Lesson 74教學設計示例

一、教學目標

1．知識目標

（1）學習句型：1） We must keep it cool. 2） There's something wrong with your ears!

（2）語法：學習 take和 bring的不同用法。

2．能力目標

熟練運用表示推測、判斷的用語：

1）I think there is something near us.

2）Maybe it's a tiger!

3．情感目標

了解我國兩大島嶼：臺灣島和海南島。熱愛我們的祖國，熱愛祖國的大好河山。

二、教具

錄音機。

三、課堂教學設計

1．復習 值日生報告。

教師可通過簡短提問復習上節課所學內容：

T： 1） How many islands can you see in the picture? 2） Which island do the children want to go? 3）How are they going there? 4） Do they bring some food? Why?

2．教師解釋land一詞的含義。準備放課文第1部分錄音。先口頭提出聽前提問（Pre-listening questions）：

Where are the children going to put their picnic basket?

放錄音兩遍，學生回答問題。再放錄音，學生打開書跟讀兩遺。扼要講解bring, take的區別（見復習要點）。

3．組織學生兩人一組，借助插圖練習課文第2部分所列對話。教師講解、領讀這部分內容中出現的生詞。學生在按書上要求練習之前，可先用兩分鐘時間過一遍大意。

4．通過做練習冊習題1檢查學生的練習情況。教師提問，依次請同學單獨回答。最后要求學生寫在作業本上（可布置為家庭作業）。

5．指導學生做練習冊其他習題。

6．布置作業

1）練習朗讀本課對話；2）抄寫生詞、短語；3）以書面形式完成練習冊習題1、2。

四、難點講解

1．We must keep it cool.我們必須把飯籃放在陰涼處。

keep it cool直譯為：讓它保持涼爽。意即不讓飯籃曝曬，以免變質。

2．There's something wrong with your ears.你的耳朵有點兒毛病。

There's something wrong with…表示某人（或物）出了什么毛病。例如：

There's something wrong with my watch.我的手表有點兒毛病了。也可以說成：

Something is wrong with my watch.

由于something的反義詞為nothing，要表示“沒有毛病”，可以說成：

There's nothing wrong with my watch.