《如畫》讀后感范文（精選5篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，這時候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編為大家整理的《如畫》讀后感范文（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
《如畫》讀后感1
徐玲曾經(jīng)以“流動的花朵”為題創(chuàng)作過一部小說，講述那些跟隨務(wù)工父母進(jìn)城，被城里人歧視，但努力想做“本地人”的兒童的故事。時隔數(shù)年，隨著中國社會的快速發(fā)展，新農(nóng)村建設(shè)日益完善，社會主題開始從“逃離”變?yōu)椤皻w來”，而徐玲對農(nóng)村兒童的“家園”問題，也拓進(jìn)到一個新的階段，于是形成了又一部關(guān)注農(nóng)村兒童的重要作品《如畫》。
“如畫”既是書名，也是故事中主人公的名字。“江山如畫”與小女孩美善人格“如畫”意象的重疊，深刻地映現(xiàn)出徐玲純正的兒童本位觀與作為一名兒童文學(xué)作家的理想主義情懷。由于對童年問題的持續(xù)關(guān)注，徐玲一直在不斷擴(kuò)容她的兒童文學(xué)價值視野。從“小家”走向“大家”，從“家庭”走向“家園”，這是她新近對兒童文學(xué)價值本位的開拓。
故事講述了如畫跟隨爸爸從城里返回鄉(xiāng)下的過程。爸爸的創(chuàng)業(yè)道路雖然艱難坎坷，但他用勤勞的雙手實現(xiàn)著重建家園的夢想。在這個過程中，還有一系列成人形象貫穿其中，發(fā)揮著重要作用，比如以支教身份來到銀樹谷的郝校長，為了將貧窮落后的銀樹谷變得富裕文明，來了就沒有離開；從北京來的畫家，用藝術(shù)的慧眼與五彩的畫筆繪制出既有傳統(tǒng)、又有自然的生態(tài)銀樹谷；還有小林書記，以及從城里來的房東爺爺奶奶等。正是這些具有高尚品格的成人的存在，才有了如畫、如歌、大槐等新農(nóng)村兒童健康成長的可能。在兒童文學(xué)中，成人形象是兒童形象的邏輯前提，徐玲對新成人形象的創(chuàng)建，既是她自我人生價值觀念的外化表現(xiàn)，又是她對兒童文學(xué)價值關(guān)懷深化理解的產(chǎn)物。
兒童文學(xué)的敘事究其深層結(jié)構(gòu)看，都是“在路上”的故事。《如畫》設(shè)計了一次不同尋常的孩子“在路上”，它的特別性在于將孩子的自我成長與國家、民族的發(fā)展緊緊勾連了起來。徐玲完成了一次“宏大主題”的敘事，這種敘事風(fēng)格在當(dāng)下的兒童文學(xué)中并不多見。在已經(jīng)歷了相當(dāng)長時間的社會轉(zhuǎn)型發(fā)展進(jìn)程中，作家們對鄉(xiāng)村的發(fā)展尤其是鄉(xiāng)村兒童的境況，傾注了更多的憂慮與批判性反思，但對于鄉(xiāng)村和鄉(xiāng)村兒童生活的重建卻一直未能真正抵達(dá)。這次，《如畫》用最純粹的兒童文學(xué)筆法，率先作出了嘗試，意義不言而喻。
徐玲的創(chuàng)作一直屬于冷峻而暖亮的現(xiàn)實主義基調(diào)，她勇于直面現(xiàn)實，從來不放棄努力與攀越。她把其個人的精神氣質(zhì)，毫無保留地通過作品傳遞給千千萬萬的孩子。她與孩子們一起，將這種能量放大，成就了“如畫”這樣“大時代”中不平凡的“小孩子”。
這個“如畫”的世界是由所有的“歸來者”共同建造的。那些辛勞的農(nóng)民工，曾背井離鄉(xiāng)，受盡歧視與磨難，但“無根”的存在一直是不爭的事實。新時代新農(nóng)村建設(shè)的惠農(nóng)政策，正在急切召喚著他們的歸來，重建屬于自己的幸福家園。徐玲以一個女孩“如畫”的切身經(jīng)歷，為所有“農(nóng)村”身份的兒童展示了巨大的可能，而孩子正是創(chuàng)造新生活的主人。從“流動的花朵”“留守兒童”到新家園的建設(shè)者，這就是“如畫”形象內(nèi)涵的特別價值所在。
