豐碑初中的讀后感

時(shí)間：2021-04-25 20:00:07 讀后感我要投稿

豐碑初中的讀后感（通用6篇）

　　細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編幫大家整理的豐碑初中的讀后感（通用6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

豐碑初中的讀后感（通用6篇）

　　豐碑初中的讀后感1

　　“生得偉大，死得光榮”，革命英雄用他們的鮮血和生命譜寫了一曲曲可歌可泣的壯麗詩(shī)篇，鑄造了一座座驚天動(dòng)地的不朽豐碑！前不久，我懷著激動(dòng)的心情讀完了《革命英雄的故事》。

　　這本書(shū)記載了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期涌現(xiàn)出的一個(gè)個(gè)英雄人物，像“砍頭不要緊，只要主義真”的夏明翰，“身經(jīng)百戰(zhàn)敵寒膽”的張?jiān)埔荩敖俜▓?chǎng)搶出來(lái)的將軍”劉志堅(jiān)，出奇制勝的“旋風(fēng)”司令韓先楚等……這些英雄人物是我國(guó)千百萬(wàn)先驅(qū)英杰的代表，他們?yōu)榱诵闹械男拍�，不惜忍受�?yán)刑酷打、冒著槍林彈雨、甚至不惜獻(xiàn)出自己的生命來(lái)捍衛(wèi)祖國(guó)的大好河山和千百萬(wàn)勞苦大眾的幸福生活。

　　一個(gè)個(gè)革命英雄，一座座不朽豐碑，激勵(lì)著全國(guó)人民為共和國(guó)的繁榮昌盛，奮發(fā)圖強(qiáng)，開(kāi)拓創(chuàng)新……

　　一個(gè)個(gè)革命英雄，一座座不朽豐碑，也激勵(lì)著我努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。記得去年冬天，天氣特別冷，老師組織我們參加常州市“好娃娃杯”少兒書(shū)法、繪畫(huà)、作文、剪紙大賽，我報(bào)名參加了硬筆書(shū)法比賽。幾乎每晚都要練習(xí)書(shū)法，手指冷得發(fā)痛，我真想放棄了。這時(shí)，媽媽鼓勵(lì)我：“孩子，革命英雄為了勝利，克服了那么多的艱難險(xiǎn)阻，你怎么能在寒冷面前退縮呢？”想起革命英雄，我還有什么困難不能克服？堅(jiān)持就是勝利，在這次比賽中，我榮獲了三等獎(jiǎng)。后來(lái)我又參加全國(guó)第十屆“千禧龍杯”青少年書(shū)畫(huà)大賽，我的參賽作品《游子吟》獲得了銀獎(jiǎng)。

　　我更忘不了學(xué)習(xí)小提琴的艱辛。不管是盛夏酷暑，還是寒冬臘月，我都得堅(jiān)持去少年宮練習(xí)。學(xué)小提琴是件枯燥又困難的事情，指位、換把、揉弦、顫音，這些技巧常常令我手忙眼亂。有幾次，我按弦的左手指都發(fā)紅起泡了，學(xué)琴的小伙伴也一個(gè)個(gè)知難而退了，但當(dāng)我想起英雄的故事，便繼續(xù)認(rèn)真地練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，我終于能和著名小提琴家盛中國(guó)同臺(tái)演奏，還參加常州大劇院公演等各種活動(dòng)。

　　在成長(zhǎng)的道路上，革命英雄的故事將陪伴我克服一個(gè)又一個(gè)困難，跨過(guò)一道又一道坎，去擁抱美好的明天。

　　豐碑初中的讀后感2

　　最近，我們學(xué)習(xí)了幾篇長(zhǎng)征中的故事，其中《豐碑》讓我深受感動(dòng)。

　　《豐碑》講了紅軍長(zhǎng)征時(shí)，在云中山行軍，一位軍需處長(zhǎng)因?yàn)橐路^(guò)于單薄，而被活活凍死的故事。

　　讀了這篇文章，我深深地被軍需處長(zhǎng)大公無(wú)私、舍己為人的精神所感動(dòng)，當(dāng)我讀到“一個(gè)凍僵的老戰(zhàn)士，倚著一棵光禿禿的樹(shù)干坐著，一動(dòng)也不動(dòng)，好似一尊塑像，他渾身落滿了雪，可以看出，他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳”。時(shí)，我不明白為什么他神態(tài)那么安詳�，F(xiàn)在我知道了，他完成了他的使命，他看到戰(zhàn)士們沒(méi)有倒下，他感到了欣慰。一位軍需處長(zhǎng)，拿到棉衣十分容易，可他卻把棉衣讓給了戰(zhàn)士，自已被凍死了。這種大公無(wú)私，舍己為人的精神多么讓人敬佩！

　　比起我們現(xiàn)在，我們多么幸福，我應(yīng)該學(xué)習(xí)軍需處長(zhǎng)的精神。

　　豐碑初中的讀后感3

　　讀了《豐碑》這一課，我被軍需處長(zhǎng)的精神所感動(dòng)了。軍需處長(zhǎng)不愧擁有“豐碑”這個(gè)稱號(hào)。他是管棉衣的，他可以給自己多發(fā)一件、兩件、甚至可以給自己發(fā)五件、十件，可是他不但沒(méi)有給自己多發(fā)一件棉衣，反而把自己的棉衣讓給了別的戰(zhàn)士。難道你的身體是鐵打的嗎？對(duì)，正是有這樣的領(lǐng)導(dǎo)，紅軍隊(duì)伍才能取得勝利。而且，像這種舍己為人的人也有很多。比如四川省汶川大地震發(fā)生后，人們積極的向?yàn)?zāi)區(qū)捐款；有人掉進(jìn)了水里，別人奮不顧身的跳入水里把他救起……

