Section A

The main activities are 1a and 2a. 本課重點活動是1a和2a。

Ⅰ. Teaching aims and demands 教學目標

1. Learn some new words and a phrase:

violin, drum, concert, hmm, lend, what a pity

2. Learn about exclamation:

(1) How exciting! (2) And it sounds beautiful!

(3) Oh, wonderful! (4) That’s too bad!

3. Talk about concert and musical instruments.

4. Enjoy music and musical instruments.

Ⅱ. Teaching aids 教具

多媒體課件/錄音機/磁帶/電腦

Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教學方案

Step 1 Review 第一步 復習(時間:5分鐘)

1. 師生對話， 教師展示有關音樂的著名樂隊的MTV, 通過音樂理解感嘆句的語氣與情感。(由此導入2a。)

Step 2 Presentation 第二步 呈現(時間:7分鐘)

1. 先讓學生聽音樂錄音，根據樂器所發出的聲音判斷是什么樂器，然后教師展示該樂器的圖篇并教學單詞，讓學生猜測詞義并要求學生理解。

2. 讓學生聽2a錄音，給樂器編正確的排序，板書play the + 西洋樂器，play+ 中國樂器。完成2a。 (核對答案。)

3. 教師播放My Heart Will Go On ，并讓學生體會感嘆句“It sounds beautiful!”的語氣與情感。引入1a.

Step 3 Consolidation 第三步 鞏固(時間:10分鐘)

1. 設置聽力環節，播放1a視頻，讓學生聽后回答1b的問題。(核對答案。)

2. 讓學生朗讀1a，邊讀邊找出文中語言點，并完成相關練習。 (核對答案。)

3. 讓學生再讀1a對話，試著找出感嘆句。完成1c。初步了解感嘆句的句子結構，并體會感嘆句的語氣與情感。板書感嘆句，幫助學生尋找規律，歸納常見的四種感嘆句式，操練并要求學生掌握。讓學生朗讀，體會感嘆句的語氣與情感。

Step 4 Practice 第四步 練習(時間:12分鐘)

1. 教師播放1a錄音，男女生分角色跟讀。注意語音語調。

2. 讓學生以I’m going to the concert this Sunday evening為題，自編一組對話，可參照課件上的提示詞。對話中還要包含感嘆句。

4. 讓學生根據3中的海報，編一個類似的對話。完成3。

Step 5 Project 第五步 綜合探究活動(時間:6分鐘)

通過創設情景設計海報，達到學以致用的目的。

1. 請學生根據海報內容，自編一段對話。要求對話中要有感嘆句。

2. Homework:

(1)為你所喜歡的歌手的演唱會設計一份海報。

(2)查找有關音樂類型的資料，為Section B做準備。

板書設計:

Unit3 My Hobbies

Topic2 What sweet music!

Section A

Oh, wonderful! 計分

How exciting! Group1 Group2

It sounds beautiful! Group3 Group4

That’s too bad! Group5 Group6

play the + 西洋樂器

play + 中國樂器