《讀者》讀書筆記（通用25篇）

　　讀完一本書以后，相信你心中會(huì)有不少感想，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀書筆記了。現(xiàn)在你是否對(duì)讀書筆記一籌莫展呢？下面是小編精心整理的《讀者》讀書筆記，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　《讀者》讀書筆記 1

　　《讀者》是伴隨我整個(gè)假期的一本雜志。內(nèi)容包括了文苑、人物、社會(huì)、人生、生活、文明、悅讀、點(diǎn)滴、互動(dòng)和藝術(shù)等等。

　　“文苑”分為卷首語(yǔ)、文苑、書林一葉和原創(chuàng)精品。它告訴我許多做人的道理。“人物”分為人物和名人軼事。它告訴我許多偉人的'往事。“社會(huì)”分為雜談隨感、話題和社會(huì)之窗。它告訴我許多社會(huì)上的變化。“人生”分為人世間、人生之旅、婚姻家庭、兩代之間、青年一代和校園內(nèi)外。它告訴我許多人的一生。“生活”分為心理人生、經(jīng)營(yíng)之道、品位、生活之友和樂(lè)活。它告訴我許多生活的樂(lè)趣。“文明”分為在海外、他山石、風(fēng)情錄、軍事天地、歷史一葉、文化茶座、人與自然、史海拾貝和生物世界。它告訴我許多文明的重要性。“悅讀”分為幽默小品、言論、漫畫與幽默和影像。它告訴我生活中的許多小事都能成為笑料。“點(diǎn)滴”分為意林、資料卡和點(diǎn)滴。它告訴我許多一點(diǎn)一滴都有含義。“互動(dòng)”為互動(dòng)。它告訴我許多人的困惑并解答。“藝術(shù)”為封面。它告訴我許多藝術(shù)的精華。

　　《讀者》里許多文章含義深刻，令人回味無(wú)窮，開闊了我的視野。它教會(huì)我了許多人生的哲理，對(duì)我今后的成長(zhǎng)起到了很好的作用。這真是一本好讀物啊！

　　《讀者》讀書筆記 2

　　讀完《寄小讀者》，里面的很多章節(jié)讓我十分感動(dòng)。我深切地感受到愛(ài)就是生活中堅(jiān)定的信念。同時(shí)也深刻的體會(huì)到了冰心的這一句名言：“心是冷的，淚是熱的，心，凝固了世界;淚，溫暖了世界。”

　　在生活中，我們每個(gè)人都需要愛(ài)，需要被愛(ài)。愛(ài)就是生活的必須。沒(méi)有愛(ài)，生命是會(huì)枯萎的。

　　每當(dāng)，我們看見那一只只珍貴的野生動(dòng)物被捕、被殺害、被關(guān) 進(jìn)冷冰冰的籠子，我們會(huì)從心底發(fā)出憤憤不平的怒火;每當(dāng)我們忽略了那些腳下的生靈，在它們興奮的搬運(yùn)食物的時(shí)候，將它們踩于腳下，心底所涌起一絲波瀾。

　　我想，這將是一個(gè)人擁有的愛(ài)。愛(ài)，可以讓一個(gè)軟弱的人變得堅(jiān)強(qiáng);愛(ài)，也可以讓一個(gè)蠻橫無(wú)理的人變得善良。當(dāng)我讀完了冰心的《寄小讀者》，第二篇通流星訊始終讓我難忘……

　　那只小老鼠的生命，就像一顆隕石落地上一樣，是那樣的短暫。但是它卻樣從容，仿佛哦就是目睹了自身死去的一個(gè)全過(guò)程。我想這應(yīng)該是一次痛苦的經(jīng)歷，每天在我們腳下，有無(wú)數(shù)的小生命也進(jìn)行著 !他們安居樂(lè)業(yè)的幸福生活。

　　生命是多么的脆弱呀!動(dòng)物也有生命，不要去傷害身邊的動(dòng)物。用一顆摯心和動(dòng)物交朋友。

　　寄小讀者讀書筆記 王紫月

　　今天，我讀了冰心奶奶寫的'《再寄小讀者》。

　　《再寄小讀者》這篇文章主要說(shuō)我們應(yīng)該怎樣去提高寫作水平和寫作能力。讀了冰心奶奶寫的這封信，我懂得了我們要想寫好作文，就應(yīng)該喜歡語(yǔ)文，專心聽講，記好筆記，仔細(xì)讀書，碰到意義深刻、優(yōu)美、生動(dòng)的詞句都摘錄下來(lái)，又會(huì)靈活運(yùn)用，這樣就不會(huì)寫不好作文了。

　　冰心奶奶的信，我體會(huì)最深的是對(duì)小孩子的愛(ài)，這一點(diǎn)我受益匪淺。

　　鳥兒沒(méi)有翅膀就不能翱翔藍(lán)天，書本知識(shí)與生活體驗(yàn)就是寫作的一雙彩翼。今后，我一定要養(yǎng)成多思、勤記的好習(xí)慣。

　　《讀者》讀書筆記 3

　　近來(lái)，在讀者雜志上看到一篇描寫著名導(dǎo)演張藝謀的文章，頗為感動(dòng)，接下來(lái)，和大家一起分享。

　　一次，一位美國(guó)記者采訪張藝謀，問(wèn)：您現(xiàn)在到底有多少財(cái)富呢？ 張藝謀仔細(xì)思考了一下，然后認(rèn)真地對(duì)記者說(shuō)：“說(shuō)來(lái)你也許不信，我的財(cái)富，只是一架舊式照相機(jī)。” 記者睜大了眼睛說(shuō)：這怎么可能呢？您不會(huì)是在蒙我吧？ 張藝謀笑著說(shuō)，我說(shuō)的是真心話，由于家庭出身原因，從小到大，我們家一直生活在一個(gè)受人歧視的環(huán)境里。 18 歲那年，我迷上了攝影，可在當(dāng)時(shí)，家里連吃飯都困難，哪里還拿得出錢給我買照相機(jī)，供我學(xué)攝影呢？有一天，我聽人說(shuō)，可以賺錢，于是我瞞著家人，偷偷地到城市里去。一連賣了 5 個(gè)月，終于攢夠了買一架照相機(jī)的錢。 憑著這架照相機(jī)給我的藝術(shù)積累， 1987 年我考入了北京電影學(xué)院攝影系 …… 可以說(shuō)，是這架照相機(jī)，或者說(shuō)是那段的經(jīng)歷，給了我特殊的人生體驗(yàn)，鼓勵(lì)我不段挑戰(zhàn)逆境，打破宿命，去實(shí)現(xiàn)人生的'最大價(jià)值。所以，不管到哪里，我一直保留著它，那才是我真正意義上的財(cái)富！

　　是的，當(dāng)人們把羨慕的目光投向成功人士名利光環(huán)的時(shí)候，卻往往忽略了他們身上隱藏的精神財(cái)富，那才是他們動(dòng)力的源泉、制勝的要素、成功的秘訣。

　　《讀者》讀書筆記 4

　　其實(shí)之前便早已聽說(shuō)這本《越讀者》的作者郝明義先生的大名了，鼎鼎大名的《如何閱讀一本書》便是由郝先生翻譯，而越讀者這本書中所提到的將書的種類用食物來(lái)類比也是略有耳聞。不過(guò)不知為何，這本書在當(dāng)當(dāng)和亞馬遜上一直是無(wú)貨狀態(tài)，去圖書館找了一下也沒(méi)有找到，索性在淘寶上買了本繁體版，開始會(huì)擔(dān)心繁體字看起來(lái)會(huì)有障礙，但是拿到書讀起來(lái)后發(fā)現(xiàn)繁體字自有其美妙之處，而且對(duì)閱讀速度的影響也是可以忽略不計(jì)。

　　四個(gè)收獲

　　1.關(guān)于書的分類

　　作者將書籍用美食來(lái)進(jìn)行分類，分為主食、美食、甜食、蔬果是一種很有創(chuàng)意的想法。之前我一直不理解這樣分類的意義何在，但后來(lái)一想倒也覺(jué)得這種方式很巧妙。就像飲食需要均衡，閱讀也是同理。第一種，是主食閱讀。主食就是像米飯、面之類的可以幫助我們填飽肚子的東西。很實(shí)用，可以解決一些現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。就像那些職場(chǎng)、生活、心理、生理等方面的書籍。好像一個(gè)個(gè)醫(yī)生，把一把脈，開出一劑藥方，便能藥到病除。在工作或生活中遇到問(wèn)題時(shí)，便可以從書中去尋找答案。第二種，是美食閱讀。平時(shí)的飯桌上，米飯和面都可以讓我們有飽腹感，但是如果光吃這些，除了營(yíng)養(yǎng)方面做不到均衡，恐怕我們的味蕾也會(huì)不答應(yīng)吧！咱們作為飲食男女，難免需要點(diǎn)美食來(lái)犒勞一下自己的胃，同時(shí)補(bǔ)充我們生存下去所必須的蛋白質(zhì)。而有時(shí)候如果有幸吃到了既有營(yíng)養(yǎng)，味道又鮮美的食物，整個(gè)人心情都會(huì)好很多。就像之前網(wǎng)上一路吃貨們都在說(shuō)的，唯美食與××不可辜負(fù)么。可見美食對(duì)于點(diǎn)綴我們的人生，實(shí)在是起著不可或缺的作用。美食閱讀指的便是那些可能從一個(gè)看起來(lái)間接，但是卻從一個(gè)非常根本的方向，來(lái)幫助我們思考問(wèn)題的現(xiàn)象或本質(zhì)是什么的書。第三種，蔬果閱讀。蔬菜和水果，都是可以幫助我們消化和吸收纖維素的東西。蔬果類書籍便是指像字典這一類工具類的書。第四種，甜食閱讀。甜食本身對(duì)人實(shí)在是有一種致命的吸引力。舀一勺如絲般順滑的提拉米蘇入口，讓甜甜的感覺(jué)慢慢地透過(guò)味蕾，滑入喉頭；或是嚼上一塊甜甜的巧克力，光是想想都會(huì)讓人上癮的感覺(jué)。而甜食閱讀便這樣一種休閑、放松式的閱讀。如小說(shuō)、雜志應(yīng)該都可以歸為此類。

　　2.對(duì)小說(shuō)的解讀

　　這里作者對(duì)小說(shuō)的解說(shuō)讓我非常認(rèn)同：小說(shuō)就是三十萬(wàn)字寫三十字。有時(shí)候短短的一個(gè)道理，用三十字，花上三分鐘便可以說(shuō)清楚講明白。而小說(shuō)的作者卻用了洋洋幾十萬(wàn)字來(lái)通過(guò)一個(gè)>故事去講述。然而事實(shí)上，往往通過(guò)這種方式所講述出來(lái)的道理，大家才會(huì)記得更加深刻。

