天才的讀后感范文
當仔細品讀一部作品后，相信大家一定領會了不少東西，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編整理的天才的讀后感范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
天才的讀后感1
不可否認《天才》是一本相當不錯的書。書中的主人公尤金是一位熱愛藝術，不安于現狀的青年。他經過不懈的努力，終于在藝術界一舉成名，并和心愛的安琪拉結婚，后又在商界成為名噪一時的商業巨子。隨著地位的升遷，尤金的思想發生了變化。他愛上了富家小姐蘇珊，拋棄了賢惠的妻子和理想的工作，在上流社會聲名狼藉，只好重操舊業，茍且偷生。安琪拉為尤金生下女兒后病故，尤金直到這時才醒悟。
這是個有趣的故事，作者對人物的描寫，可謂是淋淋盡致。因此，給了我們一個活脫脫的人物——尤金，書中的尤金令我記憶尤甚。
對于尤金，我真是有萬分感慨。從我剛開始接觸這個故事時，我就知道，他是個不安于現狀的人。但這也反映了他的貪婪，他雖出身在鄉下，卻打心里瞧不起窮人，在他眼里，鄉下人是骯臟的，無知的他只喜歡上流社會的人，對窮人卻是充滿憎惡的同情，與其說是同情，不如說是嘲諷。在書中，就有一段這樣描寫到：
“前來他家赴宴的大都是當代的藝術家、出版商、大歌劇院的明星、詩人、作家、劇作家和才貌雙全的著名演員。尤金對于有錢的、有名的、美麗的、堅強能干的來賓特別感興趣。對于不如他的人，或各方面條件差得太懸殊的人，它一般都不與他們見面，即使偶然遇上了，他也只是表面上問聲好，寒暄幾句，或是出于同情，接濟一點而已……”
很明顯，尤金是一個愛慕虛榮，驕傲，自大之人。不僅如此，他面對所有事情都很狂熱，但是，一旦成功，便希望得到，就會拋棄現狀，追求另一個“目標”。文中寫了他雖然喜歡畫畫，卻為了自己，走上了從商之路，直到最后聲名狼藉時，才又真正的拿起畫筆，從新自己以前狂熱的藝術。
他的上司科爾德克斯的話：“太感情用事——太不穩定了。”不僅可以用在尤金的事業和人格上，對于他的愛情，一樣如此。
他對于每個女子都是那樣。他的妻子說過這樣一句話“他見了漂亮姑娘常常都日思夜想，拼命追求，乃至得手之后，他就變成另一個人了。”這句話準確地說出了尤金對待生活、愛情的態度。尤金對于面臨的事情或情人，往往都是狂熱的，但卻很少想想內心真正的想法，以至于狂熱過后，變換了一個態度。
但他的天分，確是如鐵般的事實。他來到城市后，每周由工資5美元，到7美元，12美元，50美元，最后竟然有二萬五千塊錢的年薪。沒有敢打敢拼的精神，沒有堅持不懈，不辭辛苦的精神，是不可能辦到的；面對人際交往，他也做得很好，大多數人都喜歡他——在他聲名狼藉之前。更何況，尤金的天分是不可否認的。對于畫畫與寫作，他更是顯露出了驚人的才華。這也是作者為什么把這本書的題目取為《天才》了。因為尤金就是一個天才，但卻是一個失敗的天才。
從尤金的故事里，不難看出作者對現實社會中愛慕虛榮的勢利小人的諷刺與憎恨，對誠實善良的窮人們的同情與嘆息。字里行間，讓人受益匪淺。其實社會中有許多有才能的'人，只不過有些人被利益尋昏了頭，失去了理智，很少人會明白自己需要什么，導致盲目狂熱，最后醒悟時，已是人去樓空了。
唉，無限惆悵，您自己去看看吧。感受很深啊！
天才的讀后感2
愛因斯坦曾說：“天才，就是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。”人們都愛議論天才，說天才的智慧超過任何人，說天才是如何如何的了不起。人們羨慕天才，有的在天才面前唯唯諾諾，望而生畏，連半步也不敢超越。可是，想要成為天才，也是需要精神的！
《天才》這本小說中的主人公是一位正直、城市的小鎮青年。他聰明、刻苦、熱愛藝術，喜愛大自然。他極富幻想，不安于現狀，他就是尤金。于是他來到大都市尋求發展，一心要實現自己的夢想。從芝加哥到紐約，經過堅持不懈的艱苦努力，終于在藝術界一舉成名。后又在商業界大顯身手，成為名噪一時的商界巨子。隨著地位的升遷，尤金的思想發生了變化。他愛上了富家小姐蘇珊，愛得如癡如醉，不能自拔。最終拋棄了賢惠的妻子，拋棄了藝術，也失去了工作，在上流社會聲名狼藉，只好重操舊業，茍且偷生。安琪拉為尤金生下女兒后病故，尤金直到這時才悔悟。
故事情節十分曲折，充滿了戲劇性的人生變化。我提倡青少年們應該拓寬視野，增長知識，提高自我修養，培養自己的意志品質，端正自己對人生的態度，正確對待事業，正確對待家庭。
“天才”自然而然會讓人聯系起那個與蘋果結下不解之緣的牛頓，還有那個有著“七只小板凳”故事的愛因斯坦。古人云：“天才出自勤奮”，天才并不是高不可攀，也不是先天而成。只要努力奮斗，每個人都能獲得成就，造就你的天才夢！
天才的讀后感3
拿起教育信息資料，讀者劉萬里的《天才》一文，感慨萬千，雖然故事情節有些夸張，但讀到母親看著孩子翻箱倒柜尋找自己童年時，她眼里飽含淚水時，我也不禁悵然。“望子成龍、望女成鳳”是每個家長的美好愿望，因為孩子是父母的希望，是整個家庭的未來。孩子的成長牽動著億萬父母的心。
作為既是教師又是家長的我也一直在問自己，應該怎樣教育孩子，怎樣對待孩子。
有人說家長不能把自己的愿望強加在孩子身上，孩子應該享受快樂的童年。有人說要放養，也有人說要圈養。我覺得他們說的都有一定的道理，但也不全面。家長一味地不加引導，漫無目標，放任自流不可取；犧牲童年快樂，獲得一生的輝煌也覺可惜。我個人還是比較贊同幼兒養性，童蒙養正，少兒養志，成人養德的觀點。
家長怎樣對待孩子，教育孩子真的要向農民學學。
農民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運；家長怎樣對待孩子，決定了孩子的命運。農民希望莊稼快快成長的心情和家長希望孩子早日長才的心情是完全一樣的。可是做法卻往往不同。
農民日夜思考的是莊稼需要什么？怎樣滿足莊稼的需要？家長為教育孩子徹夜未眠，有沒有想到孩子心靈深處的需求是什么？怎樣滿足孩子的精神需求呢？
莊稼長勢不好，農民從不埋怨莊稼，相反，總是從自己身上找原因，孩子學習不行時，許多家長卻一味指責，很少想過自己的責任，在自己身上找原因。
地理環境變化時，農民都知道要改變種植方法；社會環境變化了，父母是否想到要更新教育觀念呢？
我看作為家長的我們真要與時俱進，只有適合的，才是最好的。
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