讀《我的科學之路》有感

　　讀完一本名著以后，想必你一定有很多值得分享的心得，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的讀《我的科學之路》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　讀《我的科學之路》有感 篇1

　　從這一篇文章中我明白了他的成就來自于他的勤奮的學習態(tài)度、扎實的學科基礎(chǔ)知識、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、獨立的創(chuàng)新理念、執(zhí)著的獻身科學的精神、高尚的科學道德品質(zhì)……這些是他一生的科學之路上閃光的印記，讀過此文，使我深受啟發(fā)。鄒先生用自己真摯的情感寫就的文字，使我有如沐春風的感覺。在這春風化雨般的文字交流中，我學習了許多做人、做事、做學問的道理，這些真知灼見將指導我進行以后的學習和工作。特別是在學術(shù)研究中，鄒先生求真務(wù)實做學問的方法和精神將是我一生學習的榜樣。

　　鄒先生在文中開篇第一句就說：“我一生做學問所遵循的基本原則可以歸納為：努力追求科學真理，避免追求新聞價值，跟蹤最新發(fā)展前沿，不斷提高水平，勤奮工作，永不自滿。”這句話是他對科學研究的基本原則的總結(jié)，在他的一生中，他也一直身體力行，可為科學界之楷模。

　　鄒先生在中學和大學時期，勤奮好學，基礎(chǔ)知識牢固。后來留學英國劍橋大學，留學期間就曾在Nature雜志上發(fā)表論文。1951年，鄒先生回國，組建研究組進行生物化學研究。在幾十年的研究生涯中，他安貧樂道、熱愛科學、對科學富有獻身精神，不追求高官厚祿的人，幾十年如一日孜孜不倦地追求科學真理，探索科學真諦，勇攀科學頂峰，為我國科學的繁榮進步做出貢獻。

　　鄒先生認為：研究工作需要經(jīng)常接觸新事物，追蹤科學發(fā)展新動態(tài)；養(yǎng)成自己去查閱參考書或文獻的自學習慣；對任何規(guī)律性知識都要問一個為什么。不僅要知其然，更重要的是要知其所以然；看到別人論文中的優(yōu)秀部分可以學習，錯誤可以提醒自己不犯或少犯類似的錯誤；前人知識的積累而成的基礎(chǔ)知識要完全弄清了來龍去脈，真正牢固掌握，為自己所用；閱讀文獻以追蹤當前發(fā)展動態(tài)時，務(wù)須切記發(fā)揮自己判斷力，不可盲從。

　　鄒先生工作嚴謹。做研究的過程中，從制定研究計劃，到做實驗，到收集實驗結(jié)果，再到總結(jié)研究工作，每一步都細致有加，嚴格之致。鄒先生對論文寫作的格式、篇章布局、圖表描述、文獻引用、投稿發(fā)表、署名、后期追蹤等一系列工作都認真對待，一絲不茍。

　　鄒先生務(wù)實，不圖虛名。對研究成果進行科學的評價和宣傳，態(tài)度嚴肅。他認為：研究成果要經(jīng)得住時間的考驗，用學術(shù)成就樹立聲望，不靠媒體追捧。對于研究中可能出現(xiàn)的錯誤要嚴肅對待，誠實負責。

　　鄒先生恪守科學道德。堅決反對企圖不勞而獲，或少勞多獲的做法。對諸如偽造數(shù)據(jù)、剽竊他人成果、一稿兩投或多投、強行署名等違反科學道德的表現(xiàn)形式進行尖銳的批評。

　　鄒先生忠于科學研究事業(yè)。他說自己“五十年的.科學研究工作，既有艱辛，也有歡娛；既有失敗的痛苦，也有成功的滿足”。他追求真理的信念矢志不渝，選擇科學研究作為終身的職業(yè)。

　　讀完《我的科學之路》全文，我對鄒先生的人格魅力和科學精神更是敬佩萬分，他的科學之路，已經(jīng)在人類科學史冊上留下了光輝的一頁；他的求真務(wù)實的做學問的精神也會指引更多的人投入到科學研究工作中去，為國家、為民族，及至全人類的繁榮進步做出貢獻。