　　3.主題閱讀的方法

　　作為《如何閱讀一本書》中提到的最高層次的閱讀：主題閱讀。正是由我們對(duì)于某個(gè)領(lǐng)域強(qiáng)烈的好奇心所激發(fā)，搜尋相關(guān)領(lǐng)域的不同作者所寫的書，通過(guò)精讀、觀其大略、讀某一部分等不同的方法，進(jìn)而掌握我所想要了解的領(lǐng)域的全貌。另外，作者還形象地將我們找出自己專門的閱讀興趣的過(guò)程比喻為挖到第一桶金。并且用非常細(xì)致的說(shuō)明向我們介紹了挖到第一桶金的經(jīng)驗(yàn)：

　　1.選擇一個(gè)感興趣的閱讀題目，不要選取像>心理學(xué)、哲學(xué)之類的太大太寬泛的題目，而是選擇盡量小一點(diǎn)的分支，例如咖啡、飛機(jī)等。

　　2.設(shè)法從三十到五十本書里挑出一到三本入門書。用熟讀精思的方法仔細(xì)閱讀。

　　3.在這個(gè)領(lǐng)域找到你的Mentor,就是可以給你引路的人。

　　4.設(shè)定時(shí)間表搜集這個(gè)領(lǐng)域的主食、美食、甜食、蔬果類書籍約四五十本。

　　5.除了書之外，從網(wǎng)絡(luò)上收集資料。

　　6.將所有的資料進(jìn)行整理和吸收。

　　7.尋找這個(gè)領(lǐng)域最新最前沿的書籍或文章，看是否能看懂。或者看自己能否超過(guò)這個(gè)領(lǐng)域的大牛。

　　4.建立個(gè)人的知識(shí)架構(gòu)

　　知識(shí)碎片化的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)上海量的信息撲面而來(lái)，那些挖到了自己的第一桶金的人，網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是把鑰匙。而其他還在知識(shí)的樹林中摸索著的人，網(wǎng)絡(luò)則會(huì)讓人迷路和無(wú)所適從。因此每個(gè)人都需要建立自己個(gè)人的知識(shí)架構(gòu)，這樣才不會(huì)被這些如今的碎片化的知識(shí)所沖擊，最后暈頭轉(zhuǎn)向，仿佛什么都會(huì)，什么都知道，但事實(shí)上什么都不會(huì)。而如果建立了自己的個(gè)人的知識(shí)架構(gòu)，那么在看到網(wǎng)絡(luò)上的文章或其他碎片化的知識(shí)后，便可以像采擷花草一樣將它們掛上自己的知識(shí)框架，最后讓自己的知識(shí)樹逐漸豐滿，形成自己的知識(shí)架構(gòu)。而大學(xué)的碩博研究，正是訓(xùn)練你獨(dú)立研究的能力，導(dǎo)師便是你的領(lǐng)路人，不會(huì)手把手教你，卻會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻指點(diǎn)迷津。書中提到一位過(guò)世的卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的電腦科學(xué)教授，整理出以下博士研究的方向：

　　開展新的研究領(lǐng)域

　　提供統(tǒng)合的研究框架

　　解決長(zhǎng)久存在的問(wèn)題

　　徹底探索一個(gè)知識(shí)領(lǐng)域

　　對(duì)現(xiàn)存的知識(shí)提出反駁

　　通過(guò)實(shí)驗(yàn)性的'嘗試為理論提供驗(yàn)證

　　創(chuàng)造一個(gè)宏大的知識(shí)系統(tǒng)

　　提供經(jīng)驗(yàn)式的數(shù)據(jù)或資料

　　發(fā)展出新的方法論

　　發(fā)展出一個(gè)新的研究工具

　　提出一個(gè)否定性的結(jié)論

　　三個(gè)感悟

　　1.我的閱讀結(jié)構(gòu)的不合理性

　　之前我一直不理解這種把書籍分為幾個(gè)種類的意義所在，后來(lái)在自己實(shí)踐的過(guò)程中，似乎有點(diǎn)明白，管理的基礎(chǔ)是分類，就像中圖法的分類，有助于我們走進(jìn)圖書館時(shí)可以更快地找到圖書，用這種方式可以檢驗(yàn)我們閱讀營(yíng)養(yǎng)的均衡性。而對(duì)比這幾種分類，聯(lián)系自己現(xiàn)在的閱讀，發(fā)現(xiàn)自己有點(diǎn)偏食的傾向。目前讀書偏功利性，更多地是關(guān)注于解決目前所存在的問(wèn)題的閱讀，比如經(jīng)管類，閱讀方法類，思維邏輯類等可以立刻在我的生活中見效的主食類閱讀，美食類閱讀目前也只是每周傾聽一下肖杰老師的論語(yǔ)分享，至于其他美食像哲學(xué)之類的書，也許是自我設(shè)限吧，至今沒(méi)有勇氣去打開，但是就像書上所說(shuō)，美食才是真正能夠提高我們從根本上去認(rèn)識(shí)事物的可能性。工具類書目前已被網(wǎng)絡(luò)搜索引擎所取代。而甜食類閱讀，即純粹娛樂(lè)類的閱讀則是幾乎沒(méi)有，也許是受教育的毒害吧，一直以為讀些休閑娛樂(lè)類的書是浪費(fèi)時(shí)間，然而其實(shí)現(xiàn)在想來(lái)，這些書可以打開我們理解世界的大門，讓我們看到更加豐富的可能性。不過(guò)說(shuō)到?jīng)]有甜食閱讀的根本原因，我想應(yīng)該是還沒(méi)有找到自己真正的興趣所在吧。

　　2.讀書應(yīng)是有目的的還是無(wú)目的的？

　　無(wú)目的的閱讀就像一直在森林中迷路的螞蟻一樣，沒(méi)有前進(jìn)的方向。而有目的的閱

　　讀又會(huì)害怕讓自己的閱讀過(guò)于細(xì)化和窄化，失去了生命的其他可能性。這也是我一直糾結(jié)的問(wèn)題。當(dāng)然，更多的時(shí)候我是前者，漫無(wú)目的地閱讀，沒(méi)有方向。作者提到首先應(yīng)建立自己的知識(shí)架構(gòu)，開辟出自己的一條道路，就像一個(gè)T字型吧，首先應(yīng)建立起自己相對(duì)其他人來(lái)說(shuō)比較專業(yè)的領(lǐng)域，其次才能橫向發(fā)展，廣泛地涉獵其他領(lǐng)域的知識(shí)。這樣既能避免迷路，又能避免知識(shí)的狹窄。

　　3.讀博真的沒(méi)用嗎？

　　之前一段時(shí)間，很多人都在鼓吹碩士、博士無(wú)用論，企業(yè)招聘時(shí)，招得最多的是本科生。甚至網(wǎng)上有句戲言：不孝有三，讀博為大。整個(gè)社會(huì)的功利化傾向越來(lái)越嚴(yán)重，仿佛讀書便是為了找工作和賺錢，而不是為了追求自我的完善和提升，追求整個(gè)世界的知識(shí)體系的完善。而我也陷入了這樣的陷阱，對(duì)博士存在偏見，認(rèn)為他們必定是逃避工作才去深造的，當(dāng)然不排除確實(shí)存在這樣的人，但是我們不能否認(rèn)這些高等教育給人帶來(lái)的思考能力以及在某一個(gè)獨(dú)立研究的能力。當(dāng)然，前提應(yīng)該是你對(duì)這個(gè)領(lǐng)域充滿探索和創(chuàng)造的好奇心，不然讀書的過(guò)程必然會(huì)很痛苦。

　　兩個(gè)改變

　　1.我對(duì)小說(shuō)、電影的偏見

　　之前一直沒(méi)有想明白讀小說(shuō)和看電影的意義，雖然在看的過(guò)程中也是很享受，但是就是心里存在一個(gè)疙瘩一樣。這里作者解決了我很大的一個(gè)疑惑。小說(shuō)便是用三十萬(wàn)字來(lái)說(shuō)明三十個(gè)字。電影似乎正好相反，用濃縮的一兩個(gè)小時(shí)來(lái)概括某些人的一生。走進(jìn)這些小說(shuō)和電影，仿佛便走進(jìn)了一個(gè)個(gè)光怪陸離的世界，擴(kuò)大了我的想象力的邊界，體驗(yàn)我永遠(yuǎn)也不可能親身去體驗(yàn)的人生。看活著，讓我感受到文革那個(gè)年代的荒謬；看盜夢(mèng)空間，讓我佩服導(dǎo)演的想象力；看肖申克，讓我看到希望……之前韓寒的電影里很火的一句話：聽過(guò)很多道理，卻依然過(guò)不好這一生。也許過(guò)不好這一生的原因是一、沒(méi)有去實(shí)踐這些道理。二、道理太多，聽過(guò)便忘了。而通過(guò)故事、影像所傳達(dá)出的道理，卻會(huì)讓人印象深刻，同時(shí)腦海中還會(huì)出現(xiàn)具體得影像，想忘都忘不了吧。

　　2.主題閱讀

　　主題閱讀一直是我想要嘗試卻不敢嘗試的。因?yàn)橐恢闭J(rèn)為它作為最高層次的閱讀，一定是一種高難度的閱讀，而我連第三個(gè)層次分析閱讀都沒(méi)有很好地掌握，怎么敢自不量力呢。可是這里作者提到層次的提升可以使循序漸進(jìn)的，也可以是突破的。從小到大的語(yǔ)文教育讓我每讀一本書，一篇文章便下意識(shí)地想要逐字逐句地去精讀，沒(méi)有批判性地思考。可是這樣做效率太低，而且就像練功一樣，對(duì)不同作者的說(shuō)法全部吸收，容易讓自己走火入魔。對(duì)于有的書也完全沒(méi)有必要去花費(fèi)這個(gè)時(shí)間。而主題閱讀可以幫助我建立閱讀的框架，同不同的作者交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，最終建立自己在某個(gè)領(lǐng)域的框架。 一個(gè)行動(dòng)

　　學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？只讀書不行動(dòng)，那么別人的東西永遠(yuǎn)也不可能轉(zhuǎn)化為自己的。

　　下一步我要做的便是選擇某一個(gè)領(lǐng)域，參考作者的方法、《如何閱讀一本書》以及彭小六的主題閱讀這種小事-第1節(jié)-國(guó)王的召見，進(jìn)行主題閱讀的實(shí)踐，同時(shí)在博客上進(jìn)行不斷的輸出，與正在看博客的你共勉！

　　《讀者》讀書筆記 5

　　他人評(píng)價(jià)是指由其它有關(guān)方面的人員對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象所實(shí)施的評(píng)價(jià)。在他人評(píng)價(jià)中，能否在評(píng)價(jià)主體之間建立和諧的關(guān)系，是決定他人評(píng)價(jià)成效的關(guān)鍵