《如畫》讀后感2
《如畫》以一個女孩的視角描寫了從城市到鄉(xiāng)村的許多小故事，主人公女孩如畫隨父母從遙遠(yuǎn)的銀樹谷，來到江海城，她本以為她會永遠(yuǎn)生活在這里。可是，有一天，她的爸爸要帶她回到家鄉(xiāng)，讓媽媽和哥哥留在江海城……
初到鄉(xiāng)村的如畫還念念不忘那遠(yuǎn)在天邊的江海城，可過了1年，她喜歡上了銀樹谷村，還熱愛這里的一切。觀看這本書，作者通過一部作品，即將“流動的.花朵”與“留守兒童”兩個需要特別關(guān)愛的群體，和“城市幸福”與“鄉(xiāng)村幸福”兩種并行不相悖的人類追求完美巧妙的結(jié)合在一起，使我更加了解了鄉(xiāng)村的美。
是城市好還是鄉(xiāng)村好呢？這個問題困擾了我很久，直到讀了《如畫》這本書，我才明白了。城市和農(nóng)村各有各的好處，我更喜歡鄉(xiāng)村，尤其是這本書上的鄉(xiāng)村，作者把描寫的像銀色的姑娘，銀色的樹葉，銀色的房屋，到處都是銀色的。除此之外，作者還寫了主人公如畫見證了銀樹谷村的變化與發(fā)展。從冷清到熱鬧，從狹窄到寬闊，從黑暗到明亮，從貧窮到富有，時時刻刻都在變化著。
有人說，農(nóng)村生活是很苦的，我以前也這么認(rèn)為，直到讀了《如畫》，我才明白了，原來農(nóng)村生活并沒有那么艱苦，反而更加快樂，更加自由。清新的空氣，翠綠的樹木，蔚藍(lán)的天空，構(gòu)成了一幅田園風(fēng)景畫。
讀了《如畫》，我真正明白了“城市幸福”與“鄉(xiāng)村幸福”的差別所在，城市雖比鄉(xiāng)村好，但鄉(xiāng)村也有自己的特點，《如畫》這本書就很好的證明了這一點。讀了《如畫》我知道了鄉(xiāng)村時時刻刻都在變化，一點都不比城市差，正是有了這本書，我才改變了對鄉(xiāng)村的看法！
《如畫》讀后感3
《如畫》這本書里的主人公叫李如畫，她出生在銀杏谷，之后跟著爸爸媽媽去了江海城。在江海小學(xué)里，她過得很快樂，令她最喜歡的地方是教學(xué)樓上被同學(xué)們稱做“小白船”的天臺。她還有一個哥哥，名叫如水，他也是跟隨爸爸媽媽和如畫一起來到江海城的。本來一切都很好，可是有一天，爸爸媽媽對他倆說：“我們的生意一天比一天差，支撐不了你們兩個人同時住在江海城，所以，我們決定將如畫和爸爸送回銀杏谷，如水和媽媽留在江海城。”這個決定讓如畫感覺是晴天霹雷，她久久不能平靜……
如畫回到了家鄉(xiāng)，覺得自己一切夢想都破碎了。可漸漸的，他發(fā)現(xiàn)銀杏谷也有許多美麗的地方，而且，那里已經(jīng)開始建新房、定新規(guī)，一直在改變。爸爸的羊、絲瓜、油菜花都成熟了，賺了好多錢，自己在銀杏谷的名譽(yù)越來越高，老師和同學(xué)都很欣賞她。只是她一直不明白為什么爸爸媽媽要把如水留在江海城，把自己送回銀杏谷，直到有一天她發(fā)現(xiàn)了一個銀鎖，上面刻著一個水字，還有一張小紙條，上面寫著：壬午年，甲辰月，戌申日，命缺水，父姓陳。叩謝！“父姓陳！”如畫驚訝極了，想：難道如水不是我的親哥哥？她帶著這個問題去問爺爺，最后爺爺告訴她，如水是被收養(yǎng)的。如畫頓時明白了為什么爸爸媽媽決定讓如水留在江海城。諒解、驚訝、明白……多種情緒讓她無法適應(yīng)，這個謎解開了，嫉妒的感覺一下子消失的無影無蹤，取代而之的是她對如水的愛。
很快，她就要上中學(xué)了，她發(fā)現(xiàn)，自己喜歡上了銀杏谷，愛上了它。夢想又重新向遠(yuǎn)方眺望。
