科目： 英語 教學(xué)對象： 初一年級(jí) 課時(shí)： 1課時(shí)
姓名：祈強(qiáng)
一、教學(xué)內(nèi)容分析
這是一節(jié)寫作復(fù)習(xí)課，主要讓學(xué)生能在熟悉球類活動(dòng)的基礎(chǔ)上會(huì)使用but及have的原形和三單形式來描述同學(xué)有無相關(guān)體育用品。涉及到對球類名稱的復(fù)習(xí)、句式Do/Does ××× have a …?的流利運(yùn)用。在前面23頁學(xué)到過but，這節(jié)課寫作教學(xué)中將進(jìn)一步強(qiáng)化連詞but以口筆頭的形式來表達(dá)轉(zhuǎn)折關(guān)系。自測部分還有對一些形容詞的回顧以表明自己對不同球類的看法。
二、教學(xué)目標(biāo)
1. Learn to use the sentences--Do/Does ××× have a …?to ask and answer questions smoothly by working in groups.
2. Can Use the sentences ××× has/have a…,but ××× don’t/doesn’t have a… to describe who has the sports things after doing a survey.
3. Try to express your own opinions about different sports with some adjectives.
4. Get to know about different sports hobbies in your classmates and play sports with them in spare time.
三、學(xué)習(xí)者特征分析
本節(jié)課是Unit 5 Section B中的3c與自測部分，之前的學(xué)習(xí)中學(xué)生已基本會(huì)用Do/Does ××× have a …?來問答問題，對本節(jié)課要用的詞也有一定的了解，通過寫作訓(xùn)練，他們會(huì)更明確動(dòng)詞在句中的用法。根據(jù)初一學(xué)生對圖片、多媒體輔助的教學(xué)較為興趣，課件中設(shè)計(jì)了相關(guān)的PPT。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)
本節(jié)課為了讓學(xué)生熟練前面學(xué)過的球類名稱，能用have的不同形式表達(dá)同伴擁有的體育用品，并在此基礎(chǔ)上能寫出了解到的情況，以及說說自己對球類的看法。為此我通過利用多媒體呈現(xiàn)一些球類圖片和人物對話，讓他們快速回憶起已學(xué)的知識(shí)，并激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣，接下來通過兩兩對話圖片和師生問答，學(xué)生很快會(huì)發(fā)現(xiàn)如何使用but。然后讓學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)調(diào)查小組成員球類情況，通過充分的口頭練習(xí)，寫下他們的句子會(huì)容易得多。但可能會(huì)較為單一，故而在學(xué)生寫前和寫后我會(huì)給他們提幾個(gè)問題，以便基礎(chǔ)好的學(xué)生能在寫作中用上相應(yīng)的內(nèi)容，使句子更豐滿。對于稍微差一點(diǎn)的則能較完整的寫出句子即可。最后通過布置作業(yè)，讓學(xué)生去了解同班同學(xué)的業(yè)余體育活動(dòng)愛好，找到可以一起做運(yùn)動(dòng)的伙伴，目的是讓他們?nèi)谌爰w，熱愛運(yùn)動(dòng)。
五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
1. Use the sentences ××× has/have a…, but ××× don’t/doesn’t have a… to describe who has the sports things.
2. Express their own ideas about different sports with some adjectives.
六、教學(xué)過程及教學(xué)評價(jià)
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
教師以實(shí)物（乒乓球）及圖片導(dǎo)入用I have a ….. Do you have a…… 等與學(xué)生對話，帶學(xué)生復(fù)習(xí)這兩個(gè)句型，同時(shí)引入I have …,but I don’t have…. 學(xué)生以Yes, I/進(jìn)We do.或No, I/We don’t.進(jìn)行對話練習(xí) 對兩個(gè)句型進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)為鞏固Does she/he have a…? Yes, he does. /No, he doesn’t.做準(zhǔn)備。讓學(xué)生進(jìn)一步明確主語變化，助動(dòng)詞也有別。
用有關(guān)體育用品的對話圖片導(dǎo)入，問學(xué)生Does he/she have…?接著介紹He/she has…, but he/she doesn’t have…. 學(xué)生在答老師問和觀察中感知but這一轉(zhuǎn)折連詞的用法，同時(shí)在不同人稱做主語的句子中使用它。 讓學(xué)生感知but的用法及不同人稱作主語時(shí)謂語動(dòng)詞也不同。
通過ppt圖片介紹讓學(xué)生把所學(xué)語言進(jìn)行操練。 學(xué)生分4人小組活動(dòng)，用Do you have a…? Do you like it? 詢問體育用品的有關(guān)情況。 讓學(xué)生從理解到口語運(yùn)用，訓(xùn)練口語交際能力。為接下來的口頭報(bào)告做準(zhǔn)備。
用板書的方式寫出關(guān)鍵句I have a …, but I don't have a ….