　　以前我總覺(jué)得我在與學(xué)生個(gè)別談話的時(shí)候，好象并沒(méi)有起很好的效果，尤其是那些本來(lái)就很有個(gè)性和思想的學(xué)生。但是，萬(wàn)老師在預(yù)篇中提到，“找學(xué)生談話是十分重要的一件事，每次談話前，都要仔細(xì)設(shè)計(jì)談話的策略，尋找切入點(diǎn)，預(yù)想學(xué)生可能的反應(yīng)以及應(yīng)對(duì)的方法。這樣想幾次，心里有底了之后，再把學(xué)生找來(lái)。”我這才發(fā)現(xiàn)我的問(wèn)題是每次找學(xué)生談話前，都沒(méi)有進(jìn)行適當(dāng)?shù)摹邦A(yù)”，也許自己也不是很清楚自己應(yīng)該怎么做，在這樣迷糊的情況下教育學(xué)生怎能有好的效果呢?所以自己在以后的工作中應(yīng)當(dāng)做好“預(yù)”，事先想好一切，甚至像備課一樣，把自己要對(duì)學(xué)生講的內(nèi)容和可能出現(xiàn)的突發(fā)狀況記錄下來(lái)，切不可打無(wú)準(zhǔn)備的“仗”。

　　可是，并不是所有人面對(duì)這些時(shí)都能夠狠下—條心的。多數(shù)的人都像方鴻漸—樣，有那么一點(diǎn)的良心，有那么—點(diǎn)的虛榮。他們處處做小人，又不得處處提防小人。他們也知道世道的艱險(xiǎn)，可是并沒(méi)有好好地去接納它。他們嘗試去改變，就好像方鴻漸想知道韓學(xué)愈文憑的真?zhèn)危�以此找回自己的公道一樣。熟不知道，人家早就設(shè)定了陷阱等他踩進(jìn)去。

　　與其說(shuō)林黛玉在賈府的地位和自身的懦弱是悲劇的起因，還不如把責(zé)任軌道萬(wàn)惡的封建社會(huì)以元春為首的封建集團(tuán)無(wú)情的.扼殺了寶玉和黛玉之間的愛(ài)情。如果紅樓夢(mèng)真的是曹雪芹親身經(jīng)歷的描述，那么我可以感受到一個(gè)失去至愛(ài)的男人的痛苦。地獄的烈火在身邊燃燒，苦不堪言，使我的思想靜止不前，這不是切膚之痛，卻是切膚之愛(ài)。當(dāng)血淚撒盡的曹公轉(zhuǎn)身面對(duì)不堪回首的歷史怎能不發(fā)出“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的感嘆! 還有要說(shuō)的就是薛寶釵的愛(ài)情悲劇了。看到黛玉的郁郁而終,依然那么難過(guò)。可待到讀完,聽甄世隱說(shuō)著什么"蘭桂齊芳"

　　伴隨貪婪和吝嗇而來(lái)的是老葛朗臺(tái)的狡猾和工于心計(jì)。對(duì)于每一筆買賣，他都精心算計(jì)，這使他在商業(yè)和投機(jī)中總是獲利。另外，時(shí)常故意裝做口吃和耳聾是他蒙蔽對(duì)手的有效武器。 老葛朗臺(tái)的貪婪和吝嗇雖然使他實(shí)現(xiàn)了大量聚斂財(cái)物的目的，但是他卻喪失了人的情感，異化成一個(gè)只知道吞噬金幣的"巨蟒"，并給自己的家庭和女兒帶來(lái)了沉重的苦難。

　　冰心奶奶主要圍繞了三個(gè)項(xiàng)目來(lái)寫，分別是：報(bào)效祖國(guó)、了解友誼、報(bào)答父母親這三個(gè)項(xiàng)目。祖國(guó)是生我養(yǎng)我的地方，又是我的故鄉(xiāng)，我從小到大都在祖國(guó)的懷抱里。不報(bào)效祖國(guó)怎么能行呢?所以，我長(zhǎng)大一定要報(bào)效祖國(guó)，為祖國(guó)爭(zhēng)光，我還要做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)有用的人。

　　《讀者》讀書筆記 6

　　最近，我們班在同讀一本書——冰心奶奶寫的《寄小讀者》，文中，冰心奶奶把所有人放在一個(gè)等級(jí)，而且她認(rèn)為，所有人的父母，都是最愛(ài)孩子的人。讀了這本書，我開始對(duì)平等和愛(ài)有了更深的理解。

　　她在《寄小讀者》第二通訊里寫到：一只小鼠，悄悄地從桌子底下出來(lái)，慢慢地吃地上的餅屑，這時(shí)“我”大叫一聲，父母聞聲趕來(lái)，可是這只小鼠沒(méi)有離開，“我”用一本厚厚的書，蓋住了那只小鼠，突然，虎兒沖過(guò)來(lái)，想吃掉小鼠冰心奶奶沒(méi)預(yù)料到，驚慌失措地拿起書，可是，虎兒早已吃了小鼠。

　　這件事情讓冰心奶奶一直很內(nèi)疚，甚至覺(jué)得自己墮落了。

　　通過(guò)這件事，我知道冰心奶奶是一個(gè)做錯(cuò)事情勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、勇于反思的人，而且也是一位尊重和愛(ài)護(hù)每一個(gè)小生命的.人。

　　這不禁讓我聯(lián)想到現(xiàn)在社會(huì)上很多人喜歡吃野味，他們大肆捕殺野生動(dòng)物，只為滿足口腹之欲，這使得很多動(dòng)物瀕臨滅絕。還有人為了致富，殺死了大象，販賣了象牙，還有的人殺死了鹿和羚羊……我真希望，他們能停止對(duì)生命的踐踏，多多珍惜生命。動(dòng)物與人類一樣，有生活，也有感情，也許他們內(nèi)心也在不斷呼喊著“和平！和平！”

　　是的，動(dòng)物是我們——人類的好朋友，我們有何理由去傷害他們呢？寫到這里，我想到冰心奶奶的一句話：“單就生命而言，是沒(méi)有貴賤、大小之分的，所有生命都是平等的。對(duì)待生命，要學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)尊重”。

　　《讀者》讀書筆記 7

　　《朗讀者》是中央電視臺(tái)20xx年推出的一個(gè)節(jié)目，對(duì)于不太看電視節(jié)目的我，沒(méi)有看過(guò)宣傳，但無(wú)意中掃到的時(shí)候，被深深的吸引了。還記得最初看的時(shí)候是濮存昕讀的老舍的一段文字《宗月大師》，濮存昕的低沉有磁性的聲音加上老舍優(yōu)美的文字深深的吸引著我。每周五晚上，只要有時(shí)間，就會(huì)守在電視機(jī)旁邊去看朗讀者。但由于時(shí)間的關(guān)系，未能全部看完，直到看到了朗讀者的書，于是急迫的想將其拿回家看。

　　《朗讀者》節(jié)目的同名圖書，共分為三輯，每一輯有四個(gè)主題，在節(jié)目的基礎(chǔ)上，增加了文學(xué)含量，以此提高閱讀品質(zhì)。

　　《朗讀者》的播出，引起了誦讀文學(xué)經(jīng)典的熱潮，已經(jīng)滲入到廣大人群中，成為生活的場(chǎng)景。《朗讀者》已經(jīng)成為一道醒目的文化風(fēng)景，一種引人深思的文化現(xiàn)象。它向我們證明：誠(chéng)摯、深層、優(yōu)美、健康的內(nèi)容，在今天依然能夠獲得普遍的關(guān)注，好的文學(xué)永遠(yuǎn)擁有直指人心的偉大力量。曾幾何時(shí)，我的`閱讀只停留在了網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)和雞湯文的基礎(chǔ)上，直到中國(guó)詩(shī)詞大賽和朗讀者節(jié)目的播出，我開始反思自己，有多久沒(méi)有做深度的閱讀了。慢慢的我重新愛(ài)上了閱讀，開始讀一些經(jīng)典，從朗讀者推薦的一些讀本開始，讀一些名家佳作，通過(guò)閱讀，使一些波動(dòng)的心緒慢慢平靜下來(lái)。在朗讀者印象最深的是對(duì)許淵沖訪談，許老先生是大翻譯家，他翻譯過(guò)很多中外的經(jīng)典，翻譯并非簡(jiǎn)單的譯文，加入了譯者對(duì)作品的理解，并且也取決于譯者本人的文化素養(yǎng)。

　　曾經(jīng)大學(xué)期間，在圖書館喜歡抱著外國(guó)經(jīng)典的譯本來(lái)讀，而對(duì)現(xiàn)在的我來(lái)講，一直不太喜歡看外國(guó)作品，還是覺(jué)得看中文經(jīng)典更能體會(huì)其文字的優(yōu)美，可能覺(jué)得譯本已經(jīng)失去了原來(lái)的部分光彩。對(duì)國(guó)外的經(jīng)典如果有一天能夠讀懂原著時(shí)再去讀好了。

　　《讀者》讀書筆記 8

　　十五歲的米夏意外遇上三十八歲的漢娜。漢娜活力，熱情，像一座有生命的美麗雪白的雕像一樣吸引著情意萌動(dòng)的年輕米夏。他們悄悄地交往，每次幽會(huì)由米夏的閱讀，漢娜的思考和評(píng)說(shuō)，兩人的沐浴和纏綿構(gòu)成，以更多的閱讀和透過(guò)窗簾的陽(yáng)光下的悄聲交流結(jié)束。米夏為漢娜沐浴后清新的氣息和不時(shí)的大發(fā)雷霆神魂顛倒，漢娜卻更傾向于從米夏的閱讀中對(duì)她沒(méi)有歷經(jīng)的世界作一番別致的評(píng)價(jià)。

　　然而漢娜不辭而別，這一別是八年。他們都變了，米夏是優(yōu)秀的法學(xué)生，跟著教授參加法院的審理，不期而遇那時(shí)已是戴罪之身的納粹分子漢娜。其他被告把罪責(zé)推卸到漢娜身上，證據(jù)是漢娜的通信。漢娜把罪名一一供認(rèn)。但彼時(shí)米夏才意識(shí)到，漢娜根本是文盲。米夏去和漢娜談話，此時(shí)漢娜已變得像是破敗的布偶，不再是米夏記憶中的熱情洋溢。

　　米夏沒(méi)有說(shuō)出真相，漢娜被判二十年監(jiān)禁。米夏后來(lái)了解到，即使在集中營(yíng)中，漢娜仍找了幾個(gè)少女為她朗讀，也格外對(duì)那些少女寬厚一些。米夏覺(jué)得悲哀。他開始不定期地朗讀，錄成帶子寄到監(jiān)獄給漢娜，沒(méi)有書信，因?yàn)橹�道漢娜不認(rèn)識(shí)字，沒(méi)有見面，因?yàn)樗�心中的羞愧阻撓他�?/p>

　　漢娜出獄前，監(jiān)獄長(zhǎng)找到米夏，請(qǐng)求他幫助漢娜重回社會(huì)，米夏便去籌備。就在出獄前，漢娜踩在一堆書本上上吊自殺。她在獄中聽著米夏的閱讀，對(duì)照著書本，學(xué)會(huì)了認(rèn)字。故事以米夏“第一次，也是最后一次”站在漢娜墓前結(jié)束。

