讀《木箱上的小男孩》有感

　　當看完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編收集整理的讀《木箱上的小男孩》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀《木箱上的小男孩》有感1

　　曾經多次讀到《小男孩與蘋果樹》的故事，很多人都為蘋果樹的無私，小男孩的貪婪索取而感慨萬分。

　　其實，我倒是認為殘忍的不是那個男孩，而是規律。別忘了我們不僅扮演著兒女的角色，還扮演著父母的角色，我們把從自己父母那里得來的愛又無私地還給了自己的孩子，我們的孩子又會給他將來的孩子。所以我們寄希望每一位父母在給予孩子愛的同時就已經體會、感受到了付出的愉快。如果體會不到就不如選擇不付出，同樣，接受愛，也需要這樣的心態，如果父母的愛已經給兒女造成了勞累感，那么這種愛的互動就沒有可取之處了。所以要感謝蘋果熟了有人采摘，有人品嘗，要不然掛在樹上也會爛掉。

　　如果你的一生中有一個孩子始終愿意接受你的愛，你也可以親眼看見你的'愛對于他是那樣重要，你難道不覺得這就是最好的回報嗎？現在，還覺得這個不變的規律殘忍嗎？

　　原文如下：

　　很久以前有一棵蘋果樹。一個小男孩每天都喜歡來到樹旁玩耍。他爬到樹頂，吃蘋果，在樹蔭里打盹他愛這棵樹，樹也愛和他一起玩。隨著時間的流逝，小男孩長大了。他不再到樹旁玩耍了。

　　一天，男孩回到樹旁，看起來很悲傷。來和我玩吧！樹說。我不再是小孩了，我不會再到樹下玩耍了。男孩答到，我想要玩具，我需要錢來買。很遺憾，我沒有錢但是你可以采摘我的所有蘋果拿去賣。這樣你就有錢了。

　　男孩很興奮。他摘掉樹上所有的蘋果，然后高興地離開了。自從那以后男孩沒有回來。樹很傷心。

　　一天，男孩回來了，樹非常興奮。來和我玩吧。樹說。我沒有時間玩。我得為我的家庭工作。我們需要一個房子來遮風擋雨，你能幫我嗎？

　　很遺憾，我沒有房子。但是，你可以砍下我的樹枝來建房。因此，男孩砍下所有的樹枝，高高興興地離開了。看到他高興，樹也很高興。但是，自從那時起男孩沒再出現，樹有孤獨，傷心起來。

　　突然，在一個夏日，男孩回到樹旁，樹很高興。來和我玩吧！樹說。我很傷心，我開始老了。我想去航海放松自己。你能不能給我一條船？用我的樹干去造一條船，你就能航海了，你會高興的。于是，男孩砍倒樹干去造船。

　　他航海去了，很長一段時間未露面。

　　許多年后男孩終于回來了。很遺憾，我的孩子，我再也沒有任何東西可以給你了。沒有蘋果給你樹說。我沒有牙齒啃。男孩答到。沒有樹干供你爬。現在我老了，爬不上去了。男孩說。我真的想把一切都給你我唯一剩下的東西是快要死去的樹墩。樹含著眼淚說。現在，我不需要什么東西，只需要一個地方來休息。經過了這些年我太累了。男孩答到。太好了！老樹墩就是倚著休息的最好地方。過來，和我一起坐下休息吧。

　　男孩坐下了，樹很高興，含淚而笑

　　這是一個發生在每一個人身上的故事。那棵樹就像我們的父母。我們小的時候，喜歡和爸爸媽媽玩長大后，便離開他們，只有在我們需要父母親，或是遇到了困難的時候，才會回去找他們。盡管如此，父母卻總是有求必應，為了我們的幸福，無私地奉獻自己的一切。

　　你也許覺得那個男孩很殘忍，但我們何嘗不是這樣呢。

讀《木箱上的小男孩》有感2

　　你試過丟東西嗎？我相信每個人都會有這樣的經歷。那你試過去找你丟失的東西嗎？我想會有人找，可是，找到的又有幾個呢？你試過撿到東西嗎？我相信每個人都試過。那你會幫這件可憐的失物找過主人嗎？會好好的保管那些沒有任何價值的破舊失物嗎……我敢肯定，能做到的人屈指可數。但是，《愛找東西的小男孩》里的主人公就是這屈指可數的人之中的一個。

　　《愛找東西的小男孩》講述了一個美妙的故事。比樂小學四（七）班上有一位名叫金敬禮有一個特殊的.本領，他就像一個雷達，能找到很多丟失的東西。他很內向，是一個靦腆的小男孩。“老班”向佐老師來到四（七）班后，為了發掘班上同學的潛能，就讓班級成為高度自治島，每個人都有一個了不起的職位，像機長一號、新聞發言人、超級領座員等。而金敬禮就成為了失物招領員。金敬禮充分發揮他的找東西本領，在校園的角落里找到了很多東西。但都是有破損的，但他依舊當他們是寶貝。后來金敬禮找到了一座小型別墅花園“矢車菊二十七號”后，加上廣播臺女主播牙膏小姐的介入，讓金敬禮變成了校園里的紅人。再后來愛心拍賣會上，“矢車菊二十七號”的主人出現了，也引出了一個故事……

