大學(xué)生支教生活周記

　　每一趟的旅程都會有難忘的風(fēng)景，都會有放不下的人，支教的生活總會讓我們感悟很多。接下來小編搜集了大學(xué)生支教生活周記，歡迎查看，希望幫助到大家。

　　篇一：大學(xué)生支教生活周記

　　前兩天上三年級的課，進班的時候，有一個學(xué)生在被班主任罵，老師走后，我就安慰了那個學(xué)生幾句，結(jié)果，大家群起而攻之，說他各種壞話，我不知道他平時怎樣，但至少在我的課堂上他很乖，大家說他，他也沒有回應(yīng)，我知道說的那些缺點是真的了，但在我看來，他是個乖小孩，我安頓完課堂紀(jì)律，給大家說，這個同學(xué)也許并不是不愛寫作業(yè)，不愛學(xué)習(xí)，只是他還沒體會到學(xué)習(xí)的樂趣，也許有一天當(dāng)他體會到學(xué)習(xí)的樂趣時，他就可能是你們班最聰明學(xué)習(xí)最棒的一個，大家似乎被我說的話鎮(zhèn)住了，雖然有些人很不屑我的看法，但礙于我是新老師，沒表現(xiàn)出什么。我不知道我說這些對他會有多大的影響，但我做到了讓他不討厭我這個老師，在我的'課上，他依然是個小天使，像其他同學(xué)一樣，得到老師的關(guān)心。

　　下節(jié)上他們班的課，我想選那個公認(rèn)的“壞小孩”當(dāng)我的品德課代表，雖然課代表沒什么作用，但我想對他也許會有所影響，我想我的選擇應(yīng)該是對的，我想改變他，用我的一點點小力量來感染他，不是希望他以后有多優(yōu)秀，只想讓他心里多點來自老師的愛，正好這周他們班的課是“來自社會的愛”。

　　篇二：大學(xué)生支教生活周記

　　這兩天學(xué)校下午都在植樹，先清理渠道，然后再完坑種樹，這里美化還是挺好的，讓這些孩子們種樹，體驗體驗勞動的感覺，挺好的，我跟著四年級的學(xué)生一起勞動，他們都才八九歲，挖坑都挖不動，都在喊老師又挖不動了，我就這里挖兩下，那里挖兩下，就一個多小時，我的手上就磨出了兩個大泡，手雖然疼，但是心里還是挺美的，第一，和孩子們一起很快樂;第二，美化了校園，所以累點也是值得的。

　　這周同樣有檢查，所有人都在忙，我們也在跟著忙，聽公開課，聽了一個多星期，發(fā)現(xiàn)出類拔萃的老師還真不少，許多老師教課教的都挺棒，農(nóng)村小學(xué)，教成這樣真的沒什么話可說了，我再學(xué)一段時間可能都沒他們教的好，所以加油，多學(xué)習(xí)。

　　校長安排什么事都挺周到，看我們沒菜了，馬上帶我們?nèi)ベI，一切生活用品都準(zhǔn)備好，今天五年級的'學(xué)生還說：“老師你挺幸運的，碰到這個好校長”。學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)，那我這個當(dāng)事人是不是更應(yīng)該發(fā)現(xiàn)了，以后好好表現(xiàn)，多干點活，讓學(xué)校對我們的付出沒有后悔。

　　這次又沒參加上評課活動，因為種種原因，也不知道又少吸收到多少經(jīng)驗，以后要多聽聽課，雖然小學(xué)生和中學(xué)生的教法不同，但是學(xué)生們喜歡的應(yīng)該是相通的，多學(xué)學(xué)他們管班的方法，總會用到的。