　　故事耐人尋味之處在于為何米夏和漢娜都沒(méi)有在審判過(guò)程中，其他犯人指控漢娜通過(guò)書信對(duì)集中營(yíng)進(jìn)行控制時(shí)，說(shuō)出漢娜是文盲，因此那個(gè)指控根本是無(wú)稽之談的真相。

　　作者通過(guò)米夏的心思，道出一個(gè)答案，那就是羞愧。

　　這個(gè)答案看起來(lái)多么無(wú)稽。但卻那么真實(shí)。作為一個(gè)法學(xué)生，米夏心里對(duì)于真相和公平的審判本來(lái)有一種不顧忌的追求，可是一旦為漢娜辯護(hù)，他必須承認(rèn)曾經(jīng)和漢娜的情愛(ài)，三十八歲女人和十五歲男孩的關(guān)系會(huì)如何被人指點(diǎn)？米夏無(wú)法面對(duì)那種流言，他對(duì)曾經(jīng)的感情抱有難以啟齒的羞愧，他希望一切埋在土里，無(wú)人知曉。漢娜則是由始至終（除了在監(jiān)獄那個(gè)安寧得如同令一個(gè)世界的地方里以外）羞于讓任何人知道自己是文盲的事實(shí)。她曾經(jīng)是那么充滿生機(jī)，對(duì)世界有那么多見解，她身上的汗味對(duì)于米夏都是一種新鮮的氣息。哪怕她在集中營(yíng)里工作時(shí)，也仍保持著聽書的`習(xí)慣。文盲其實(shí)沒(méi)有阻撓過(guò)她對(duì)文字的喜歡，這矛盾的兩者被她長(zhǎng)久地粉飾太平。

　　匆匆讀完之后，合上書本，目光再一次落在書名上的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)作者留給所有人一個(gè)問(wèn)題。到底誰(shuí)才是這個(gè)故事里的朗讀者？

　　自從楔形文字，象形文字，或是甲骨文頭一次在歷史某個(gè)不能被確定的時(shí)刻鑿下起，文字自成了一個(gè)世界，從人類口語(yǔ)構(gòu)成的抽象而且脆弱的信息世界里，以具象的形式連同一種巨大的力量架通了無(wú)數(shù)座跨越時(shí)空的橋梁。一字一句刻在石板上的文字，說(shuō)明了法律，記錄著變遷，真實(shí)而且公正地傳遞哲學(xué)，情感。我確信因?yàn)橛辛宋淖秩祟惒砰_始去考慮記載自身歷史，如何記載，才開始去學(xué)習(xí)和反省，才開始思考。

　　可是在漢娜的世界里，文字是無(wú)意義的筆畫，是密布的符號(hào)，是諷刺性的謎語(yǔ)……她永遠(yuǎn)不會(huì)解開。所以將書中的朗讀者理解為以和條文打交道為生的米夏似乎毋庸置疑。

　　但是我知道，漢娜才是朗讀者。在米夏和漢娜的關(guān)系里，文字是被排除在外的。縱使米夏為漢娜讀書，但是對(duì)于漢娜來(lái)說(shuō)，米夏讀的故事不過(guò)是一個(gè)母親在床邊為孩子講述的神話，而漢娜的回應(yīng)，不過(guò)是孩童對(duì)人物的思考，這樣的傳播與遠(yuǎn)古時(shí)期人們把傳說(shuō)口耳相傳沒(méi)有區(qū)別。這樣的朗讀是一種異常直接簡(jiǎn)單的傳播。

　　而我們了解，傳播的內(nèi)容雖說(shuō)不外乎各種形式的信息，傳播的目的卻要深?yuàn)W的多。在這段故事里，米夏提供了大量的信息：托爾斯泰的小說(shuō)，雪萊的詩(shī)歌，《荷馬史詩(shī)》《帶小狗的女人》《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》；但是漢娜總是有一些讓米夏意外的反饋。更為重要的是，與漢娜曾經(jīng)的纏綿和得知漢娜被判處，重新為漢娜朗讀，漢娜的死，這個(gè)女人留給米夏的所有（包括米夏時(shí)常提到的幾幅漢娜的肖像“以前，我特別喜歡她身上的氣溫，她聞上去總是那么清新，像剛剛出過(guò)汗或剛剛做過(guò)愛(ài)。有時(shí)候，她也用香水，可我不知道是哪一種。”）才是一本真正的書，漢娜的生命那么意外地和米夏糾纏，那么意外地用一種深刻而無(wú)聲的方式，給米夏朗讀了一本書。漢娜在米夏的記憶里，鑿下了第一個(gè)文字，動(dòng)搖了他的世界，然后具象地重塑了他。

　　故事里最直達(dá)心底的是，通過(guò)朗讀，比文字更深厚的東西得到傳遞，那些對(duì)尊嚴(yán)和生存的態(tài)度，人生在世的情感，理想和現(xiàn)實(shí)的權(quán)衡博弈。

　　漢娜的世界沒(méi)有文字，可是她用生命，寫了一本書。

　　《讀者》讀書筆記 9

　　我本來(lái)只給這種床頭書預(yù)留了幾天的時(shí)間，然而剛拿上書就遇上意外的家事，失去了閱讀的興趣，直到續(xù)借期的最后一天早上。我早上6點(diǎn)半爬起來(lái)把剩下的部分看了。

　　讀書和看電影都是很私人的事情，知己難求，像我這樣的一個(gè)讀者，是很難寫出閱讀的興致的，像小精靈在口中喉間血管里跳躍，像旅行者長(zhǎng)途跋涉后第一眼見到的大海，像在二手店里翻到了一件古珍品。等等這些毫無(wú)生氣的描述。

　　有人喜歡有人不愛(ài)。評(píng)論很兩極，不吝嗇給差評(píng)的人說(shuō)，“挺沒(méi)勁的簡(jiǎn)介”“覺(jué)得有點(diǎn)騙錢”“打著讀書筆記的幌子，其實(shí)只不過(guò)是把一些名著用自己的話講了一遍……只適合那些未讀過(guò)那些書或?qū)哟屋^低的讀者”“從來(lái)沒(méi)有碰到一本如此令人憤怒的書，還剩最后八十頁(yè)的時(shí)候就扔進(jìn)了垃圾桶。敢問(wèn)作者，說(shuō)是自己的閱讀筆記，可是百分之九十的文字都是故事簡(jiǎn)介，一個(gè)章節(jié)只用最后一段來(lái)總結(jié)自己毫無(wú)建設(shè)性，膚淺的觀點(diǎn)，怎么敢出成書？不知道的還以為是中學(xué)語(yǔ)文試卷中歸納中心思想的題目的合集呢。”大概，這本書適合我這種懶人吧，作為睡前故事。

　　前面介紹了21則小故事，后者邊述邊議格拉斯、博赫斯（內(nèi)地譯：博爾赫斯）、李維史陀、馬爾克斯、卡爾維諾、馬爾加斯·略薩的作品和其人。西西的擇書不是隨機(jī)的，我數(shù)了一下，總共涉及26個(gè)作家，其中17個(gè)作家來(lái)自南美（余下的故事或作者，也多少和南美有一定關(guān)聯(lián)），且大多數(shù)的作品無(wú)中文版。南美國(guó)家官方語(yǔ)言是西語(yǔ)和葡語(yǔ)，和中文是不同的語(yǔ)言體系，雖然這幾年國(guó)內(nèi)興起一股馬爾克斯風(fēng)，博爾赫斯也常見文章介紹，但相比主流英語(yǔ)，面世的南美作品還是略顯小眾。小眾的范圍不僅是語(yǔ)言，還包括：原作品的寫作風(fēng)格和題材。

　　看過(guò)南美作家作品的，總有很多人自我感覺(jué)讀不懂，或不了解南美的社會(huì)環(huán)境，無(wú)法自我代入情感。西西選擇的這些作品題材，多數(shù)和情愛(ài)無(wú)關(guān)（《情人》例外），大多主角都是底層人群，和普通人民（有些主角簡(jiǎn)單的以“我”取名）。馬爾克斯和博爾赫斯因?yàn)樽髡叱雒�，所以出書能做宣傳賣點(diǎn)，但大多數(shù)南美作家和我們的距離實(shí)在太遠(yuǎn)了。因?yàn)楣适碌男”姡�加上西西本人身份，是吸引我最初的原因�?/p>

　　書的前頁(yè)寫著，“為了人與書的相遇”，這句話真好。是一本西西很個(gè)人的閱讀筆記，序中已特別寫明，但若是僅僅如此，我大概也像那一位讀者一樣，還剩最后八十頁(yè)的時(shí)候就還給了圖書館。這本讀書筆記，不能歸類于嚴(yán)肅的雜文，而是借西西之筆重新復(fù)述了這些故事。故事為何讀二手的？有時(shí)間浪費(fèi)在看簡(jiǎn)介不如看原版？也許我們看過(guò)了也不明白這些作家，也許是我們習(xí)慣了看一本書的譯者言，讀一本書一則故事要弄清楚作者的'意圖——這本書有什么意義？書中有一篇故事，文化專家給朋友介紹晨星神廟的歷史文化意義，老師給學(xué)童講歷史文化，但說(shuō)“我們不知道它們的意義”。西西不是一個(gè)評(píng)論家，她像一個(gè)博物館的展品導(dǎo)讀人，留給讀者自己去了解作家和作品。所以，她的每篇故事以復(fù)述為主，即使聊到鼎鼎大名的馬爾克斯，也是推薦看馬爾加斯·略薩的研究。300多頁(yè)的書，人物作品多，單個(gè)內(nèi)容精簡(jiǎn)。像超市里一覽無(wú)遺的貨柜里擺放整整齊齊的進(jìn)口水果。

　　西西的解構(gòu)小說(shuō)能力很強(qiáng)。同是馬爾克斯的作品，濃縮幾頁(yè)，很奇妙。在她的梳理下，我面對(duì)的不再是魔幻南美老頭子，而是觸及書面的人物，像表演木偶戲一樣，舞臺(tái)帷幕不斷開啟閉合，一一在我面前浮現(xiàn)。通過(guò)她的分享，已經(jīng)讀過(guò)的馬爾克斯卡爾維諾，紋理又清晰了一點(diǎn)。我被小故事所吸引，想重讀這些大家，又被格雷厄姆·斯威夫特、根塞·格拉斯、馬爾加斯·略薩所誘惑。我未讀過(guò)的，《鋼琴》《我和浪一起生活》《河之第三岸》《伊比凱克》等等，是一次不想結(jié)束故事會(huì)宴席。我讀過(guò)的他們，但我并不懂他們，我只是完成了閱讀他們作品的動(dòng)作，但經(jīng)過(guò)和西西“共讀”，啊，我看的只是書的皮毛。原來(lái)也是這樣的啊，這樣的想法，我出現(xiàn)過(guò)好幾次。如卡爾維諾的作品，《看不見的城市》只是其中之一，還有《我們的祖先》《如果在冬夜，一個(gè)旅人》《命運(yùn)交匯的城堡》等等，不同的人生階段，他的寫作體驗(yàn)隨之變化。