　　書中的主人公金敬禮內向又膽小，是個逆來順受的男孩。可是就是這個不起眼的男孩身上，蘊藏了許多優秀的品質。他愛撿東西，專門收集別人遺棄、丟失的東西。很奇怪，他的身上就像裝了一個超強雷達，不管別人丟了什么東西他都能找出來。與其說他有一個雷達，不如說他眼光獨到，觀察力特別強大。像他一樣的四年級小男孩，哪個不是淘氣的，心思就只是在玩具上，會去觀察班級鑰匙什么樣的嗎？沒電池的手表、無用的大磁鐵……這些廢物，你可能不屑一顧。可是，只要是金敬禮見到這些東西，他都會認真地對待，登記在冊，耐心尋找失物的主人。就算是給自己惹出了不少麻煩，他也堅持下去。這種認真無比和超強的耐心不值得我們學習嗎？

　　別小看你身邊的不起眼人物，他們都是你學習的對象。

讀《木箱上的小男孩》有感3

　　救人一命，如救蒼生，這是新德勒最偉大的義舉，讀了木箱上的小男孩，我心情很沉重，有那些殘影，我還歷歷在目。一片片殘影還浮現在我腦海里。饑寒病痛，一次次的艱辛工作，和時時刻刻的死亡威脅

　　雷森在里面絕處逢生。不知道自己是死是活，雷森每次家庭分裂都拼盡全力的讓家庭團圓。利昂快樂童年被冷酷無情的士兵占去，他們被德國士兵抓緊一個死亡營里，在里面，雷森就快餓死。我愈來愈感覺到他的求生欲望越來越強，利昂只能畫餅充饑，急得像他急得像熱鍋上的螞蟻，他的勇氣和斗志，真令我震驚，這時一位叫辛德勒的人伸出救援之手，并盡全力的.讓他們離開死亡營，讓他們四分五裂的家庭團聚。那種恐怖和艱辛根本無法向別人說清楚道明白，和平并沒有永駐人間，和平之花雖然美麗，但很容易被摧殘。辛德勒幫他們在一千二百名猶太人中列出他們的名字，他們激動不已，他們為生存而抗爭，無數的生命如流星般墜落，無數的身影在為生存而苦苦掙扎，只要上路，就有奇跡，那我不由自主的說山重水復疑無路，柳暗花明又一村。這場大屠殺真是令我終身難忘。

　　辛德勒的偉大義舉告訴世人，一個人的單薄力量也足以改變世界。利昂雷森將自己經歷公出于眾，就是為了告訴我們這個道理，救人一命，如救蒼生！

讀《木箱上的小男孩》有感4

　　我讀過有關誠信的書很多，如《曾子殺豬》、《郭沫若與芭蕉花》、《國王的花種》……，其中，最令我印象深刻和感動的是《賣火柴的小男孩》。

　　《賣火柴的小男孩》講述的是這樣一個故事：一位有錢的紳士在深夜回家的路上，被一個衣衫襤褸的小男孩攔住，讓這位紳士買他的火柴，紳士由于沒有零錢，不想買，但小男孩卻說：“我去給你換零錢。”于是小男孩拿著紳士的錢走了，而紳士等了很久，小男孩也沒回來，便以為小男孩騙了他，只能無奈的回家了。然而第二天，紳士在工作的時候，有個男孩找來了，這個男孩比昨天的男孩矮些，穿得更加破爛。這個男孩一見紳士就道歉：“先生，對不起，我們沒能按時把零錢找回給你，現在我哥哥讓我送零錢來給你”。紳士經過了解，知道昨晚賣火柴的小男孩在換零錢回來的路上被馬車撞成了重傷，在家躺著。盡管這樣，還沒有忘記找錢給紳士，并叫自己的弟弟送來，這份誠信感動了所有人。

　　讀完這個故事，我深受感動，賣火柴的小男孩盡管生活貧困，并且被馬車撞成了重傷，走不了路，但仍堅持讓自己的弟弟送還該找的零錢，不因為生活的貧苦而失信他人，這是多么難得的`優秀品質，值得我好好學習。由此，我想起了有一次，奶奶給我五元錢去買早餐，由于當時吃早餐的人很多，我買了一碗小肉云吞，要3元錢，店主找錢給我后，我連看都沒看就拿著打包好的早餐回家了，回到家一看，店主給我找了7元錢，當時我很高興，心想：“這回發財了，既有早餐吃，又賺了2元錢，爽死了”。可吃完早餐后，我高興不起來了，我想起了老師和媽媽的話：誠信是一個人最大的財富，不貪小便宜更是一種美德。想到這里，我為自己有貪小便宜的陰暗想法羞愧得恨不得找個地縫鉆進去躲起來。于是我連忙放下手中的筷子，拿上多得的錢，獨自來到早餐店，如實地把錢的來歷告訴了店主，并把錢給回了他。