　　軍需處長(zhǎng)，我會(huì)永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)你舍己為人的。

　　豐碑初中的讀后感4

　　歷史是不會(huì)忘記英雄的。

　　軍需處長(zhǎng)�。∧钠返率嵌嗝锤呱邪�！您為了其它的戰(zhàn)士，把自己的棉衣讓了出去，而自己則是被活活的'凍死。

　　軍需處長(zhǎng)啊！您豪邁的英雄氣概足以驚天地，泣鬼神；您博大的愛(ài)國(guó)主義情懷足以壯軍魂，揚(yáng)國(guó)威。您這錚錚的鐵骨，這傲然的正氣，為我們樹(shù)立起一座人生的豐碑，為我們揭示出一曲生命地真諦。

　　軍需處長(zhǎng)��！潔白的大雪可以蓋住您的身軀，卻蓋不住您那值得我們學(xué)習(xí)的精神；晶瑩的冰可以封住您的身軀，卻封不住您那高尚的品德。

　　軍需處長(zhǎng)��！您那舍己為人的精神是火燒不毀，水沖不淡，風(fēng)吹不走，云遮不住的。因?yàn)槟绺叩钠返潞途耧L(fēng)范，是鼓舞我們奮發(fā)的力量源泉。

　　軍需處長(zhǎng)��！時(shí)光流逝帶不走您的英名，時(shí)代巨變改變不了我們對(duì)您的敬佩。因?yàn)椋肋h(yuǎn)活在我們心中，您那感人的事跡將會(huì)流傳百世！

　　豐碑初中的讀后感5

　　語(yǔ)文課本的最后，有選學(xué)課文。閑來(lái)無(wú)事，我總會(huì)像讀故事一樣偷偷去讀。

　　有一個(gè)紅軍過(guò)雪山的故事——《豐碑》。文中的軍需處長(zhǎng)，把所有的棉襖發(fā)了，自己穿著單薄，活活凍死。

　　每次讀到這兒，我都忍不住落淚，被這個(gè)軍需處長(zhǎng)的舉動(dòng)感動(dòng)了。

　　再一次走進(jìn)那個(gè)感人的故事：

　　一位將軍，帶著軍隊(duì)過(guò)雪山。他知道，多停留一會(huì)兒，就可能多死幾個(gè)人。就在這個(gè)時(shí)候，隊(duì)伍停了。將軍喊道：“不要停下，快速前進(jìn)！”警衛(wèi)員報(bào)告：“前面有人凍死了！”將軍跑到前面，看到了一個(gè)只穿著單薄破舊衣服的老戰(zhàn)士，坐在那里，已經(jīng)凍僵了。將軍生氣了，對(duì)身邊的人吼道：“把軍需處長(zhǎng)給我叫來(lái)！”沒(méi)有人回答，也沒(méi)有人走開(kāi)。將軍又重復(fù)了一遍，這時(shí)，才有人小聲地說(shuō)：“他就是軍需處長(zhǎng)……”將軍的眼睛濕潤(rùn)了，他向軍需處長(zhǎng)敬了個(gè)禮，部隊(duì)又離開(kāi)了……

　　每當(dāng)讀到此處，我的眼睛也會(huì)變得濕潤(rùn)，落下晶瑩的淚水。

　　這不符合常理啊，一個(gè)人的第一目標(biāo)是要活著，而他卻把能活著的希望，都送給了別人。部隊(duì)供給困難，棉襖肯定不夠，不能分發(fā)給所有人，也不能漏了自己吧！

　　我相信，他在分發(fā)棉襖時(shí)，完全可以把自己的先留下，這也沒(méi)有任何不妥，將軍不會(huì)責(zé)怪他。他可以對(duì)沒(méi)有發(fā)到的人抱歉，也可以向?qū)④妶?bào)告物資不夠。但在他的心里，肯定過(guò)不了自己的坎。也許，他會(huì)看著自己布滿皺紋的手，勸慰自己：反正自己老了，沒(méi)什么用處了。打仗、上前線，都要靠那些年輕戰(zhàn)士們。一定要確保每一個(gè)年輕力壯的小伙子們活下來(lái)，期待革命的勝利。他是這樣想的，也是這樣做的，保證到了大家的棉襖，唯獨(dú)少了自己的……

　　他們都是戰(zhàn)友。這友誼，不是一般的友誼，是在戰(zhàn)爭(zhēng)這個(gè)大火爐里磨煉出來(lái)的，如同金子般珍貴的友誼。他希望自己的倒下，能換來(lái)其他年輕生命的燦爛！

　　人，正是有了這種品格，他才不是野獸，他是一個(gè)人！

　　那個(gè)永恒的身影，留在人們記憶深處。

　　讀著，讀著，眼淚，又止不住地流下來(lái)……