　　還有一點比較佩服的就是這邊老師實行“包班制”，一個班的語文和數(shù)學(xué)是同一個人帶，我們來之前，政治、科學(xué)、美術(shù)這樣的課也都是班主任一個人扛，所以這邊有句笑談“我們從早到晚就沒離開過班”，真是這樣，一點都不夸張，所以很佩服他們，真的看到一名名優(yōu)秀的人民教師是怎樣負(fù)著責(zé)任的，現(xiàn)在我是六年級的副班主任，更要多想這些老師多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

　　篇三：大學(xué)生支教生活周記

　　這是我支教以來的第二周了，如果準(zhǔn)確的算起來，是我真正開始教學(xué)的第一周。

　　真正開始教學(xué)了，和我想象中的教師不太一樣。想象中的教師應(yīng)該是輕松的，每天陪著孩子們玩耍，和孩子們做朋友，聽他們的心事，幫他們度過難關(guān)。而今真的涉入到這個職業(yè)，卻不是我想象的那般模樣。很多時候我們身不由己，我看著那些孩子可愛的臉，心疼他們，可我又不得不維持班級的紀(jì)律，所以我會批評他們會責(zé)罵他們會吼他們兇他們……這讓我忽然感覺到當(dāng)老師的心情和當(dāng)父母的心情是一樣的，誰都心疼孩子，都不舍得打罵他們，可是孩子犯錯了就要及時制止，及時的讓他們改正錯誤，以免走錯路。我著急于他們不認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，卻對著他們無所謂的心理無計可施。我心疼那些被我責(zé)罵哭了的孩子的眼淚，卻又不得不制止他們的惡劣行為。此時此刻，我忽然理解了我的父母，理解了他們身為家長的那份比誰都希望我過的好的急切心理，理解他們比誰都不希望我走錯路的心情，理解他們在我犯錯后嚴(yán)厲甚至在我眼里看來是殘忍的行為，理解他們的望子成龍，望女成鳳的心情……

　　我仔細(xì)回想了自己的童年少年時代，我也是一個不認(rèn)真學(xué)習(xí)，調(diào)皮搗蛋，上課廢話多，下課搞惡作怪，不認(rèn)真寫作業(yè)，三天兩頭被叫家長的問題兒童。而我從小到大的.老師，不管是班主任還是任課老師都沒有放棄，沒有拋棄我。他們不勝其煩的教導(dǎo)我，一遍遍對我的行

　　為進行批評約束，一次次的懲罰我，讓我對自己做的錯事負(fù)責(zé)。后來我學(xué)了心理學(xué)，心理學(xué)老師說，對一個孩子來說，教師對他的影響是很巨大的，可以讓一個孩子變得很好，也可以毀掉一個孩子。老師說，對一個孩子來說，最受傷的不是教師管他太多，而是再也不理他不管他，這會讓他感覺很受傷也許心理上都會出現(xiàn)問題……

　　每每想到此，我一邊慶幸自己從小到大遇到了很多的好老師，他們及時的糾正了我的錯誤，讓我不至于偏離軌道，讓我大學(xué)生支教周記越走越遠(yuǎn);一邊又感到了自己身上的擔(dān)子之重，我?guī)缀跎碡?fù)著一群孩子的未來。也許我的一句不經(jīng)意的話語，不經(jīng)意的一個動作就會讓一個孩子走錯路，就會給一個孩子的心靈造成不可恢復(fù)的創(chuàng)傷。

　　所以為師者，一要嚴(yán)格要求自己，讓自己作為孩子們的榜樣，二要謹(jǐn)言慎行，讓自己不會在不經(jīng)意間傷害孩子們。

　　簡單的記到這里，愿下一個星期我能夠?qū)W到更多，走的更遠(yuǎn)，能夠幫助更多的孩子。

　　祝自己支教順利。

　　篇四：大學(xué)生支教生活周記

　　這個星期的星期四和星期五，八一中學(xué)進行了全校的期中考試。

　　從知道他們要期中考試起我就很緊張，一是緊張沒時間給他們復(fù)習(xí)，因為新課的習(xí)題我們還沒處理完（上個星期的課被耽誤了幾節(jié)），二是緊張他們會考的怎么樣，畢竟這也是作為檢測自己這一段時間教學(xué)質(zhì)量的一個方法，尤其又是自己的的第一次教學(xué)檢測。

