讀《天下興亡我的責(zé)任》有感
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要回過(guò)頭來(lái)寫一寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編幫大家整理的讀《天下興亡我的責(zé)任》有感，歡迎大家分享。
讀《天下興亡我的責(zé)任》有感1
你們說(shuō)，天下興亡的下一句是什么？你們肯定會(huì)說(shuō)“匹夫有責(zé)”。不，那你們就錯(cuò)了。如果是匹夫有責(zé)，你們肯定會(huì)互相推卸責(zé)任，這樣這個(gè)國(guó)家絕對(duì)是一個(gè)失敗的國(guó)家。如果人人都能主動(dòng)負(fù)責(zé)，把這些事都攬到自己身上，而不是推出去，天下哪有不興盛的國(guó)家？哪有不團(tuán)結(jié)的國(guó)家？每個(gè)人都要以天下興亡為己任，所以我們應(yīng)該說(shuō)“天下興亡，我的責(zé)任�！边@是高校長(zhǎng)教給我們的一個(gè)深刻的道理。
禹是一位普通人，舜葉是一位普通人，我們都是普通人！他們能做到“天下興亡，我的責(zé)任。”我們?yōu)槭裁床荒茏龅侥�？難道我們比他們差嗎？就拿學(xué)校中的小事來(lái)舉例，地上有一張紙，我們要看見(jiàn)了就去拾起來(lái)，校園就變干凈了。如果同學(xué)們都說(shuō)：“這不是我的責(zé)任，不是我扔的，應(yīng)該他們來(lái)拾�！睂W(xué)校環(huán)境又將怎樣？學(xué)校不干凈是大家的責(zé)任，這么大個(gè)校園，你不破壞、我不破壞，它會(huì)臟嗎？你不拾，還指望他們拾嗎？你來(lái)這里上學(xué)不是為了未來(lái)給國(guó)家服務(wù)嗎？眼前的小事你不做，當(dāng)前的責(zé)任你不負(fù)，何談以后給國(guó)家服務(wù)？再拿社會(huì)來(lái)講，當(dāng)本屆亞運(yùn)會(huì)在日本廣島結(jié)束的時(shí)候，6萬(wàn)多人的廣場(chǎng)上竟一張紙都沒(méi)有，全世界的報(bào)紙都登文驚嘆：“可敬，可怕的日本民族！”就是因?yàn)闆](méi)有一張廢紙，就使全世界為之驚訝。再看看我們十月一日在天安門廣場(chǎng)升國(guó)旗的鏡頭，當(dāng)人們散去后，滿地的廢紙，到處亂刮！外國(guó)人一看當(dāng)然會(huì)這樣認(rèn)為：你們中國(guó)要同日本比，還差得遠(yuǎn)呢！大家不要總是說(shuō)：我們國(guó)家地大物博，有137枚金牌－－這都沒(méi)用，咱們的道德水準(zhǔn)家說(shuō)咱們的道德水平還沒(méi)上來(lái)，還差得遠(yuǎn)！“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”這是我們應(yīng)該知道的道理。
我們還應(yīng)該從生活中的小事做起，點(diǎn)滴小事體現(xiàn)愛(ài)國(guó)情懷。請(qǐng)問(wèn)：水管不關(guān)，水一直嘩嘩的流，你毫不在意。那是你的水嗎？那是國(guó)家的水！你有什么權(quán)利，浪費(fèi)國(guó)家的'水呢？你吃食物，不好吃就扔掉。那是你的食物嗎？那是國(guó)家的食物，你有什么權(quán)利，浪費(fèi)國(guó)家的食物呢？有多少人為溫飽問(wèn)題而發(fā)愁，你知不知道？浪費(fèi)國(guó)家的東西，就是賣國(guó)！就是漢奸！
所以，為了祖國(guó)的復(fù)興，為了國(guó)家的富強(qiáng)，我們應(yīng)從自身做起，從小事做起。銘記：天下興亡，我的責(zé)任！
讀《天下興亡我的責(zé)任》有感2
沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，文明的標(biāo)準(zhǔn)級(jí)是規(guī)范，以道德約束人心，以規(guī)范管理行為。可條條框框?yàn)榻鹂朴衤梢�？顛撲不破耶？非也。天下無(wú)常里，唯有變則通順，應(yīng)時(shí)代而變革才應(yīng)是天下之公理。
“左行右立”這一倡導(dǎo)的取消，正說(shuō)明了這一道理。社會(huì)的發(fā)展是螺旋上升地，是曲折前進(jìn)的，制定規(guī)范是初衷總是好的，可實(shí)踐中遇到困難問(wèn)題也是在所難免。或是逐漸落后于時(shí)代，或許設(shè)想與實(shí)際相脫節(jié)，難道這是我們應(yīng)倒逼時(shí)代順從規(guī)范嗎？當(dāng)然不可以，根據(jù)實(shí)際，順應(yīng)時(shí)代，做出改變，才是合理的應(yīng)對(duì)。
昔日亡國(guó)之鐘敲響，今朝砥礪中流擊水，變革，推動(dòng)古老中華前進(jìn)。
