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幼兒園小班新生入學(xué)指南
幼兒入園年齡通常為3歲，三歲的孩子往往具備了一定的生活自理能力和對環(huán)境的適應(yīng)能力。但是，讓小朋友離開熟悉的爸爸媽媽到陌生的幼兒園，孩子在入園初期總會有一些抵觸心理，這是十分正常的。以下是小編整理的幼兒園小班新生入學(xué)指南，歡迎大家分享。
入園物品準備
名字貼
提前準備好孩子的名字貼、名字印章等，孩子入園的私人物品需要提前縫上名字貼或蓋上名字印章，便于孩子找到自己的東西。
戶外活動水壺
提前準備好孩子的飲水壺，方便孩子戶外活動時能及時補充水分，慢慢養(yǎng)成按需喝水的習(xí)慣。容量可選擇300-400毫升的，避免選用玻璃材質(zhì)，建議選用有繩子的懸掛式水壺，方便孩子外出攜帶。
舒適合腳的小白鞋
一雙舒適且易穿脫的小白鞋，可以讓孩子更安全地活動。白鞋要求如下：
① 尺碼合腳，不易過大或擠腳，避免奔跑時容易摔跤，并且不利于孩子腳部發(fā)育。
② 盡量選擇魔術(shù)貼粘扣的鞋子，便于孩子盡快學(xué)會穿脫鞋子，獲得自理能力的成就感。
③優(yōu)先選擇防滑運動鞋。確保孩子每天在園至少2個小時戶外活動的安全，皮鞋和涼鞋不適合孩子戶外活動。
備用衣褲、汗巾、收納袋
孩子在園需要換衣物，所以要常備以下物品：
① 2-3套當季衣物（包括小內(nèi)褲、襪子）。
② 2-3條汗巾。
③ 若干分類收納袋（一個干凈衣物袋，一個臟衣袋，在相應(yīng)袋子上做好區(qū)分與名字標記）。
用分類袋收納好，便于老師幫助孩子更換，同時也能培養(yǎng)孩子的分類意識和整理能力。
不帶危險及貴重物品（珠子、項鏈、手鐲、硬幣等）。
彩色寸照
為孩子準備6張小一寸照片，紅底藍底均可，另準備一張3寸照片過塑縫在書包側(cè)面，可以幫助孩子以最快的速度找到自己的書包、水杯、座位、活動區(qū)域等，找到對幼兒園的歸屬感，讓孩子更快地適應(yīng)并融入幼兒園生活。
生活能力準備
與家中自由的生活不同，幼兒園有一套科學(xué)的一日活動流程。為了讓孩子更好地適應(yīng)幼兒園的生活，我們現(xiàn)在就要開始引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
調(diào)整作息時間
幫助孩子調(diào)整作息時間，早睡早起，按時午睡，合理安排時間使其與幼兒園的作息時間相吻合，養(yǎng)成獨立午睡的習(xí)慣。幼兒園午睡時間一般在12:30-14:30。
獨立吃飯、喝水
鍛煉孩子自己吃飯、喝水的能力。在喝水方式上，建議孩子用水杯喝水，與幼兒園喝水方式形成一致性，同時可以鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力。進餐時，家人圍坐在飯桌旁，讓孩子自己吃飯，并養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
獨立如廁
獨立如廁是孩子自理的最基礎(chǔ)技能，它關(guān)乎孩子的自尊心建立，能夠獨立上廁所的孩子，入園后更從容，過渡期更短。從現(xiàn)在起，平時上廁所不要提前幫孩子脫好褲子，盡量鼓勵孩子自己動手。
語言社交能力準備
不要讓孩子養(yǎng)成用哭表達、讓大人猜測他想法的習(xí)慣，要教會孩子用語言表達需求。
穩(wěn)定的情緒，清晰的表達能幫助孩子減少不必要的生活挫折，滿足需求的同時，感受生活的美好。
教會孩子禮貌用語
教孩子學(xué)會說“請”、“謝謝”、“對不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語。適當?shù)亩Y貌用語可以幫助幼兒減少沖突，贏得老師和同伴的尊重與喜歡。
引導(dǎo)孩子學(xué)會關(guān)心、謙讓和合作
引導(dǎo)孩子學(xué)會謙讓，知道如何正確地展示自己的本領(lǐng)，使孩子在交友中獲得樂趣并鍛煉交往能力。
培養(yǎng)孩子的文明行為
培養(yǎng)孩子的文明行為，不抓人、打人，傷害同伴；教育孩子遇事不任性、亂發(fā)脾氣；會用語言與人交往。
入園前教會孩子的幾句話
●當感到口渴時，要說：“老師，我想喝水。”
●當有尿意/便意時，要說：“老師，我想上廁所。”
●當沒吃飽時，要說：“老師，我想再吃一碗。”
●當不舒服時，要說：“老師，我難受。”
讓孩子在需要幫助的時候勇敢地表達出來。
入園心理準備
孩子上幼兒園，對于每個家庭來說是件大事，任何焦慮、不安、恐懼等不良因素都會使孩子產(chǎn)生抗拒心理而不愿意去幼兒園。要想孩子順利地適應(yīng)幼兒園生活，入園前的心理準備是很重要的。家長應(yīng)提前做好孩子的心理建設(shè)，讓孩子對幼兒園產(chǎn)生美好的向往。
親子閱讀繪本
在家和孩子一起閱讀一些關(guān)于幼兒園的繪本，相信在這些主題繪本的引導(dǎo)下，能幫助孩子克服入園焦慮，讓他們愛上幼兒園、享受幼兒園的生活。
緩解入園焦慮
入園前的焦慮，不光孩子有，家長也會有，家長的焦慮情緒很容易影響并強化孩子。
樹立上幼兒園正確認知
孩子哭的時候，家長最擔心的就是孩子覺得“被拋棄了”。但事實：分離時適度的焦慮情緒是健康親子依戀的結(jié)果。家長的心理準備往往比孩子的更重要，您的情緒、語言、行為都會傳遞給孩子，所以請調(diào)整好自己的心態(tài)給孩子積極的暗示。給孩子一份安心，用您積極的情緒帶給孩子踏入幼兒園的快樂。
相信孩子
家長應(yīng)該堅信孩子有很強的適應(yīng)能力，幫助他們樹立信心，引導(dǎo)他們主動解決生活中的難題。只要家長和老師一起給孩子適當?shù)膸椭嫌變簣@就是一件快樂的事情。
信任老師
家長要相信老師們，并在孩子面前樹立老師們的良好形象，不做負面的心理暗示。用您堅定的信任、尊重和老師攜手共促孩子成長。
愉快地與孩子說“再見”
孩子極易受到父母情緒的影響，父母首先應(yīng)積極調(diào)整自己的心態(tài)與情緒，每天以輕松、樂觀、快樂的心態(tài)送孩子去幼兒園，以及向孩子告別。關(guān)鍵詞：分離要迅速、堅定、不拖拉。
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