《西游記》讀后感初中
認真品味一部名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，為此需要認真地寫一寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編為大家收集的《西游記》讀后感初中，希望對大家有所幫助。
《西游記》讀后感初中1
我很喜歡看《西游記》這本書，今天我就來介紹一下《西游記》里面我喜歡的一個故事。
《西游記》的作者是吳承恩，他是中國明代著名的小說家，是江蘇淮安人。《西游記》的'故事主要講了唐三藏、孫悟空、豬悟能、沙悟凈一行人一起克服種種困難去西天取經的故事。
我最喜歡的故事是孫悟空與如來佛打賭的故事。孫悟空覺得自己很厲害，大鬧天宮，想把玉皇大帝趕下寶座。玉皇大帝打不過他，只能向如來佛求助。如來佛對孫悟空說：“我跟你打個賭，如果你能一個筋斗翻出我的右手掌，就算你贏，讓玉皇大帝把天宮讓給你。如果不能，你還是下界為妖，不要再來爭吵了�！睂O悟空覺得如來佛的手掌還不滿一尺，他一個筋斗就能翻出十萬八千里，怎么可能翻不過去呢？他就驕傲地答應了。結果，如來佛的手掌變大了，孫悟空一個筋斗翻過去，還是落在他的手掌上。孫悟空以為自己到了天的邊界了，所以他寫了一行字“齊天大圣到此一游”。然后，孫悟空又撒了一泡尿，一個筋斗返回來。孫悟空對如來佛說：“我贏了。”如來佛罵道：“你個尿精猴子，你還未離開我的手掌哩�！睂O悟空不相信，結果看了如來佛的右手，果然有自己留的字和一泡猴子尿。然后孫悟空就被壓在了五行山下了。
我想孫悟空太驕傲了，他認為自己很厲害，沒有人能夠贏過他，沒有考慮過對手的實力，所以他輸掉了。我覺得我要吸取孫悟空的這個教訓，做人要虛心不可以驕傲自大，太自滿了容易被別人超越。
《西游記》讀后感初中2
《西游記》這本書，我從一年級開始每年都會看一遍，在一二年級看這本書的時候，我只感覺到了好玩，好笑，有意思。但當我三四年級再去看的時候，我發現書中主人公其實各有各的特點，比如唐僧很喜歡嘮叨聽信小人，還會莫名其妙地念緊箍咒。
豬八戒肥頭大耳，喜歡打小報告。沙和尚就是個和事佬，不參與任何是非，和誰都是好好好。孫悟空很正直也很勇敢，但是處理事情缺乏思考，做事情魯莽不夠冷靜。從而我聯想到我身邊的人，我們家我、媽媽、爸爸其實就可以和書中的人物相匹配。我就像孫悟空做事總是不經大腦惹出很多事情，媽媽像唐僧一聽到我不好，不管三七二十一就是一頓嘮叨，有時候嘮叨不夠還要動手了才解氣，爸爸就是沙和尚在我和媽媽之間總是充當著老好人，他說的最多的一句就是你好我好大家好。
今天我又翻開了《西游記》這本書，細細品味起來。突然發現這本書不光寫了師徒四人的人物性格，書中作者還表達了另外的意思。作者當時生活的環境有很大關系，作者通過書中每個人物性格特征表達了他對當時社會的不滿，并把希望寄予與師徒四人身上，通過他們在取經路上克服重重困難，勝利完成任務來表達自己美好愿望。再次讓我明白了一點“書讀百遍，其義自見”原來就是這個道理呀。
《西游記》讀后感初中3
《西游記》是一個耳熟能詳的故事。由吳承恩成書于明朝中葉。小說向人們展示了一個絢麗的神魔世界，老實厚道的唐僧、鬼怪精靈的孫悟空、憨態可掬的豬八戒，還有任勞任怨的沙和尚，師徒四人一路西行，一路艱險又處處化險為夷。小說除卻本身引人入勝的情節外，還包含了許多可以品味的人生哲理和人生智慧。
《西游記》以孫悟空和豬八戒、沙僧保護唐僧去西天取經為線索，一路上跟妖魔和險惡的自然環境作斗爭，經歷了九九八十一難，終于取得真經的故事。