　　我的一舉一動被旁邊吃早餐的人知道后，都用贊許的目光看著我，我如釋重負。早晨的陽光透過路邊的綠樹，照在我的臉上，也照到了我的心里。

　　再次閱讀《賣火柴的小男孩》，我深深懂得了誠信可以讓人心靈高貴，也可以讓人胸懷寬廣，內心充滿陽光。

讀《木箱上的小男孩》有感5

　　讀了《木箱上的小男孩》，我的心情非常沉重。我仿佛看到了那場駭人聽聞的猶太大屠殺，看到無數的猶太人在那場慘劇中為生存苦苦掙扎的身影。

　　《木箱上的小男孩》以一個經歷過奧斯維辛集中營的小男孩利昂·雷森的視野講訴了這場苦難。驅逐排擠、饑寒病痛、超重的工作、時時刻刻地死亡威脅……

　　我無法想象利昂所經歷的一切，那是多么可怕的事情，換了我的話，我能像利昂一樣活下去嗎?

　　以前在課堂上，老師也曾給我們講過這場大屠殺，但那時還不是很清晰，只隱約覺得那是件非常恐怖的事情，畢竟我現在生活得很幸福，那種事情好像離我很遙遠。但是，看了這本書后，我終于明白那不僅僅是遠去了的歷史，更是真真切切的苦難，無數的生命如流星般墜落，無數的身影在為生存而苦苦掙扎。

　　哪里有壓迫，哪里就會有反抗。苦難并沒有壓彎人們的脊梁，盡管環境惡劣，納粹兇殘且疾病肆虐，似乎一切都在與猶太人為敵，但他們仍然尊重他人，堅守人道，珍視傳統，反抗迫害，他們向所有人證明，美好和文化也不曾遠離。苦難中也有人性的溫情，人們之間相互關照，辛德勒的人道援助給了1000多猶太人生存的機會。在苦難中猶太人仍保留著對生的渴望，為生存而抗爭。

　　不僅僅是猶太大屠殺，我還想起了南京大屠殺，想起了美國奴隸制下黑人的生存狀態……這些為世人所熟知的慘劇，這些歷史的疼痛記憶都是應該被世人銘記，尤其是我們這些新一代。那些血染的'歷史不應該被我們遺忘，那些英勇抗爭的英雄更應該被銘記。

　　看了《木箱上的小男孩》，最震撼我的是猶太民族在苦難中的那種堅強不屈的精神。那些苦難者告訴人們，風雨再大，我們也要為生存而戰!

讀《木箱上的小男孩》有感6

　　讀過《木箱上的小男孩》，我的心情十分厚重。我好像看到了那一場駭人聽聞的猶太大屠殺，見到成千上萬的猶太人在那一場慘劇中為生存千辛萬苦掙脫的影子。

　　驅趕擠兌、饑寒病苦、超載的工作中、每時每刻地死亡威脅

　　我無法想象利昂所歷經的一切，那就是多么的.恐怖的事情，換了我的話，我可以像利昂一樣生存下去嗎？

　　之前在課堂上，教師也曾讓我們講過這次大屠殺，但那時候還并不是很清楚，只隱隱約約感覺那就是件十分可怕的事情，終究現在我日常生活得真幸福，那類事情仿佛離我很漫長。可是，看過這本書后，我終于明白那不僅是漸行漸遠了的歷史時間，也是真真切切的痛苦，成千上萬的性命如流星般跌落，成千上萬的影子在為生存而千辛萬苦掙脫。

　　哪有擠壓，哪兒便會有抵抗。痛苦并沒有壓彎大家的脊梁，雖然艱苦環境，納粹兇殘且病癥席卷，好像一切都在與猶太人為敵，但她們依然尊重別人，恪守人道，珍惜傳統式，抵抗迫害，她們向任何人證實，幸福及文化也未曾杜絕。痛苦中也有人的本性的溫暖，大家中間互相照顧，辛德勒的人道支援給了1000多猶太人生存的機遇。在痛苦中猶太人仍保存著對生的期盼，為生存而抗爭。

　　不僅是猶太大屠殺，我都想到了南京市大屠殺，想到了英國奴隸制下黑種人的生存情況這種為世人所熟識的慘劇，這種歷史時間的痛疼記憶力全是應當被世人牢記，尤其是大家這種新一代。這些血染的歷史時間不應該被大家忘卻，這些勇敢抗爭的英雄人物更應當被牢記。

　　看過《木箱上的小男孩》，最震撼人心我的是猶太民族在痛苦中的那類堅強不屈的精神實質。這些痛苦者告知大家，風吹雨打再大，大家還要為生存而戰！

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