　　忽必烈問(wèn)，你為何只說(shuō)石頭不說(shuō)橋拱呢？馬可波羅說(shuō)：沒(méi)有石頭就沒(méi)有橋拱了。西西說(shuō)，“閱讀一本書，也應(yīng)該是這樣的吧，打開一本書，且去看看那些石頭，而不是只關(guān)心他的橋拱。”這樣的讀書筆記，真是100個(gè)人，就有100種體驗(yàn)吧。我們探索每一本書和它的意義，終究我們只是在讀一本書。閱讀，重要的不是結(jié)果，而是過(guò)程。

　　《讀者》讀書筆記 10

　　冰心，在我的印象中，就是一個(gè)慈祥的老人，人們的眼中的冰心也大都是一個(gè)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)美好事物，生活態(tài)度非常好的人。尤其是讀了《寄小讀者》，有時(shí)甚至?xí)�羨慕冰心的這些文章里飽含一顆童心。她總是站在孩子的角度，和孩子們交心講述。這種平等的姿態(tài)，拉近了心與心的距離。不時(shí)看到活潑天真的語(yǔ)句，也會(huì)讓人禁不住歡笑。

　　《寄小讀者》里有這么一個(gè)情節(jié)：一只小鼠，悄悄地從桌子底下出來(lái)，慢慢的吃著地上的餅屑。它一邊吃著，一邊抬頭看看“我”，我驚悅的喚起來(lái)，于是父親母親也都望向了它。結(jié)果它仍是不走，燈影下照見它很小很小，淺灰色的嫩毛，靈便的小身體，一雙閃爍的明亮的小眼睛。我拿著手里的書，輕輕地將它蓋上。它竟然還是不走。我按著它的手，方在微顫——母親已連忙說(shuō)：“何苦來(lái)！這么馴良有趣的一個(gè)小活物？？”話猶未了，小狗虎兒從簾外跳將進(jìn)來(lái)。聲喜悅的微吼，虎兒已撲著它，不容“我”喚住，已銜著它從簾隙里又鉆了出去。出到門外，只聽得它在虎兒口里微弱凄苦的啾啾的叫了幾聲，此后便沒(méi)有了聲息。

　　在我們小的時(shí)候，我們也常飽含著對(duì)這些小動(dòng)物強(qiáng)烈的同情和憐惜之心。就像現(xiàn)在，生活中，我們?cè)缫寻牙鲜筮@種動(dòng)物劃在了四害的行列，恨之滅之。就算我們?cè)��?jīng)同情憐惜過(guò)，隨著成長(zhǎng)，也會(huì)淡然了。但冰心就不是。即便多年過(guò)去了，她仍然在懺悔著自己當(dāng)初的舉動(dòng)，以至于讓一個(gè)小生命在不到一分鐘的`時(shí)間里逝去。她覺(jué)得自己墮落了，看到了自己?jiǎn)适Я诵�時(shí)候的那份愛(ài)心。文章的結(jié)尾，用“嚴(yán)正的小朋友，請(qǐng)你們裁判罷！”這句話，也將孩子擺在了一個(gè)平等的位置。

　　不久前，我們才看到一條新聞：一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人由于在烈日下工作太久，中暑暈倒在地。大街上人來(lái)人往，卻沒(méi)有人去救助這個(gè)工人。只有到一個(gè)小女孩看到的時(shí)候，她才主動(dòng)去把手中的傘拿去給這個(gè)工人遮擋烈日，并且央求媽媽救救這個(gè)倒地的環(huán)衛(wèi)工人。只是，如今的社會(huì)造就了冷漠的人心。小女孩的媽媽還是不敢隨便幫別人，怕惹禍上身，所以最終還是只留著那把遮陽(yáng)傘，給環(huán)衛(wèi)工人遮擋那些許的陽(yáng)光。

　　冰心的這篇文章，在我看來(lái)，不僅能讓孩子們?nèi)菀捉邮埽�也值得大人們深思反省�?《寄小讀者》里還有這么一個(gè)讓我深有感觸的情節(jié)：當(dāng)作者要遠(yuǎn)行的時(shí)候，她天天倒數(shù)著要離開的日子。臨行之前，到姨母家里去，姨母一面張羅作者就坐吃茶，一面笑問(wèn)：“你走了，舍得母親么？”作者也從容的笑說(shuō)：“那沒(méi)有什么，日子又短，那邊還有人照

　　應(yīng)。”等到姨母出去，小表妹忽然走到作者的面前，仰著臉說(shuō)：“姊姊，是么？你真舍得母親么？只有在那時(shí)，“我”才忽然禁制不住，看著她那智慧誠(chéng)摯的臉，眼淚直奔涌了出來(lái)。“我”好似要墮下深崖，求她牽援一般。“我”緊握著她的小手，低聲說(shuō)：“不瞞你說(shuō)，妹妹，我舍不得母親，舍不得一切親愛(ài)的人！”

　　兒童的笑臉上，讓我們看到的是真誠(chéng)和淳樸。我們也常常在這種眼神里無(wú)處遁形。隨著我們年齡的增長(zhǎng)，我們漸漸學(xué)會(huì)了隱藏，學(xué)會(huì)了掩飾。或許我們學(xué)會(huì)了在同齡人間或者在長(zhǎng)輩面前回避問(wèn)題，選擇性開口。但是在孩子澄澈天真的目光里，有時(shí)總會(huì)讓我們心中那偽裝起來(lái)的墻被輕易擊垮。

　　冰心的這些文章，充滿童心充滿愛(ài)。愈加冷漠的社會(huì)，這些文字會(huì)讓我們覺(jué)得這些情感愈加珍貴。其實(shí)我們應(yīng)該多讀讀這些文字，讓我們心中能多保有一份童真與淳樸的愛(ài)。

　　《讀者》讀書筆記 11

　　今天老師叫我們寫一篇讀后感，我于是隨手拿起了一本《讀者》來(lái)看，無(wú)意中看到了這樣一個(gè)故事。那片故事叫做“84名乘客的生死表決”。這片故事，內(nèi)容雖然不算多，但卻是給了我很大的感觸。

　　這個(gè)故事的內(nèi)容是1990年5月26日的一個(gè)早上，一輛飛機(jī)在空中飛了十三分鐘后擋風(fēng)玻璃猛地炸開了，擋風(fēng)玻璃一碎，機(jī)長(zhǎng)被強(qiáng)大的.風(fēng)流給卷了出去，要不是空姐抓住了他的腳，他才沒(méi)有被風(fēng)卷出去，還與空援中心失去了聯(lián)系，飛機(jī)上亂成一團(tuán)，飛機(jī)開始迅速下降，如果想要有生存下來(lái)的希望，就要丟下機(jī)長(zhǎng)，堵住窗口，才能生存，在飛機(jī)上的規(guī)定，機(jī)長(zhǎng)要犧牲一切來(lái)幫助乘客，那么機(jī)長(zhǎng)的生命完全取決于乘客的一句話，當(dāng)空姐問(wèn)乘客，丟不丟下機(jī)長(zhǎng)，大家都漸漸地舉起了手，看此情形，空姐努力壓抑自己的情緒，不哭出來(lái)，可后來(lái)奇跡發(fā)生了，大家都慢慢把手放下來(lái)，最后沒(méi)有人舉手，后來(lái)飛機(jī)成功地降落了，機(jī)長(zhǎng)也得救了，這個(gè)舉動(dòng)不僅救了自己還救了別人。

　　我的感受是我們不要輕易放棄別人的生命，有的時(shí)候，拯救別人也是拯救自己，所以我們要給別人一次機(jī)會(huì)，就是給自己一次機(jī)會(huì)。

　　《讀者》讀書筆記 12

　　今天我讀了一本雜志，叫做《讀者》，它的卷首語(yǔ)《愛(ài)心的故事》讓我很感動(dòng)，是美國(guó)人特里杜布森寫的。

　　這篇故事的主要內(nèi)容是，在２０多年前，在一個(gè)午后，一個(gè)醉漢，在車廂里不停地辱罵一位抱著嬰兒的婦女，突然他撲向那位婦女，婦女摔倒了地上，還好嬰兒沒(méi)受傷，“我”站了起來(lái)去制止，可是，醉漢不僅沒(méi)停手，還反過(guò)來(lái)罵“我”，正在最好準(zhǔn)備打“我”的時(shí)候。一個(gè)日本老人走了過(guò)來(lái)，他要和醉漢聊天，聊著聊著，醉漢就哭了，因?yàn)槔先烁袆?dòng)了他，說(shuō)出了他的傷心事，最后，作者發(fā)出了感嘆，“本來(lái)想用拳頭解決的事情，卻被幾句貼心的話語(yǔ)輕易化解，其中的奧秘就在‘愛(ài)’字。”

　　我的感受是，這個(gè)故事告訴我們，愛(ài)的力量是很大的，文章中的老人，用自己發(fā)自內(nèi)心的話語(yǔ)去關(guān)愛(ài)一個(gè)醉漢，使得這件事很好的解決了，愛(ài)的力量有時(shí)勝過(guò)任何的強(qiáng)權(quán)和武力，它可以使一個(gè)沒(méi)了魂的醉漢的心中重新充滿了溫暖，重新看待這個(gè)似乎對(duì)他不公平的世界，重新覺(jué)得這個(gè)看似冰冷的世界中仍有值得他去留戀的東西。其實(shí)愛(ài)在我們身邊有很多，有父母和親人給的.，也有老師和同學(xué)給的，比如說(shuō)媽媽在天涼時(shí)的一句“寶貝，天氣涼了，多加點(diǎn)衣服！”爸爸在我生病時(shí)的一句“兒子，感覺(jué)好點(diǎn)了嗎？”就是這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話，總是讓我聽不夠，每次都覺(jué)得自己好幸福，可以沐浴在愛(ài)的海洋中。

　　愛(ài)在我們生活的每一天里，它平凡，可是卻是我們幸福生活的根本，父母給我的愛(ài)是無(wú)私的，我感謝他們將我?guī)У竭@個(gè)世界來(lái)，同樣，我也要學(xué)著他們，用自己的愛(ài)去溫暖周圍的每一個(gè)人。我一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)爸爸媽媽對(duì)我的期待，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

　　《讀者》讀書筆記 13

　　暑假，我和爸爸媽媽去書店買書，媽媽幫我挑了一本書，她跟我說(shuō)，這本書很好，講了很多道理，我一看，上面寫著“讀者”這幾個(gè)字，我又一看，什么，這么厚一本“媽，這么厚，我要看多久才看得完啊！”我看著媽媽，“沒(méi)事，慢慢看嘛，反正要讓你明白些道理。”

　　后來(lái)，我就天天看，發(fā)現(xiàn)，這本書真的不錯(cuò)，寫了很多生活的道理，所以，我每天都要摘抄一些好的名人名言，和一些道理。它一共有八章：第一章放棄是一種選擇，第二章與真愛(ài)一起跳舞，第三章幸福就在不遠(yuǎn)處，第四章理想的神秘花園，第五章人性的光輝，第六章機(jī)遇成就完美人生，第七章陽(yáng)光燦爛的日子，第八章快樂(lè)就這么簡(jiǎn)單。每一章里有許多故事，每一個(gè)故事里都有名人名言和道理。