書中的幾個人物老少皆知，唐僧：法名玄奘，西行取經時，唐太宗賜法名三藏。他歷經千辛萬苦，從西天雷音寺取回真經。孫悟空：唐僧的大徒弟，法號行者，會七十二變，能騰云駕霧，一個筋斗能翻十萬八千里。豬八戒：唐僧的二徒弟，法號悟能，原來是天蓬元帥因調戲嫦娥被逐出天界，到了人間又錯投了豬胎。他師父忠心耿耿。沙僧：號悟凈，原是卷簾大將，因打破了琉璃盞，被貶出天界，在流沙河興風作浪。在西天取經路上任勞任怨。
我最喜歡的是孫悟空，他是個非常了不起的英雄，降妖除魔，保護唐僧，立下了大功；我最討厭的.是豬八戒，雖然有時還吵著嚷著要分行李，但是豬八戒也有好的一面，對師傅忠心耿耿，性情憨直。
書中寫唐僧師徒經歷了八十一個磨難，讓我想到了他們的執著、不畏艱險的精神。如果學習上向這一種精神，學習的成績還會不好嗎？所以這一種精神值得我們學習。
《西游記》讀后感初中4
小時候的我讀起《西游記》總覺得既過癮又有趣。但長大后，不變的是那形形色色的妖魔鬼怪橫行，大大小小的各路神仙顯神通的神話世界，變的是我的理解與體會。
這是一部歷經歷史滄桑而不被源遠流長的文化長河所淘汰的經典大作，人物個性鮮明，故事情節生動，不枉為“四大名著”
其中令我印象最深的是孫悟空。孫悟空自從仙石中迸裂而出，“不伏麒麟轄，不服鳳凰管，又不服人間王位所約束”，闖龍宮，攪地府，花果山上自稱王。又不服天界管理，不拘于天宮條約，大鬧天宮，雖被如來佛祖壓于五行山下，但仍可以看到孫悟空向往自由，崇尚自由，他其實就是自由的化身，他始終在追求自由，它的一切斗爭也是為了爭取自由。這樣一個鮮活的形象給予了讀者一種追求自由的力量和勇氣，也表達了吳承恩對自由的熱愛。但是，每個人都明白，在現在，即使是將來，完全的自由終究是不可能的，人始終要受到這般那般的約束。盡管包圍著我們的是個受約束的世界，但我們可以讓內心廣闊而幽深，在內心里留下一片自由的天地，讓它能無邊無際、包容萬物。
現今社會上還有許多人被一些“蠅頭小利”所束縛，卻自得其樂，覺得滿足，孰不知前方有更多美妙在像他招手。人們對于精神自由的需求卻無端被抹殺了，現代人最缺乏的就是一種開闊進取，尋找最大自由的精神。
在歷盡時間錘煉的《西游記》中，蘊含著新世紀人們深埋于心的渴望的自由精神……我豁然明白為什么它能夠傳承至今了。
《西游記》讀后感初中5
在這個假期，我又重讀了了四大名著中的一本，名字叫《西游記》。以前我讀過這本書，可我依然對這本書感興趣，百讀不厭。而且每次讀這本書都會有不同的感受。
以前我最喜歡孫悟空，他會七十二變，他會翻筋斗云，他武藝高強，他嫉惡如仇。我還喜歡沙和尚，他敦厚老實，任勞任怨，忠心耿耿。我最不喜歡豬八戒，他好吃懶做，膽小如鼠，禁不住誘惑。我也不太喜歡唐僧，一看到他就讓我想起學校里的老師，每天嘮嘮叨叨，沒完沒了。
這次重讀《西游記》我有了不同的想法：我有點理解唐僧的舉動了。唐僧本就是一個虔誠的和尚，他自律，有堅定的信仰，可無奈收了三個性格迥異的徒弟。作為師父的他，徒兒有毛病不能不管，可他又確實是手無縛雞之力的書生，所以他除了言傳身教，只有不停地嘮叨。大概他也堅信滴水石穿的道理，也正是這一路的奔波加上一路的嘮叨，讓頑皮驕傲的石猴，好吃懶做的八戒，終于堅持到達西天求得正果。
重讀《西游記》讓我體會到老師的不易，唐僧只有三個徒弟就讓他傷透腦筋，我們的老師每天面對三十幾個學生該是怎樣的不易。都說八十一難多么的難，我們的老師一學期不知要解多少危難，學習上的，身體上的，師生關系上的，包括與家長之間的各種問題。唐僧不好做，老師更難當。以后，我想我該好好學習，少犯錯誤，讓老師輕松些。
名著就是名著，讓人百讀不厭。每次閱讀都有新的收獲。
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