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海底2萬里的讀后感四年級作文
無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的海底2萬里的讀后感四年級作文，歡迎大家分享。
海底2萬里的讀后感四年級作文1
我這幾天讀了《海底兩萬里》這本書。
這本書講了1866年，海上發生了無法解釋的怪事，好些大船在海上碰見了一個“龐然大物”比鯨大得多，行動也比鯨迅速�？吹竭@里，我心里充滿了疑問，那“龐然大物”到底是什么呢？帶著疑問，我廢寢忘食的看完了這本書。里面有許多勇敢的人值得我學習，他們分別是康塞爾、“我”、法拉古船長、尼德蘭、阿龍納斯先生。他們加入了林肯號遠征隊，齊心合力清除獨角鯨的船隊。最后我終于知道了答案，所謂的.怪物就是一個很大的潛水艇。
這真是一本有趣又好看的書。
海底2萬里的讀后感四年級作文2
《海底兩萬里》是法國著名作家儒勒·凡爾納最著名的科幻小說。這本書講述的是法國生物學家阿龍納斯教授海底旅行的故事。
其中最驚險的是就是被兩堵冰墻卡在海底的場面，不過后來他們還是用自己的智慧克服重重困難戰勝了死神。故事時而將我推入險像環身的險惡環境，時而又把我帶入詩情畫意的美妙世界。真讓人流連忘返。不過最后阿龍納斯教授和他的兩個同伴還是在北冰洋大風暴中離開了“鸚鵡螺”號。
我讀了這本書后，最大的.感受是主人公不怕生死大膽冒險，我在讀時不僅能獲得極大的精神享受，更能獲得廣博的地理知識。
海底2萬里的讀后感四年級作文3
這個學期，我讀了一本書，書名叫《海底兩萬里》，這本書是寫主人公阿龍納斯在“鸚鵡螺”潛水艇上發生的趣事。書里有美麗的景色，奇妙的畫面和驚心動魄的場面，使人讀完這本書之后有種流連忘返的感覺。
在這本書里我最喜歡的'角色不是主人公阿龍納斯，不是老實的仆人康塞爾，也不是脾氣暴躁的捕鯨人尼德·蘭，而是充滿神秘感的“鸚鵡螺”的船長尼莫。他的行為一開始非常古怪，讓人覺得很神秘，可經過了故事的發展，我們才知道他原來是一個對待船員如對待家人的好船長，并且還知道了他的悲慘遭遇，知道了原來是那件事使他與世隔絕。在讀這本書的時候一開始認為他很英勇，但知道他遭遇之后對他感到同情。
海底2萬里的讀后感四年級作文4
今天，我讀了《海底兩萬里》這本書。這本書主要講的是：一些船只發現了一個閃閃發亮的“怪物”，美國政府派出護衛艦“林肯號”前去跟蹤追捕，法國生物學家阿龍納斯也參加了活動，可“怪物”把他們的船“咬”破了，于是他們來到了“怪物”的'肚子里，船長尼摩為他們介紹了潛水艇，他們一路上克服了重重困難后來到了南極，在這里，他們又歷經艱險，船長以驚人的毅力和智慧戰勝了一切困難，最后他們遇上了北冰洋風暴，教授醒來后竟然在一個島上，而潛艇以及毫無蹤影了。
我的感想：我們要保護海洋動物，否則那些動物都會滅絕的，而且遇到困難要努力克服。
海底2萬里的讀后感四年級作文5
《海底兩萬里》的作者不僅寫得夸張動人，還有科學意義。更驚人的是他寫的故事，在21世紀也不足為奇。在凡爾納年代，人們還沒有發現水中遨游的潛水艇，甚至連電燈都沒有的情況下，凡爾納寫的.《海底兩萬里》成功塑造出鸚鵡號潛水艇，并在25年后，人類制造出真正的潛水艇，與小說大同小異，這是怎樣的預見力。
凡爾納的作品都是有科學依據的。凡爾納的大多數小說都描寫了科學幻想，但是在今天都得以實現。
海底2萬里的讀后感四年級作文6
這個暑假，我看了海底兩萬里，這本書講的故事很迷人，下面，我就給你們講一講吧！
海底兩萬里是著名的'法國作家凡爾納寫的，里面講的是自然科學史教授皮埃爾。阿龍納科斯乘坐著鸚鵡螺號潛水艇去探險的故事。他們去了太平洋、印度洋、大西洋、地中海等等，他們遇到了許多怪物和植物，讓我知道了許多知識。里面的尼摩船長很厲害，他帶領人們從南極脫險，打鯊魚，打章魚。他們一路上還遇到了土著人，而且還在海底復仇等等有趣的故事。
這本書很好看，不妨，你也去買一本看看吧！
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