中山市桂山中學　郭梅魁

《全是制義務教育普通高級中學英語課程標準》(以下簡稱《標準》)在說明基礎教育階段英語課程的任務時明確指出“培養(學生)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。”“通過英語課程，增強祖國意識，拓展國際視野。”根據《標準》的要求，作為高中英語教師，在搞好語言教學的同時，我們必須要幫助學生樹立遠大的理想，培養其優良品德，將德育滲透到我們平常的教學中去，真正做到既教書又育人。

語言是思想、文化、信息的載體。語言教學是加強思想品德的教育是一個十分重要的手段問。思想品德的教育不能靠空洞的說教和象貼標簽一樣的方式進行，那樣就會顯得牽強附會，格外地別扭。有時不但不會取得教育的效果，反而會適得其反。那么，我們在日常的英語課堂教學中怎樣才能有效地滲透思想品德的教育呢？我覺得高中英語教學中如下幾個方面德育滲透。

一、利用自己言行進行德育滲透。古人云：“師者所以傳道、授業、解惑也”。作為一名教師，不僅要傳授給學生學習掌握知識之道，更重要的是傳授給學生做人之道。課堂教學是實現德育滲透的重要形式之一。老師的一言一行對學生起作一種示范作用。我們要利用課堂教學這一重要形式，對學生言傳身教。必須用文明的語言、文明的行為，養成對學生使用文明禮貌語言的習慣，使學生聽到的、看到的、學到的都是一致的，使言教身教合一，德育在潛移默化中進行。

二、利用詞匯學習進行德育滲透。語言的教學不管是詞、句還是文的教學，都是離不開特定的情景的。語言是特定情景下的產物。我們在詞匯教學的過程中，應有意識地選擇那些學生能接受的、有教育意義的情景，以使語言的學習與品德的陶冶和諧統一。詞匯教學實現德育滲透的最好方法就是通過用法舉例的方法來體現。

三、充分發掘高中英語課本的素材進行德育滲透。

我認為高中英語課本中的思想品德教育可以從以下幾個方面進行：

1. 愛國主義教育。

在學習Abraham Lincoln、A Freedom Fighter、Gandhi等課文時，我們可以通過林肯、馬丁.路德金及甘地等偉人的事跡，對學生進行愛國主義教育。通過學習Paper、A Farming Pioneer、Coins、Angkor Wat等課文，弘揚中國古代文明，激發學生的愛國情緒。學習The Olympic Games、Gymnastics等課文時，可以結合我國第一次打進世界杯以及成功申辦奧運，來說明祖國的發展和強大，從而增強學生對作為一名中華人民共和國公民的自豪感。

2．良好習慣的養成。

通過學習Look Carefully and Learn，可以教育學生養成良好而又嚴謹的工作習慣。

3．審美的教育。

可以利用Collecting Stamps、Music、American Country Music、A Perfect Day等課文對學生進行審美的教育。

4．刻苦勤奮地學習。

在學習How Marx Learned Foreign Languages、Albert Einstein、Madame Curie、A Person of Great Determination等課文時，教育學生要向馬克思等偉人那樣刻苦勤奮地學習。

5．人生觀和價值觀的教育。

通過學習At the Tailor’s Shop、The Necklace、A Person on Wine Shops、The Merchant of Venice，教育學生要樹立正確的人生觀和價值觀。

6．環保意識的養成。

人類只有一個地球，確保人類有一個良好的生活環境，是每個人應盡的職責。在學習The Green Hills of Tangsa、Milu Deer Return to China、No Smoking, Please!、Saving the Earth、Feed the World、Dealing With Waste等課文時，我們可以在學習語言知識的同時，培養學生的環境保護意識。當前，我國正在大力加強公民道德建設，環保意識也是公民道德建設的要求之一。

7．樹立為科學獻身的遠大理想。

社會的發展日新月異，科學技術突飛猛進。我們可以利用Life in the Future、Telephones等課文，對學生進行理想和前途的教育，鼓勵學生美好的明天而努力學習。

8．關心弱勢群體。

通過學習Disability一課，對學生進行關心社會弱勢群體助人為樂的教育。

9．尊師教育。

My Teacher一課選自美國著名作家海倫.凱勒所著的《我的一生》(The Story of My Life)。　書中記敘了海倫.凱勒的家庭教師安妮.莎利文對她的教育過程。這篇文章是一篇非常好的進行尊師教育的素材。

四、利用各種形式的練習進行德育滲透。

英語的練習形式是多種多樣的，我們主要可以通過閱讀理解、完形填空及書面表達等形式來滲透思想品德教育。老師可提供反映愛國主義、好人好事、名人傳記、科技發展及道德等方面的文章給學生閱讀。在書面表達訓練方面，可以讓學生多寫諸如遵規守紀、愛我家鄉、尊敬師長、我的理想等一類的文章。

五、利用課外活動進行德育滲透。

高中英語的課外活動也是我們進行德育滲透的一十分重要的途經。如通過“祖國在我心”、“我心中的好老師”等多種主題的英語演講，來進行思想品德教育。還可利用英語知識競賽、英語廣播、英語墻報等形式來進行德育滲透。

教學實踐證明，象這樣的自然滲透，潛移默化，隨處進行的思想品德教育，學生在接受知識中、在娛樂中接受了思想品德教育。

總而言之，英語課是思想品德教育的廣闊天地，教師只要精心領會其課文內容，就可以挖掘其豐富的思想品德教育題材，用正確的思想、觀點、品行育人，有計劃地對學生進行愛國主義和遠大理想等方面的教育，教書育人，寓思想品德教育于英語教學之中，是大有可為的。