　　這個星期開始我就把這個星期的教學(xué)計劃告訴了學(xué)生們，星期一把習(xí)題處理完，星期二復(fù)習(xí)第五章—相交線與平行線;星期三復(fù)習(xí)第八章—二元一次方程組和第九章不等式與不等式組（星期三上午我有兩節(jié)連堂）;最近學(xué)的平面直角坐標(biāo)系就不單獨復(fù)習(xí)了因為我打算在講習(xí)題時順便復(fù)習(xí)。這也是因為時間不夠了，畢竟星期四他們就要考試了嘛。星期一我廢了九牛二虎之力才把習(xí)題講完，那節(jié)課上的好郁悶，因為你站在講臺上講你的，下邊的同學(xué)說自己的，根本就不聽，做什么的都有。問一個簡單的問題也沒人回應(yīng)你，那課上的費勁，好不容易上完。星期二復(fù)習(xí)的時候也是問了沒人回答，你一個人站在講臺上演獨角戲。星期三兩節(jié)連堂上的我冒火，明天就要考試了，他們好像沒事人似地，沒有一絲緊張。我扯著嗓子在那講，部分學(xué)生玩的開心極了，一節(jié)課上我停了好幾次維持紀(jì)律，可那都是無用功。辦公室里的一個老師開玩笑的說：“現(xiàn)在考試，學(xué)生不急，急死老師。”當(dāng)時就覺得說的太對了。前三天就這樣過去了，終于迎來了他們的期中考試。

　　星期四監(jiān)考完第一場，在辦公室?guī)驼Z文老師改試卷，一邊改著一邊說著學(xué)生怎能犯如此簡單的錯誤，那時就想考數(shù)學(xué)的時候希望他們別如此馬虎。下午第一場就考數(shù)學(xué)，考之前我還給他們說了要仔細(xì)答題，題并不難。因為這份期中試題都是課上反復(fù)強調(diào)過的知識。可是當(dāng)改他們做的試卷時，好想哭。沒改他們的試卷前，我粗略的翻了一下，翻得我心涼，好多試卷的第二面都沒做，空著。有的更過分只把選擇題蒙完，其余全是空白。當(dāng)時就像澆了一盆涼水在身上，心里拔涼拔涼。當(dāng)改他們的試卷時，越改越心涼，改著改著要哭了，自己課上來回講的東西還有一大批同學(xué)做錯，感覺自己好委屈，自己努力了半天卻沒有理想中的結(jié)果。快崩潰了，眼淚來到了眼邊，紅了眼眶。可是在辦公室又不好意思哭，趕快抹去快滴下的眼淚。那時真的是好難過。

　　低落的心情一直持續(xù)到試卷改完，當(dāng)統(tǒng)計試卷時數(shù)了一下我教的班一共有18個同學(xué)及格了，比上次月考及格的`人數(shù)多了幾個，心里此時才有了點安慰，可仍然有令人憤怒的事上次沒有個位數(shù)的人，這次竟然冒出6個人。我們班最低分3分（他就蒙對一道擇題），最高分94分（全年級最高分98分），平均分42.5，比上次高了3分多。這次的成績雖然讓人上火，可與上次比起來好點（我覺著因為這次試卷太簡單的原因，雖然別的老師說上次的試卷也簡單），我可以憑此自我安慰一下，畢竟他們有一些進步。

　　下個星期六他們要開家長會，全體老師都要出席發(fā)言。剛聽說的時候，有些無措不知道要說些什么。這個星期我要好好分析一下每個孩子的狀況，到家長會時才能讓家長更清楚地了解自己的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況。