　　例如：第一章放棄是一種選擇的只用四種感覺(jué)，就是講：?jiǎn)讨巍た地悹柣加须p眼先天性白內(nèi)障，小時(shí)候，他完全不知道自己看不見，在六歲時(shí)，球就要擊中康貝爾了，另一個(gè)孩子提醒了他，可他還是被擊中了，他回家后問(wèn)媽媽，為什么另一個(gè)孩子知道他將被球擊中，媽媽告訴了他實(shí)情，他媽媽說(shuō)：“人的.5根手指頭代表五種感覺(jué)，而你只有四種感覺(jué)，那你也要用這四種感覺(jué)抓住豐富而幸福的生活”康貝爾最終做到了。

　　它寫了一句名人名言：只要抱著希望，死去的意志會(huì)在內(nèi)心復(fù)活。——羅曼·羅蘭，也告訴我了這則故事的道理：人生在世，不可能事事如愿，遇到任何傷心、失望的事情，也不要灰心喪氣。我們要抱著希望與失望決斗，當(dāng)勇氣與堅(jiān)決的雙手握緊，勝利就已經(jīng)在我們的手中。

　　《讀者》讀書筆記 14

　　看到同事桌上的《讀者》，閑來(lái)無(wú)事下翻閱了一下，看到兩篇文章有感。

　　劉心武的《長(zhǎng)吻蜂》，其中有段話頗有同感：“生命單純，然而美麗。活著真好，尤其是能與自己以外的一切美好的東西相親相愛(ài)，融為一體!生命能沉浸在自己喜歡、利己也利他的境界里，樸實(shí)灑脫，也就是幸運(yùn)，也就是幸福。”別人為我為何教書，我不敢說(shuō)我喜歡但我真真切切感覺(jué)到上班我喜歡，沒(méi)什么充分的理由，更不是因?yàn)槌C情才這么說(shuō)，就是喜歡。每天早上起床盡管也想睡懶覺(jué)，可爬起來(lái)去上班一點(diǎn)都沒(méi)感覺(jué)到負(fù)擔(dān)。或許更喜歡的同事間的那種氛圍吧，還有就是喜歡上課時(shí)的感覺(jué)，盡管有時(shí)感覺(jué)到嗓子冒煙。看到一個(gè)個(gè)小孩子感覺(jué)好可愛(ài)，特別喜歡的是低年級(jí)孩子，不是我教的，見到卻仍大聲喊我“錢老師好!”最愛(ài)看每天早上出操時(shí)，張穎那甜甜的，毫無(wú)學(xué)生跟老師之間那種距離感的笑容，真好!

　　還有一篇讓我感動(dòng)流淚的是《愛(ài)心傳承》。講述的是一對(duì)為了大山里的孩子能上學(xué)而把自己的所有都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)的.父女的故事。因?yàn)楦赣H的愛(ài)心和愿望，把自己的女兒和一批批孩子送出了大山。又因?yàn)楦赣H的故園情結(jié)，女兒在師范畢業(yè)后又回到了大山深處，自己最美好的青春年華獻(xiàn)給了關(guān)山的孩子，用心血和汗水為關(guān)山的孩子們托起了金色的希望。說(shuō)不上到底是因?yàn)楣适虑楣?jié)還是因?yàn)樽髡叩膶懽魉�平感�?dòng)我，但讀著，是真的被感動(dòng)了。也許是為在這物欲橫流的社會(huì)還能有這么多心靈的凈土，所以被感動(dòng)。也或許是同為教育工作者，更能體會(huì)其中的艱辛，所以有同感。可這一切，都只是發(fā)出了一點(diǎn)感慨而已，也許過(guò)了明天，我就不再想起這個(gè)故事了。記錄下這些，只因?yàn)槟且豢绦撵`的被觸動(dòng)。慶幸的是，對(duì)這一切，我還沒(méi)到無(wú)動(dòng)于衷的地步，我的心還有柔軟的地方還有潔凈的一方。 看讀者，是一種習(xí)慣。每次翻閱，細(xì)讀，總會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)靈光一現(xiàn)的瞬間。于是，對(duì)于親情，對(duì)于人生，對(duì)于生活，還有，對(duì)于愛(ài)情，在那一個(gè)個(gè)一瞬間，都會(huì)有種種新的理解。

　　《讀者》讀書筆記 15

　　今天，我讀了一篇文章，是《讀者》上的。故事雖不長(zhǎng)，但給我的感悟倒也不淺。故事很簡(jiǎn)單，講的就是一個(gè)窮人家的孩子——馬利拉。他向圖書館借了一本書，可一個(gè)月了還沒(méi)還。于是，按照慣例，他必須退還那本書，并且圖書館將退還押金。接過(guò)80里拉的押金后，馬利拉長(zhǎng)吁一口氣，但接過(guò)錢后，良心開始不安了。其實(shí)，這本書的押金只值30里拉，可由于家里實(shí)在是太窮了，他便動(dòng)起了小腦筋，偷偷地把3改成了8。

　　這樣他就可以從中賺取到50里拉，這對(duì)他來(lái)說(shuō)，是個(gè)不小的數(shù)字。幾天后，他覺(jué)得有些“不安”，便帶著錢，打算去和館長(zhǎng)講清楚。正準(zhǔn)備開口，館長(zhǎng)就笑了笑說(shuō)，孩子你還小，要好好學(xué)習(xí)。聽完這些話，馬利拉的'心結(jié)也打開了。他沒(méi)再說(shuō)什么，只是像館長(zhǎng)笑了笑。許多年過(guò)去了，馬利拉的事業(yè)很成功。便打算回到母校看望，可當(dāng)他到故鄉(xiāng)的時(shí)候，館長(zhǎng)卻已經(jīng)去世了。他帶著一絲失望和愧疚離開了母校。

　　是的啊、當(dāng)年，館長(zhǎng)是那么的包容他，鼓勵(lì)他，促使他成為一個(gè)人才，他的“賬單”還沒(méi)還呢，馬利拉怎么能不愧疚？仔細(xì)地想想，這種包容，是真的很重要的。現(xiàn)在，人們經(jīng)常會(huì)有事故。坐在餐桌上聽客廳里電視上的新聞，總會(huì)有爭(zhēng)吵聲，兩個(gè)女的大喊大叫、路邊兩個(gè)人為了一輛自行車而吵得你死我活，最后打的鼻青臉腫。這個(gè)其實(shí)都是不包容而導(dǎo)致的。我們沒(méi)有學(xué)著去寬容，太小氣，而從不為別人著想。人人都希望和諧的世界，沒(méi)有爭(zhēng)吵，只有幸福。但這也是需要我們創(chuàng)造的，就從這些小事做起吧！就從學(xué)會(huì)包容著別人做起吧！

　　《讀者》讀書筆記 16

　　一本讀者，一篇首卷語(yǔ)，一頁(yè)頁(yè)精彩的文章，將身心浸入其中，你會(huì)以一種全新的視角看見一個(gè)全新的世界。我喜歡《讀者》是因?yàn)樗�似乎包羅萬(wàn)象，展現(xiàn)了許多“別人的生活”。而我堅(jiān)信人交往的意義就是一個(gè)世界與另一個(gè)世界的碰撞，當(dāng)兩個(gè)世界碰撞融合交匯就會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)與思想。

　　最近這幾期很多都是關(guān)于環(huán)保與科技的，畢竟是熱點(diǎn)話題，大家都很敢興趣我也不例外。在很多篇文章里，我都感受到這樣一個(gè)詞“變化”。就拿鄉(xiāng)村來(lái)說(shuō)，十年前的鄉(xiāng)村是那樣的欣欣向榮、詩(shī)情畫意，而十年后的鄉(xiāng)村，有的作者把它比作“吞噬人心的地方”“充滿迷霧的世界”。我仿佛能感受到作者內(nèi)心的悲哀。是怎樣的深情與憤怒才能寫下“祖國(guó)大好河山豈敢欺”這樣的激昂之語(yǔ)？我不禁想問(wèn)，十年有多長(zhǎng)，有多可怕？那湛藍(lán)的天空竟然變成了陰沉的霧霾！那天真無(wú)知的少年竟然成了勾心斗角的奸商！那野百合竟然變成了拔地而起的工廠！雖然科技進(jìn)步帶給我們便利，但這是人類的進(jìn)步還是退步？如果100年后機(jī)器代替了人類的勞作，那么還需要人類干什么？是不是所有人都不用努力沒(méi)有目標(biāo)等待死亡？也許有人說(shuō)我偏激憤青，但當(dāng)你看見作者筆下那千瘡百孔的“家”與“鄉(xiāng)”，你會(huì)作何感想？會(huì)不會(huì)有他的那種“撲面而來(lái)的空寂感”？也許還會(huì)有人說(shuō)我不知好歹，拿著手機(jī)發(fā)著短信還在吐槽手機(jī)多不好！我和作者一樣，我們并沒(méi)有否定科技，我們是想說(shuō)，當(dāng)人類在為科技凱旋高歌的時(shí)候不要忽視了那些被某些陰謀家所淡化的負(fù)能量。

　　《讀者》上說(shuō)“發(fā)展是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)停止的機(jī)器，那么操作它的人就是試試呆呆的人類”所以我想說(shuō)，人類也是發(fā)展的.一個(gè)犧牲品，為未來(lái)而犧牲，為后代而犧牲，偉人總是帶有悲劇色彩的不是么？我覺(jué)得我一個(gè)17歲的中學(xué)生在這里大談科技，大談人類的意義也是很靠譜，我們的狀態(tài)是正在緩沖，緩沖的動(dòng)力就是聽說(shuō)讀寫，最重要的是思考，畢竟紙上談兵人人都會(huì)，聽你吹的天花亂墜，圖片僅供參考，生活需要大腦。很喜歡《讀者》上的一句話“是人就要活出自己，讓你的名字不要只是一個(gè)代號(hào)而成為一種標(biāo)志”。而我想說(shuō)的是“親愛(ài)的，不管你是秋香還是如花你就是你，你是一個(gè)單獨(dú)的完整的個(gè)體，也許你不能改變世界，但憑著自己的力量你一定可以改變自己！

　　讀者是很好的閱讀伴侶，你值得擁有。最后的最后我想發(fā)自肺腑的說(shuō)一段話：“你能言善辯不能沉默寡言，你心向往之不能望而卻步，你能說(shuō)能讀能寫，就不要給青春留下空白與殘缺，翻開書頁(yè)讀一讀寫一寫，今天你們聽我說(shuō)，明天我想聽你說(shuō)。”

　　《讀者》讀書筆記 17

　　在《讀者》中，我看到了《火車6年不到站》這篇文章。這篇文章講述的是：在哥哥和弟弟回家探親的途中，弟弟剛下火車就被車撞了。在醫(yī)生的搶救下，弟弟終于醒了。可是醒來(lái)后的弟弟卻走不了路，記性也變差了。