《韓非子》中有言：圣人不循舊，不法古。若是一味順從遂人氏時(shí)代的原始社會(huì)教條，想必人類是來(lái)不到今天的信息時(shí)代了，從胡服騎射到孝文帝漢華，從商鞅變法到改革開(kāi)放，可以說(shuō)，變革精神深植于中華民族血脈中，推動(dòng)國(guó)家一路向前。清王朝不肯看世界，膠柱鼓瑟，落得個(gè)潦草收?qǐng)�。而新中�?guó)順應(yīng)時(shí)代變革，勇立潮頭，取得矚目發(fā)展成就。何以強(qiáng)國(guó)，唯有變革。
變通者另辟蹊徑，開(kāi)創(chuàng)時(shí)代改變，讓世界更美好。
發(fā)明的誕生無(wú)非都是改變世界的嘗試。不愿黑夜中忍受黑暗之人發(fā)明電燈，不愿山水相隔就音信難，船只人發(fā)明電話，改變生活方式是人們對(duì)美好生活向往的具體體現(xiàn)。辮子、裹腳是不值得維護(hù)的教條，國(guó)人拋棄，走向文明，而印度人只顧遵守在家中排溺不凈的教義，隨地大小便，弄得環(huán)境惡劣，橫河污濁，擁抱新時(shí)代的人走向美好。改革舊弊病的人享受成果，改變創(chuàng)造，生活美好。
積極改變的現(xiàn)實(shí)意義還不止于此，傳承傳統(tǒng)文化更需要我們積極改變，一味追求原汁原味，不肯順應(yīng)時(shí)代，只能是自掘墳?zāi)埂６蕦m成了網(wǎng)紅，文創(chuàng)產(chǎn)品市值暴增，王佩瑜改革京劇，年輕人也喜聞樂(lè)見(jiàn)，誰(shuí)說(shuō)傳統(tǒng)文化死板不新潮？其實(shí)缺的只是變革之心。
小小的`變革，彰顯著當(dāng)代中國(guó)的蓬勃朝氣，迂腐守舊不知變通，早就成了過(guò)去式，有破有立才是如今我們的宣言，感便感通-，我們的未來(lái)是光芒萬(wàn)丈！
讀《天下興亡我的責(zé)任》有感3
時(shí)光匆匆，六年時(shí)間在歡聲笑語(yǔ)中溜去。曾經(jīng)熱鬧的教室，如今即將人去樓空。
每一層的走廊上都空無(wú)一人。曾經(jīng)，下課的時(shí)候，我們?nèi)季奂谧呃壬�，做我們自己發(fā)明的游戲，每一層臺(tái)階都有我們奔跑的痕跡，每一處地方都印下我們的歡聲笑語(yǔ)�？墒乾F(xiàn)在……我黯然神傷，走下一層層臺(tái)階，默默地步向操場(chǎng)。
見(jiàn)證著一棵棵榕樹(shù)苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)，一個(gè)個(gè)懵懂的小孩子長(zhǎng)成了陽(yáng)光、聰慧、博雅、多藝的美少年。披著榕樹(shù)蔭，我來(lái)到了嶄新的操場(chǎng)，我仿佛看到了我們?cè)谶@里留下的點(diǎn)滴：一起流下的淚水；一起撒下的歡樂(lè)；一起歡快地歌唱，一起愉快地玩耍。回憶著那懵懂的時(shí)光，漸漸地，我跑了起來(lái)，一圈又一圈……
太陽(yáng)即將西沉，大地上灑滿了落日的余暉。我緩緩走到了學(xué)校的大門前，再一次打開(kāi)了記憶的天窗：一年級(jí)時(shí)的我對(duì)學(xué)校非常恐懼，每次去學(xué)校都會(huì)哭得稀里嘩啦，這時(shí)候，我的老師總是笑瞇瞇的把我領(lǐng)進(jìn)教室。那一聲聲號(hào)啕大哭，至今還縈繞在我的.耳畔，只不過(guò)，這一次是離別的哀傷；拿著班牌，送著路隊(duì)出校門的場(chǎng)景歷歷在目：老師維持著秩序，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍，一起走出校門，在接送點(diǎn)見(jiàn)到了自己的父母，臉上都露出了笑容。這塊班牌伴我度過(guò)了六年的時(shí)光，上面的數(shù)字也變了六次，但是，不變的是我的牽掛；看到在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光的七個(gè)鍍金大字“福清市濱江小學(xué)”，回憶起六年來(lái)所獲得的榮譽(yù)：三好學(xué)生、聰明之星、聽(tīng)寫大王、書(shū)寫大王……還有我們班集體的榮譽(yù)：福清市先進(jìn)班集體、五星班級(jí)、數(shù)不清的頂呱呱貼在墻上……即將離開(kāi)這所學(xué)校，我相信我們依然會(huì)和這七個(gè)鍍金大字一起發(fā)光。
我悵望天空，停留了許久，最后離開(kāi)了母校。看一眼，再看一眼，再看最后一眼……我將不再是小學(xué)生，但這里依然是我魂?duì)繅?mèng)繞的地方。天下無(wú)不散的宴席，但每一次宴席的結(jié)束就是下一個(gè)宴席的開(kāi)始，我要在人生的每一場(chǎng)宴席上做好自己，讓每一次的佳肴都成為美好的回憶！
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