海水為什么是藍色的讀后感范文
讀完某一作品后，你心中有什么感想呢？何不靜下心來寫寫讀后感呢？千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編為大家收集的海水為什么是藍色的讀后感范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
海水為什么是藍色的讀后感1
讀了《海水為什么是藍的》后，我感受到了我們不能迷信權威。
印度科學家拉曼聽見一對印度母子的談話后，覺得英國物理學家瑞利提出的“海水為什么是藍的是因為它反射了天空的顏色”的評論，有很多地方有不對與不足。于是，他帶著這個“為什么”進行了許多研究，從光線散射與水分子相互作用入手。終于在經過無數次的實驗后，拉曼發現：海水之所以是藍色的，并不是因為反射了天空的藍，而是太陽光射入海水后，海水對陽光進行了散射。人們把他發現的這一種光散射效應稱為“拉曼效應”。
讀了《海水為什么是藍的》后，我明白了永遠不要放棄你對“已知”的好奇心，新的`發現也許就在你“已知”和“未知”之中了。我們也要像那個男孩一樣，對那些已知的答案有時如果覺得不對，可以提出。拉曼就是這樣，不懈的努力使他成功地登上了諾貝爾物理學獎的獎臺。我記得在六年級課文中，有一篇叫《我最好的老師》的文章，文中的懷特先生以一個全班都零分的教訓，告訴了學生不要迷信權威和“已知”。他是對的，如果一味地相信他人給你的答案，當你要自己去面對問題時，你能解決嗎？不能。我也是這樣。有一次，我不會讀“駢”字，于是問爸爸，爸爸說讀“bing”。我半信半疑，決定自己去查字典，結果一查，發現“駢”不讀“bing”，而讀“pian”。看來，有時候自己思考一下，自己查閱一下，才能知道真正的答案呀！
俗話說得好：“耳聽為虛，眼見為實”。只有自己經過自己的思考，才可以明白真正的答案。對呀！如果我們沒有對“已知”充滿好奇心，我們又怎么能從“已知”中獲取“未知”呢？
海水為什么是藍色的讀后感2
前幾天，我讀了一篇文章，名為《海水為什么是藍的》，使我感到了科學家那種鍥而不舍的精神。
1912年，印度科學家拉曼，在地中海無意中聽到兩母子在討論海的顏色，也引起了拉曼注意。他回到印度后，著手開始研究海的顏色。首先，他發現瑞利科學解釋證據不足。接著，他進行了研究，證明了水分對光線的散射使海水顯出藍色的原理。后來，拉曼在固體、液體和氣體中，分別發現了光散射效應，為20世紀發現了光的粒子性學說提供了有力的證據。
讀完了這篇文章，我知道了：永遠不要放棄你對“已知”的好奇心，只要有一絲的發現。都要堅持地研究下去，永不放棄。也許新的發現就在你“已知”的“未知”之中。
有一次，我親眼目睹了一只貓從五樓掉下來，可掉下來后。那只貓卻奇跡般的復活了。我不僅大吃一驚，莫非貓真的有“9條命”。我帶著這個疑問，上網查找了有關的資料，去圖書館翻閱有關的書籍。終于，功夫不負有心人。被我查到了，貓之所以有“9條命”，是因為這與貓有發達的平衡系統和完善的機體保護機制有關。當貓從空中下落時，不管開始時即使背朝下，四腳朝天，在下落過程中，貓總是能迅速地轉過身來，當接近地面時，前肢已做好著陸的準備。貓腳趾上厚實的脂肪質肉墊，能大大減輕地面對貓體反沖的震動。可有效地防止震動對各臟器的損傷作用。貓的尾巴也是一個平衡器官，如同飛機的尾翼一樣，可使身體保持平衡。除此之外，貓肢發達，前肢短，后肢長，利于跳躍。其運動神經發達，身體柔軟，肌肉韌帶強，平衡能力完善，因此在攀爬跳躍時盡管落差很大，而不會因失去平衡而摔死。
正如，數學家華羅庚說過的，科學的靈感，絕不是坐等可以等來的。如果說，科學領域的發現有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。
所以，我們永遠不要放棄你對“已知”的好奇心，也許新的發現就在你“已知”的“未知”之中。
海水為什么是藍色的讀后感3
今天我讀《十萬個為什么》這本書，里面有什么《地球是怎么形成的》啦，《雷電為什么能治病》等，我覺得其中一篇叫《海水為什么是藍色的》這篇文章比較有趣。
《海水為什么是藍色的》這篇主要告訴我們，太陽照到海中可見光有紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，波長較長的紅、橙、黃色照到海上絕大部分被海水吸收，而波長較短的綠、靛、藍、紫色光照在海上發生不同的折射與散射，特別是藍光和紫光更容易反射到我們眼中，又因為人眼對紫光不敏感，所以海水看上去往往是藍色的。 我讀了這篇文章后感受到大自然是多么奇妙啊！不但可以長出奇花異草，而且還可以把大海中無色的海水變成藍色，不光是這些，更令人驚奇的是光波的波長還有長有短，海水可以吸收光波較長的光線，并且人們看到的顏色是光線反射的作用，還有一點我從來都沒有注意到的，我們看見的彩虹中光波較長的紅、橙、黃色比較容易看到，其次就不容易看見了。
這一系列的知識，我從來都不知道，今天翻開書，這一系列的問題全都迎刃而解了，這真是“開卷有益”呀！
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