Unit 2 My family
Teaching Aims:
1、Patterns: ①This is … .
She/He is … .
②Is he/she…? Yes,she/he is./No,he/she isn’t.
③Who is she/he? She/He is … .
④What is she/he? She/He is … .
2、New words:
family grandmother brother father sister teacher doctor nurse …
Time allocation:
Period 1 Letters and welcome to the unit
Period 2 Letters and listening
Period 3 Speaking and reading
Period 4 Reviewing and task
Period 1
Letters and welcome to the unit
一、 學習與導學目標：
1、 掌握字母Oo~Tt大小寫的筆順，位置及正確的發音。
2、 會讀orange plant quilt ruler sun train 這幾個 單詞，了解其中文的意思。
3、 復習問候語：Hello!Good morning.
復習道別語： Goodbye.
重點學會運用介紹他人的用語：This is …..
She/He is…..
二、 學程與導學活動：
1、 板書字母，講清筆畫、筆順，集體認讀
2、 反復帶讀、認讀
3、 個別認讀，即時糾錯
4、 介紹單詞 orange plane quilt ruler sun train
5、 集體認讀，反復帶讀個別認讀，及時糾錯
6、 復習自我介紹，導入介紹他人 This is …..
She/He is……
7、 創設情景，操練
8、 板書生詞 sister brother twin cat dog （其中twin三會）
9、 模仿書本，先T-S對話，再S-S對話
三、 練習與拓展題目：
1、 Read the dialogue on page 12
2、 Make a dialogue
3、 Copy letters and words
四、 板書設計：
Oo Pp Qq Rr Ss Tt
Orange plane quilt ruler sun train
This is Sally,she is my sister.
Period 2
Letters and listening
一、 學習與導學目標：
1、熟練掌握字母Uu~Zz的大小寫，位置與正確發音。
2、會讀unbrella video watch 等單詞，了解其中文意思。
3、掌握家庭成員的稱呼。
4、熟練運用句子Is this … ? Yes/No,this is … .
二、 學程與導學過程：
1、 板書字母，講清筆畫、筆順，集體認讀
2、 反復帶讀、認讀，個別認讀，及時糾錯
3、 介紹單詞unbrella video watch等，會讀，了解意思
4、 復習自我介紹用語 Hi,I’m … .
介紹他人用語 This is … .
導入新的內容 Is this … ? Yes/No ,this is … .
5、介紹家庭成員稱呼： sister brother father mother grandfather grandmother
6、創設情景，操練句式：
Is this your father?
Yes.
Is this yout mother?
No,this is my sister.
7、聽錄音，完成Listening Part B
三、 練習與拓展題
1、 正確識別并朗讀下列字母：
TV UN PRC USA VIP IQ RMB WC
2 、Copy letters and words
3、Make a dialogue
四、 板書設計
U u V v W w X x Y y Z z
grandfather grandmother
father mother
brother sister
Is this … ? Yes/No ,this is … .
Period 3
Speaking and Reading
一、 學習與導學目標
1、熟練掌握單詞 it a photo of who aunt uncle cousin family doctor teacher policeman nurse
其中aunt,unde,cousin,policeman三會，其余四會。
2、熟練運用 who is he/ she?
What is he/she?
二、 學程與導程活動
1、讓同桌的學生根據全家福互相問答，用‘Is this….?’和‘Yes/No’的句型，并用grangfather grandmother father mother sister brother等來介紹家庭成員。
2、拿出學生自帶的一張全家福說：What is it? It’s a photo of my family.反復帶讀，讓學生相互問答。
3、看照片，問：Who is she/he?引出生詞：aunt uncle和cousin
4、讓學生就著自己的全家福用Who is she/he? He/she is my…..相互問答.
5、出示準備好的人物圖片，說：This is _____’s father.What is he? He is policeman.同樣呈現teacher,nurse和doctor.
6、就著各自所帶全家福，同桌之間相互對話。
A:Who is she/he?
B：She/He is my..
A:What is she/he?
B:She/He is a..
三、 練習與拓展題：
1、 Read the dialogue on page14
2、 Copy the new words
3、 Make a dialogue
四．板書設計
grandmother
father teacher
mother policeman
sister doctor
a Photo of my family brother nurse
uncle student
aunt
cousin
A:Who is she?
B:She is my aunt.
A:What is she?
B:She is a nurse.
Period 4
Reviewing and task
一、學習與導學目標
1、復習字母Oo-Zz，糾正發音，規范書寫。
2、復習單詞，使學生進一步掌握單詞的讀音，含義及寫法。
3、復習句式：This is …… . She/He is ……（介紹他人）
4、做練習
二、學程與導程活動
1、呈現自制字母卡片，集體認讀，個別識讀，糾正錯誤。
2、聽寫字母組合，及時糾錯。
VIP CCTV ABC IQ pq riae
PRC RMB sgt jkm
3、呈現圖片，復習單詞，帶讀，個別識讀，聽寫，糾錯。
4、設置真實情景（自帶照片）操練句式，讓學生熟練掌握，靈活運用。
1、This is …… . She/He…… .
2、Is this …… ? Yes./No,this is …… .
3、Who is she/he? She/He is …… .
4、What is she/he? She/He is a …… .
5、Task
先T-S對話，后S-S對話，再模訪書本填好表格。
6、練習
A、寫出下列詞組的縮略形式
1、I am 3、it is 5、that is
2、what is 4、you are 6、who is
B、從1欄找出能回答第2欄的答句
1 2
（ ）1、Good morning A:She’s my twin sister.
（ ）2、Who’s she? B:She’s a docter.
（ ）3、What’s that? C:Good morning.
（ ）4、Is this your mother? D:yes,she is .
（ ）5、What’s your mother? E:It’s a photo of my family.
三、練習與拓展題
1、Review Unit 2.
2、According Unit2 make a dialogue.
3、Do the exercises on page 88-89
四、板書設計
VIP CCTV ABC riae PRC
RMB sgt jkm pq IQ
A、縮略形式
I am what is
It is who is
That is your are
B、匹配
1 2
（ ）1、Good morning A:She’s my twin sister.
（ ）2、Who’s she? B:She’s a doctor.
（ ）3、What’s that? C:Good morning.
（ ）4、Is this your mother? D:yes,she is .
（ ）5、What’s your mother? E:It’s a photo of my family.