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5年級讀后感優秀范文
讀完一本書以后，相信你心中會有不少感想，為此需要認真地寫一寫讀后感了。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編整理的5年級讀后感優秀范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
5年級讀后感優秀范文1
老木匠在小木偶的臉上刻了笑臉，希望小木偶不管遇到什么事，都保持微笑，冷靜對待。但事實不但沒有像老木匠希望的那樣，而且給小木偶惹來了很多麻煩，讓人不相信它。事實證明：生活不能只有笑，還要擁有各種各樣的表情。
熊警官、老奶奶、小兔子都不相信小木偶，為什么呢？都是它那笑嘻嘻的表情惹的禍。小木偶做什么都笑著，讓人感覺它在撒謊，連難受都沒有哭出來，只有笑。還好，最后小女巫來了，送給了小木偶人類所有的表情，讓小木偶學會了表達自己的感情。可以對人表示同情、支持、反對，表示自己的高興、難受、痛苦、懊惱……讓小木偶可以應對各種場面，表情隨著自己的感受不斷變化。
小紅狐搶小木偶的背包，熊警官因為小木偶的表情——笑，輕易相信壞人，對好人做出了懲罰，做出了錯誤的判斷，冤枉了好人，反而讓壞人得逞。老奶奶也看著小木偶的表情——笑，錯怪了它，相信了它的那幅表情，被表情所迷惑。所以，看人不能看他的外表、表情，一定要看清楚他的內心是怎么樣的，是好是壞。
老木匠錯了。老木匠因為希望小木偶一直保持微笑，能有一個較好的心理狀態，所以做出了錯誤的`做法，給小木偶刻上了笑嘻嘻的表情，讓小木偶不能對自己心里的想法做出正確的表情，讓人了解它。不過，老木匠一半是對的，笑的確很重要；但還有一半是錯誤的，生活不能只有笑。
生活是多姿多彩的，有酸甜苦辣和喜怒哀樂，都要一一去體會，領悟世間所有的道理，體會世界中所有的真情。
5年級讀后感優秀范文2
《荒野求生》是我很喜歡的一本書。這是一本冒險家傳記，作者是英國人貝爾格里爾斯。書中描寫了他如何在危險的地方求生的故事。
貝爾格里爾斯是一位慈善家，空手道高手，英國特種部隊成員，還是一個什么都敢吃的人。書中寫了他的很多冒險故事，在我看來，他就是為了進行野外體驗而生的。他翻越過珠穆朗瑪峰，從沙漠中死里逃生，大膽穿越鯊魚成群出沒的水域。他不是在探險，就是在去探險的路上。
貝爾格里爾斯在書中告訴我，要成為探險家也不是容易的事。首先要有強壯的身體。貝爾格里爾斯很小的時候身體是很弱的，但他相信自己的.身體不比別人差，他每天堅持鍛煉身體，后來還進了英國特種兵部隊。另外，他的曾外祖父是海軍司令員，在一次海上風暴中為了救助別人而犧牲了，這讓他非常想練就一種在危險狀態中生存下來的本領。同時，探索世界上不為人知的地方，是他的人生目標。
貝爾格里爾斯還是一個有勇氣、細心的人，他的經驗告訴我：努力和堅持不懈是成功的關鍵。在學習、生活中也是一樣，不管碰到什么困難，都要盡自己所能，把困難通通解決掉。記得有一次做數學作業時，我碰到了一道難題，考慮了半天也沒有結果。我一會兒看書上例題，一會兒在草稿紙上畫圖計算，功夫不負有心人，我終于解答出來了。這次作業，班里只有幾個人全對，其中一個就是我。聽到老師的表揚，我感到自己比吃了一頓大餐都舒服。
