電視應(yīng)用的緊迫性。指出了AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)中播出系統(tǒng)穩(wěn)定性、編碼架構(gòu)實(shí)用性及引入技術(shù)的多樣性特點(diǎn)。為AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)電視的應(yīng)用提供了三種方案,包括AVS+源端壓縮配合終端解碼、AVS+源端壓縮配合MPEG-2/H.264終端解碼、源端MPEG-2壓縮配合AVS+終端解碼。通過AVS+技術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)電視應(yīng)用系統(tǒng)解決方案的研究,可以提高互聯(lián)網(wǎng)電視終端對于數(shù)字高清信號的解析能力,促進(jìn)我國互聯(lián)網(wǎng)電視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,加快我國數(shù)字化電視產(chǎn)業(yè)的前進(jìn)腳步。

  參考文獻(xiàn):

  [1]李明春.基于AVS+標(biāo)準(zhǔn)臨沂DTMB地面數(shù)字電視前端系統(tǒng)設(shè)計(jì)[J].電子世界,20xx(8):88,90.

  [2]嵇達(dá),周松林,李衍奎,等.基于AVS+標(biāo)準(zhǔn)的地面數(shù)字電視前端信源編碼復(fù)用系統(tǒng)的構(gòu)建與研究[J].廣播與電視技術(shù),20xx(5):88-92.

  [3]李益業(yè).AVS+技術(shù)在地面數(shù)字電視中的有效運(yùn)用[J].傳播力研究,20xx(7):174.

  [4]張志華.吉林電視臺AVS+高清編碼及信號監(jiān)測系統(tǒng)[J].科技傳播,20xx(22):91-92.

技術(shù)方案 篇3

  一、工作目標(biāo)

  1.以推廣和踐行我縣“高效課堂基本范式”來探索網(wǎng)絡(luò)教研常態(tài)化的模式,為校本教研工作提供范式。

  2.加強(qiáng)我縣教師的網(wǎng)絡(luò)研修意識,促進(jìn)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教研。

  3.促進(jìn)新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)、新修訂教材在“高效課堂”教學(xué)中的運(yùn)用。

  4.落實(shí)省信息技術(shù)教學(xué)的量化。

  二、工作流程

  1.選擇實(shí)驗(yàn)學(xué)校(現(xiàn)場),確定每次現(xiàn)場活動的授課人、學(xué)科指導(dǎo)教師。

  2.針對每個(gè)主題,授課人第一次備課,形成教學(xué)設(shè)計(jì)、上傳到網(wǎng)上,在本校上課,指導(dǎo)教師點(diǎn)評。

  3.授課人根據(jù)點(diǎn)評改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì),將改后的教學(xué)設(shè)計(jì)傳到網(wǎng)上。

  4.組織教師參加現(xiàn)場活動,上課、錄像,指導(dǎo)教師進(jìn)行點(diǎn)評。

  5.組織在線研討,將現(xiàn)場點(diǎn)評放到網(wǎng)上,本市縣教師參加網(wǎng)絡(luò)在線研討。

  6.對本次活動進(jìn)行總結(jié)上網(wǎng)。

  三、工作計(jì)劃表

  主題

  實(shí)驗(yàn)學(xué)校(現(xiàn)場)

  授課人

  第1次備、上課時(shí)間

  第2次備、上課時(shí)間

  學(xué)科指導(dǎo)教師(2-3人)

  活動一

  如何發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用

  保亭中學(xué)

  王朝旺

  4月

  5月

  黃x、譚xx

  活動二

  活動三

  四、評價(jià):

  計(jì)學(xué)分(按縣方案給學(xué)分)

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