　　在醫(yī)院里，弟弟卻一直以為自己還在火車上，就快到家了。經(jīng)常一便又一便問(wèn)哥哥：“哥哥，還要多久才到家？”而哥哥總是回答：“快了，快了。”

　　弟弟在“火車”上一住就是6年，而哥哥一如既往的在他身邊陪著他。從哥哥25歲到現(xiàn)在，哥哥把自己最美好的青春全耗在了醫(yī)院里。

　　讀完這篇文章，我不禁淚留滿面了。我為這人世間最美好的情感——親情感到震撼！

　　今天早上我讀了一本讀者的讀后感，里面非常好看，其中有1篇我叫"改變世界的6種飲料，那6種飲料分別是烈性酒，咖啡，茶，葡萄酒，可口可樂(lè)和啤酒，烈性酒——-15世紀(jì)至18世紀(jì)初，是一個(gè)海上探險(xiǎn)的時(shí)代，歐洲強(qiáng)國(guó)控制了大海，他們的船只在海上游來(lái)游去。長(zhǎng)長(zhǎng)的海上旅行寂寞難耐，水手們哭度，郁悶，幸虧有烈性酒，尤其是白蘭地和朗姆酒，安撫了他們痛苦的靈魂。

　　咖啡————-咖啡促進(jìn)了商業(yè)繁榮，,與商業(yè)意識(shí)也有著密切聯(lián)系。想不到吧，赫赫有名的倫敦勞矮德保險(xiǎn)社和倫敦證券交易所原來(lái)都是一個(gè)咖啡店。

　　葡萄酒————-葡萄酒總是帶著濃厚的貴族氣息，那種色澤，那種醇香，那種喝起來(lái)這樣那樣的講究，由不得你不肅然起敬————?dú)W洲皇室們喝葡萄酒的做派，是不是令你艷羨不已？葡萄酒的歷史絲毫不輸給啤酒，也許還要更古老些。`````

　　還有很多很多，這幾中飲料都推動(dòng)新的時(shí)代，讀者中的每個(gè)故事都生動(dòng)，很優(yōu)美，非常利于我們寫作文，所以我也非常喜歡看讀者！

　　由于我的車被撞去大修，我今天上班就坐公共汽車了，不用費(fèi)腦筋了，感覺(jué)很美，從廂紅旗坐車，到香山在轉(zhuǎn)車時(shí)，看到一個(gè)報(bào)刊亭上有《讀者》雜志，想起了一個(gè)朋友對(duì)這本雜志的講評(píng)，我隨手買了一本，因?yàn)檫�有近四十分鐘的坐車路程，順便閱覽一下，豈不是兩全其美的事，這本雜志過(guò)去自己也很喜歡，堅(jiān)持好長(zhǎng)時(shí)間的'不間斷閱讀，后來(lái)很多事情就放下了，坐到車上先大概地看了一下，覺(jué)得還是那么清心，內(nèi)容還是那么新穎，不免有些感慨，這本雜志的創(chuàng)作信條真是太難得了。細(xì)細(xì)地看下去，感受還是很多的。

　　只有閱讀才能最有效的培養(yǎng)人的精神生活習(xí)慣，而好的習(xí)慣又形成性格，性格決定人生。教育孩子的目的就在于性格的培養(yǎng)。我就不一一介紹了，要不朋友們就沒(méi)得看了。總之我依然喜歡這本雜志，很不錯(cuò)的。我說(shuō)好沒(méi)有用，個(gè)人有個(gè)人的看書閱讀習(xí)慣。就啰嗦這里吧。

　　《讀者》讀書筆記 18

　　最近迷上了董卿主持的《朗讀者》，這一欄目一次次使我落淚。今天給大家分享其中一位朗讀者的故事。

　　在香格里拉最深處有一個(gè)村莊叫巴拉格宗，這是一個(gè)非常閉塞的地方，可以說(shuō)是與世隔絕，甚至在地圖上都沒(méi)有的一個(gè)地方。朗讀者斯納定珠就生活在這個(gè)地方。他十歲的時(shí)候就已經(jīng)開始做打鐵匠的工作，一次意外燒的通紅的小鐵塊蹦到眼睛里，用他自己的話說(shuō)疼的像是針扎。無(wú)奈父親只能帶著他去縣城求醫(yī)。我沒(méi)想到的.是他們父子二人走了五天才到達(dá)縣城的醫(yī)院。就在小斯納定珠因?yàn)榈谝淮慰吹狡�車見到另外一個(gè)世界而興奮的時(shí)候，噩耗也來(lái)臨了。由于耽誤了最佳治療時(shí)間他的右眼不可能復(fù)明。年僅十歲的孩子還沒(méi)有見過(guò)我國(guó)的大好河山右眼已經(jīng)受了重傷，但是他沒(méi)有絕望，而是立下誓言要修路，要把汽車開到自己的家鄉(xiāng)。

　　他十三歲離開家鄉(xiāng)去外闖蕩到四十歲的時(shí)候已是三、四千億的身家，他有了自己的火鍋城，有了自己的五金市場(chǎng)等等。他終于可以開始實(shí)現(xiàn)小時(shí)候的夢(mèng)想了，是的，他要修路，要在他的家鄉(xiāng)修路。

　　本以為一切可以順順利利的，沒(méi)想到的是家鄉(xiāng)的父老并不支持他，甚至有人在他臉上吐口水。于是他就挨家挨戶去解釋……取得了鄉(xiāng)親們的認(rèn)可。接著又是一個(gè)難題，專業(yè)技術(shù)人員認(rèn)為在懸崖峭壁上修路是不可能的，他罵走了一批又一批技術(shù)人員。最終有人愿意幫他修這條天路。然而在修路過(guò)程中，出現(xiàn)了一次次的資金短缺，他就變賣家產(chǎn)，低價(jià)賣了火鍋城，賣了五金市場(chǎng)。

　　可以想象他這一路走過(guò)來(lái)經(jīng)歷了多少心酸和困苦，最終他用了十年的時(shí)間在懸崖峭壁上修出來(lái)一條天路。大家都認(rèn)為不可能的時(shí)候他做到了，是的，他做到了。是他在地圖上補(bǔ)上了自己的家鄉(xiāng)巴拉格宗。

　　我想是當(dāng)初的志愿，是信念支撐他走到最后的。這也是我們大家和他最大的不同之處吧！最后愿斯納定珠以后的生活一切順利！

　　《讀者》讀書筆記 19

　　看完《 朗讀者》這部電影，才去閱讀的文字。喜歡曹文軒為這本書寫的序言。

　　當(dāng)下中國(guó)大概是這個(gè)世界上一個(gè)超級(jí)的享樂(lè)主義大國(guó)，同時(shí)又是一個(gè)懷疑主義大國(guó)。流氣在我們周遭的每一寸空氣中飄散著。一次朋友的聚會(huì)，一個(gè)會(huì)議的召開，我們已經(jīng)很難再有進(jìn)入莊重氛圍的機(jī)遇。甚至是一個(gè)本就在應(yīng)當(dāng)莊重的場(chǎng)合，也已無(wú)法莊重。嬉笑聲蕩徹在無(wú)邊的空氣中。到處是低級(jí)趣味的消化，到處是赤裸裸的段子，人與人的見面無(wú)非就是玩笑與沒(méi)完沒(méi)了的調(diào)侃，說(shuō)話沒(méi)正經(jīng)已經(jīng)成為了風(fēng)尚。我們?cè)诹鲃?dòng)不止的世俗生活中，已經(jīng)很少再有莊重的'體驗(yàn)。一切看上去都是可笑的，一切都是可以加以戲弄的。一個(gè)本就沒(méi)有宗教感的國(guó)家，變得更加肆無(wú)忌憚，更加缺乏神圣感。

　　小說(shuō)短小而精悍，讀起來(lái)沒(méi)有負(fù)擔(dān)。喜歡一切與閱讀有關(guān)的電影和書籍。在電影中，特別喜歡漢娜在監(jiān)獄中聽朗讀的鏡頭。也喜歡他們有關(guān)系之前的朗讀環(huán)節(jié)，電影鏡頭拍得非常唯美。

　　有幾方面想不通，一是為啥米夏為啥能比大她20幾歲的女性之間有情欲。二是漢娜難道因?yàn)槲拿ひ皇露�特別難堪嗎，這有什么好尷尬的呢？三是米夏實(shí)在太愛(ài)太愛(ài)漢娜了，到底是什么導(dǎo)致他這般愛(ài)她？四是漢娜為何要自殺？

　　關(guān)于漢娜自殺的想法如下：

　　一是入獄之前的她是驕傲自尊的，不愛(ài)米夏，后來(lái)在獄中可能愛(ài)上他的；后來(lái)入獄，坐牢到60多歲，出去怎么辦，她自己沒(méi)多大的把握，盼頭也就是個(gè)米夏，唯有他能帶給她希望，結(jié)果他來(lái)監(jiān)獄探視后無(wú)意中的一舉一動(dòng)完全暴露了他的內(nèi)心，漢娜意識(shí)到二人的關(guān)系已經(jīng)不是之前那樣。她的自尊心顯然是受到了傷害（因?yàn)樗�比別人的自尊心強(qiáng)N多倍），二是她在獄中多年的閱讀和閱歷中，看清了一些事，變得非常淡然。對(duì)人世沒(méi)有多大眷戀。性格決定命運(yùn)吧，總之，漢娜是個(gè)為自尊而活的人。

　　也許人不應(yīng)該為自尊而活，要為自己而活，不要把快樂(lè)和幸福寄托于他人身上，獨(dú)善其身就好。

　　《讀者》讀書筆記 20

　　今天，我讀了《再寄小讀者》這篇文章，因?yàn)楸�心奶奶的文章寫得很精彩，所以讀得特別仔細(xì)。而且有四點(diǎn)體會(huì)。

　　第一點(diǎn)是：“喜歡語(yǔ)文課。”我是非常喜歡語(yǔ)文課的，因?yàn)檎Z(yǔ)文書中有許多思想性強(qiáng)的課文，我一會(huì)兒游覽著祖國(guó)的大好河山，一會(huì)兒又走進(jìn)童話故事的`王國(guó)。語(yǔ)文課上，我不但學(xué)會(huì)了怎樣理解課文的內(nèi)容，還提高了作文的寫作能力。

　　第二點(diǎn)是：“要專心聽講，好好地記筆記。”這一點(diǎn)我是有體會(huì)的，我以前上課總是專心聽講，但不愛(ài)記筆記，下課后，總是不會(huì)總結(jié)中心思想。我的表哥與我不同，他總是很認(rèn)真地把筆記記好，每次測(cè)驗(yàn)，閱讀總得滿分，就是因?yàn)樗�筆記記得好。我要像表哥那樣，記好筆記，更好地提高閱讀能力。