讀了這本書，我仿佛從貝爾身上獲得了勇氣，同時也明白了一個道理：在困難和危險面前，我們必須學會沉著冷靜。
5年級讀后感優秀范文3
《孔融讓梨》這個故事，講了孔融為家人讓梨，自己吃小的，給人家吃大的。孔融讓梨的故事讓我知道了要團結友愛，尊敬長輩。
我的同桌王澤亮有個雙胞胎哥哥叫王澤陽，他們在和父母吃早飯時，早飯不多，最后還剩一個生煎，父母要他們兩兄弟吃，他們互相推辭后，最后給了父母。這樣的家庭氣氛，多讓人感動呀，這兩兄弟不就是現實生活中的孔融嗎？他們尊敬長輩，因為父母要去工作，體力消耗大，容易饑餓。
我很喜歡看寓言故事，最近看了一個故事：有兩只小羊，過獨木橋，誰也不讓誰，還互相斗毆，最終誰也沒有好果子吃，紛紛落入水中。這個故事與《孔融讓梨》形成了對比，孔融為家人讓梨的孝心讓后人們一直流傳至今，廣為流頌，而這兩只小羊過獨木橋的故事，雖也被人們流傳，但是卻成為了人們心中的反面教材，人們經常用這個故事來諷刺那些不懂謙讓的'人。
在生活中，其實我也有過這樣的經歷：父母每次把好吃的東西留給我，小時候我將這些含“愛”的食物囫圇吞棗的吃進肚里，不會有一絲一毫的猶豫。而現在，有時還是這樣，認為父母就是應該給我的。可是，讀了《孔融讓梨》這個故事，我實在是太羞愧難當了。從此之后，父母得我的食物，我也會讓給父母。而且還感到，互相謙讓，還能增加生活氣氛，增強親密感，其樂融融。
我們都應該讓長輩與親人得到快樂，自己隨后。“百善孝為先”是中國人民的傳統美德。人人都應該明白。
父母給了我們生命，他們是世界上最偉大的人。我們從點滴起，感恩父母，感恩長輩！
5年級讀后感優秀范文4
人總是會緊張的，特別是初次經歷、陌生的地方或者驚險的情況之下，緊張往往心情慌亂。作者寫了自己緊張的心情，那是一次拍照中發生的。
我也有同樣的經歷，記得：在一次英語的口語考試時，心情十分緊張，怕上講臺，更怕丟面子于我們班的同學。無奈上了講臺，越緊張就越說不出來，過了好一會兒，才吞吞吐吐地把話說完。可是，老師讓我重來，我對自己說了一句話“鎮定”，有點改變，緊張的心情放松了許多，結果成績還是不好，只處在全班的中間。所以，緊張是一個不好的心態，你要相信自己的能力，更不要因為緊張而選擇放棄，放棄是讓自己失去機會。
在文中，作者在一次拍照中出現了緊張之情，笑不像笑，還有點像哭，導致了作者照片沒拍好，還連續拍了三四次，但都是故伎重演。緊張使照片沒有拍好是小事，如果是關鍵事，損失就大了，因為他有可能會讓你永遠在失敗之中漂浮。
我在電視中看到過這樣的'場面，一次足球賽上，一個人以為對手強大而緊張。其實他的對手只不過是一個胖子而已，用不著心神不寧的，自己的實力遠遠勝過他，但他猶豫不動停在了那里，胖子有機可乘，把球踢給了隊友。結束了這一場漫長的比賽，就因為一個人的緊張過度而導致了整個球隊的榮耀沒了，這真是痛苦萬分啊！緊張是隨時隨地都會出現的，人是知道它的危害的，只要自己有充足的信心和勇氣，就會把緊張之情打下去，獲得成功。
那樣，才不會像作者那樣“不會笑了”，而是會放聲大笑！俞岳良簡評：“讀后感”重在寫“感”，初學者往往過多寫“讀”，即介紹原文內容，這不是成了“內容介紹”。重點寫“感”，可以是好感，反感，甚至惡感。這篇讀后感是寫了自己因原文而引發的真情實感，聯系生活，擺事實，講道理。
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