　　這個星期過得有喜有悲，喜的是孩子們的成績總體有些提高，有的孩子成績提得很快，悲的是試卷上有好多原題而且我講了不止一遍可作對的卻沒有幾個人，我覺著自己有些失敗。這個星期的周記有些抱怨，想起胡總說的一句話：當(dāng)你遇到困難，然后想辦法解決困難的時候，正是自己進步的時候。就覺著我們要把本職工作當(dāng)成一種修行來對待，重視現(xiàn)實，立足當(dāng)下。劉亞老師說過：“不要把自己當(dāng)成救世主，有舍有得，擺正心態(tài)，教書更要育人;知己知彼，百戰(zhàn)不殆，有勇氣與耐心，有智慧去分辨，樹立師道尊嚴(yán)，研究小學(xué)生心理;欲速則不達(dá)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣的激發(fā)。”這句話真是對極了。我以后要對每個學(xué)生負(fù)責(zé)，不愧于學(xué)生，更不愧于自己，自己付出過才能無怨無悔。

　　篇五：大學(xué)生支教生活周記

　　這是是我來三個泉子牛圈子牧場寄宿制小學(xué)的第三周。最初我來這個學(xué)校有點不開心，我真的有點害怕在這里怎么當(dāng)老師，怎么跟別的老師相處，怎么跟別的新來的指教生相處等等，但這幾周以來我感覺到了我的舍友和學(xué)校的同事非常好。這星期學(xué)校教職員工聚會，我們學(xué)校星期三中午，全校教師都在學(xué)校餐廳，我們玩得好開心，那一刻我再次體會到了我同事的好。我玩得很開心，我真的好高興能碰到他們，如果沒有他們，我真的會覺得自己好孤單，好寂寞。

　　我一個呆了半個月的`大辦公室，這周終于加入了另一個實習(xí)老師，他是河西學(xué)院的王幫全，因為實驗室的辦公室太小，他和阿伊努爾老師兩個人實在太擠了，校長照顧老教師，就讓王幫全搬到其他辦公室，剛好我的辦公室是全校最大的一間辦公室，我們這得暖氣燒得不好。辦公室本來就冷，其他辦公室因為人多，辦公室的溫度還高一些，我辦公室就我一個人，不光冷，還寂寞，一天下來我可以一句話不說，實在難熬，見老王沒地方去了，我就速邀請他加入我了！

　　我覺得這是一個好開始，從此在這里的實習(xí)生活會更開心更成功。

　　篇六：大學(xué)生支教生活周記

　　當(dāng)我正式擔(dān)任王家莊小學(xué)，并擔(dān)任學(xué)前班班主任，我意識到了自己的任重和道遠(yuǎn)。從走上王家莊小學(xué)講臺那一天起，我就已決定，奉獻給學(xué)生的，除了知識汗水，還有無私的愛。

　　王家莊小學(xué)雖然離縣城不是很遠(yuǎn)，但大部分生源主要來自本鎮(zhèn)下面的農(nóng)村，不少學(xué)生的父母由于忙于生計，對子女的教育基本是撒手不管、不聞不問，學(xué)生素質(zhì)參差不齊。不久我發(fā)現(xiàn)，態(tài)度與習(xí)慣不好是影響他們學(xué)習(xí)的主要禍根。為此我確定了育人目標(biāo)：幫助改變習(xí)慣！從習(xí)慣入手，改變他們的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、文明禮貌等習(xí)慣。告訴他們“習(xí)慣影響終身，態(tài)度決定一切。”同時我以身示范，做好榜樣作用;開展不定期的“品哲理文、找差距”活動;班內(nèi)開展形式多樣的比拼活動，激發(fā)孩子們的積極性;同時附以座談、談心、交流……孩子們不知不覺在潛移默化中改變了！

　　付出總能收獲，我欣喜的'發(fā)現(xiàn)，我和孩子們實現(xiàn)了雙贏：不到一個月，所任教的班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度好了，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)成績明顯提高了，成績有了質(zhì)的飛躍。

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