　　第三點(diǎn)是：“要喜歡閱讀課外書，要仔細(xì)讀。”我很喜歡看書，但總是囫圇吞棗。有一次，我看了《三國(guó)演義》這本書，爸爸便問(wèn)我：“‘桃園三結(jié)義’是哪三人呀?”我卻脫口而出：“劉備、曹操、張飛。”惹得全家人大笑一場(chǎng)。爸爸嚴(yán)厲地批評(píng)了我一頓，，我以后要仔細(xì)讀書，不再馬虎了。

　　第四點(diǎn)是：“積攢詞語(yǔ)，靈活運(yùn)用。”不但要多讀書，還要多積攢詞匯，用在自己的文章上。我總是把好詞句摘記在一個(gè)本子上，但就是不會(huì)運(yùn)用。我班的李文婷同學(xué)不但很好地積攢詞語(yǔ)，而且還能靈活運(yùn)用。讀書筆我要向她學(xué)習(xí)，把積攢的詞句用在自己的文章中，讓自己的文章更充實(shí)。

　　在這篇文章中，我也有不懂之處。冰心奶奶說(shuō)：“我小時(shí)候……”那一段話，為什么她小時(shí)候只有幾只平常的動(dòng)物，我問(wèn)了老師才知道。

　　我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)冰心奶奶對(duì)我們的希望。

　　《讀者》讀書筆記 21

　　這個(gè)星期，我讀了《讀者——最珍貴的禮物》這本書。這本書里講的是感恩的故事，讓我們感動(dòng)了什么是愛(ài)。品嘗美酒是一種味覺(jué)的幸福；欣賞美景是一種視覺(jué)的幸福……而品讀美文卻是一種心靈的幸福！美麗的文字具備了音樂(lè)、繪畫以及所有美好事物的感染力，讓我們?cè)诩姺彼资轮械玫届`魂的凈化與升華。

　　其中，令我最感動(dòng)的一篇是《爺爺?shù)娘堊馈罚�講的是一位年老的父親與他兒子、兒媳婦和小孫子生活在一起，可老人家吃飯總是打?yàn)⑴Ｄ獭⒋蛩橥耄�但他不是有意的，因�(yàn)樗�的`手顫抖得厲害，吃飯十分艱難。他兒子和兒媳婦十分惱火，于是，為他在角落設(shè)了一個(gè)小飯桌和一把小椅子，與倆夫妻分開吃飯，老人家的碗是木碗，是為了防止他打碎碗。一天，孫子做的事讓兩夫妻恍然大悟，他們知道了要孝順老人家，于是夫妻倆不在厭惡老人家，表現(xiàn)得十分孝順，從此，這一家人又開始了幸福的生活。

　　這本書中還有許許多多感人的故事，讓我們有所悟，這些或睿智凝練或甜蜜溫馨或理性思辨的文件，既可以啟迪我們智慧，又能修煉我們的精神，放松我的心靈，它使我們享受到了閱讀的愉悅。讓我們都一起來(lái)品讀這本書吧！

　　《讀者》讀書筆記 22

　　《寄小讀者》這一本書以日記的格式，給我們展現(xiàn)了冰心奶奶小時(shí)候發(fā)生的事情。

　　《寄小讀者》讓我們感受到了母愛(ài)。想起冰心奶奶在火車上遇見一對(duì)母女，那女兒要水喝，母親卻面目藹然，和他說(shuō)話的態(tài)度，似愛(ài)憐，又似斥責(zé)，這讓冰心奶奶想起了自己的母親，于是在一旁暗暗哭泣。

　　是啊，這一件事情讓我深受啟發(fā)，我們?cè)谏�活中離不開母愛(ài)，當(dāng)我回想起過(guò)去：媽媽從不讓我一個(gè)人過(guò)馬路，一定要牽著我的手，不讓我一個(gè)人回家，這些小事中處處充滿了母愛(ài)，在過(guò)去的5年里，媽媽為了讓我學(xué)得更好，從象山調(diào)到寧波，把我也帶到了寧波，獨(dú)自一人照顧我，給我做飯、洗衣，還每天都幫我背書包，從一樓背到7樓，難道她不累嗎？不，她很累，那她為什么不讓我自己背呢？因?yàn)樗�不想讓我累，在這一次次的反問(wèn)中，我感受到的母愛(ài)是多么偉大，母親是多么重要，媽媽每天做好了自己的事情，還要來(lái)管我學(xué)習(xí)上的.事情，還要陪我做作業(yè)，如果我沒(méi)有媽媽，我的學(xué)習(xí)會(huì)降下許多。如果沒(méi)有媽媽，我的生活不知過(guò)得怎么樣。

　　可是冰心奶奶卻從小失去母親，但是她卻沒(méi)有被打倒，反而站了起來(lái)，寫出了一本本、一首首的好書、好詩(shī)。

　　感謝冰心奶奶，他讓我學(xué)到了很多很多的知識(shí)以外的東西。

　　《讀者》讀書筆記 23

　　這個(gè)烈日炎炎暑假里我讀了《小王子》和《寄小讀者》這兩本書，下面就讓你聽聽我看了《寄小讀者》之后想說(shuō)的話：

　　文化名著是人類文明與智慧的結(jié)晶，具有無(wú)窮的思想價(jià)值和藝術(shù)魅力。《寄小讀者》之所以能夠成家喻戶曉的文學(xué)作品，是因?yàn)樗龑?duì)小朋友的喜愛(ài)，對(duì)童真的熱愛(ài)，和她那未泯的童心、透明的真心、溫暖的愛(ài)心，還有她那充滿女性氣質(zhì)的清新佳麗的文質(zhì)、溫柔親切的語(yǔ)調(diào)是分不開的。《寄小讀者》如一泓清澈的泉水，至今仍溫婉地流淌在我們的心底。

　　《寄小讀者》體現(xiàn)出了冰心對(duì)她的母親和所有孩子的思念和熱愛(ài)。為了”小狗叼走了一只小鼠“這件事，傷心了好幾天，還和朋友說(shuō)了，朋友還笑話她：”你越來(lái)越孩子氣了，這種事都值得提！“是啊，讀了這本書，我也覺(jué)得冰心的確有些”孩子氣“，可這是非常珍貴的，很多大人身上缺少的也正是這種天真的”孩子氣“吧。

　　冰心也是非常愛(ài)她的母親的，在這本書里，她多次提到了、想到了她的母親，在她的.自序中，她說(shuō)道：”我提筆的時(shí)候，總有她的顰眉笑臉涌現(xiàn)在我的眼前。她的愛(ài)使我生中求死——要擔(dān)負(fù)別人的痛苦；使我死中求生——要忘記自己的痛苦。“從這段話中就可以看出她對(duì)母親無(wú)限的思念。

　　冰心的作品之中，只有這一本是最自由、不假思索的了。

　　《讀者》讀書筆記 24

　　家，簡(jiǎn)單一個(gè)字，能引起無(wú)數(shù)人的情感共鳴。因?yàn)榧沂敲恳粋�(gè)人最初的記憶，也是我們最終的歸宿。說(shuō)小了，它是兩個(gè)人的結(jié)合；說(shuō)大了，它是鄉(xiāng)土中國(guó)的基座。

　　喬治·穆爾說(shuō)，“走遍天涯覓不到你自己所想，回到家你發(fā)現(xiàn)它就在那里。”而中國(guó)古人則推崇“欲治其國(guó)者，先齊其家”。家是個(gè)人通向外界的重要紐帶。在“家”這個(gè)主題里，讓我最有感觸的是作家梁曉聲的那句話：“每一個(gè)人都有現(xiàn)實(shí)的`家園，而書本可以構(gòu)建一個(gè)精神家園。”家，真的是一個(gè)充滿內(nèi)涵，又充滿象征意義的詞。

　　家天然帶有一種溫度，它不僅是我們身體修行的地方，更是我們心靈停靠的港灣。倦鳥歸林、落葉歸根，這都是對(duì)家的渴望，也是生命在追尋著的一種歸宿。它隱藏著一個(gè)人的缺點(diǎn)，包容著一個(gè)人的失敗，同時(shí)更生發(fā)著無(wú)盡的愛(ài)，孕育著嶄新的希望。關(guān)于家，我們有太多復(fù)雜的情感，也有太多值得分享的故事。

　　為什么我們需要陪伴？因?yàn)榕惆楹軠嘏�，它意味著這個(gè)世界上，有人愿意把最美好的東西給你，那就是時(shí)間。當(dāng)然陪伴也是一個(gè)很平常的詞，日復(fù)一日，年復(fù)一年，到最后陪伴就成為了一種習(xí)慣。草，在結(jié)它的種子；風(fēng)，在搖它的葉子。我們倆站著不說(shuō)話。”在顧城的詩(shī)里，陪伴就是這么簡(jiǎn)單而美好。而在我們每一個(gè)人的生命里，會(huì)遇到各種各樣的陪伴。比如學(xué)生時(shí)代，同學(xué)之間幾年的陪伴；比如夫妻之間，相濡以沫幾十年的陪伴；比如父母與孩子，生命與血脈注定一生的陪伴。

　　《讀者》讀書筆記 25

　　在這個(gè)暑假中，我看了許多書，分別是冰心寫的《寄小讀者》，羅伯特·清琦和莎倫·萊希特寫的《富爸爸窮爸爸》和安武林寫的《月光下的蟈蟈》等等。其中，我最喜歡看的一本書是《寄小讀者》。

　　這本書中主要講了冰心奶奶外出旅行，發(fā)生了許許多多有趣的.事情，并將其寫了下來(lái)，做為這本書的通訊。她用真摯誠(chéng)懇、繾綣悱惻的文字縱情地描述著異國(guó)之旅的見聞和感想,述說(shuō)著對(duì)往事的追憶和遙思,其間浸潤(rùn)著濃厚的母愛(ài)、手足之情、友情和鄉(xiāng)愁,而且語(yǔ)言清麗,意境深遠(yuǎn)。

　　在這本書中,我最喜歡看的就是《通訊二》。《通訊二》講了冰心奶奶告訴我們一件傷心的事情:有一天晚上，因?yàn)樽砸延字桑�才讓在地上吃餅屑的小老鼠死在了小狗虎兒囗中。因此，她感到懺悔和自�?zé)。從這里我就能看出冰心奶奶對(duì)大自然的熱愛(ài)。

　　讀了這本書,我的感想是冰心奶奶出門旅行,將自己的喜怒哀樂(lè)都寫了出來(lái)。以后我也要多多出去旅行，這樣，可以放下自己的苦衷，徹底的放松去觀賞這個(gè)美麗的世界，而且冰心奶奶熱愛(ài)大自然，只要我們仔細(xì)地去觀察這個(gè)世界中發(fā)生的許多奇妙事情，如小種子什么時(shí)候生根發(fā)芽?毛毛蟲什么時(shí)候結(jié)繭?這些事情我們都可以從生活中的觀察得知，哪怕是一只小小的螞蟻也可以觀察得很仔細(xì)，如果我們大家都這樣，我相信這個(gè)世界會(huì)變得更美好。

　　看了這本書，我明白了許多道理，要熱愛(ài)大自然，要孝敬母親……

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