這本書的主人公里如畫是一個有夢想并努力實現(xiàn)的人，他雖然一開始放棄了，可是她慢慢地又開始努力實現(xiàn)了，這告訴我們：有夢想并且去努力完成的人，生活便不會虧待你；雖然路上終究會有坎坷，但你只要勇敢并大膽地跨過去就一定會成功。
最后，對整篇文章，我覺得：人生就像一座巨大的迷宮，雖然有時候會走錯，但是終究會成功走出去。只是看你敢不敢闖。
《如畫》讀后感4
《如畫》打破了我對兒童文學(xué)的認(rèn)識。它的主題是關(guān)于“留守兒童”和“流動的花朵”兩個特別需要關(guān)注的群體。不再是小故事、小感情和小啟發(fā)。
它主要講述銀樹谷打工的人陸陸續(xù)續(xù)回來了，“留守兒童”和“流動的花朵”也陸陸續(xù)續(xù)地減少了。
一開始，銀樹谷貧窮落后，許多年輕人到外面打工，出現(xiàn)了許多“留守兒童”和“流動的花朵”。幾年后，銀樹谷開始“美麗鄉(xiāng)村”的建設(shè)開始，也有一個木匠——如畫的爸爸帶著如畫回來。如畫的爸爸開始“吃螃蟹”——養(yǎng)波爾山羊，在它們即將出欄的時候，一百只朝氣蓬勃的波爾山羊患上了一種罕見的病，是不治之癥，結(jié)果“螃蟹”沒“吃”著，還虧了一筆，大家十分失落。過了一陣子，如畫的爸爸開始種植絲瓜，用絲瓜水做成化妝品。這次可得到了不小的利潤，加上冬天和春天地是空的，可以種植油菜，用油菜籽榨油也有可觀的利潤。于是村里成立了合作社，一些人回到銀樹谷種植絲瓜，一些“留守兒童”和“流動的花朵”幸福了起來。慢慢地，銀樹谷的房屋改造期也拉開了序幕，銀樹谷的房屋也別具一格。銀樹谷也出現(xiàn)了面包房、農(nóng)家樂等，還新建了學(xué)校和村民廣場。
《如畫》告訴我們要通過自己的努力把家鄉(xiāng)建設(shè)好，讓“留守兒童”和“流動的花朵”減少。
《如畫》讀后感5
我認(rèn)真的讀完了《如畫》，而且得到了很大的啟發(fā)。
從文章中我看到了祖國對美好環(huán)境的迫切追求。地球是所有人賴以生存的地方，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)應(yīng)該存在每個人的意識中。
整篇文章圍繞著綠色所寫。綠色代表著活力，象征著生命力，對于自然界中的綠色，很容易讓人想到森林、草原等一些綠色植物。可如今由于人類不合理的開發(fā)和利用自然造成綠色植物的嚴(yán)重破壞，導(dǎo)致荒漠化。蝴蝶、小鳥、魚兒的生存環(huán)境不復(fù)存在，空氣污染，人類的生存環(huán)境也受到了影響。
我們生活在一個美麗的世界里，物種繁多，資源豐富，山川秀美，景色奇異。可是，近來人類造成的大氣、水質(zhì)、噪聲、食品的污染，以及過度的開發(fā)自然資源等，使得嚴(yán)酷的環(huán)境問題，步步緊逼的威脅著生態(tài)平衡、危害著人類生存環(huán)境，制約著經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，如果不加以重視，它很快就要讓人類陷入困境。
我們只要時刻切實的保護(hù)環(huán)境，加強(qiáng)治理環(huán)境的措施，相信地球村將依然是我們美麗的樂園。可以想見：未來的馬路上全是很環(huán)保的汽車；有清潔型尾氣零排放汽車；有新型無軌電車；超級電客車和蓄電池混合動力汽車。在一塵不染的世界中，人們開心、快樂的生活。不用空氣凈化機(jī)、不用吸塵器、不用氧氣制造機(jī)……
讓我們共同努力，讓綠色融入生活。我非常愿意生活在“江山如畫”中所描寫的環(huán)境里，我們?nèi)祟愒敢庹J(rèn)真的保護(hù)環(huán)境，相信不久的將來，整個世界，將會是我們所期盼的樂園！
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