　　讀《我的科學之路》有感 篇2

　　坐在這風光旖旎的湖畔，仿佛看見鄒先生奮發(fā)崛起的倒影。從經(jīng)歷來看，鄒承魯先生人生的每一步都走得如此扎實——無論是重慶南開中學的苦讀，還是在西南聯(lián)大眼界的開拓與踏實學風的形成，無論是在劍橋讀研時的獨當一面與碩果累累，還是在同輩學者中的見賢思齊、擇善而從，都給我這個后學以陣陣的心靈震動。

　　遙想鄒先生讀研時的情景，年齡大概與我輩相仿，而其視野與造詣所達到的廣度與深度，則是我輩所不敢望其項背的。考其原因，與先生本人的努力有關(guān)，更與先生所接受的教育密不可分。我由此既反思自我的懶散，疏于讀書治學，更感慨當今的研究生培養(yǎng)制度。其實一個人的努力與否，可能取決于一個小小的心情波動，即如我當下的想法一般是要一改舊習而發(fā)憤讀書治學；而制度的改弦更張，則是個艱難的`過程——一把茶壺配太多茶杯的研究生教育，是該變革一番了！

　　這一碧萬頃的湖水，實在蘊藏著取之不盡的寶藏。在這里，鄒先生如老蚌吐珠般奉獻出了一生治學的精華，只等著有心人去吸收融會。在我看來，他的每一個字里，都含著對科學、對學術(shù)的無限熱愛，都含著對年輕人的無限期待甚至熱望。

　　他說，做學問要踏實，并把治學原則歸結(jié)為：努力追求科學真理，避免追求新聞價值，跟蹤最新發(fā)展前沿，不斷提高水平，勤奮工作，永不自滿。踏實二字，說來實在簡單，也似乎是眾所周知的，然而在這個浮躁的時代，卻無疑是一個清脆的提醒。且不說令人側(cè)目的學術(shù)剽竊，令人不勝其擾的學術(shù)垃圾，單是為追求新聞價值而搞學術(shù)的一班人，已令學術(shù)界空氣為之一冷。這說的還是有名有姓的一般學者甚或?qū)W術(shù)大腕，更多無名的青年學子或者初登學術(shù)之路的青年學者，或出于無奈，或樂此不疲，總之是在不踏實的路上越走越遠了。讀鄒先生的文章，我惟以自省、自策！

　　要有創(chuàng)新的學術(shù)思想，是學術(shù)研究的先決因素。鄒先生反復強調(diào)此點。創(chuàng)新，大概是這個時代最時髦的詞匯，可以說是“凡有井水飲處，皆有人歌創(chuàng)新”吧。然而創(chuàng)新之于這個時代，恰恰是最缺乏的，這點有目共睹、不待饒舌。何以如此？我想，若從我自身的經(jīng)驗去揣度，大概是三個原因：一是懶于創(chuàng)新，費了很大的工夫，未必有現(xiàn)實的功利，何必吃這份苦受這份罪？二是不會創(chuàng)新，有人讀了很高的學歷，也僅僅是拿了學歷而已，科學研究的方法，導師是一點沒教給，或者只教了一點皮毛，自己也沒有多下功夫，想創(chuàng)新的時候，只好抓耳撓腮，徒嘆奈何，只恨當年少點了幾根蠟燭，這也像鄒先生所說的，缺乏積累就不會有創(chuàng)新！三是自以為聰明，用偽造的創(chuàng)新去冒充實有的創(chuàng)新，有人常說的“天下文章一大抄，看你會抄不會抄”不過是豹之一斑而已。

　　在這里，我不想一一羅列所有的寶藏，但我的心中會記下！

　　流連這一派煙波浩淼的湖水，感受這湖水里的每一朵浪花的魅力。在談學術(shù)的間隙里，鄒先生對時下的學風順勢給予了深刻的批評，體現(xiàn)了一個老學者對學術(shù)的質(zhì)樸純真的愛與希冀。我從中則感受到，批判的力量來自深厚的學養(yǎng)和洞若觀火的明朗眼光。對我而言，這也是鄒先生文章的魅力之一！

　　徜徉復徜徉，這一片寧靜的學術(shù)研究之湖，似乎映著藍藍的天空，讓我的心如此沉靜。盡管，我不知道，我與學術(shù)有多深的淵源，在學術(shù)的路上，我還要走多遠，但是，我將永遠感動于這一片動情的湖水，和在這湖邊流連駐足的當時的我！

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