×××has a … ,but she/he doesn't have a…
讓學(xué)生明白他們在活動(dòng)后的任務(wù)，并抽查幾個(gè)小組成員作口頭匯報(bào)。 用板書的句式，作一個(gè)簡單的口頭英語報(bào)告，如I have a bat, but I don’t have a ball. Li Jian likes sports, he has a ball, but he does’t have a bat. 反復(fù)使用but一詞及有關(guān)句式，為接下來的書面表達(dá)做準(zhǔn)備。
讓學(xué)生根據(jù)各小組的調(diào)查情況完成3c的書面表達(dá)。 完成3c的書面表達(dá)。 訓(xùn)練學(xué)生的書面表達(dá)能力
抽查部分學(xué)生的完成情況，引導(dǎo)學(xué)生集體糾正共同存在的問題。 讀出自己的文句，其他學(xué)生注意聽并糾正錯(cuò)誤，找出自己認(rèn)為較好的句子。 讓學(xué)生能在寫出來的基礎(chǔ)上進(jìn)一步寫對寫好，并能借鑒其他人的優(yōu)點(diǎn)。
展示本單元所學(xué)的體育用品圖片和單詞，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的球類名稱回顧。 在不斷出現(xiàn)圖片或單詞的過程中，說出各種球類名稱英語單詞或漢語名稱。 使學(xué)生對本單元所學(xué)的體育用品名稱詞進(jìn)一步系統(tǒng)化訓(xùn)練，讓他們見到實(shí)物能回憶起單詞或見到單詞就想起物品。
引導(dǎo)學(xué)生用本單元所學(xué)的形容詞來表達(dá)自己對各種球類的看法。展示部分形容詞幫助回憶。 結(jié)對活動(dòng)，用I like…. I think it’s… What about you? 的結(jié)構(gòu)來問答問題。 熟練本單元用所學(xué)的形容詞，進(jìn)一步用這些詞表達(dá)個(gè)人對球類的看法。
組織學(xué)生完成Self check的第一個(gè)內(nèi)容。 根據(jù)自己的觀點(diǎn)完成Self check中的活動(dòng)1 訓(xùn)練學(xué)生用所學(xué)詞匯表達(dá)個(gè)人想法的能力。
通過上面的一些練習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成check中的活動(dòng)2，檢查自己對本單元中學(xué)習(xí)的句式掌握情況。 完成check中的活動(dòng)2，檢查自己對本單元中學(xué)習(xí)的句式掌握情況。 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題，檢查自己學(xué)習(xí)效果的習(xí)慣。
檢查學(xué)生完成情況，糾正存在問題。 學(xué)生自己先檢查句子，然后同桌交換檢查。 讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)相互檢查，互相學(xué)習(xí)。
布置作業(yè)：讓學(xué)生去了解同班同學(xué)的業(yè)余體育活動(dòng)愛好，找到可以一起做運(yùn)動(dòng)的伙伴。 用Do you have a ….? Do you like …?Let’s play… 等句子去調(diào)查同班同學(xué)的體育傾向，并進(jìn)行相應(yīng)的體育鍛煉。 讓學(xué)生融入集體，熱愛運(yùn)動(dòng)。
七、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)
以小組為單位，以上課回答問題的次數(shù)作為主要評價(jià)依據(jù)，在課堂結(jié)束之前，對每組的成績做好統(tǒng)計(jì)，并對小組做評價(jià)。在課堂中也對個(gè)人進(jìn)行評價(jià)，用常用的用語如：Good, Excellent, Well done, Good job, You’re a clever girl/boy. Very wonderful. You are great!等。
八、板書設(shè)計(jì)
Report:
I have a …,but I don't have a ….
×××has a …,but she/he doesn't have a…
A: What do you think of…?(你認(rèn)為…怎樣？)
B: I think it’s ….(我認(rèn)為…)
九．教學(xué)反思